语言文字规范化知识问卷调查

语言文字规范化知识问卷调查

（学生用）

所在学校性别年级

一、判断下列带点的字注音是否正确。

教室shi( ) 调皮diao( )

载重zai( ) 围绕rao( )

二、判断下列词语的用字是否规范。

按装( ) 兰天白云( ) 迫不及待( )

目不转晴( ) 拾金不味( ) 重迭( )

调兵遗将( ) 兴高彩烈( ) 一丝不荀( )

三、选择正确答案。

1.普通话以（）为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

A.北京语音

B.汉语拼音

C.北方方言

2..经国务院批准，自1998年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2009年9月14日至20日是第（）届全国推广普通话宣传周。

A.十一

B. 十

C. 九 D 八

3.永字的笔画数是（）

A 4画

B 5画

C 6画

D 7画

4.《中华人民共和国宪法》第十九条规定（）

A国家推广普通话B国家大力推广普通话C国家推广全国通用的普通话。

普通话水平测查（学生用）

目的：通过抽样，考察普通话的基本水平和交际应用能力

对象：学生组，各5—6人

测查方式：朗读、谈话

朗读内容：学生从本年级所学课文中任选一篇（300字左右）；

谈话内容：

1．学校是否成立了语言文字工作领导小组？

答：有，金曙升校长是组长，帅奇芳副校长具体分管。

2．学期学校开展了哪些有关推广普通话的活动？

答：错别字纠正比赛、有小主持人兴趣班，每周三上课、和林学院《东湖之声》广播电台联合办了《没大没小》栏目、中队里开展了啄木鸟行动在校园和街上找错别字、纠错活动、有些班级还出了语言文字专题的墙报、《中华少年》、《六一献词》等名篇朗诵，和现代快板参加六一汇演、进行了学生呢个基础知识考试等。学校校园网还专门开辟了语言文字学校创建专栏（在学习天地版块）。德育处还组织开展了推普周活动。

3．教师上课是否用普通话,有何措施？

答：都用普通话，教师使用普通话纳入教师业务考核的。

4．师生交谈是否用普通话？

答：用。

5．集会、广播是否用普通话？

答：用。

6．参加了街头社会用字调查工作吗？

答：少先队组织同学参加的。其他学生布置了作业。

7．我们有哪些旅游景点，你去过哪些地方？

答：很多：天目山、清凉峰、太湖源、青山湖、神龙川-----

8．大会领导讲话用方言还是普通话？

答：都用普通话的。

9．否进行过语言文字规范化知识的相关培训？

答：进行了，主要以班级为单位，还进行了考试。

10．对学校语言文字工作有何意见或建议。（答：希望在筹建中的少儿电视台尽快开播。------）

座谈提纲

（学生用）

一、必答题

1．学校对学生在“说普通话、写规范字”方面有什么样的要求？

答：在校期间与老师、同学交流必须使用普通话。发现有错别字及时改正--------2．你知道学校创“语言文字示范校”这件事情吗？请谈谈你的想法。

答：知道。（很有意义，对我们学习语文有帮助，还可以丰富我们的学习生活-------）二、随机提问

就有关疑问进行质询（结合实际拟定）

汉字测查试卷

（学生用）

要求：1. 10分钟完成。

2．注意字迹工整规范。

一、听写部分

1、词语（15个）

2、成语（6个）

3、句子

二、根据拼音写汉字。

jing ye si

li bai

chuang qian ming yue guang

yi shi di shang shuang

ju tou wang ming yue

di tou si gu xiang

汉字应用能力测查试卷

（学生用）

所在学校: 年级: 姓名:

一、字

潮拂缠痕辞

迅速轮棒定

二、词语

粉笔创作宣传变化农村

标准光辉群众招呼和平

三、成语

融会贯通心平气和足智多谋

孜孜不倦急流勇进丰富多彩

四、短语

1．记人之善，忘人之过。

2．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

3．不知则问，不能则学。

在语言文字规范化会议上的讲话

临江市建国小学李丽娟

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。为深化教育教学改革，全面推进素质教育贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，学校语言文字工作中的长期目标是：教师

和学生的普通话水平达到规定的要求，师生在教育教学、宣传、会议等集体活动中使用普通话；整个校园用字规范化、交谈普通话;校内所有公示牌、专刊、通知栏，上板报的制度、办法及所发文件、通知、文字材料都应逐一监督审查，对不规范用字现象一经发现，应及时纠正并整改。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

普通话是现代汉民族共同语, 也是我国的国家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平,是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。学校是普及普通话的基础阵地,学校普及普通话既是素质教育的重要内容,也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,普及普通话,实施社会用字规范化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用，我校以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广

大师生的自觉意识，师生共同创造一个良好的语言环境，使学校不断的向社会输送掌握民族共同语言的合格人才。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面，为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。学校的教育教学活动是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，要强化教师的榜样示范作用,发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用;规范学生的言行；开展各种推普活动。在生活中提醒写规范字，不乱用繁体字或不规范的简化字，促使社会文字规范化、标准化。

通过这些活动创建校园良好的语言环境,使师生共同享有规范化的生活环境。