教育与社会政治经济、生产力、文化 的关系

教育与政治经济制度之间的关系

（1） 社会政治经济制度对教育的制约作用

① 制约着教育目的和内容．．．．．．．

② 决定教育的领导权．．．．．． ③ 制约受教育的机会和权利．．．．．．．．． （2） 教育对社会政治经济制度具有反作用

① 教育通过培养．．一定社会所需要的人才．．．．．．．．．．

作用于一定社会的政治经济制度 ② 教育通过传播一定社会或一定阶级所需要的思想观点、道德风尚，制造一定的社会舆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

论．

作用于一定的社会政治经济制度 （3）教育对政治经济制度不起决定作用．．．．．．

教育与生产力的关系

（1） 社会生产力对教育的制约作用

① 制约教育目的的制定．．．．．．．

② 制约教育事业发展的规模、速度和结构．．．．．．．．．．．．．．．

③ 制约教育的内容．．．．．

④ 生产力的发展水平制约教学手段、教学方法和教学组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．

（2） 教育对社会生产力的促进作用

① 是劳动力再生产的重要手段．．．．．．．．．．．

。 ② 是实现科学知识再生产的重要途径．．．．．．．．．．．．．．

。 ③ 是生产新的科学知识的重要手段．．．．．．．．．．．．．

。 教育与文化的关系

（1） 文化对教育的影响

① 影响教育的培养规格．．．．．．．

② 影响教育教学的内容．．．．．．．

③ 影响师生关系和教育教学方法．．．．．．．．．．．

④文化本身就是一种强大的教育力量和广义的教育活动．．．．．．．．．．．．．．．

（2）教育的文化功能

①保存和继承文化②传播和交流文化③选择和融会文化④发展和创新文化

人的身心发展的基本规律以及对教育提出的要求

答：（1）发展的统一性促进全面发展、和谐发展（2）发展的顺序性和阶段性循序渐进不搞一刀切（3）发展的稳定性和可变性充分利用可塑性引导学生健康发展（4）发展的不平衡性抓住关键期给予合理的教育和良好的影响（5）发展的共同性和差异性因材施教

我国当代教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。从以下三方面加以理解：（1）教育必须为社会主义现代化建设服务，规定了我国教育工作的性质和任务。（2）教育必须与生产劳动相结合，规定了实现教育目的的根本途径。（3）培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，规定了我国的教育目的。

. 如何建立良好的师生关系？答：（1）树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来（2）教好功课，促进学生全面发展（3）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础（4）在平等的基础上建立教师威信