剪纸社团活动记录
剪纸与折纸活动记录表
活动地点
四年级
指导教师
宋艳萍
参加人员
四年级部分学生
活动时间
第2周
活动主题
对折剪——叶子
活动目的：
1．有序准备剪纸用品，试着整理自己剪纸工具。
2．能在对折的情况下简单设计叶形状，并剪出叶。
3．对剪纸感兴趣。
活动过程（简要过程）：
一、带领孩子入室，自主准备剪纸用品
二、观察了解树叶形状，师生共同设计对折叶剪
1．观察：叶有哪几部分组成？
2．按照叶形设计：师生共设计——请个别学生设计——老师设计——剪
三、学生尝试剪叶子
1．学生尝试设计前剪叶子一份
2．交流各自剪的叶子
3．学生尝试剪各种形状的叶
四、整理作品
1．学生整理作品，将自己认为最好的作品放入册中
2．立了对折剪的概念，也有了初步的剪纸技能。从基本方法入手，从叶形、叶脉、叶柄设计，但中心叶脉缺少的作品有三分之一。孩子有了想与老师或眼前的叶子不同的设计想法，为以下的剪纸发展奠定的基础。
三、评选出最佳作品。
四、老师总结这次活动情况，并宣布获奖名单。
活动小结：
这次活动增强了学生的动手能力，陶冶了情操，开阔了视野，使学生具有形象的判断力和空间的想象力。体验了成功的乐趣，更加激发了学生进行剪纸活动的兴趣。
剪纸与折纸活动记录表
活动地点
四年级
指导教师
宋艳萍
参加人员
四年级部分学生
活动时间
第四周
活动主题
对折剪纸——苹果、剪刀、花朵
活动目的：
通过这次活动，引导孩子提高动手能力，并学会对折剪纸，为以后的剪纸做好铺垫。
活动过程（简要过程）：
一、教师出示剪纸课件，鼓励学生大胆发言，来说一说自己的想法。
剪纸社团活动总结2篇
剪纸社团活动总结剪纸社团活动总结精选2篇（一）活动概述：剪纸社团在本次活动中组织了一次剪纸展览和创作指导活动。
展览展示了社团成员的剪纸作品，并通过导师的指导，向参观者介绍了剪纸的基本技巧和创作方法。
活动内容：1. 剪纸展览：社团成员将自己的剪纸作品展示在展览室，在展览期间，社团成员向参观者介绍了每件作品的创作灵感和剪纸技巧。
展览中展示了各种不同主题的剪纸作品，包括动物、花卉、人物等。
2. 创作指导：活动现场请来了一位剪纸导师，她向参观者展示了剪纸的基本技巧，并且进行了现场示范。
导师还指导参观者如何根据自己的创意进行剪纸创作，并提供了一些创作技巧和建议。
活动亮点：1. 多元化的展览作品：本次展览中的作品涵盖了丰富多样的主题和风格，展示了剪纸的多元化表现方式。
参观者通过展览作品可以感受到剪纸艺术的魅力。
2. 互动创作体验：不仅仅是展示，本次活动还为参观者提供了亲身体验剪纸创作的机会。
导师的现场指导让参观者可以实际动手进行剪纸创作，提升了参与者对剪纸艺术的兴趣与热情。
3. 导师指导：有专业的导师指导，可以提供更深入的剪纸技巧和创作经验。
导师的参与让活动更具教育性和实用性，参与者可以在活动中学习到更多有关剪纸的知识和技巧。
活动效果：本次活动在校内引起了较大的关注，吸引了众多师生的参与。
参观者对展览作品的创意和技巧表示了肯定，也对导师的指导表示了赞赏。
活动不仅为剪纸社团的成员提供了展示和创作的平台，也让更多人了解和喜爱剪纸艺术。
结语：通过本次剪纸展览和创作指导活动，剪纸社团成功展示了自己的作品和技巧，为大家带来了一次别开生面的艺术体验。
活动的成功举办离不开社团成员的努力和导师的指导，希望在未来能有更多的机会举办类似的活动，促进剪纸艺术的传承和发展。
剪纸社团活动总结精选2篇（二）剪纸社团规章制度第一条章程宗旨本社团成立的目的是为了传承和弘扬中国传统艺术剪纸，促进会员之间的交流与合作，提升大家的技艺水平，丰富校园文化生活。
教师手工剪纸教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景手工剪纸作为我国传统的民间艺术，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
近年来，随着教育改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的全面发展，提倡学生在动手实践中感受艺术魅力，培养审美情趣。
为了提高教师手工剪纸教学水平，丰富教学内容，我校特开展手工剪纸教研活动。
二、教研目标1. 提高教师手工剪纸教学技能，使教师能够熟练掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 拓展剪纸教学内容，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工剪纸教学水平。
三、教研内容1. 剪纸基础知识讲解2. 剪纸基本技巧与技法3. 剪纸作品欣赏与分析4. 创新剪纸教学内容与方法5. 教师手工剪纸作品展示与交流四、教研过程（一）剪纸基础知识讲解本次教研活动首先由教研组长主持，邀请具有丰富剪纸经验的教师进行剪纸基础知识讲解。
内容包括剪纸的历史、剪纸的工具、剪纸的纸张选择、剪纸的基本构图等。
通过讲解，使教师对剪纸有了更深入的了解，为后续的实践操作打下基础。
（二）剪纸基本技巧与技法接下来，邀请具有丰富经验的剪纸艺术家进行现场示范，教授剪纸的基本技巧与技法。
包括剪纸的折叠、剪切、刻刀使用、剪影等。
在示范过程中，教师们认真观摩，积极提问，力求掌握剪纸的精髓。
（三）剪纸作品欣赏与分析为了拓宽教师们的视野，本次教研活动还安排了剪纸作品欣赏与分析环节。
通过欣赏国内外优秀的剪纸作品，教师们分析了作品的构图、技法、创意等方面，为今后的教学提供了借鉴。
（四）创新剪纸教学内容与方法针对传统剪纸教学内容单一、形式僵化的问题，本次教研活动鼓励教师们创新剪纸教学内容与方法。
教师们纷纷提出自己的想法，如结合当地民俗文化、节日庆典等元素，设计具有地方特色的剪纸课程；运用多媒体技术，制作剪纸教学课件，提高教学效果等。
（五）教师手工剪纸作品展示与交流最后，教师们进行了手工剪纸作品展示与交流。
大家互相欣赏、评价，共同探讨如何提高剪纸作品的艺术性和实用性。
剪纸兴趣小组活动记录
时间
第三周
地点
三年级二班
活动准备：剪刀、红纸二分法剪纸的作品
活动过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、 新授
1、 图欣赏
2、 讲解“折剪”
折剪：就是将纸先折叠多次，然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。
设计折剪出五种不同形状的四瓣花。
活动效果：学生能自行设计折剪出五种不同形状的四瓣花。
时间
第五周
地点
三年级二班
活动准备：剪纸用具八分法的窗花
活动过程：
一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、 新授
三、 图欣赏
四、 讲解八分法
对称形象的图纹，再合折一次成八层单元，叫八分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，画上图案的一半。
四、讲解
用作剪出三个对称形象的图纹，再合折一次成六层单元叫六分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
六、 学生制作
折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。
活动效果：学生能自行折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。
活动准备：剪纸用具多种不同形状的窗花
活动过程：
一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、 新授
三、 图欣赏
四、 讲解
用作剪五个对称形象的图纹；再合折一次，既成十层单元，叫十分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
剪纸社团教案
剪纸社团教案教案标题：剪纸社团教案教学目标：1. 了解剪纸的起源、发展和重要性。
2. 学会剪纸的基本技巧和方法。
3. 提高学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. PPT课件和剪纸图片。
2. 剪纸纸张、剪刀、铅笔和橡皮等材料。
3. 剪纸模板和剪纸作品展示。
教学步骤：导入：1. 向学生简要介绍剪纸的起源和发展，并展示一些剪纸作品图片，引发学生的兴趣和好奇心。
学习剪纸技巧：2. 解释剪纸的基本工具和材料，并告诉学生如何正确使用剪纸工具。
3. 演示剪纸技巧，如如何折叠纸张、剪出基本形状等。
4. 让学生跟随教师一起练习剪纸技巧。
创作剪纸作品：5. 分发剪纸模板和纸张给学生，让他们在模板上进行剪纸练习，提高他们的剪纸技巧。
6. 激发学生的创造力，让他们在模板上进行自由剪纸创作，鼓励他们尝试不同的形状和设计。
7. 鼓励学生互相交流和合作，分享他们的剪纸作品，并相互赏析。
展示和评估：8. 设置剪纸作品展示的时间和地点，让学生展示他们的剪纸作品。
9. 对学生的剪纸作品进行评估，根据创意、技巧和美感等方面给予积极的反馈和建议。
课堂延伸：10. 鼓励学生参加剪纸比赛或展览，以展示他们的剪纸才华和成果。
11. 组织学生参观一些剪纸艺术家的作品展览，让学生感受到剪纸艺术的魅力和多样性。
教学反思：通过本次剪纸社团教案的实施，学生不仅了解了剪纸的起源和发展，还学会了基本的剪纸技巧和方法。
他们通过自由剪纸创作，提高了想象力和创造力，并通过展示和评估活动，增强了团队合作精神。
在课堂延伸环节中，学生有机会参观剪纸作品展览，并与剪纸艺术家进行交流，进一步激发了学生的兴趣和热情。
整个教学过程既注重了知识和技能的传授，又关注了学生的个性发展和审美情趣。
剪纸社团教案
剪纸社团教案剪纸，是一种中国传统民间艺术。
以它丰富多彩的造型和千姿百态的形式而闻名于世。
剪纸技艺需要手工完成，是一种纯手工艺术，没有任何机器的参与。
它融合了中国传统文化和思想，并与汉字、画，书法等艺术形式相互融合。
在中国，剪纸已有2000多年历史，以其祥和吉祥的寓意而备受推崇。
几千年来，人们从生活中汲取灵感，挖掘出剪纸的无限魅力。
剪纸不仅表达着祝福与祈福，也是手工艺术的一种。
因此，学习剪纸可以让孩子们获得别样的体验与感受，培养艺术水平，提高审美素质，更能激发孩子们的创造潜能。
剪纸社团教案主要包括以下几个所需步骤：一、准备阶段准备阶段主要是为学生提供所需材料，安排教室，准备好剪刀等器材。
首先需要准备纸张。
通常可以使用白纸或彩纸来进行剪纸。
彩纸可以使孩子们感到更有趣和更好的创造性。
其次，需要提供足够的剪刀。
可以准备一些小剪刀以及一些大剪刀，以适应不同年龄段的孩子们。
需要注意的是，要保证剪刀的质量安全性能。
最后，需要调查学生对剪纸的基本认识，以了解他们的基本知识，从而为教授内容制定更好的计划。
二、孩子们剪纸的启蒙启蒙阶段是剪纸教学的关键阶段。
首先，应该为孩子们讲解剪纸的基本概念，如剪纸的起源、历史和基本工具等。
接下来，老师可以请孩子们尝试简单的剪纸。
刚开始，老师应该为孩子们提供一些简单的模板，让孩子们根据模板来剪。
这样可以让孩子们更好地了解剪纸的基本方法。
最后，老师应该鼓励孩子们动手尝试自己的设计，让孩子们感受到剪纸的快乐。
三、提高技能在这一阶段，老师应该引导孩子们学习一些高级的剪纸技巧。
由于孩子们年龄不同，剪纸技术的难度也不同。
对于较年轻的儿童，老师可以教他们一些简单的内容，如剪小动物、花、叶子等。
对于年纪稍大的孩子，老师可以教授一些复杂的内容，如剪长城、飞龙、天鹅等。
在这一阶段，老师应该鼓励孩子们多思考，多创意，激发他们的创造力。
四、创意思考创意思考阶段是剪纸社团教案的重要组成部分。
在这一阶段，老师应该引导孩子们思考，让他们有自由发挥的空间。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇的主题是中括号内的内容，那么我们将以此为主题，写一篇1500-2000字的文章，一步一步回答。
（1）简介剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，历史悠久，技艺精湛。
剪纸社团是一个由对剪纸艺术感兴趣的学生组成的团体，通过学习和创作剪纸作品来传承和发扬这一技艺。
本教案将分为20个部分，依次介绍剪纸艺术的基础知识和技巧，以及不同主题的剪纸创作。
（2）剪纸概述剪纸是将纸张折叠后切割而成的艺术形式。
它可以用于装饰、表演和宗教仪式等各种场合。
在中国，剪纸被广泛应用于窗花、灯笼、礼品等制作中，具有很高的艺术欣赏和实用价值。
（3）剪纸工具剪纸所需要的主要工具是剪刀和纸张。
剪刀可以分为剪刀、裁纸刀和细剪等三种类型，每种剪刀适合不同的剪纸形式。
纸张可以选择普通的宣纸、彩色纸或者金银纸等，根据需要来选用。
（4）基础技巧-折叠剪纸的基础是纸张的折叠。
通过不同方法的折叠，可以得到不同的形状和图案。
常见的折叠方式有对折、三折、饺子折和八折等。
（5）基础技巧-切割切割是剪纸的核心技巧。
在进行切割之前，需要先将折叠好的纸张放置于底面上，并使用点刀在纸张上勾勒出所需的图案。
然后使用剪刀将图案完整地切割出来。
（6）基础技巧-衬线衬线是剪纸中常用的一种技法。
它通过在图案内部添加一条轮廓线，使整个图案更加立体和细腻。
衬线的添加可以用刀进行切割或者用剪刀进行剪裁。
（7）基础技巧-透明效果透明效果是剪纸中的一种高级技法。
通过在纸张上进行刻画和切割，可以制造出透光的效果，增加作品的层次感和艺术感染力。
（8）基础技巧-组合组合是将多个剪纸图案拼贴在一起，形成一个完整的作品。
在组合过程中，需要注意图案的搭配和层次感的处理，使作品更加协调和有序。
（9）基础图案-动物动物是剪纸常用的一个主题。
在剪纸中创作动物图案时，可以通过剪纸、刻画和填色等多种技法来表现出动物的形态和特征。
（10）基础图案-植物植物也是剪纸常见的一个主题。
剪纸社团活动教案完整版
剪纸社团活动教案完整版一、教学内容本节课选自《剪纸艺术》教材第四章“创意剪纸”，详细内容为第四节“动物剪纸”。
通过学习不同动物的特征，让学生掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物剪纸的基本方法，培养他们的动手能力。
2. 通过实践，使学生感受剪纸艺术的魅力，提高审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：动物剪纸的技巧和方法，如何把握动物的特征。
重点：剪纸的基本技巧，动物剪纸的创作过程。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种动物剪纸作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何表现动物的特征的？2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并结合教材内容，介绍动物剪纸的方法。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行动物剪纸创作，教师巡回指导。
a. 学生根据所学技巧，选择合适的彩纸进行折叠和剪切。
b. 教师引导学生观察动物的特征，进行刻画。
c. 学生将完成的剪纸作品贴在展示板上，进行展示。
4. 课堂小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调剪纸技巧和动物特征的表现。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的动物剪纸作品。
六、板书设计1. 板书动物剪纸2. 板书内容：a. 剪纸基本技巧：折叠、剪切、刻画。
b. 动物剪纸方法：观察动物特征，进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一个动物剪纸作品。
2. 答案：a. 学生需独立完成作业，注意把握动物的特征。
b. 作品要求：创意新颖，剪纸技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的剪纸作品。
b. 组织学生参观剪纸艺术展，提高他们的审美能力。
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丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容 课题：了解美丽的剪纸艺术
一、了解民族传统手工艺 1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。 2.通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。 3.民间艺术在生活中的作用、地位。 二、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料） 1.剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2.现代剪纸的艺术价值和地位。 3.剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 三、制作剪纸（课堂教学） 1.设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。 2.设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。 3.上 稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。 4.剪 刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。 5.调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。 6.完 成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
活动效果 较好 丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 剪纸作品、剪刀、彩色纸
活动内容 课题：奇妙的剪纸 一、作品欣赏。 1．谈话：我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。 2．教师和学生共同准备的剪纸作品。 3．提问：你最喜欢哪一幅剪纸？ 4．教师对部分作品进行解说。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？ 二、作品分类。 1．观察分析。 （1）谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？ （2）社团讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。 （3）小结。 （4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2．研究方法。 （1）引导观察：这些作品有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想用剪刀来创作漂亮的图案？ 三、作品创作。 1．尝试创作。学生观察剪纸的步骤，并互相说一说具体做法。 2．独立创作。学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3．提高阶段。 四、全课小结。
活动效果 掌握了基本方法 丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 剪纸实物，剪纸图案若干、彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。
活动内容 课题：剪 纸
一、图片大观园： 1．出示图片欣赏。欣赏了图片你有什么感想？ 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备： 1、出示：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 四、剪纸的制作过程： 1．折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2．画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3．剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4．贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 五、收获大展台：展示各社团的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
活动效果 较好 丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容 课题：剪蝴蝶 教学目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品。 1．教师出示剪纸作品。 2．剪纸的基本类型（以讲解为主的教学） 剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。 3．剪纸的基本技法 阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 剪纸常用的装饰纹样 （1） 锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。 （2） 鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。 （3） 月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。 4．探究与表现学习活动（蝴蝶表情） （1）欣赏蝴蝶剪纸。 （2）讨论分析，交谈感受。点线面不同组合表现的美感。 （3） 学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析 （4） 教师给学生做剪纸示范。 （5） 设计与制作（教师辅导） 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
活动效果 掌握基本技法 丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容 课题：小孩（（童子））的剪纸方法
中国自古就将童子看做是幸运的象征，因此，在剪纸作品中，童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子的剪纸方法
步骤/方法 ： 1. 准备： 取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图： 用铅笔描图时，注意每个小孩的动态，特别是胳膊和腿的伸展方向。 3. 剪制： 小孩是家庭、社会的希望，也是剪纸中常表现的对象之一。传统的剪纸中， 《童子闹春》、《童子拜佛》等，都是以小孩为表现对象的。也有以小孩为间接表现对象的题材，如《和合二仙》中的二仙就常是小孩形象，《刘海戏金蟾》中 的刘海也多为小孩形象。
注意事项 剪小孩图像时，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其他方面可以概括处理。小孩头部要夸张突出，稍放大比例，五官要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替，手可直接在胳膊末端剪五个锯齿表现。为表现小孩的憨态、可爱样子，腰和脖子是不剪的。 表现小孩剪纸的常见题材，还有现代儿童生活、学习、游戏及他们的理想等。
活动效果 较好 丈岭小学社团活动记录 活动时间 活动地点 美术教室 缺勤人员 无
使用器材 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容 课题：兔子剪纸
步骤方法 ： 1. 准备： 取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图： 在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。 3. 剪制： 剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头部， 这样为了突出毛绒绒的大耳朵。兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。
注意事项 民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、白菜、花卉为主，常见的传统题 材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。追溯民 俗根源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。
活动效果 较好