展示设计第四章
服装展示设计与人体工程学PPT(共14页)
视野：
是指人眼在不转动 的情况下获得的视觉 区域，它是以角度测 量的空间范围。
第三节 服装展示中的视觉传达
视觉传达是人与
人之间利用“看”的 形式所进行的交流， 是通过视觉语言进行 传播的方式。
非洲服饰
意大利服饰 中 国 服 饰
第四节 服装展示视觉与照明
照明设计在服装 展示中有着非常重要 的地位，是美化空间， 构成空间的基本要素， 往往起到画龙点睛的 作用。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
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29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人 也无法 逆向而 行，只 能在急 促而繁 忙的进 程中， 偶尔转 过头来 ，回望 自己留 下的蹒 跚脚印 。
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30、时间，带不走真正的朋友；岁月， 留不住 虚幻的 拥有。 时光转 换，体 会到缘 分善变 ；平淡 无语， 感受了 人情冷 暖。有 心的人 ，不管 你在与 不在， 都会惦 念；无 心的情 ，无论 你好与 不好， 只是漠 然。走 过一段 路，总 能有一 次领悟 ；经历 一些事 ，才能 看清一 些人。
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55、不积小流无以成江海，不积跬步无 以至千 里。
高中通用技术(地质版)必修1第四章《展现设计成果》练习题及学习材料
第四章《展现设计成果》练习题及学习材料一.练习题：1、在钢板上加工螺纹孔，用到的工具是（）A、钢锯和丝锥B、锉刀和丝锥C、钻头和丝锥D、板牙和丝锥2.工艺的一般过程正确是（）①备料②部件装配③零部件加工④总装配⑤形成坯件⑥表面涂饰Ａ．①②③④⑤⑥Ｂ．①⑤③②④⑥Ｃ．①④②③⑤⑥Ｄ．①⑤②③④⑥3、张明用薄铁板加工如图所示的零件，下列操作方法中不正确．．．的是( )4、周文用麻花钻加工了一个孔，该孔剖开后的形状应该是( )A.划针紧贴导向工具，在薄铁板上划线，样冲倾斜对准交叉点，扶正冲眼B.左手紧握薄铁板，右手握紧手锯进行锯割，推锯加压，回拉不加压C.用台虎钳夹紧零件，锉削锯割面，推锉时左手施压由大变小，右手施压由小变大D.将钻头正直装夹在台钻上，用手钳夹紧零件，对准冲眼钻孔5.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。
斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。
体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。
用于表面抛光的工具是( )。
A、锯B、刨子C、锉D、凿子6.小兰家的茶几的一个铁质脚断裂了，她最好采用那种连接方式进行修补。
( )A、焊接B、榫接C、胶接D、铆接7.以下不属于金属材料加工工艺的是( )A、锯割B、划线C、刨削D、切削8、对金属材料进行切削加工，下列不需要的工具是( )A、钢锉B、台虎钳C、刨子D、手锯9下列不属于金属加工工艺的是：( )A．攻丝B．锉 C．錾D．刨削10王强家里的木质靠背椅的靠背出现了无法修复的损坏，详见示意图圆圈部分。
现要对这张椅子进行简单的木工处理，使它变成一张小茶几。
他完成这个任务最适合的工具组合是（）。
A．锯子和木锉。
B．刨子和手钻。
C．凿子和手钻。
D．刨子和凿子。
11、小鑫利用钳工工具，将图一矩形铁块加工成图二梯形铁块，其加工环节主要有：①锯割，②划线，③锉削，铁块加工的正确流程是（）。
展示设计课程标准
《展示设计》课程标准课程编号：16DL062415课程名称：展示设计英文名称：Exhibition Design授课周数： 4 学分（时）：3（56）开设学期：第五学期适用专业：环境设计先修课程：工程测绘与制图、建筑空间透视、建筑装饰材料、室内装饰施工工艺、计算机辅助设计II(CAD)、计算机辅助设计Ⅲ(3D MAX)一、概述（一）课程性质《展示设计》是环境设计专业的学科基础课之一，它是一门综合性很强并具备行业特点的专业课程。
学习该课程要求学生应具备一定的文化素养，具有较强的创意、策划、组织与协作能力。
通过该课程的学习，使学生熟练掌握系统设计的方法和技能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电等方面具备较强的创造和综合表达能力，同时具备现代科技技术和心理学、人机工程学等相关学科知识，使学生具有较强的设计与实施能力。
（二）课程基本理念本课程通过对展示设计的概念、展示设计的风格流派、展示设计的基本原理及人机工程学在展示设计应用、展示照明设计、展示色彩设计、展示道具设计、展示专题设计等知识的讲授，采用理论与实践相结合的教学方法，使学生对于展示空间设计的基本理论、设计方法、设计程序等有系统的了解，培养学生独立完成展示空间设计的能力。
（三）课程设计思路本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以工作过程为线索，设计本课程的教学内容，形成突出职业能力培养的任务引领型课程。
?1．本课程根据会展设计职业岗位对从业人员进行展示空间设计所需的专业能力、知识和职业素质要求，确定课程目标。
?2、本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和会展设计师职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。
以会展设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容，以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的展示空间设计课程内容体系。
同时，也要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的展示空间设计工作过程中的综合职业能力。
《展示设计》课程教学大纲
《展示设计》课程教学大纲课程名称：展示与陈设课程类别：任意选修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：48 学时学分其中实践学时：24 学时一、课程教学目的这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传达的艺术设计语言，通过对空间和平面的创意完成在既定的时间和空间范围内的设计和信息传达。
展示设计是一门实践性很强的专业课程，通过课程学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习，掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设计等基本原理，初步了解展陈设计所涉及的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。
二、课程教学要求本课程以课前准备、展示与陈设设计概论、展示与陈设设计的基本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设计实践教学几部分组成。
其中，为了是案例更加紧跟和贴合教学内容，更好发挥理论知识的理解效果，展陈设计实例方案讲评内容融入各个章节的知识点中，不做单独内容讲析。
教材中的设计实践为教学活动考察、快题设计、设计实践教学以及学生作品展示和评析，这些内容均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。
三、先修课程空间形态、版式设计四、课程教学重、难点教学重点：1．了解、熟悉和掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2．展示与陈设设计的步骤和设计的方法。
教学难点：1.掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2. 引导和教授学生试进行专业的展示空间设计的能力；各不同功能的展示空间设计要求的理解和掌握。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对学科基本原理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。
本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。
展示设计空间设计—类型、效果、组织形式
6、抬升空间
2 下沉空间
下沉空间又称地坑，是将室内地面局部下沉，在统一的室 内空间产生出一个界限明确，富于变化的独立空间。由于 下沉地面标高比周围要低，因此具有一种隐蔽感、保护感 和宁静感。是其成为具有一定私密性的小天地。同时随着 视线的降低，空间感觉增大，对室内景观会产生不同凡俗 的变化，适用于多种性质的空间。根据具体条件和要求， 可设计不同的下降高度，也可设计围栏保护，一般情况下， 下降高度不宜过大，避免产生进入底层空间或地下室的感 觉
洽谈空间
2、展示空间的组织形式
序列式构成 入口（起始阶段） 序厅（过渡阶段）
结束语部分 （终结阶段）
各个分展室 （高潮阶段）
北京展览馆平面示意图
2、展示空间的组织形式
（1）、整体的展示空间
自由式构成
自由式构成是指各展馆、展 位之间组合随意，人流走线 自由，无主次先后之分的展 示空间。适合于博览会、展 览交易会、商场超市等的展 示设计。
⑷利用对比强烈的团和动感线性。
⑸光怪陆离的光影，生动的背景音乐。 ⑹引入自然景物。 ⑺利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。 ⑻利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。
。
3、动态空间
2.静态空间 静态空间相对来说形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界
面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个 方位或一个点上，空间较为清晰、明确。
七 母子空间 人们在大空间一起工作，交流或进行其他活动，有时会感
觉彼此干扰，缺乏私密性，空旷而不苟亲切。而在封闭大 小空间虽避免上述缺点，但又会产生工作中的不便和空间 沉闷、闭塞的感觉。子母空间是对空间的二次限定，是在 原空间中用实体性或象征性的手法在限定出小空间，将封 闭与开敞相结合，在许多空间被广泛采用。通过将大空间 划分不同的小区，增强了亲切感和私密感，更好的满足了 人们的心理需要。这种在强调共性中有个性的空间处理， 强调心、物的统一，是公共建筑设计的进步。由于子母空 间具有一定的领域敢和私密性，大空间相互沟通，闹中取 静，较好的满足了群体和个体的需要。
展示设计-专题与实务课程设计
展示设计-专题与实务课程设计课程简介本课程旨在通过深入分析展示设计的理论与实践，为学生提供展示设计的专业知识和技术，以及在实践中将这些知识和技术应用到具体的项目中的能力。
通过课堂讲授和作业实践，学生将学习创建和设计有效的展示文档、海报、PPT、幻灯片和其他展示性材料所需的基本技巧。
此外，课程还将涵盖展示设计的最新趋势和最佳实践，以确保学生在毕业后可以在当今快速发展的展示设计领域中取得成功。
课程内容第一章：展示设计理论基础本章将介绍展示设计的基本原则，包括排版、颜色、字体和形式等方面。
学生将学习如何使用这些元素来构建符合目标受众和主题的展示设计作品。
第二章：展示设计作品的前期准备在本章中，学生将学习如何制定展示设计的目标、目的和主题，并选择适当的设计风格和元素来实现这些目标。
他们还将了解如何进行基本的预算和时间管理，以确保他们的展示设计作品能够按时交付。
第三章：文件类型及其使用本章将介绍常用的展示设计文件类型，包括PDF、PPT、等，以及如何根据展示设计项目的需求选择正确的文件类型。
第四章：色彩搭配与使用技巧在本章中，学生将了解如何使用色彩心理学和色彩搭配来创建有效的展示设计作品。
他们还将学习如何使用色彩的不同属性（如明度、饱和度和色调）来实现不同的目标。
第五章：字体的重要性本章介绍了字体在展示设计中的重要性。
学生将学习选择适当的字体类型、大小和颜色等方面的技巧，并了解如何使用字体来强调展示设计作品的重点。
第六章：图像的使用在本章中，学生将学习如何使用图片和其他视觉元素来增强展示设计作品。
他们将了解如何选择适当的图像类型和大小，并掌握如何使用图像来改善展示设计作品的可读性和清晰度。
第七章：导向线和标尺的使用本章介绍了如何使用导向线和标尺来帮助在展示设计中保持正确的比例和对齐。
学生将学习如何制定有效的网格系统，使其作品保持一致和整齐。
第八章：常用工具与技巧本章介绍了一些常用的展示设计工具和技巧，包括矢量图、图层和图形样式等。
通用技术必修1第4章展现设计成果练习题(有答案)
通用技术必修1第四章一、选择题（1-30单选，31-40多选）1．小明爸爸的工具箱破了一个洞，小明找了一块大小合适的铝板进行加工后修补，下列加工工件的工艺流程中合理的是A. 划线→冲眼→锉削→钻孔→锯割B. 划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削C. 划线→锯割→锉削→钻孔→冲眼D. 划线→冲眼→钻孔→锉削→锯割2．在通用技术实践课中，同学们在以下操作中不规范的是A. 起锯时，起锯角约１５度B. 锯割时，一般可以从工件的远离自己一端起锯C.冲眼时，样冲倾斜对准位置后扶正冲眼D. 在厚钢板上攻丝时，一直顺时针方向旋进丝锥3．在通用技术实践课中，同学们在以下操作中不正确的是A.在金属上划线时，划针要紧贴导向工具，且与划针表面垂直B. 划线时，压紧钢直尺C. 攻内螺纹时，要确保丝锥中心线与孔中心重合，防止将螺纹攻歪D. 锉削时，锉屑堵塞锉刀后应用钢丝刷顺着锉纹方向刷去4．小军爸爸的小汽车，某处表面出现明显锈蚀，他想让4S店的工人师傅对表面处理一下以提高美观程度，在下列处理工艺中最合理的是A．在生锈的地方直接刷上油漆B．在生锈的地方先进行表面刷光并打上底漆，后喷涂C．在生锈的地方进行镀层处理D．在生锈的地方用砂纸磨光5．如图所示是一同学设计的一款画板架，立柱上有一可活动的部件，用紧固件固定。
为了操作方便，下列紧固件中应选用6．如图马扎的连接处之间的连接属于（）A、胶连接B、刚连接C、铰连接D、焊接7．对于锯条的安装及锯割操作的描述，下列说法不正确的是（）A．安装锯条时应锯齿向前B．锯条松紧要适当，太紧失去应有的弹性，锯条容易崩断；太松会使锯条扭曲，锯缝歪斜，锯条也易崩断C．锯割圆管时，一般把圆管水平地夹持在台虎钳内，水平向下锯割D．锯割薄板时，为了防止工件产生振动和变形，可用木板夹住薄板两侧进行锯割8．要在20MM厚铁板上加工如图所示光滑通孔后再进行深度6MM的锥形扩孔，以下操作方法中不合理的是（）A.用划针和划规划线B.先用样冲冲眼,再用钻头钻孔C.用锉刀锉削，完成锥形扩孔D.用丝锥加工出内螺纹9．如图所示为某装置上的一个连接件，现用2mm厚的铁板制作，其合理的工艺流程是（）A．划线→锯割→锉削→钻孔→折弯B．划线→折弯→钻孔→锉削→锯割C．划线→锉削→锯割→钻孔→弯折D．锯割→划线→钻孔→锉削→弯折10．在以下加工操作要领和规程中，做法正确的是( )A．在划线过程中，划针要保持与划线平面垂直，尽量一次划成B．锉削时，推锉时左手施压由大变小，右手施压由小变大C．钻孔结束后，应用手将钻出的铁屑抹去，查看所钻孔的情况D．用台虎钳夹紧工件时，为了夹持牢固，应将台虎钳的手柄加长11．利用一块方钢加工如图所示的零件(总长、总宽、总高不变)，下列工艺或工具的选择中，合理的是( )A．用圆锉锉削得到圆角B．零件的圆角可以用划针直接划出C．中间的凹槽由钢锯直接锯割得到D．钻孔时要将工件夹持在平口钳上12．木工制作中为了制作一部件，其涉及的加工步骤有：①锯割、凿孔，②打磨锯口，③划锯割线、榫孔线，④榫头插入榫孔并用木锤纵向捶打使接缝吻合。
第四章 展示设计表现技法PPT6.29
2． 绘制与修改图形的基本命令 绘制与修改命令是CAD绘图中最基本的绘图命令，所有的图形都是 由此绘制并修改而成，熟练掌握这些命令是学习CAD软件的基本要求。
CAD绘图里最基本的绘制工具有“绘制直 线”、“绘制多段线”、“绘制矩形”、“绘 制椭圆”、“绘制文字”等。由于三维算量软 件的绘图功能已针对算量特点改进的很傻瓜化 操作，因此我们不需要掌握太多的绘图命令， 可以通过基本绘制工具绘图后的一系列修改命 令绘制我们想要的图形。这些修改命令同样可 以在初学过程中熟练掌握，如：“移动”、 “删除”、“复制”、“修剪”、“延伸”等， 都可以在CAD浮动命令条中找到（如图4-1）， 在这里我们不一一介绍了。而在熟练绘图以后 我们往往为了增加绘图区域而把这些工具条隐 藏，使用快捷命令代替，具体快捷操作命令见 下节。
图4-1 图片来源：自行绘制
3. 对象捕捉 我们在绘图时，靠鼠标和眼睛很难精确控制，利用CAD的捕捉功能可 以很好结合解决这个问题。对象捕捉属于透明命令，意即：在不退 出其他操作的过程中，可以同时使用的命令。绘制直线等其他图形 时可以使用捕捉命令。对象捕捉按钮虽然很小，却在CAD绘图中起到 非常重要的作用，灵活地选择捕捉选项，可以更加快速便捷地寻找 定位点，如中点，端点，切点，中心点……是熟练掌握该软件必需的 操作技巧。 对象捕捉的设置：在软件界面下方，右键单击对象捕捉，左键单击 设置，弹出对话窗后可以一一进行设置需要的捕捉方式。如图4-2
《展示设计》课程介绍
《展示设计》课程介绍展示，英文“display”,它源于拉丁语的名词diplico和动词diplicare,表示展现之类的状态行为。
“展示”是展示会的简称，展示的概念是“展览”概念的展扩。
所谓展览就是将物品摆出来给人们观看的意思，而展示活动是强调公众参与活动，不仅仅是接受信息，而且要反馈信息，深入地参与其中进行实践和体验，。
“示”包含有明示、暗示、示范、演示等意义，不仅有静态的含义，还有动态的含义。
展示活动和展示艺术，以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的艺术魅力,使观者在不知不觉中受到潜移默化的影响，接受到市场信息，获得社会科学、自然科学的知识。
展示活动已经渗透到人类生活的各个领域，强有力地推动着社会发展。
现代展示是一个有着丰富内容、涉及广泛领域并随着时代发展而不断充实其内涵的课题，展示环境的设计也是一个以环境艺术设计学科为主，涉及其它多种关系科学设计领域。
展示设计艺术是一门多学科交叉与融合的综合艺术，从表现形式、艺术手段和总体设计上看,它介于工业设计、环境艺术和视觉传达之间,无论把它归入哪个领域都有不妥之处。
在设计方法和程序上，展示环境设计具有室内设计、公共空间、景观设计及视觉传达设计、工业设计等方面的特点，但同时它又具有自身的专业特征,充满了人流及信息的转换，是一个流动的空间，并且还应加入人的感觉因素，如触觉、嗅觉、听觉等, 从设计形式角度来看，可将展示设计归纳为：展览会设计、商业展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典环境设计、旅游环境设计等。
展示设计本身并不是最终目的，它是通过设计运用视觉传达手段，并通过空间规划、平面布置，借助道具、设施、照明技术，对展示空间环境进行再创造，将信息有目的、有计划地展现给观众，力求使观众接受设计者所要传达的信息,为达到这个目的所进行的综合性设计工作即为展示设计。
现代社会中,商品竞争日趋激烈,商业展示活动受到极大重视,会展作为产业带来的经济效益和社会效益越来越引起政府与社会的关注。
(完整版)《展示设计》教案
陈列生活化风格
陈列生活化风格
陈列戏剧化风格
其风格注重展示效果的形式美，表现手法的意象美。采用拟人化、情感化、情节性 和特写则的表现形式，创造某种主题的戏剧性艺术效果，以增强展示陈列的感染力。 在商业展示活动中，多见于服饰陈列；在博物馆、纪念馆、风情民俗展、科技馆等 展示活动中，多见于全景画式组合陈列；在旅游环境中，多见于仿古式演出，不同 民族风情与生产、小活场景再现等。
维
的
计的创意思维与其他领域的涉及创意思维相比较，既有相通、相近
特 点
的地方，也有不相同的特点。由于展示设计具有前提条件上的多元
限定性，而在涉及领域、表现手法与材料选择上又具有无限性，这
就会给展示设计创意思维造成一定的局限和无序、纷乱状态。
第二节 展示设计的思维
各种不同性质的创意思维规律，必须要转化为各种不同的具体
展示设计师应具备的素质：
组织、协调和 组织、协调和 指挥展览全局
的能力
把握展览 总体计划 的能力
广阔的知 识面
第二节 展示设计的历史与发展
一、展示艺术的萌芽与演变 1、远古时代
远古时代图腾及装饰纹样
2、封建时期
封建社会
宗教化活 • 封建交易
动
• 民众的宗教艺术
庙宇神殿、教堂和石窟
商业活动
定义：通过对展示空间环境的创造，采用一定的视觉穿插手段和照明方式， 借用一定的道具设置，将广泛的信息和传达内容艺术地展现在公众面前， 以期对观众的心理、思想与行为产生重大的影响。展示设计主要包括总体 设计、空间设计、版式设计、色彩设计、照明设计、陈列与道具设计、展 示施工布展等。它通过多种艺术表达方式创造符合展示特点的视觉形象。
庙会：在寺庙或祭祀场所内或附近做买卖的场所，所以称作庙会。常
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图4-12 标准型的小型展位
图4-13 电子软件设计的 标准型小型展位
图4-14 国际展览中的 小型展位的布局
4.2.2 中型展位的标准与特点 中型展位是面积在（36-144）平方米之间的展位。它一般采用成本较低的 木构件特装，木结构特装具有预置标准展具难以达到的效果。同时在 各个部位可以采用各种新型装饰材料，通过精心设计和高质量的制作， 准确的表达参展单位的诉求。如图4-15、4-16、4-17所示。
图4-6 展览会中表演场地的应用
（2） 具体位置确定展位的形式 根据展位所处位置、周边通道、相邻展位等情况，可将展位分为单开面 型、双开面型、 双向通道型、内角型、半岛型、环岛型等六种。不同的 展位类型有不同的平面布展方法和要求。 小型展位 展示缺点是进深窄、开口少、视角小，观众只能从正面进入， 内部人流不畅通。 若拥有两个以上展位，可选择走道两边的位置. 通过 装饰走道，形成独特的环境。如图4-7所示
图4-42 展览会中场馆外的艺术造型设计
绿化可以用来连 接不同场馆和功能区域，如用常青植物装饰通 道，将两个不同展馆连接起来， 引导人们继续参观 ，如图的绿化艺术造型设计
4.5场馆室内平面空间设计 4.5.1.室内功能区域的划分 首先，要考虑展示区域、观赏区域、洽谈区域、休闲娱乐服务区域、辅 助区域等的合理划分和分配。其次，要考虑实际展出面积与通道、休息、 辅助场所等空间面积所占的比例，它是影响会展活动经济效益的主要因素， 因为实际展出面积的出售 是会展主办单位的主要收入来源 。 最后，还要考虑场馆空间的利用，包括实际空间利用、 欣赏空间利用 和过渡空间利用。如图4-44所示。
图4-39
展览会雕塑陈列的设计
图4-40
展览会灯饰陈列的设计
4.4 场馆室外平面空间设计 场馆室外平面空间设计是场馆设计的重要组成部分，室外环境与室内的 展示空间相 结合，可以产生向外延伸的视觉效果。如图4-41所示。
图4-41
展览会场馆外的设计
4.4.1. 出入口、通道、停车场设计 4.4.2. 展品道具装卸场地的设计 4.4.3. 露天会展活动区域、环境绿化的设计 有些大型的会展活动需要在室内外同时举行。例如，上海国际汽车博览会 上，重型车辆和装备就是安排在露天展示的。 开幕仪式一般也安排在露天举 行。露天展区特点是人流聚集、视野开阔、受自然环境影响较大的展示空间， 如图4-42所示。
第4章
会展展位的展示设计
4.1 展位设计的构思与创意
4.1.1展位设计与会展活动的类型 （1）.贸易型的会展活动 （2）消费型的会展活动 （3）贸易消费综合型的会展活动。图4-1所示
图4-1展位的设计
4.1.2
展位设计与参展单位的目的要求
展位设计需要掌握参展单位的参展目的和要求，以进行不同的 设计构思。不同的参展者，其参展目的和要求各不相同，设计者应 找准参展单位的主要特征。如图4-2所示
图4-28
展览会中柱面陈列的设计
（7 ） 空间陈列法的展示 空间陈列法是将展品悬空吊挂在展厅的上部空间。这种陈列法 可全方位展示产品的 造型特征，优点是能美化空间环境，保持 视觉空间的美感和通透，使空间的利用更加自由、灵活。但是， 要考虑观众的仰视距离和角度；这种陈列法较适合装饰品、灯具 等的陈列。如图4-29所示。
图4-2 参展单位的特状展位
（1）以建立、维护参展单位形象为目的展位设计 （2）以推出新产品进行市场调研为目的展位设计 （3）以贸易洽谈为目的展位设计。如图4-3所示
图4-3 专业洽谈式的展览会场面
4.1.3展位设计与参展单位形象、展品的结合 参展单位参加会展活动是整个营销活动的一部分，也是树立、推广企业形 象的契机。 在展位设计中，要充分了解参展单位的视觉形象识别系统，对其 商标、专用标准字、标准色、口号等突出色彩、材质、形式设计。同时，对 展出的展品要掌握外形尺寸、重量、颜色、包装等参数，了解是否现场操作， 如图4-4、4-5所示。
图4-37 展览会中雕塑陈列的设计
在展示陈列设计中，通过在色彩、照明、装饰上创造性的安排，参 观方式上观众的参与、体验，以及加强声、光、电等高科技的运用等， 可以从根本上真正改善人们的视觉环境， 以取得新异、有情趣、个 性化的展示效果，如图4-38 所示。
图4-38
展览会中现代陈列的设计
还可以设计道具式的陈列，如在大厅中展示雕塑、展示民族特色的灯 饰，起到烘托展览气氛的效果，如图4-39 、4-40所示。
图4-20
展览会中大型双层展位的设计
国际博览会的展位属于超大型的面积，一般以建造展馆的形式进行搭建。特 别是在2010上海世博会上，各国展位的设计具有本国和民族特色，吸引观展的 人们和表达视觉的享受。如图4-21、4-22所示。
图4-21
博览会超大型特装展位的设计
图4-22
博览会超大型特装展位的设计
图4-15 特装展位艺术创作的草图设计
图4-16 国际博览会现代中型展位的设计
图4-17
电子软件设计的中型展位
4.2.2 大型展位的标准与特点
大型展位面积在144平方米以上面积的展位。是展示大型展品或重要 展示活动的展位，如图4-18所示。
图4-18
展览会中大型展位的设计
因此，在大型展位设计时要很好的把握围与透的度，根据具体使用性质 来确定，最终达到相互渗透、虚实相应、丰富而有层次的最佳效果，如图 4-19所示。
图4-10接待区的设置
图4-11 展览会中接待区域
4.2展位设计的类型 按照展位的面积大小，我们把标准界定为：小型展位、中型展位、大型 展位、双层展位等类型，以便使设计者针对不同类型的展位采取不同的 设计方法。 4.2.1 小型展位的标准与特点 国际标准摊位一般为九平方米 (3mx3m)，小型展位是指面积小于三十六 平方米，在4个标准摊位以内的展位，在商业会展中统一设计展位的造型， 搭建统一易拆装，如图4-12、4-13所示。
图4-19 展示空间的界面的处理
4.2.4双层展位的标准与特点 在场馆净高条件许可的情况下，往往采用双层式展位结构的设计，它可 以增加比原展位大一倍的展示面积。 双层展位最明显的优点是：它能增加 展位的高度，使参展单位的展位设计达到结构复杂、变化多端、高大突出， 吸引观众的目光，如图4-20、4-21、4-22 所示。
图4-26
展览会中地面陈列的设计
（5）壁面陈列法的展示 壁面陈列法是将展品钉、贴、挂于展墙或展板等壁面，利用挂钩、凹 槽、 镜面、支架、灯箱等满足不同的陈列要求，给人以轻薄感和自然感。 这种陈列法可充分展示展品的平面构成、质地花纹、色彩图案等，便于 观众触摸和观看，较适合印刷品、装饰材料等的陈列，如图4-27所示。
图4-25
珍宝展品的排列展示
(3) 地面陈列法的展示 地面陈列法是利用地面和低台进行展品陈列。这种陈列法是将展品摆放于 地面或低 台上，利用各种模型、模特、道具支架等作为辅助道具，使展 品呈现出丰满的立体感和丰富 的层次感，观众可以近距离参观和参与展 示活动，较适合大型、重型展品的陈列。如图4-26所示。
面、
图4-7 展览会中单开面展位的侧 背面的艺术表现
（1） 展示区域 展示区域是放置展品、模型、宣传资料等的区域。 （2）表演演示区域 表演演示区域是展品演示、设备操作、专家介绍、模特表演等的区 域。如图4-8所示
图4-8 展位中表演环境的设计与应用
（3）观赏区域 观赏区域是观众观看展品，工作人员介绍产品、解答问题的区域。 其设计应考虑易进 易出，便于走动，空间不能太小。如图4-9所示
4.3
展示陈列设计
4.3.1展示陈列方法 展示陈列设计按陈列的区位划分，有中心陈列、散点陈列、线型陈 列、地面陈列、壁面 陈列、柱面陈列、空间陈列等几种方法，如图4-23、 4-24所示。。
图4-23
展示陈列的设计
图4-24 服饰展示陈列的设计
(1) 中心陈列法的展示 (2) 散点陈列法的展示 (3) 线型陈列法的展示。如图4-25所示。
图4-27
展览会中壁面陈列的设计
（6） 柱面陈列法的展示 柱面陈列法是利用场馆内的墙柱装置围合的框架结构和支架结构，利用柱 面壁贴图片和宣传资料等，在围绕柱面的四周柜架上放置展品。这种陈列 法可消除柱子的阻塞感， 扩大展示的面积和层次，易成为观众的注视焦 点，适合中小产品的陈列。如图4-28所示。
图4-9 展位中观赏环境的设计与应用
（4）接待登记与咨询区域 资料架。最常见的形式是放一个架子，站着记录，或放一张台子，坐着 记录。 （5）接待和洽谈区域 接待和洽谈区域是接待客户、洽谈生意的区域。如果是简单的接待、询 问，可以不专门设计接待洽谈室，如果是长谈、深谈，则要考虑安排舒适、 面积充足的空间，可设计成开放式或半封闭式，配备提供饮料等的洽谈环 境。如图 4-10、4-11所示
图4-31
特写式陈列的设计
（3） 场景式陈列展示 场景式陈列是将展品与某种生活空间、工作空间、学习空间以及 自然环境相结合，使 相关展品陈列于这一空间环境之中，既显示其 功能和外观上的特点，又充分展示其在使用中的情况，如图4-32所示。
图4-32
展览会中场景式陈列的设计
（4） 系列式陈列展示 （5） 节日与季节式陈列展示 采用一些欧洲的传统手法与样式，如设计制作圣诞树、圣诞老人等展示 道具，如图4-33、4-34所示。
图4-4 展览会中电子技术的示范操作
图4-5 展览会中制作工艺的的示范操作
4.1.4
展位设计与场地的结合
（1）展位面积的确定 常见的展出展位为3mx3m的国际通用标准展位，但也可采 用3 m X 4 m、3 m x 5 m以及2mx4m等规格的展位；但一般不小于九平方米。以宣 传为主的会展活动、较大的设备类展品、实物展示、操作示范，特别是 表演的展示环境，如图4-6所示，
图4-46
展览会中场馆的休息区
4.5.2.展位的设计安排 采用过道式排列，沿通道两侧排列展位，其特点是节省面积，整 齐划一 如果有多个出口，展位安排可以采用敞开式，既可以沿墙壁四 周排列，又可以沿通道两侧排列，还可以组合成岛状排列，其特点是 组合灵活、多种多样，如图4-47所示。