(英语教案)初一英语听力指导课教案
英语听力初中教案设计模板
课程名称：英语听力初级课程年级：初中课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握基本的听力策略，如预测、捕捉关键词、理解大意等。
2. 过程与方法：通过多种听力活动，提高学生的听力理解能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高跨文化交流的意识。
教学重点：1. 培养学生基本的听力理解能力。
2. 引导学生掌握听力策略，提高听力效果。
教学难点：1. 学生在听力过程中对词汇和句型的理解。
2. 学生在听力过程中对文化背景知识的掌握。
教学准备：1. 教师准备：录音材料、PPT课件、黑板、笔等。
2. 学生准备：课本、笔记本、笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一首简单的英文歌曲，激发学生的兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 提问：What do you think of the song? 引导学生用英语表达自己的看法。
二、听力训练1. 播放一段简单的英语对话，让学生预测对话内容。
2. 播放对话，让学生听并回答问题，如：- Who are they?- What are they talking about?- What is the main idea of the conversation?3. 分析对话中的关键词汇和句型，帮助学生理解对话内容。
三、课堂活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论对话中的问题，培养学生的合作能力。
2. 角色扮演：让学生扮演对话中的角色，提高学生的口语表达能力。
四、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调听力策略的重要性。
2. 布置作业：让学生课后听一段英语听力材料，并完成相应的练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于听力策略的问题。
2. 引导学生分享自己在听力过程中遇到的困难及解决方法。
二、听力训练1. 播放一段较长的英语听力材料，让学生分步理解。
2. 分析听力材料中的关键词汇和句型，帮助学生理解内容。
初中英语听力教案
初中英语听力教案一、引言在当今语言学习中，听力是一项至关重要的技能。
对于初中生而言，掌握英语听力对于提高整体语言能力和应对学业考试至关重要。
因此，设计一份有效的初中英语听力教案变得尤为重要。
二、目标设定1. 帮助学生提高听力技巧，包括辨别语音、理解词汇和抓住关键信息。
2. 培养学生对音标和发音的认识和运用能力。
3. 加强学生的听力训练，提高听力水平。
三、教学方法1. 集体听力训练：通过教师播放录音，让学生集中注意力，全面接触英语听力材料。
2. 小组合作听力：让学生在小组内合作，通过合作互助提高自己的听力技巧。
3. 个人听力练习：让学生独立完成听力材料，提升听力能力。
四、教学内容1. 基础听力：通过听英语短语和句子，帮助学生练习辨别语音和理解词汇。
2. 长对话听力：让学生听懂英语对话并回答相关问题，锻炼抓住关键信息的能力。
3. 短文听力：通过听英语短文，让学生理解语境和抓住主题。
4. 音标和发音：加强学生对音标的学习，帮助他们正确发音。
五、教学流程1. Warm-up：通过播放一段简单的英语音乐，吸引学生的注意力。
2. 教学基础听力：播放一些简短的英语短语和句子，让学生跟读并理解意思。
3. 练习辨别语音：播放一段包含相近音素的对话，让学生识别并回答问题。
4. 听长对话：播放一段长对话，让学生根据问题回答相关内容。
5. 听短文：播放一段短文，让学生回答相关问题，提高听取关键信息的能力。
6. 学习音标和发音：教授音标并进行口语训练，帮助学生正确发音。
7. 小组合作听力：学生分组进行合作听力训练，通过互相讨论帮助彼此提高。
8. 个人听力练习：让学生独立完成听力练习，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
9. 总结和反馈：对学生进行听力表现的评价，并向他们提供改进的建议。
六、教学资源1. 教师准备录音材料，包括基础听力、长对话和短文。
2. 教师和学生共享的教材和课本。
3. 音标和发音相关的教学辅助材料。
七、教学评估1. 通过集体听力训练和小组讨论，对学生的听力水平进行评估。
初中英语听力教案
初中英语听力教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生对英语听力的兴趣和积极性。
3. 帮助学生掌握一定的听力技巧和策略。
教学内容：1. 日常对话：学习生活中常见的对话，如问候、介绍、道别等。
2. 故事理解：听故事并回答相关问题。
3. 信息捕捉：从听力材料中获取关键信息。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
二、听力训练（25分钟）1. 老师播放一段日常对话，学生听后回答相关问题。
2. 学生听故事并回答问题，锻炼故事理解能力。
三、听力技巧讲解（15分钟）1. 老师讲解听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。
2. 学生进行实例练习，巩固所学技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己在听力过程中的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 老师复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行听力练习，巩固所学知识。
二、听力训练（25分钟）1. 老师播放一段关于日常生活场景的听力材料，学生听后回答相关问题。
2. 学生听一段英语故事，并完成相关练习。
三、听力技巧实践（15分钟）1. 学生分组进行听力练习，运用所学技巧。
2. 老师巡回指导，解答学生的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的运用。
2. 学生分享自己在听力过程中的心得体会。
教学评价：1. 课后对学生的听力练习进行评价，检查学生的学习效果。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习兴趣。
教学反思：本教案通过听力训练，旨在提高学生的英语听力理解能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在听力学习中取得进步。
同时，要注重培养学生的听力兴趣，激发学生的学习积极性。
初中英文听力教案模板
教案名称：Unit 3 My favorite subject教学目标：1. 通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生获取关键信息、理解主旨大意的能力。
3. 拓展学生的词汇量，增强对英语国家文化的了解。
教学重点：1. 听懂对话或短文的主旨大意。
2. 获取对话或短文中的关键信息。
教学难点：1. 学生在听音过程中对词汇的准确理解。
2. 学生对英语国家文化背景知识的掌握。
教学准备：1. 录音机或电脑播放设备。
2. 听力材料：Unit 3 My favorite subject 的对话或短文。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学的知识。
2. 引出本节课的主题：My favorite subject。
二、听力训练1. 预听：让学生先快速浏览听力材料，了解文章的大致内容。
2. 听力训练：a. 第一次听：让学生在听音过程中，关注文章的主旨大意。
b. 第二次听：让学生在听音过程中，关注文章中的关键信息。
c. 第三次听：让学生在听音过程中，关注文章中的细节信息。
3. 听力反馈：a. 播放录音，让学生回答问题。
b. 学生互评，互相纠正错误。
三、词汇拓展1. 引导学生根据听力材料，总结出相关的词汇。
2. 对学生总结出的词汇进行讲解和拓展。
四、文化背景知识介绍1. 介绍英语国家中与主题相关的文化背景知识。
2. 引导学生思考，如何将所学知识运用到实际生活中。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 关注学生在听力训练中的参与度，及时调整教学策略。
2. 针对学生存在的问题，给予个别指导。
3. 注重培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听力水平。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 关注学生的课后作业完成情况，了解学生对所学知识的巩固程度。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
初中英语听力教案
初中英语听力教案初中英语听力教案教案标题：初中英语听力教学一、教学目标1. 学生能够听懂初中英语听力材料中的关键信息。
2. 学生能够根据听到的内容回答问题。
3. 学生能够提高英语听力技能。
二、教学重点1. 学生能够通过听力材料获取关键信息。
2. 学生能够根据所听到的内容回答问题。
三、教学难点学生能够通过听力材料回答问题，并理解所听到的内容。
四、教学准备录音设备、初中英语听力材料。
五、教学过程1. 导入教师设计一个与本课内容相关的问题，引导学生思考并引出本课要学习的内容。
2. 新授教师给学生介绍初中英语听力材料的特点和常见形式，如对话、短文等。
并给学生一些听力技巧，如重点聆听关键信息，注意信息的顺序等。
3. 练习教师播放一段初中英语听力材料，要求学生听后回答问题。
学生在听的同时，可做简单的记笔记，帮助理解和回答问题。
4. 检查教师让学生交换答案进行互相检查，教师逐一核对答案并给予反馈。
5. 深化教师根据学生的答案以及听力材料的内容，引导学生深化对听力材料的理解和其他相关知识的拓展。
6. 巩固教师进一步播放初中英语听力材料，并让学生回答问题，学生可以分小组进行讨论和回答。
7. 评价教师给学生一份听力测试，测试学生对本次听力材料的理解程度。
8. 反思教师与学生一起总结本节课的学习情况，让学生发表自己的学习感受和体会，以及对今后学习的期望。
六、教学建议1. 初中英语听力是学生英语学习的重要一环，教师要给予学生足够的听力训练机会，提高学生的听力能力和技巧。
2. 教师要根据学生的实际情况，选择适合学生的听力材料，难度要逐渐递增，并根据学生的反馈进行调整。
3. 教师可以设计一些听力游戏，以增加学生的学习兴趣和积极性。
4. 教师要及时对学生的听力表现进行评价和反馈，帮助学生提高听力能力和技巧。
七、教学延伸教师可以根据学生的实际情况和学习进度，引导学生进行更高难度的听力训练，如听写、听力填空等。
同时，还可以组织学生进行听力竞赛，培养学生的竞争意识和合作精神。
初中英语听说课教案 模板(共3篇)
初中英语听说课教案模板〔共3篇〕第1篇：初中英语听说课教案初中英语听说课教案《Unit 5 Could you please tell me where the》上传: 张爱萍 2023-5-21 10:55:23初中英语听说课教案unit 5 could you please tell me where the鹅湖中学：张爱萍知识目的：1、知识目的：学习使用 uncrowded, safe, fascinating, inexpensive, delicious, convenient 等形容词描绘介绍各种场所。
才能目的：2、才能目的： 1〕可以听懂询问信息的句型并会用英语提供帮助。
2〕学会准确描绘地理位置，并给别人指路，提供帮助。
教法情感目的：3、情感目的：通过学习让学生学会有礼貌地向别人询问信息，帮助别人。
学会如何有礼貌地与人交流相处。
1) 视听法：主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生答复等方式提供让学生看、听、说的练习时机 2〕问答法：展示各种图片，让学生利用这些图片进展交流，互学法相问答，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。
3〕施行情境教学法 4〕采用任务型语言教学多媒体录音机学具师生活动设计1〕学生课前预习法 2〕小组合作探究法 3〕情感谢励法教具教学程序设计教材处理设计课件一、谈图片，谈图片，复习热身step1 warming up ：复习热身 greet the cla.look at the pictures.【出示 section a 中 2a 的图片, 让学生考虑, 准备介绍分别可以在哪买到 book，shoes, shoo 等物品，如何找到该地方。
复习前面学过的句型，为本课的顺利进展，尤其是听力的顺利展开打好根底。
…… 】老师出示一些商业店铺的图片，学生两人一组练习：该在哪里买到相应物品？如何到达目的地？即练习问路的表达法和如何指路的表达法。
复习 where, how 引导的宾语从句。
初中英语老师听力教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过听力训练，提高对日常生活中常见场景的听力理解能力。
2. 培养学生在听音过程中捕捉关键信息、推断和预测的能力。
3. 增强学生的英语口语表达能力，提高跨文化交流能力。
教学重点：1. 听力材料的理解与掌握。
2. 日常生活中常见场景的词汇和句型。
教学难点：1. 学生在听力过程中对关键信息的捕捉与理解。
2. 学生在听音后对所学知识的运用与表达。
教学准备：1. 教学课件：包括听力材料、相关图片、词汇表等。
2. 录音设备：用于播放听力材料。
3. 教学工具：如白板、黑板等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 通过图片展示日常生活中常见的场景，如超市、餐厅、医院等，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：在这些场景中，我们通常需要听懂哪些内容？二、听力训练（30分钟）1. 听前准备：a. 播放听力材料前，向学生介绍听力材料的大致内容，帮助他们预测可能听到的信息。
b. 帮助学生熟悉听力材料中的关键词汇和句型。
2. 听力练习：a. 播放第一段听力材料，让学生边听边完成听力练习题。
b. 学生汇报答案，教师点评并讲解正确答案。
c. 重复播放听力材料，让学生跟读，加深对听力材料的理解。
三、总结与反馈（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调日常生活中常见场景的听力理解要点。
2. 鼓励学生在课后多听、多说，提高英语听力水平。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习第一课时所学内容，检查学生对听力材料的掌握情况。
2. 针对学生在听力过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
二、听力训练（30分钟）1. 听前准备：a. 播放听力材料前，向学生介绍听力材料的大致内容，帮助他们预测可能听到的信息。
b. 帮助学生熟悉听力材料中的关键词汇和句型。
2. 听力练习：a. 播放第二段听力材料，让学生边听边完成听力练习题。
b. 学生汇报答案，教师点评并讲解正确答案。
c. 重复播放听力材料，让学生跟读，加深对听力材料的理解。
初中英语听力教案讲解
初中英语听力教案讲解初中英语听力教学是英语教学的重要组成部分，它是英语交际能力和语言能力培养的关键环节之一。
在初中英语教学中，听力教学应以培养学生良好的听力习惯和基本的听力技能为目的，以培养学生的初步英语听力能力和听力策略的应用为基本出发点。
一、教学目标通过本课听、说、读、写的训练，培养学生的语言综合能力，使学生在听、说、读、写各个方面均达到较好水平。
并通过听力训练，使学生了解和掌握英语的基本语音、语调、节奏和语音规律，掌握一定的被动听力技能和主动听力策略，达到听懂、听会使用英语的语言能力的目标。
二、教学内容1.了解英语语音基本规律，关注语音节奏、语调、停顿和重音。
2.听力训练中，注意强调听语音语调的重要性，帮助学生加深对英语的印象。
3.通过听力训练，培养学生主动思考、预测、猜测、提取信息的能力。
4.着重训练学生听懂简单英语口语，如交际用语、常用句型、认知词汇等。
5.引导学生掌握听力技巧，如寻找主要信息，留心关键词汇，注意上下文的逻辑关系等。
三、教学方法1.讲授法：教师通过精讲、示范、指导，让学生了解和领悟英语听力技巧和策略。
通过例题的讲解，让学生掌握英语语音的发音特点、语调及句式使用频率。
2.练习法：通过各类听力练习，帮助学生掌握英语听力技能和策略，在练习中提高学生的听力水平。
3.对话法：教师通过对话形式，引导学生模拟和积极参与英语口语对话，培养学生口语表达能力和听说能力。
4.情景法：教师通过低龄化和日常生活情境化教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中，掌握听力技巧和策略。
四、教学步骤（一）引入教师可通过播放英语听力材料，让学生初步了解英语口语，引导学生对英语听说有一定的兴趣和好奇心。
（二）讲授教师通过示范、指导等手段，让学生了解和掌握课文的内容。
同时，教师可通过讲解英语语音发音特点、语调的使用、句式使用频率等方面，让学生进一步掌握英语听力技巧和策略。
（三）练习教师可通过听力练习、场景练习、对话练习等方式，帮助学生提高听力水平。
初一教案设计听力训练活动案例
初一教案设计听力训练活动案例初一教案设计——听力训练活动案例引言：听力是语言学习中的重要组成部分，也是学习者打下英语基础的基石。
本文设计了一份初一英语听力训练活动案例，旨在帮助初一学生提高听力技能和学习效果。
一、活动目标通过本次听力训练活动，学生将能够：1. 提高对英语语音的辨别能力；2. 增强对不同语境下的理解能力；3. 提高听取信息并准确回答问题的技巧；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备1. 教师准备材料：笔记本、录音机、幻灯片和活动手册；2. 学生准备材料：听力练习材料、笔记本和笔。
三、活动步骤1. 热身阶段在开始正式的听力训练活动前，进行简短的热身活动。
可以播放一段轻快的英文歌曲，引导学生放松身心，提高他们对英语语音的敏感度。
2. 导入阶段使用幻灯片展示一些与学生生活相关的图片，并提出一些简单的问题，引导学生通过观察和思考来猜测图片内容。
例如，展示一张图上有苹果的图片，老师可以问道：“What fruit can you see in the picture?”3. 主要活动主要活动中，教师播放一段关于日常生活中常见情景的录音，然后停止播放并提出一些问题，学生需要仔细听录音并根据所听内容回答问题。
例如，播放一段关于购物的对话，老师停止播放后可以问学生：“What does the girl want to buy?”等等。
4. 练习和巩固为了巩固学生对所听内容的理解和记忆，教师可以设计一些练习题目，例如填空、改写问句等。
在活动手册中提供足够数量的练习题，供学生进行自主练习。
5. 总结和评价在训练活动结束后，教师可以对整个活动进行总结，与学生一起回顾所学内容，并对学生在听力训练中的表现和进步进行评价。
可以提供一些反馈意见和建议，帮助学生更好地提高听力技巧。
四、活动扩展学生可以结合所学的英语知识，设计自己的听力训练活动。
可以分成小组，每个小组设计一个听力材料，然后组织学生互相进行听力测试。
听力教案初中英语
教案：初中英语听力课程目标：1. 能听懂日常生活中的简单对话和短文，理解其中的大意和关键信息。
2. 能根据所听内容填空、回答问题，并进行简单的听力评价。
3. 培养学生的听力技巧和策略，提高听力理解能力。
教学内容：1. 日常对话：学习购物、问路、打电话等日常生活中的对话。
2. 短文理解：通过听短文，学生能够理解其中的主要情节、人物关系和事件发展。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生们的日常活动，引出本节课的主题——听力。
2. 向学生介绍本节课的学习目标和学习内容。
Step 2: 听力技巧训练（10分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位、听力笔记等。
2. 通过一些简单的练习题，让学生实践这些技巧，并给予指导和反馈。
Step 3: 听力实践（15分钟）1. 教师播放一段日常对话，要求学生听懂对话内容，并回答相关问题。
2. 学生听短文，要求学生填写空缺的单词或句子，并进行简单的听力评价。
Step 4: 听力游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，增加学生的听力兴趣。
2. 学生分组进行游戏，教师给予评价和反馈。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
2. 教师布置课后作业，要求学生复习本节课的学习内容，并进行听力练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 听力练习结果：评估学生在听力练习中的表现，包括答案的正确性和听力技巧的运用。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对课堂学习的掌握程度。
教学资源：1. 听力材料：日常对话和短文，包括购物、问路、打电话等日常生活中的对话。
2. 听力练习题：与教学内容相关的一些练习题，用于学生的听力技巧训练和听力实践。
3. 听力游戏：一些听力游戏活动，如听力接龙、听力猜谜等。
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初一英语听力指导课教案 培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，一起看看初一英语听力指导课教案!欢送查阅! 初一英语听力指导课教案1 一、教师寄语 Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半) 二、学习目标 知识目标： Words:
milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although, Phrases: junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof Sentences: 1.Butmymotherwantsmetodrinkit. 2.Shesaysit’sgoodformyhealth 3.Itrytoeatalotofvegetables. 4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent 能力目标: 学会谈论饮食习惯。 能了解哪些饮食习惯是健康的。 能阅读介绍饮食习惯方面的文章。学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。 情感目标: 培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊， 加强人际交往，以形成良好的人际关系。 三、教学重、难点 区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference 四、学习过程 Step1.Freetalk 同桌练习Howoftendoyou……及其答复 Step2.1.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成1a 2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit. Step3.Listening完成2a,2bChecktheanswers Step4.合作探究 课文解析.3a3b 1.WarmupandLeadin:Saysomethingaboutyoureatinghabits Talkabouttheireatinghabits. 2.Playtherecorder.Listenandread3a 3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions 4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagepointsTextbook 5.Readandfinish3bCompletethearticle 讲解： 1.pretty:adj.漂亮的，美丽的adv.很，相当 2.when:conj.当…的时候.引导时间状语从句 3.eatinghabits饮食习惯 4.trytodosth.尽力做/努力做….Trydoingsth.试图做…. 5.lookafter照顾=takecareof，关注，注重 6.getgoodgrades:得到好的 7.helpsb.(to)dosth. 8.thesameas和…相同 9.different(adj.)-(n.)differencegood–better-best 10.although虽然，尽管,引导让步状语从句，与though同义，但不能与but同 时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。 11.maybe:或许，大概,常放在句首 Step5.梳理归纳SectionB词组归纳： 1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害 3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事 4)5)trytodosth尽量做某事 6)comehomefromschool放学回家 7)ofcourse=certainly=sure当然 8)getgoodgrades取得好 9)someadvice 10)hardly=notnearly/almostnot几乎不 11)keep/beingoodhealth保持健康 12)prettyhealthy相当健康 13)myeatinghabits我的饮食习惯 14)drinkmilk喝牛奶 15)soyousee正如你所看到的 16)lookafter照顾 17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯 18)helpsb.dosth帮助某人做某事 19)thesameas和….一样 20)bedifferentfrom与….不同 Step6.达标检测根据汉语意思完成以下各句，每空一词。 1.做眼保健操对你的眼睛有好处。 Doingeyeexercises_____________________youreyes. 2.我们尽量准时到达那里。 We______________getthereontime. 3.散步有助于保持健康。 Walkinghelpstokeep_____________________. 4.—你多长时间看一次电影—我一个星期看两次。 —_____________doyouwatchTV —IwatchTVtwiceaweek. 5.每天运动对我们的健康有好处。 It’sgoodforourhealth_____________everyday. Step7.完成综训sectionB Step8.课后反思 初一英语听力指导课教案2 一、教学设计思路 用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。 二、教学目标 (一)知识 1.掌握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…Its/Theyre…dollars.black,white,red,green,blue,yellow 2.掌握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat 3.掌握数字10-31 4.掌握购物礼貌用语：CanIhelpyouIlltake…Thankyou.Yourewelcome. (二)能力 能够在生活中买必要的东西。 (三)情感 在生活中要应用礼貌用语。 三、教学重点 谈论价钱 四、教学难点 结合物品的颜色、数量等询问和答复价钱。 五、教学媒体 常见衣物;电脑;投影仪 六、教学过程 (一)巧妙导入 方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。 方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题 初一英语听力指导课教案3 一、教学设计思路 结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。 二、教学目标 (一)知识 1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st 2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthdayMy/His/Herbirthdayis… (二)能力 能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。 (三)情感 学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。 三、教学重点 日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st 四、教学难点 日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st 五、教学媒体 日历或挂历，电脑，投影仪 六、教学过程 (一)巧妙导入 拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。 (二)结合生活，互动练习 方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。 方法2:带着学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。(参考“视频资源〞和“优秀课件〞) 方法3:提前让学生每人带一本日历。学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。 方法4:统计学生生日，并比拟谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。 方法5:带着学生设计活动的时间表。 初一英语听力指导课教案4 一、教学设计思路 将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的气氛中掌握词汇、句型和相关知识。 二、教学目标 (一)知识 1.掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…Yes,Ido./No,Idont.WhatkindofmoviesdoyoulikeIlike… 2.掌握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy 3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink… (二)能力 能了解电影的根本知识。 (三)情感 培养、表达、交流自己的爱好。 三、教学重点 谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…Yes,Ido./No,Idont.WhatkindofmoviesdoyoulikeIlike… 掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad 四、教学难点