新人教部编版小学语文一年上册《影子》教材简说

一年级语文说课稿：《影子》说课稿

一年级语文说课稿：《影子》说课稿引言概述：《影子》是一年级语文课本中的一篇课文，通过描述影子的特点和变化，引导学生认识到影子是由光线形成的，并且影子会随着光线的变化而变化。

本篇说课稿将从五个部份详细阐述如何教授这篇课文。

一、课文背景介绍：1.1 《影子》是一年级上册语文课本中的一篇课文，属于阅读理解篇章。

1.2 课文主要通过描述影子的特点和变化来引起学生对光线和影子的思量。

1.3 通过学习这篇课文，学生将能够认识到影子是由光线形成的，影子会随着光线的变化而变化。

二、教学目标设定：2.1 知识目标：学生能够理解影子的形成原理，认识到影子会随着光线的变化而变化。

2.2 能力目标：学生能够通过观察和实践，发现影子的特点和变化规律。

2.3 情感目标：培养学生对自然现象的好奇心和观察力，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学重难点：3.1 教学重点：引导学生认识到影子是由光线形成的，影子会随着光线的变化而变化。

3.2 教学难点：让学生通过观察和实践发现影子的特点和变化规律。

四、教学过程安排：4.1 导入活动：通过展示一些有趣的影子图片或者实物，引起学生对影子的兴趣。

4.2 概念讲解：通过简单的语言和示意图，向学生介绍影子的形成原理和变化规律。

4.3 观察实践：组织学生进行观察实验，让他们亲自去观察和记录影子的变化。

4.4 讨论交流：引导学生讨论影子的特点和变化规律，并与课文中的描述进行对照。

4.5 拓展延伸：通过展示一些有趣的影子实验或者现象，拓展学生对影子的认识和兴趣。

五、教学评价与反思：5.1 教学评价：通过观察学生的参预度和表现，以及对课文的理解和应用情况，进行教学评价。

5.2 教学反思：根据学生的反馈和教学效果，及时进行教学反思和调整，以提高教学效果。

通过以上五个部份的详细阐述，本篇说课稿对一年级语文课本中的《影子》进行了全面的教学安排和目标设定。

通过引导学生观察和实践，让他们亲自去发现影子的特点和变化规律，从而培养学生对自然现象的好奇心和观察力。

小学一年级上册语文《影子》教案三篇

小学一年级上册语文《影子》教案三篇导读：本文小学一年级上册语文《影子》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、教材简析：《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

二、教学理念：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

三、教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。

认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。

2、正确流利地朗读课文。

背诵课文。

3、认识有关“影子”的一些现象。

四、教学流程：（一）谜语揭题，激发兴趣1、出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。

谜底是什么？（影子）2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。

（二）自读课文，整体感知1、带着上面的问题，学生自学课文。

（1）读准字音，把不会的字圈上。

（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

（3）理解课文内容。

2、认识笔画“”和偏旁“”。

3、检查自学情况。

（１）出示字卡，开火车读。

（２）朗读课文。

（三）质疑讨论，把握重点。

（鼓励学生质疑）（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。

（四）指导朗读，熟读成诵（１）教师范读。

（２）学生自由读。

（３）同桌互读。

（４）指名读。

（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。

（６）熟读成诵。

（五）布置作业：课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？附板书：影子——小黑狗——好朋友篇二一、教学目标知识与能力：1．会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。

认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。

一年级上册语文教案-《影子》-人教(部编版)

（4）语言表达：学生能够用生动形象的语言描述影子，表达自己对影子的认识和感受。
举例：
-在生字词运用方面，教师可设计一些练习题，让学生用所学生字词进行填空、造句等；
-在影子形成原理方面，教师可用图片、实物演示等方法，让学生直观地理解影子的产生；
-在观察与思考方面，教师可提出引导性问题，如：“为什么影子会跟着人动？”“在不同时间，影子有什么变化？”等，帮助学生发现影子与光线的关系；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“影子可以用来做什么？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解影子的基本概念。影子是光线照射到不透明物体上，在物体背后形成的光照不到的暗区。它是我们生活中Байду номын сангаас见的现象，与光线有着密切的关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中描述了小男孩和他的影子一起玩耍的情景，这个案例展示了影子是如何跟随我们的，以及它在生活中的应用。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并进行交流。总体来说，这一环节进行得较为顺利，学生们能够围绕主题展开讨论。但在引导与启发过程中，我意识到自己在提问技巧方面还有待提高，应设计更多具有针对性和开放性的问题，以便更好地激发学生们的思维。
1.优化课堂导入，激发学生兴趣；
2.注重理论与实践相结合，加强重点难点的讲解；

一年级语文说课稿《影子》说课稿

一年级语文说课稿《影子》说课稿（引言）大家好，我是一年级语文老师，今天我将为大家带来一篇精彩的讲解课——《影子》说课稿。

（篇章一：教学目标）本节课的教学目标是让学生通过《影子》这篇课文的学习，能够理解并运用词语“影子”的基本含义和在生活中的表现，提高学生的观察能力和思维逻辑能力，在语文学习中感受美妙的童话世界。

（篇章二：课前准备）为了更好地引导学生进入故事情境，我准备了一些相关的教具，如幻灯片、图片和绘本等。

此外，我还制作了一份趣味又有趣的小测验，以调动学生的积极性。

（篇章三：教学过程）一、导入环节我们先通过展示一些有关影子的照片和幻灯片，让学生对“影子”这个概念有初步的了解，激发他们对课文的兴趣。

二、阅读课文1.首先，我会通过绘本讲解的方式，让学生跟随着课文一起阅读。

在阅读过程中，我会引导学生发现文章中的关键词汇，比如“影子”、“太阳”等。

2.然后，我会让学生自己回答一些问题，帮助他们更好地理解课文的内容和情节。

比如，“小男孩为什么害怕自己的影子？”、“太阳为什么会追赶影子？”等等。

三、情感体验为了让学生更深入地感受课文的情感，我将设计一系列与影子相关的活动，如模仿影子的形状、配音演绎、小组讨论等。

通过这些活动，学生可以发现自己在生活中所感受到的影子，并将其与课文进行对比。

四、拓展延伸在此阶段，我将提供一些扩展活动，如创作影子故事、尝试制作影子戏等，给予学生更多的发挥空间，培养他们的创造力和表达能力。

（篇章四：教学反思）通过本堂课的教学，我发现学生对《影子》的情节和主题有了更深入的了解。

通过多元化的教学方式和活动设计，学生的参与度和学习兴趣也得到了提高。

然而，我也发现一些学生在表达能力和理解能力方面有一定的困难，需要进一步的指导和巩固。

在今后的教学中，我将更注重个别学生的辅导，并尝试更多的教学方法来满足不同学生的需求。

（结尾）通过本次《影子》说课稿的讲解，相信大家对于一年级语文课程的教学有了更多的了解。

一年级语文上册说课稿课文25影子人教部编版

教学难点
单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点根据需要可酌情增减文字
培养学生的观察能力和想象能力。
单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点根据需要可酌情增减文字
教学难点
影子与光线的关系
学生对影子的认知水平
影子形成的原理
影子的变化规律
解决方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
针对教学难点：通过实验、观察和讨论，帮助学生理解影子与光源、物体之间的关系
针对教学重点：通过讲解、示范和练习，使学生掌握影子形成和变化的基本原理
教学方法：采用讲解、示范、练习、实验、观察和讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性
教学资源：利用PPT、实物、实验器材等教学资源，为学生提供更加直观、生动的演示和操作机会
板书设计
PART SIX
板书布局
课文内容：描述影子与人之间的关系，通过朗读理解课文内容
一年级语文上册说课稿课文25影子人教部编版
汇报时间：20XX/XX/XX
汇报人：
1
单击添加目录项标题
2
教材分析
3
教学方法与手段
4
教学过程设计
目录
CONTENTS
5
教学重点与难点
6
板书设计
单击此处添加章节标题
PART ONE
教材分析
PART TWO
课文背景
课文内容：介绍影子人的概念、特点及作用
教学方法与手段
PART THREE
教学方法
小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神
朗读感悟法：通过朗读课文，引导学生感悟课文所表达的情感和思想
直观演示法：通过实物、图片等直观手段，帮助学生理解课文内容

部编版语文一年级上册《影子》公开课说课稿

部编版语文一年级上册《影子》公开课说课稿一、前言《影子》这篇小故事非常适合一年级学生，通过生动的语言和简单的情节，带领孩子们认识自己的影子，从而启发他们对世界的探索和对自我的认识。

本次公开课的目的是引导学生正确认识影子，并运用影子这个概念，培养他们的观察力和思维能力。

二、教学目标1.认识影子的概念，了解影子的形成原理；2.培养学生观察和思考能力，激发对世界的好奇心；3.引导学生认识自己，理解自己与周围环境的关系。

三、教学重点和难点•重点：介绍影子的概念，让学生理解影子的形成过程；•难点：引导学生思考影子与实物的关系，培养他们的逻辑思维能力。

四、教学准备1.准备一张背景色较浅的白纸；2.根据故事情节，准备用来投影或表演影子的道具；3.提前准备好相关教具和图片，以便进行示范和讲解；五、教学过程第一步：导入（5分钟）利用引入问题或小故事的方式引起学生兴趣，让学生猜测“什么是影子”、影子是怎么形成的，并征求学生的看法。

第二步：展示影子（10分钟）展示一个简单的实物，如一个玩具人偶，并通过灯光投射出影子，让学生观察影子的形状和变化。

第三步：讲解影子（15分钟）简要讲解影子的形成原理和特点，引导学生思考影子与实物之间的关系，并帮助他们理解影子的意义。

第四步：讨论与实践（15分钟）分组让学生互相观察影子，讨论影子的特点和变化，激发他们的探索欲望，并让他们用自己的方式制造影子。

第五步：总结（5分钟）通过师生互动，对本节课的内容进行总结，并强调影子的重要性及对生活的启示。

六、教学反思通过本节课的公开教学，我发现学生在观察和思考方面已经有了一定的进步，但他们对影子的认识仍有待加深。

下节课可以通过更多的实践活动帮助学生进一步理解影子的形成原理，并培养他们的实践能力。

以上是本次公开课的说课稿，希望能引起大家对新课程理念和教学方法的思考，让我们一起为孩子们的成长努力！。

一年级上册语文课件课文5《影子》人教部编版1

课文内容概述
影子现象的描述
影子的形成原理
课文中的生字词解释
课文中的重点句子解析
课文结构分析
课文结构：总分总
段落划分：第一段：影子是什么；第二段：影子的形成；第三段：影子的变化；第四段：影子的作用
重点句子：比喻句、拟人句、排比句等写作特点：生动形象、语言简练、结构清晰
教学目标与重点难点
教学目标
感谢观看
汇报人：
一年级上册语文课件课文5《影子》人教部编版
汇报人：
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课文内容解析
教学目标与重点难点
教学过程设计
教学方法与手段
教学评价与反馈
教学资源与建议
添加章节标题
课文内容解析
课文主题：影子
课文背景
课文内容：描述影子与光的关系
课文背景：通过观察影子，培养孩子的观察力和想象力
课文意义：帮助孩子了解影子的形成原理和特点，培养科学素养
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的影子体验，加深对课文内容的理解。
互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验影子的变化，增加学习的趣味性。
教学评价与反馈
教学目标达成情况
教学评价
教学内容和方法
教学效果和反馈
课堂氛围和师生互动情况
教学反馈
学生表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和创新性教学效果：评估学生对课文内容的掌握情况，包括生字词、句子和思想感情等方面教学方法：反思教学方法的有效性和适用性，包括讲解、演示、小组讨论等改进措施：根据教学反馈，提出针对性的改进措施，提高教学效果
读准字音，认清字形
练习环节
理解词义，积累词语
朗读课文，背诵课文