六年级下册语文敦煌壁画

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壁上丹青一眼千年——敦煌莫高窟第 285 窟壁画赏析

敦煌市位于今甘肃省西部，是一座历史文化名城。

公元前111年，汉武帝在河西走廊一带设置了四个郡，分别是武威郡、张掖郡、酒泉郡、敦煌郡，而敦煌郡位于最西端。

随着古代丝绸之路的繁荣，这里成了中西方交流的重镇。

因此，诞生于南亚次大陆的佛教，自印度传入犍陀罗地区，沿着塔克拉玛干沙漠南北边缘传入中国之后，作为西汉帝国西部门户的敦煌成为佛教传播的必经之地，造就了敦煌石窟与佛教艺术的兴盛。

敦煌石窟包括今天的莫高窟、西千佛洞、东千佛洞、榆林窟、五个庙窟，因古代它们位于敦煌郡之内得名，其中以莫高窟内容最为丰富。

它位于敦煌市东南25公里处宕泉河畔，据唐代文献和莫高窟唐代碑文记载，前秦建元二年（366年），一位叫乐僔的高僧在这里开凿了第一个石窟，此后对它的开凿绵延了一千多年未曾间断。

莫高窟有洞窟735个，泥质彩绘塑像2400余尊，壁画4.5万平方米，1987年被列入“世界文化遗产”名录（图1）。

莫高窟的第285窟开凿于西魏时期，后经历代重修。

在洞窟北壁有两处榜题发愿文，其中显示的题记年代分别是“大代大魏大统四年”和“大代大魏大统五年”，也就是公元538年和公元539年，为研究洞窟开凿的时间提供了宝贵信息，这也是目前莫高窟发现的年代最早的题记。

根据题记时间来看，这时东阳王元荣是河西走廊一带的管理者。

元荣是河南洛阳人，北魏时期的宗室大臣，北魏明元帝拓跋嗣的玄孙，城门校尉元腾的儿子。

他是一位虔诚的佛教信徒，任职瓜州刺史（今敦煌）期间，对莫高窟的营建活动起到了很大的推动作用，而莫高窟第285号洞窟应该是元荣开凿的功德窟（图2、图3）。

1924年，有一位不速之客来到了莫高窟，壁上丹青　一眼千年——敦煌莫高窟第285窟壁画赏析洛阳博物馆宣教部　郑雅妹图１莫高窟他就是兰登·华尔纳。

当时莫高窟藏经洞的文物已经散落各地，于是华尔纳将目光瞄准了莫高窟的壁画，他决定用壁画剥离和文物搬迁的方法进行文物盗掘。

为达到目的，华尔纳将涂有黏合剂的胶片敷在壁画表层，以低劣而原始的方式剥离了莫高窟多个洞窟中的壁画。

请为敦煌壁画写一则简短的宣传词

请为敦煌壁画写一则简短的宣传词1.请为敦煌壁画写一则简短的宣传词（50至100字）敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。

敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。

因此，壁画的风格，具有与世俗绘画不同的特征。

但是，任何艺术都源于现实生活，任何艺术都有它的民族传统；因而它们的形式多出于共同的艺术语言和表现技巧，具有共同的民族风格。

如果你觉得上面那个太生硬，那么下面这个在我国西北部的荒漠中，有一座艺术宝库——敦煌壁画。

敦煌壁画规模宏大、风格各异；不仅内容丰富、种类繁多，且巧夺天工、技艺精湛。

凝聚了我国古代画师顽强的精神和意志及卓越的创造能力。

真可谓“千年敦煌壁，万古绝世画”。

都说“不到长城非好汉”，我认为还要添一句：“不去敦煌真遗憾”！2.【有关敦煌莫高窟的材料要写篇以敦煌莫高窟为话题的散文,给写材料莫高窟（DunhuangCaves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世.它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地.近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学.1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一.1987年，被列为世界文化遗产.敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞的总称，是我国著名的四大石窟之一，也是世界上现存规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库.莫高窟位于敦煌市东南25公里处，开凿在鸣沙山东麓断崖上.南北长约1600多米，上下排列五层、高低错落有致、鳞次栉比，形如蜂房鸽舍，壮观异常.它是我国现存规模最大，保存最完好，内容最丰富的古典文化艺术宝库，也是举世闻名的佛教艺术中心.前秦符坚建元二年（公元366年）有沙门乐尊者行至此处，见鸣沙山上金光万道，状有千佛，于是萌发开凿之心，后历建不断，遂成佛门圣地，号为敦煌莫高窟，俗称千佛洞.莫高窟虽然在漫长的岁月中受到大自然的侵袭和人为的破坏，至今保留有从十六国莫高窟、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十个朝代的洞492个，壁画四万五千多平方米，彩塑像两千身，是世界现存佛教艺术最伟大的宝库.若把壁画排列，能伸展30多公里，是世界上最长、规模最大、内容最丰富的一个画廊.近几十年来，国内外学者对敦煌艺术极感兴趣，不断进行研究，形成了一个专门学科“敦煌学”.莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以丰富多彩的壁画著称于世.敦煌壁画容量和内容之丰富，是当今世界上任何宗教石窟、寺院或宫殿都不能媲美的.环顾洞窟的四周和窟顶，到处都画着佛像、飞天、伎乐、仙女等.有佛经故事画、经变画和佛教史迹画，也有神怪画和供养人画像，还有各式各样精美的装饰图案等.莫高窟的雕塑久享盛名.这里有高达33米的坐像，也有十几厘米的小菩萨，绝大部分洞窟都保存有塑像，数量众多，堪称是一座大型雕塑馆.莫高窟是一座伟大的艺术宫殿，是一部形象的百科全书.莫高窟1961年被国务院首批列为全国重点文物保护单位；1987年被联合国科教文组织列入世界文化遗产保护项目，并于1991年授于"世界文化遗产"证书.并被列入苏教国标版语文第九册课文，题为《莫高窟》.被列入义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册课文，题为《敦煌壁画》.外国的旅游者的评价对莫高窟的评价是："看了敦煌莫高窟，就相当于看到了全世界的古代文明."莫高窟景色"莫高窟是世界上最长、规模最大、内容最丰富的画廊.""它是世界现存佛教艺术最伟大的宝库".敦煌莫高窟始建于公元366年，一直到清代的一千五百年间，在三华里长的鸣沙山上壁上，密密层层地建造了四百八十多个洞窟，布满了彩塑佛像和以佛教故事为题材的壁画.彩色佛像共有两千多身，最大的一个高达三十三米.壁画的技巧高超，数量惊人，如果一方方连接起来，可排成五十多华里长的画廊.此外，在一个封闭的石室中，还发现了大量的价值极高的古代经卷，文书，画卷等.从市区至莫高窟约有25公里，汽车行驶约25分钟左右.莫高窟古称千佛洞，这里并不是指有一个千个佛或一千个洞窟，佛语泛指有许许多多的佛和洞窟.在我国有四大石窟，山西大同的云岗石窟，河南洛阳的龙门石窟，甘肃天水的麦积山石窟和敦煌的莫高窟，之所以莫高窟的声誉远远超越其他石窟.其原因一是敦煌莫高窟开凿年代较早，迄今已有1643年的历史；二是规模宏大，现保存完好的洞窟492个，像蜂窝一样密密麻麻排列着，错落有致，绵延1600多米；三是雕塑，壁画十分精美，现存彩塑2499身，壁画45000平方米，有人称敦煌莫高窟既是一大雕塑馆，又是一个佛教艺术画廊.据莫高窟的碑文记载，公元366年，有位叫乐尊的僧人云游到鸣沙山东麓脚下，此时，太阳西下，夕阳照射在对面的三危山上，他举目观看，忽然间他看见山顶上金光万道，仿佛有千万尊佛在金光中闪烁，又好像香音神在金光中飘舞，一心修行的乐尊被这夕阳映照的沙漠奇景感动了，他老人家不知道这是矿物质在太阳照射下的光学反应，认为这就是佛光显现，此地是佛祖的圣地.于是乐尊顶礼膜拜，决心在这里拜佛修行，便请来工匠，在悬崖峭壁上开凿了第一个洞窟.以后人们陆续修建，历经东晋、前秦、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元、明、清，经过十几个世纪的努力，先后开凿了一千多个洞窟.此后，佛门弟子、达宫贵人、商贾百姓，善男信女都来这里捐资开窟，从4世纪至14世纪一千多年的历史长河中，朝拜者络绎不绝，香火不断，经久不衰.编辑本段沿革概述莫高窟前临宕泉河，面向东，南北长1680米，高50米.洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层.它始建于十六国时期，据唐《李克让重修莫高窟佛龛碑》的记载，前秦建元二年（366年。

六年级作文什么像什么的句子

六年级作文什么像什么的句子
1. 秋天的金色稻田像一片一片金色的海洋在微微波动。

2. 敦煌壁画像一个无尽的故事库，让我们感受到古人的智慧和艺术。

3. 这座山峦像一个耸立在大地上的守护神，给人以安全和神秘感。

4. 红色的石榴像一个小小的宝库，想象着里面的甘甜，让人忍不住流口水。

5. 夏日的绿树像一个巨大的遮阳伞，绿油油的枝叶让人感到清凉舒适。

6. 带着清凉的风，柳枝像一个婀娜多姿的舞者，优美地舞动着。

7. 布满黄沙的荒漠像一个金色的沙漏，记录着沙漠的时间和变迁。

8. 站在高楼上望下去，汽车和人群像一个快速移动的蚂蚁群。

9. 胡萝卜、西红柿和红萝卜像一个蔬果的颜色库，让我们体验各种颜色的美妙。

10. 细小的石子像无数小小的星星，闪闪发光，透露着美丽的诱惑。

11. 沙滩上的贝壳像一个数不清的珍宝箱，展现着大自然的奇妙和色彩。

12. 夕阳像一个大火球，平静地隐藏在山的后面，散发出温暖的光芒。

13. 春日的花朵像一朵朵娇嫩的小姑娘，在风中欢舞着。

14. 冬季的雪花像一个一个精灵，轻巧地飘舞着，让人心生神往。

15. 无边的大海像一个面向未来的宝盒，给人畅想的空间和无穷的想象。

16. 古老的城墙像一个耐久的史诗，记录着历史的变迁和风雨的坚守。

17. 火车像一个奔跑的长龙，在轨道上行驶，向远方挥手告别。

18. 星星和月亮像两个恋人，默默注视着彼此，努力跨越千里之遥。

19. 人们的工作像一个灯塔，给我们指明了未来的方向和奋斗的目标。

20. 城市中的高楼大厦像一座座巨型的雕塑，独特而壮观。

优秀敦煌壁画(课堂PPT)

鼻大眼，耳轮长垂，体态粗壮，上身半裸，胸饰琪洛肩披大巾，腰裹长裙。典型的西域特征。
3.面部晕染：采用表现明暗的凹凸法（西域式晕法）。 4.画面构图：采取散点、平列的装饰性构图形式。
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尸毗王本生（制为长方形殿堂窟，窟正壁（西壁）塑高3.40米的弥勒菩萨像，扬掌交脚坐狮子座上。而壁画中有很多本生故事，体现着舍身求法的境界。壁画的绘画手法为晕染法，也叫凹凸法，线条的外侧颜色深，里面颜色淡，以此体现出立体效果。
3.面部晕染：中原晕染法初步运用（在人物
面部晕染两团红色来表现两颊红润泽）。
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莫高窟第285窟西魏
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莫高窟第窟毗瑟纽天西魏护法诸天
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伏羲女娲和诸神（西魏）
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莫高窟第249窟狩猎图-西魏天宫伎乐
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莫高窟249窟西魏壁画。在窟北顶下部，画面描绘两名猎者骑马奔驰，前一人拉满弓回身射一猛虎，后一人正追猎三只黄羊。虎的凶猛，羊的惊慌，猎人的勇敢机敏，表现得淋漓尽致。背景画山峦树木，并画有青龙、白虎，以及神话中的东王公、西王母。
弥守节自杀因缘，是敦煌石窟同一题材中最完美的。
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六、故事画（佛教史迹故事）
佛教史迹故事画是指根据史籍记载画成的故事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞像戒律画等。包含着历史人物历史事件，是形象的佛教史资料。
张骞出使西域（初唐17）
七、山水画
敦煌壁画中的山水画遍布石窟，内容丰富，形式多种多样。大多与经变画、故事画融为一体，起陪衬作用。有的是按照佛典中的山水，参照现实景物加上高超的想象力，描绘出“极乐世界”青山绿水，鸟语花香的美丽自然风光；有的是以山水为主体的独立画幅。

莫高窟

敦煌莫高窟彩塑
莫高窟景色 [1] 莫高窟是一座伟大的艺术宫殿，是一部形象

的百科全书。莫高窟1961年被国务院首批列为全国重点文物保护单位;1987 年被联合国科教文组织列入世界文化遗产保护项目，并于1991年授于"世界文化遗产"证书。并被列入苏教国标版语文第7册18课课文，题为《莫高窟》。被列入义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册课文，题为《敦煌壁画》。
清光绪二十六年（公元1900年）发现了藏经洞，出土了四至十四世纪的文书、刺绣、绢画、纸画等文物4万余件。其中文书，大部分是汉文写本，少量为刻印本。汉文写本中佛教经典占90%以上，还有传统的经史子集，具有珍贵史料价值的"官私文书" 等。除汉文外，还有古藏文、梵文、回鹘文、于阗文、龟兹文等多种少数民族文字。敦煌文书的发现是研究中国与中亚历史、地理、宗教、经济、政治、民族、文学、艺术、科技等的重要资料。莫高窟藏经洞发现后历经劫难，大批敦煌文物与石窟中的一些壁画和彩塑，先后被英、法、日、俄、美等国的盗宝者劫运国外，流散于世界上许多国家的图书馆与博物馆。这是"吾国学术之伤心史也"。本世纪初以来，以藏经洞出土文书与敦煌石窟艺术为主要研究对象的"敦煌学"在全世界兴起，已成为当今国际上的一门显学。
，敦煌先后由吐蕃和归义军占领，但造像活动未受太大影响。北宋、西夏和元代，莫高窟渐趋衰落，仅以重修前朝窟室为主，新建极少。元朝以后，随着丝绸之路的废弃，莫高窟也停止了兴建并逐渐湮没于世人的视野中。直到清康熙四十年（1701年）后，这里才重新让人注意。
敦煌石窟艺术是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术，古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手法，发展成为具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术品，为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供珍贵资料，是人类文化宝藏和精神财富

语文六年级下册第五单元集体备课记录表

语文单元集体备课记录表
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本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精读课外，《敦煌壁画》《编钟》是略读课文。这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。《故宫》通过对东方最大的宫殿、世界最大的木结构建筑群的介绍，展示了中国古代建筑艺术的辉煌。《青花》记叙了两代青花瓷艺人创新青花瓷艺的故事。《陆羽与〈茶经〉》描写了茶叶祖师爷——陆羽的传奇经历，表现了他对中国茶文化的卓越贡献。《敦煌壁画》介绍了举世闻名的敦煌莫高窟中的壁画。《编钟》介绍了现存出土最古老最完整的乐器——曾侯乙编钟。语文百花园五中，编排了“温故知新” “口语交际” “习作”三个项目。 “温故知新”有“修改病句”“拓展与交流”“阅读平台”三项内容。其中“拓展与交流”采用三人对话的方式引导学生交流学习本单元课文的认识和领悟，谈到了文章的叙述顺序：有游览的空间位置转换顺序，有事情发展的先后顺序，有所介绍事物的各个方面的顺序„„“阅读平台”选编了一篇介绍藏戏的文章让学生独立阅读，感受优秀神秘的藏族文化。 “口语交际”的话题是说说祖国的名胜古迹、山水风景。“习作”要求介绍自己喜欢的风味食品。本单元要求认识生字20个，会写14个。《故宫》3课时《青花》2课时《陆羽与《茶经》》2—3课时《敦煌壁画》1-2课时《编钟》1-2课时语文百花园五4课时（共计13—16课时） 1、能掌握生字20个，认识会认字14个。 2、抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。 3、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。 1、生字教学一些易错字的指导，进行重点识记。如：缭、鬓、锲、惘、窥、嫌、荼等字。 2、词语教学教会学生一些理解的方法。在学习的过程中，可以联系上下文进行理解。 3、句段教学 20课：读句子，说说句子在文章中的作用。 21课：从父亲的神态描写的句子中体会句子表达的思想感情。 22、从关键词中体会人物精神。介绍自己喜欢的风味食品，练习写一篇记叙说明性的短文讨论内容。 1、食品叫什么？外形怎样？用什么原料做的？是怎样制作的？ 2、这种食品怎么吃？味道怎么样？吃的时候要注意什么？ 3、你知道这种风味食品的来历或者相关故事吗？老师检查交流情况，小结并指导。

敦煌壁画之本生故事画-课件

设头罗健宁变鱼救灾民——晚唐第85窟北壁
《贤愚经设头罗健宁品》
故事情节
传说很久以前的印度，有一个名叫设头罗健宁的大国王，设头罗健宁王诚实仁善，以仁制国，深受百姓爱戴。谁知天有不测风云。一日相师占卜，“国家因有十二年火星之灾，十二年将天旱不下雨”。国王闻言，惊慌忧虑，不知所措，随即召集大臣商量救国的良策，但大家都束手五策，想不出救国的办法。灾祸来临，天不降雨，大地干涸，庄稼颗粒不收，民无所食。饿死的人越来越多，设头罗健宁王急得茶饭不思，坐卧不宁，对天发誓道：“我为救众生，愿投身变为一条大鱼，供饥民食用，度过这个灾荒年头。” 设头罗健宁王发誓后，独自出宫，爬到一棵大树上，纵身跳入大海。设头罗健宁王死后，果真如愿投胎为鱼，变成了一条身长百丈，体粗百尺的大鱼。有一天，五个木工手持利斧来到河边砍柴，看见了大鱼，饥饿的木工如获至宝，割鱼肉带回家，饱餐了一顿。河里有大鱼的消息很快传遍了全国，每天人来人往到河边割鱼肉为食，大鱼躺在河里不动，说来也怪，大鱼身上的肉总割不尽，十二年来闹饥荒的百姓就是靠吃鱼肉渡过了难关。
独角仙人——北周第428窟
《大智度论》卷十七《经律异相》卷三十九。
故事情节
印度波罗奈国深山里有一仙人，头长一角，双足似鹿，为鹿母所生，神通广大，人们称他为“独角仙人”。一天，独角仙人外出登山，正逢天降大雨，道路泥泞，独角仙人因下雨路滑，一不小心，滑倒在地，摔伤了脚，仙人十分怨恨雨天，便施展神通，念咒语令天十二年不准下雨。于是大地干旱，不生庄稼；人民饥饿，无法生存。国王忧愁苦恼，不知所措，最后向世人悬赏，“若能破仙人神通者与其分国而治”。该国有一淫女名叫扇陀，美貌娇艳，举世无双，她应诏来见国王说：“我有办法破坏独角仙人的道行神通，并会骑在他的脖子上回来。”国王听后大喜。立即派扇陀率五百美女乘五百辆车带淫药美食来到山中，独角仙人外出归来，看到美貌女子，经不住女色诱惑，吃了淫女带来的美食淫药，便与美女寻欢作乐，失去了神通，于是天降大雨七天七夜。七天后，美食淫药消耗殆尽，独角仙人贪其味美，就向淫女索求，扇陀答应带仙人到山下一同去拿，途中，她谎称实在走不动了，独角仙人说“你可以骑在我的脖子上，我背着你走”于是扇陀便骑着独角仙人下山去见国王。

消失的阿房宫：人类建筑未解之谜-第五章

第五章敦煌莫高窟为什么会建在戈壁荒漠的断崖上莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。

它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科--敦煌学。

1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。

1987年，被列为世界文化遗产。

敦煌是古代丝绸之路上的重镇。

敦煌莫高窟所珍藏艺术珍品是中外交流的瑰宝。

敦煌壁画形象逼真，尤其是：“飞天”图案，被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征。

敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟也是西千佛洞的总称，是我国着名的四大石窟之一，也是世界上现存规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库。

莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里处，开凿在鸣沙山东麓断崖上。

南北长约1600多米，上下排列五层、高低错落有致、鳞次栉比，形如蜂房鸽舍，壮观异常。

它是我国现存规模最大，保存最完好，内容最丰富的古典文化艺术宝库，也是举世闻名的佛教艺术中心。

前秦符坚建元二年（公元366年）有沙门乐尊者行至此处，见鸣沙山上金光万道，状有千佛，于是萌发开凿之心，后历建不断，遂成佛门圣地，号为敦煌莫高窟，俗称千佛洞。

莫高窟虽然在漫长的岁月中受到大自然的侵袭和人为的破坏，至今保留有从十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十个朝代的洞493 个，壁画四万五千多平方米，彩塑像两千身，是世界现存佛教艺术最伟大的宝库。

若把壁画排列，能伸展30多公里，是世界上最长、规模最大、内容最丰富的一个画廊。

近几十年来，国内外学者对敦煌艺术极感兴趣，不断进行研究，形成了一个专门学科“敦煌学”。

小学语文六年级下册(s版)含答案

小学语文六年级下册〔s版〕课内阅读一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍【山海经】。

本文的体裁是神话传说。

鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇，鲧治水的方法是偷取息壤，借助神力；禹治水的方法是挖渠开山，疏通河道。

二、大卫1、本文是根据美国亨德利龙·房龙〔作家〕的【圣经的故事】改写的；故事发生在三千年前的以色列。

2、大卫是一位少年，他不仅聪明机智，而且正直勇敢。

大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。

大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。

三、夸父逐日夸父是传说中善于奔跑的巨人，他为为看着太阳从哪升起来，晚上又是落在哪儿。

于是他跟着太阳跑，结果会是怎样的呢？【夸父逐日】是一篇文言文神话故事，选自【山海经】，讲的是夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。

这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。

这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日〞〔夸父追日〕比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

四、天上偷来的火种【天上偷来的火种】是根据古希腊神话故事改编的，课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索，写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。

他看到人类生活在黑暗和困苦中，决心背着宙斯，冒着生命危险为人们盗取天火。

五、女娲造人本文是根据古代神话改写的，它详细表达了女娲创造人类的具体过程。

女娲造人的材料是黄泥，为了创造更多的人类，女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。

为了人类能世世代代的繁衍下云，她把人类分为男女，延续后代。

六、商鞅南门立木1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风气，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事。

2、商鞅变法困难有二，一是一些旧贵族对变法持反对意见，二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

面对困难，他想出的方法是在都城南门立木，取信于民。

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六年级下册语文敦煌壁画
敦煌壁画是世界文明的瑰宝,具有极高的历史、社会和艺术价值。
那么，作为语文教师在讲解这篇课文时需要注意什么呢？以下是由
收集整理的语文S版六年级下册语文《敦煌壁画》教案，欢迎阅读!
语文S版六年级下册语文《敦煌壁画》教案教学目标：
1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺
术而骄傲。
2.学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”;能
正确读写并理解16个新词语。
3.能照样子用“不仅……还……”造句;
能抓住重点词语缩写句子;能按照课文给句子加上正确的标点符号。
4.能找出重点词句，正确理解第1、2、3自然段的主要意思;能
按照课文内容回答有关问题;能背诵课文第4、5自然段。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
(一)揭示课题
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库
中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了
2

解它。
(二)了解自学情况。
1.标自然段、圈生字、划新词。
2.说说每个自然段的大概意思。
(第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美
的艺术品。第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画
的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是：总写;;分述。)
3.学习生字、新词。
A、容易错的字：尊;;遵奏;;揍、凑
B、多音字：佛(佛像)、(仿佛)
C、词语：亭台楼阁;;亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高
远眺望的楼)，泛指风景区或庭园里的各种建筑物。
舒展;;伸展。
(三)作业指导
1.抄写生字;
2.复述课文主要内容。
第二课时
(一)第一自然段。总写“莫高窟”。
重点词语：世界闻名。艺术宝库。
具体写法：用数字说明。
(二)第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。
3

抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是
一件精美的艺术品”。
(三)学习第3;;5自然段。
1.第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术
表演。
2.第4自然段。重点段。着重描写了一幅画。重点词：艳丽多姿。
这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”?
用“有的……有的……”句式表现内容。
重点句：“其中一个……”比较下列句子
A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。
B、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。
3、第五自然段，写了作者的感受。比较句子
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
(四)作业指导
1.《练习册》作业。
2.背诵课文第4、5自然段。
六年级下册语文《敦煌壁画》教学反思《敦煌壁画》这课属于欣
赏评述学习领域，初步让学生了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会
中国文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生
的爱国热情，同时从美术的角度学习欣赏方法，提高学生对作品的分
析能力和审美情趣。教材中精选了敦煌壁画中的代表形式和典型形
4

象，从内容、造型、构图、晕染、装饰等方面，再现敦煌壁画行简意
赅、性格鲜明的艺术特点。
课堂中精选了《九色鹿》、《狩猎图》和《飞天》几幅经典形象，
并从构图、色彩和造型三大方面去分析，《九色鹿》着重从故事情节
吸引学生。《狩猎图》讲解时除了从美术角度分析，同时结合三段音
乐，让学生判断哪段音乐符合狩猎的场景，结合听觉的角度分析画面，
做到视听结合。在讲解《飞天》形象时，除了让学生体会夸张变形的
趣味，领略富有弹力的线条魅力，感受明暗与民族晕染相融合的新形
式，同时还提供了《飞天》舞蹈的视频。最后，学生线描飞天的形象，
通过动手描绘使得学生即锻炼了美术技法，又对飞天形象有了进一步
的感知。
教学中对敦煌的介绍还应该完善点，部分学生对这个地方很陌
生，在教学中对敦煌的介绍很少，只是一带而过，教师的讲授也没有
分量，可以下载简短的敦煌视频简介给学生观看。
六年级下册语文《敦煌壁画》原文在古代的“丝绸之路”上，在
我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库;;敦煌石窟。
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我
国乃至世界上壁画最多的石窟群。
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。站在那连绵不绝的画作前，
我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色，每个朝代不同
的绘画风格都历历在目。如汉代出猎图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋
代人物的拘谨……正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画
5

代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、
故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓
郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二
百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦(jiā)
牟(móu)尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环
画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名的张骞(qiān)出使西
域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是
现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕
田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有
的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞
天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的反弹琵琶，轻拨
银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双
臂，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进
了灿烂辉煌的艺术殿堂。
敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。在莫高窟第二百五十七窟中，有
一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。在根据经文绘制的莫高
窟壁画中，它是最完美的连环故事画。这组壁画分为九个横向的场面，
人和动物多取侧面，背景山水了【liǎo】无皴(cūn)擦，线条有力，色
彩浓重，造型具有装饰性。故事的画面从两头开始，画到中间结束，
真可谓别具一格。更令人惊奇的是，那时候的画家就已经吸收外来艺
6

术中的“凹(āo)凸法”来用色：用深色染外缘，中间渐浅，用白粉点
最亮的部分。这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近高低，层次
清晰。这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观
止。
为了向世人介绍璀璨(cuǐcàn)夺目的敦煌壁画，让精湛
的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为之耗尽心血。其
中，最著名的就是国画大师张大千。张大千在狭窄的洞窟里，就着昏
黄的烛光，孜(zī)孜不倦地临摹(mó)壁画，历时两年多，完
成了近三百件作品。张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与
人类文化遗产的弘扬，具有极其重要的作用。临摹壁画是一项艰苦的
工作。在临摹的过程中，张大千深深地感受到古代画师工作的辛苦。
他感慨地说：“我在敦煌工作，有多方面帮忙都感觉非常困难，揣想
起来，古人比我们更困难。我们在敦煌的时候还有洋蜡烛，虽然不太
好，总比油灯好得多。古人在洞中绘画，由于光线不够，其困难是可
想而知的。……天花板往往几丈高，要画屋顶，一定要
躺着才能够画。但古人的画虽然在天花板顶上，也没有一处软弱的。
还有靠近地面的地方，离地只有二尺高，要画一尺或八寸的人物，画
的还是一个大故事。这么小的人物，叫我们放在桌子上来画，已经觉
得很辛苦了，而他们却在地上侧躺着画，比仰天画还要难。”然而，
就在如此艰苦的条件下，古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成
就。他们的精神和意志，让我们感慨万千。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国
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教科文组织列入《世界遗产名录》。它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑
等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创
造精神文明的象征。