幼儿园小班一周备课精修订

幼儿园小班一周备课集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

幼儿小班一周备课笔记

周一下午：餐后活动：引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。餐后水果：让幼儿愉快地吃各种水果。睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。午睡：提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。起床、午点：提醒幼儿不挑食，独立吃完自己的点心。活动四：综合

活动五：游戏:：接力举重

活动目标：体验游戏的乐趣。并懂得游戏规则。

离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见”。

周二上午

晨间接待：

１、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。

２、教师主动热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。

３、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。

晨间活动：户外：滚桶

晨间谈话：你和谁去逛街

早操：要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的学做操。

入厕、喝水

活动一：围棋活动

活动二：《粉刷匠》

活动目标

1、学唱歌曲《粉刷匠》。能表现歌曲轻松、幽默的情绪

2、学习根据歌词内容自由编动作

活动准备

1、《小朋友的书勤劳的人们》；《小朋友的书数学》

2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子与纸刷子；小水桶若干

活动过程

1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面

提问：图片上有谁在干什么

2、欣赏歌曲

老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听

提问：歌曲里讲的是谁的故事

听了之后，你有什么感觉（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）

3、学唱歌曲

理解歌词

提问：你听到歌曲里唱了什么你觉得哪一句最好听

学唱歌曲

教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱

提问：他的小鼻子变成了什么样了（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍游戏“粉刷匠”幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色4、自由表演歌曲教师请幼儿戴上帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏刷墙动作（引导幼

儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）活动三：音乐游戏《谁来当玛丽》目标：喜欢玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。

语言时间：（一）古诗《泊船瓜洲》-----宋•王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还

进餐：

１.能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。

２.安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面清洁。

3．饭后将餐具放到指定的位置。

周三下午：

餐后活动：引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。

餐后水果：让幼儿愉快地吃各种水果。

睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。

午睡：提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐，教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。

活动四：《我是建筑工人》

活动目标：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、体验当建筑工人的快乐。

活动准备：

幼儿用书，各种用地用具。

活动过程

引题

1、小朋友，现在我们看一段录像，看看这是什么地方

2、

你们看到了什么呢（和幼儿一起边看边交流）

3、

建筑工人在干什么他们是怎样造房子的

4、小结：建筑工人真忙，有的用挖土机挖土做地基，有的开吊车；有的砌墙面；有的拧螺丝，有的敲敲打打；在工作中他们都戴上安全帽。

看看学学动作感受

1、小朋友，建筑工人怎样造房子的，把你看到的，我们做一做，好吗

2、

幼儿用肢体语言表现建筑工人劳动（老师启发幼儿：挖土机是怎样挖土的瓦匠怎样砌墙的大吊车是怎样吊东西的、、、、、、）

3、

你学的是什么

4、请部分幼儿示范表演，大家一起学一学他的动作。

学做工人

体验快乐

1、小朋友，今天我们也来做建筑工人造房子，你学做什么（分组练习，

每个角色练习一次。）

2、全体幼儿听音乐练习二遍，我们戴好安全帽到工地上去造房子。

师：现在我们听好音乐第一部分挖土机工人来挖土。

第二部分搭脚手架工人拧螺丝

第三部分泥瓦匠工人砌墙面

第四部分木工敲敲打打做木工。

3、老师纠正个别幼儿动作。

活动五：游戏说相反

离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见”。

周四上午

晨间接待：

１、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。

２、教师主动热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。

３、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。

晨间活动：户外：咕噜车

晨间谈话：你去过什么城市

早操：要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的做操。

入厕、喝水

活动一：综合

活动二：活动目标：

1、通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。

2、会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻的和最重的。

3、体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感

活动准备：

1《小朋友的书•数学》

2.大小差不多的实心球和空心球各一个；两个弹簧秤；小书包、衣服、鞋子等食物若干；一个天平；最重、重轻的娃娃各一个

3.人手一支笔

活动过程：

1. 比一比，感知和区分物体的轻重