幼儿园小班数学教案《 认识日历》
2024年小班数学活动教案认识日历
2024年小班数学活动教案认识日历一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》第三册第四章《生活中的数学》，主要内容为认识日历。
详细内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期等概念；如何看日历，包括日期的排列顺序和星期的表示方法；以及通过日历进行简单的日期推算。
二、教学目标1. 知道日历的构成，理解年、月、日、星期的概念，学会查看日历。
2. 能够通过日历进行简单的日期推算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：日历的构成，如何查看日历，日期推算。
难点：星期的概念，日期推算的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历，教学PPT。
学具：每人一张小日历，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示挂图式大日历，引导幼儿观察日历的构成，提问：“你们知道这是什么吗？上面都有哪些东西？”邀请幼儿上来指一指、说一说，年、月、日、星期的位置。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何查看日历，如日期的排列顺序，星期的表示方法。
结合实际生活，举例说明如何用日历找到自己的生日。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿每人一张小日历，指导幼儿用彩色笔在日历上圈出自己的生日。
引导幼儿观察日历，找出昨天、今天、明天的日期，并说出是星期几。
4. 小结与互动（5分钟）邀请幼儿分享自己找到的生日，引导幼儿相互祝福。
对幼儿的操作进行点评，强调正确的查看日历和日期推算方法。
六、板书设计1. 板书认识日历2. 内容：日历的构成：年、月、日、星期查看日历：日期排列顺序、星期的表示方法日期推算：昨天、今天、明天七、作业设计1. 作业题目：请在日历上圈出你的生日，并说出是星期几。
找出昨天、今天、明天的日期，并写出是星期几。
2. 答案：生日：幼儿自己填写星期：根据日历进行判断八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的操作进行个别指导，提高教学效果。
认识日历教案8篇
认识日历教案8篇熟悉日历教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今日教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？1、熟悉年份。
师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、熟悉月份。
（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年完毕了，新的一年开头了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。
三、活动延长小朋友之间相互提问、指认日期。
教学反思：纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
进展推理力量。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。
果真还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。
你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复着。
你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。
《认识日历》教案15篇
《认识日历》教案15篇《认识日历》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《认识日历》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《认识日历》教案1活动目标：1．让幼儿知道日历的用途，学会看日历。
学习“年”、“月”、“日”、“星期”等字词。
2．让幼儿知道一年有十二个月及其排列的顺序。
3．让幼儿知道一个星期有七天以及排列的顺序。
活动准备：挂历一本，汉字卡片若干张，几本不同式样的日历。
每个幼儿一张小日历卡。
活动过程：1．教师让幼儿猜谜引入活动的主题。
2．教师出示一本挂历，提问：这是哪一个的日历？日历有什么用？3．向幼儿介绍日历。
（1）一年有十二个月及月分的排列顺序。
（2）一个月有三十天或三十一天（二月只有二十八天或二十九天）。
（3）教幼儿认识某一天是星期几。
4．幼儿学习看小日历卡。
a)请每个幼儿举起自己的小日历卡，找找今天在哪里？是星期几？再找出昨天和明天是星期几？b)按教师所指定的日期在小日历卡上找出。
5．在自由活动时间让幼儿完成数学用书第33页的练习。
《认识日历》教案2设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。
为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2．运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
3．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。
2024年幼儿认识日历标准教案5篇
2024年幼儿认识日历标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》编写，涉及教材《幼儿生活常识》第三单元“时间与日历”相关内容。
详细教学内容包括：第一章“认识时间”，第二节“日历的秘密”，着重介绍日历的构成、日期的读取方法以及星期、月份的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日历的基本构成，学会读取日期。
2. 培养幼儿对时间的感知能力，了解星期、月份的概念。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间知识的好奇心。
三、教学难点与重点重点：日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念。
难点：日期读取方法、星期和月份的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物日历、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种日常生活场景，引导幼儿观察并提问：“这些场景中都发生了什么？它们都和时间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师利用实物日历，讲解日历的构成、日期读取方法以及星期、月份的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作一个属于自己的日历。
六、板书设计1. 日历的构成2. 日期读取方法3. 星期和月份的概念七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一个完整的日历。
b. 请你用手指着自己的日历，说出今天的日期、星期和月份。
2. 答案：a. 略。
b. 例如：今天是2024年某月某日，星期几。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习日历知识方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织家长活动，让家长参与幼儿的日历制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 动手操作的指导7. 作业设计的生活化8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应结合幼儿的认知水平和兴趣点，围绕日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念进行设计。
2024年幼儿园小班数学教案认识日历
2024年幼儿园小班数学教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《时间的认知》，详细内容为认识日历。
通过学习日历，让幼儿了解时间的基本概念，掌握日期的读法，以及与日常生活密切相关的星期和月份。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日期的组成和读法。
2. 培养幼儿对时间的认知，提高观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：日期的读法，星期的顺序。
重点：日历的基本结构，日期的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历，磁性小日历，星期和月份卡片。
2. 学具：每人一份磁性小日历，星期和月份卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和文字有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性小日历，讲解日期的组成，如年、月、日，以及星期的顺序。
引导幼儿跟读日期，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一份磁性小日历和星期、月份卡片。
教师提问，幼儿找出正确答案，并在小日历上指出日期。
4. 互动环节（10分钟）教师提问：“今天是星期几？几月几日？”让幼儿在磁性小日历上找到答案，并进行展示。
六、板书设计1. 日期的组成：年、月、日2. 星期的顺序：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日3. 月份的名称：1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月七、作业设计（1）今天是星期五，几月几日？（2）昨天是星期几，几月几日？（3）明天是星期几，几月几日？答案：（1）今天是星期五，3月15日。
（2）昨天是星期四，3月14日。
（3）明天是星期六，3月16日。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对日历有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中对时间观念的培养，鼓励他们运用所学知识。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解不同国家的日历，以及不同节日的时间，拓宽他们的知识视野。
幼儿园小班数学教案认识日历
幼儿园小班数学教案认识日历教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学课程，具体为认识日历。
教材章节为《幼儿园数学教育》第二册，第四章《时间与日期》。
内容包括：了解日历的基本结构，认识日期、星期、月份等基本概念，学习通过日历了解今天的日期，以及简单的日期比较。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构，认识日期、星期、月份等基本概念。
2. 培养学生通过日历了解今天的日期的能力。
3. 培养学生进行简单的日期比较的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握日历的基本结构，认识日期、星期、月份等基本概念。
难点：培养学生通过日历了解今天的日期的能力，以及进行简单的日期比较的能力。
四、教具与学具准备教具：日历模板、彩笔、贴纸学具：日历模板、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅日历，引导学生观察日历的基本结构，如日期、星期、月份等，让学生初步认识日历。
2. 讲解与演示（10分钟）教师利用日历模板，为学生讲解日历的基本结构，如日期、星期、月份等，同时演示如何通过日历了解今天的日期。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放日历模板，让学生尝试自己填写日期，并标注今天星期几。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示两幅日历，让学生比较两个日期的差异。
教师引导学生通过观察日期、星期、月份等，找出两个日期的不同之处。
5. 小组合作（10分钟）学生分成小组，每组发放两幅日历，让学生在小组内进行日期比较的实践操作，分享比较的方法和心得。
每个小组选取一幅日历，向全班同学展示他们的日期比较成果，其他同学进行评价。
六、板书设计板书内容：日历的基本结构（日期、星期、月份）七、作业设计1. 请学生回家后，尝试自己制作一幅日历，并标注今天的日期和星期。
2. 请学生观察家长手机上的日历，了解家长的生日是哪一天，并在日历上标注出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解日历的发展历程，如古代的历法等，让学生感受数学文化的魅力。
幼儿园小班数学《认识日历》教案
幼儿园小班数学《认识日历》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第五节，详细内容为认识日历。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解日历的基本概念，学会查看日历，并能运用日历进行简单的时间推算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，日历的查看方法。
教学重点：日历的基本概念，简单的时间推算。
四、教具与学具准备教具：挂图、日历、卡片、磁性教具学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本日历，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 新知识学习（15分钟）（1）教师通过挂图、磁性教具，讲解日历的构成，让幼儿了解年、月、日的关系。
（2）教师示范如何查看日历，并请一名幼儿上台演示。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一张日历，提出问题：“今天是9月20日，那昨天、前天、明天、后天分别是几号呢？”引导幼儿观察日历，找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 年、月、日的关系2. 日历查看方法3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：找出自己的生日在日历上的位置。
2. 答案：请家长协助幼儿完成，并在课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对日历有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿对知识点的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的时间，如天气预报、动画片播放时间等，培养幼儿的时间观念。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作生日卡片，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班数学《认识日历》教案(1)
幼儿园小班数学《认识日历》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》中的第二节“认识日历”。
详细内容将包括了解日历的构成，学习日期、星期、月份等概念，通过实践活动让孩子们能够运用日历，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构，知道日期、星期、月份等概念。
2. 培养幼儿运用日历的能力，增强时间观念。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：日历的基本结构，日期、星期、月份的认知。
难点：如何让幼儿理解日期与星期、月份之间的关系，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历、小日历若干份、时钟模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小兔子过生日的故事，引导幼儿关注日历，进入本节课的学习。
2. 讲解日历的基本结构（10分钟）使用挂图式大日历，详细讲解日历的构成，如日期、星期、月份等，让幼儿初步了解日历。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让幼儿学会如何查找日历上的日期，理解日期与星期、月份之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一份小日历，让他们在老师的引导下，找出指定的日期，并说出对应的星期和月份。
5. 动手实践（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料制作自己的小日历。
六、板书设计1. 日历的基本结构：日期星期月份2. 日期与星期、月份的关系七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在自己的小日历上，找出今天的日期，并在旁边画上一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对日历知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿在日常生活中关注时间，培养时间观念。
课堂延伸：在下一节课中，我们将学习如何用日历记录重要事件，如生日、节日等。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案《认识日历》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目的：
1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：
出示
老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二.认识日历。
１.根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
２.幼儿看黑板上的大日历，回答问题：
ａ.一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）
ｂ.为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
３.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三.幼儿尝试看日历。
１.给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
２.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
３.老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。
师问：2008年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。
）
四.巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？
回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。
五.各种日历展览。
告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。
活动延伸：
１.家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
２.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。