幼儿园小班备课
幼儿园小班教学教案(摘选6篇).doc
幼儿园小班教学教案(摘选6篇)幼儿园小班教学教案【篇1】教学内容P28—29 有趣的拼搭教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。
2、在活动中培养学生观察、比较的能力。
3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。
教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学设计一、复习引入1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。
2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。
全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。
哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。
●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。
在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。
二、活动安排1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。
再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。
从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2、堆一堆发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。
活动后，对堆的结果进行评讲：正方体组与长方体组堆得比较顺利，而圆柱组与小球组未能堆成功。
幼儿园小班教案8篇
幼儿园小班教案8篇【推荐】幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1 活动目的：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，开展合拍动作与灵敏的反响。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
〔每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
〕2、连续练习，指出斜方位的朋友。
3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师注意检查方位的正确交换情况，理解幼儿在活动中的掌握程度。
3、有重点的练习。
4、完好舞蹈。
幼儿园小班教案篇2 活动目的1.学习5以内数的数数、认识数字5，激发学数学的兴趣。
2.知道数学在日常生活中的用处。
活动准备1.课件：2-13 到5的数字2.课件：2-1 到5 的数字3.课件：2-18 5以内的数活动过程1.兴趣练习：2-13 到5的数字加油，加油，蚂蚁在勤奋的工作呢，数一数昆虫有多少，说一说它们的数。
2.兴趣练习：2-1 到5 的数字黄色的小鸡出生了，数一数蛋的个数和小鸡的个数，并正确是连线。
3.出示：兴趣练习2-18 5以内的数用手指出太阳，星星，月亮，圆月，云的位置。
找一找表现出一样位置的文字，并互相连接起来。
4.认识数字：5观察、讨论：“5”像什么？5个樱桃、5个苹果、5圆点，都可以用数字5 来表示。
5.请幼儿涂色今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色幼儿园小班教案篇3 活动目的使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。
幼儿园小班教案【优秀15篇】
幼儿园小班教案【优秀15篇】小班优秀教案1我会打招呼教学目标：1．学习每一天跟不一样的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：1．课件、幼儿用书。
2．简便欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程1.情景表演引出课题：（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
教师：你们仔细看，故事里发生了什么他们又说了什么（2）两名幼儿进行情景表演。
（3）教师：他们表演的是什么他们是怎样说的（4）幼儿回答。
教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了你早！你好！(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2、请幼儿看书。
（1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的（2）幼儿看书后回答。
（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的资料，并进行简单的小结。
3、学习儿歌小可懂礼貌。
（1）教师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫小可懂礼貌，请大家仔细听。
（2）幼儿倾听教师的朗诵。
（3）教师针对儿歌中的资料，对幼儿进行提问。
如小可喜欢的表情是什么她都遇到了谁和他们是怎样打招呼的（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
（1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。
幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。
依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。
有几张图片，音乐就重复放几次。
（2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
小班优秀教案2我会上厕所（生活卫生习惯）教学目标1．了解上厕所时的注意事项，明白憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。
幼儿园小小班备课教案
幼儿园小小班备课教案幼儿园小小班备课教案一、教学目标：1. 学生能够熟悉幼儿园环境，逐渐适应班级生活。
2. 学生能够认识身边的事物，求知欲增强，思维能力得到提高。
3. 学生能够沟通表达，提高语言交流能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生逐渐适应班级生活，以自主探究为主。
2. 教学难点：幼儿园小小班学生的年龄较小，参与度较低，如何引起他们的兴趣，调动他们的积极性是本部分的难点。
三、教学方法：1. 以教师讲解为主，引导幼儿自主探究。
2. 利用资料、故事、游戏、观察、比较等方法来帮助幼儿学习。
3. 采用小组活动、表演、互动等方法激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 学生入班教育：（1）学生进入班级后，首先要进行入班教育。
教师要与学生们互相介绍、互相熟悉，向学生们介绍班级环境，并告知他们平时班级的生活习惯等规定。
（2）教师要帮助学生认识自己，激发学生的对自己的认识和发展自我意识的兴趣。
（3）教师可以采用对同伴互相介绍、制作自我介绍卡、自我评价等方法，帮助学生自我认识和交流。
2.“好习惯，从我做起”教育活动：（1）浏览图片，询问幼儿：你们有哪些好习惯？教师可以恰当引导，激起幼儿的主动性，让他们在听课或吃饭时说出好习惯。
（2）通过游戏、观察等方法，让学生明白什么是好习惯。
教师可以将幼儿园日常生活中的一些好习惯列举出来，让幼儿初步认识。
（3）学生分小组进行讨论，各小组通过自我评价和互相帮助来学习和养成好习惯。
3.“认识身边的事物”教育活动：（1）组织学生去园区内游玩、观察昆虫、鸟类、植物等，并对其进行简单的认识、观察、分类。
（2）对于幼儿园里的物品，教师将其展示给学生，让学生们自己判断它们是生的还是不生的，并且说出理由。
（3）让学生用自己的话、自己的思维表达对身边事物的认识和感受。
4.“学会与人沟通”教育活动：（1）教师通过生动的故事、游戏等方法来帮助幼儿学会和他人交流沟通。
米老鼠唱儿歌、寻找同伴、猜谜语等活动，让幼儿可以展示自己的语言交流技能。
小班教案【11篇】
小班教案【11篇】小班教案1设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。
在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。
在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。
在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。
但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。
最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。
活动准备：师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。
小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。
活动重难点：能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。
活动过程：一、歌表演《小猪吃得饱饱》“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。
”“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。
”二、幼儿理解感受猪鼻子的特点1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。
3、小猪与大象的相同点与不同点猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的。
动作）课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。
小班教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景为了提高小班教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我园小班教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课的主题为“小班幼儿生活自理能力培养”，旨在通过集体备课，探讨小班幼儿生活自理能力培养的策略和方法，提高教师的教育教学能力。
二、备课目标1. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识，明确培养目标和内容。
2. 通过集体备课，共享教育资源，提高教师的教学设计能力。
3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。
4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。
三、备课内容1. 小班幼儿生活自理能力培养的意义和目标2. 小班幼儿生活自理能力培养的内容和方法3. 小班幼儿生活自理能力培养的家园合作4. 小班幼儿生活自理能力培养的案例分析四、备课过程1. 教师分组讨论小班教研组将教师分为若干小组，每个小组由一名组长负责组织讨论。
组长带领组员共同学习小班幼儿生活自理能力培养的相关理论，分析幼儿生活自理能力培养的现状，明确培养目标和内容。
2. 教师集体备课各小组组长汇报本组讨论成果，全体教师共同讨论，形成共识。
在此基础上，教师进行集体备课，共同设计小班幼儿生活自理能力培养的教学活动。
3. 教学活动设计教师根据小班幼儿生活自理能力培养的目标和内容，设计丰富、有趣的教学活动。
活动设计应注重幼儿的参与度，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的生活自理能力。
4. 教学活动展示教师进行教学活动展示，其他教师观摩并给予反馈。
展示过程中，教师应注重教学方法的运用，关注幼儿的参与情况和反应。
5. 教学活动反思教师对展示的教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
五、备课成果1. 形成一套小班幼儿生活自理能力培养的教学方案。
2. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识和教学设计能力。
3. 增强教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。
4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园小班备课教案模板
一、活动名称：幼儿园小班主题活动——颜色大冒险二、活动目标：1. 了解和认识基本的颜色，包括红色、蓝色、黄色、绿色等。
2. 通过游戏和互动，培养幼儿的颜色感知能力和辨别能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教学课件：包含不同颜色图片和相关的颜色故事。
2. 游戏道具：彩色卡片、彩色气球、彩色积木等。
3. 音乐：欢快的儿童歌曲。
四、活动过程：（一）导入1. 教师播放欢快的儿童歌曲，带领幼儿做简单的热身运动。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道有哪些颜色吗？你们最喜欢的颜色是什么？”引导幼儿积极回答。
（二）主题活动一：颜色认知1. 教师展示不同颜色的图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 教师引导幼儿说出自己最喜欢的颜色，并分享喜欢的颜色背后的故事。
3. 教师讲解颜色在生活中的应用，如红色代表热情，蓝色代表宁静等。
（三）主题活动二：颜色游戏1. 游戏一：颜色卡片配对。
教师分发彩色卡片，让幼儿根据颜色将卡片配对。
2. 游戏二：颜色气球传。
教师分发彩色气球，让幼儿按照颜色顺序传递气球。
3. 游戏三：颜色积木搭建。
教师分发彩色积木，让幼儿根据颜色搭建有趣的造型。
（四）主题活动三：颜色创作1. 教师提供彩色画纸和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色作品。
2. 教师引导幼儿分享自己的创作，并鼓励幼儿互相欣赏。
（五）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，总结幼儿在颜色认知、游戏和创作方面的收获。
2. 教师鼓励幼儿在生活中继续关注颜色，发现更多的颜色之美。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中继续进行颜色认知和创作活动。
2. 教师组织幼儿参加户外活动，观察自然界的颜色变化。
六、注意事项：1. 活动过程中，教师需关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能得到充分的关注和指导。
2. 教师需根据幼儿的年龄特点，适当调整活动内容和难度。
3. 活动结束后，教师需对幼儿进行评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园小班备课教案（通用5篇）
幼儿园小班备课教案（通用5篇）幼儿园小班备课教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班备课教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班备课教案1设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。
本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。
大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。
如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”（翻出小图，问小山羊）。
小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。
书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。
最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。
活动目标1.阅读图书，理解画面的基本内容。
2.尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。
活动准备1.自制大书《我喜欢吃……》2.幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。
活动过程一、阅读大书，理解故事内容。
1.出示大书，阅读封面（1）师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。
这是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用来干什么呢?（吃东西）（2）师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。
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老师对于选错衣服的幼儿给予指导
（3）师幼共同探讨夏季衣服的特点
（4）老师小结夏天服装的特征
师:夏天服装颜色鲜艳、各式各样，一般都是很薄、很短，穿在身上有凉快，又透气
3、给娃娃穿衣服
师：我们给娃娃穿上夏天的衣服，看看谁把娃娃打扮的最漂亮。
感知夏天服装的特点
活
动
过
程
1、看一看，说一说：夏天，我们身上穿着什么？
（1）幼儿自己看一看，说一说：我的身上穿着×××
（2）同伴间相互看一看，说一说：×××身上穿着×××
2、帮娃娃选衣服，感知夏天服装的特点
（1）激发幼儿为娃娃选衣服的兴趣
师 ：篮子里有许多漂亮的衣服，请小朋友帮娃娃选出夏天穿的衣服好吗？
幼儿园教师备课记录表
备课时间：2012年6月13日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：2012年6月19日
活 动
名 称
数学：小熊看戏
活 动
目 标
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位
活 动
准 备
10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）；戏票10张；《幼儿画册》
（2）学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个位置？学说“第一排第一个位置，第一排第二个位置……”一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
（3）讨论：小剧院需要几个志愿者？
3、玩小剧院游戏
（1）老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众能够找到座位，志愿者就负责检查观众手上的戏票是否与座位吻合。
幼儿园教师备课记录表
备课时间：2012年6月13日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：2012年6月21日
活 动
名 称
科学：夏天的服饰
活 达
3、学习给娃娃穿衣服
活 动
准 备
长方形大篮子4个，内装娃娃的四季服装若干，塑料光身娃娃若干
活 动
重难点
活 动
重难点
能按照序数找到相应的位置
活
动
过
程
1、谈话，引入活动
师：我们马上放假了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
2、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色的职责
（1）认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色戏票分别对应不同的座位
提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？