幼儿园小班上学期第二周周计划和教案
幼儿园小班上学期第二周周计划和教案
幼儿园小班上学期第二周周计划和教案一、教学内容本周的教学内容主要依据幼儿园小班教材第一册的第三章“可爱的动物”和第四章“我的身体”。
具体内容包括：1. 认识各种可爱的动物，如：猫、狗、兔子等；2. 学习描述动物的外貌、生活习性等；3. 学习关于自己身体部位的词汇，如：头、手、脚等；4. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的名称、外貌和生活习性，培养他们的观察力；2. 帮助幼儿掌握身体各部位的名称，提高他们的自我认知能力；3. 培养幼儿用语言描述动物和身体部位的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物和身体部位；2. 教学重点：认识各种动物、身体部位，并能正确说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、身体部位图、挂图、动物玩具等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种动物玩具，引导幼儿观察并说出动物的名称；（2）邀请幼儿模仿动物的动作和声音，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动物卡片，讲解各种动物的名称、外貌和生活习性；（2）教师出示身体部位图，讲解各个部位的名称，并进行互动问答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物；（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言描述画的动物；六、板书设计1. 板书《可爱的动物和我的身体》2. 板书内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子等；（2）动物特点：毛茸茸、四条腿、会叫等；（3）身体部位：头、手、脚等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的动物，并涂上颜色；（2）用语言描述自己画的动物和身体部位。
2. 答案示例：（1）动物：兔子；描述：这只兔子毛茸茸的，有长长的耳朵和短短的尾巴，它喜欢吃胡萝卜。
（2）身体部位：手；描述：我的手可以拿东西，还可以画画，手上有五个手指头。
(幼儿学前教育)小班学期周计划第2周
区域活动
第2周
9月10日上午
星期二
小〔5〕班
教师：朱燕晴
晨间活动
滑滑梯
晨间谈话
说说自己的好朋友
上
午
教
学
活
动
活动一：我带玩具上幼儿园〔主题活动〕
活动目标
1.同意和自己最喜爱的玩具一起尝试过幼儿园的集体生活。
2.在游戏中学习排队的方法。
二、活动预备
1.每个幼儿带一件自己最喜爱的玩具来幼儿园。
2.音乐磁带或CD。
师：“我那个地点有几个蘑菇？〞
〔请每位幼儿拿一个蘑菇〕“原来我有许多蘑菇，现在我把它分给小
朋友。你一个、我一个。小朋友手里有几个蘑菇？〞
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蘑菇？
二、提高尝试：小兔采蘑菇
1.师：现在我们要到草地上去采蘑菇，只是小兔要听妈令一边做动作一边来到草地上。
“拍一下、拍许多下；跳一下、跳许多下；走一步、走许多步。〞
〔五〕结束
好吧，今天我们玩得真欢乐，要回家了，听妈妈口令我们一起回家吧！
户外活动
躲猫猫
第2周
9月10日下午
星期二
小〔5〕班
教师：徐巧
午睡情况
全班幼儿全然都已午睡，有几个入睡的时刻较长，还需教师陪在周围才能入睡。
下
午
活
动
体育：大风和树叶
活动目的：
1．感受音乐中树叶飘落的情景。
2．练习跑，能交替走，能够按照信号变换动作。
1.人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么模样的？
2. 你什么时候会欢乐地笑？情绪体验。
四、出示表情图，请幼儿比照一下不同情绪时脸部的表情。
教师小结：我们每个人都会笑和哭，欢乐、欢乐的事会让我们笑，难过、畏惧的事会让我们哭，专门想哭的时候是能够哭一会儿的，然而假设遇到了专门苦恼、专门难过的事，应该请爸爸妈妈和教师关心你。笑有利于身躯健康。
幼儿园小班第二学期周计划第二周安排表
第二周工作计划主题名称：《我上幼儿园啦！》班级：小二班日期： 9月 9日—9 月 12日带班老师：工作要求内容：1．知道自己上幼儿园了，能每天保持愉快的心情进入幼儿园。
2．初步适应集体生活，慢慢形成基本常规，如学习洗手、入厕，愿意自己进餐、入睡等。
3.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
星期内容一二三四五晨间活动来园内容1.来园接待：热情接待每位幼儿，安抚幼儿的情绪，进行二次晨检。
2.区域游戏：建构区阅读区生活区美工区益智区3.其它：鼓励幼儿有礼貌地和老师以及同伴打招呼。
4.晨谈：我们幼儿园漂亮吗？户外锻炼内容：《不上你的当》《魔术国》《快乐大巴》操节、韵律活动：认识操场上自己的小点子，学习新操。
基本动作：跑集体游戏：过山洞基本动作：走集体游戏：小马过河基本动作：跳集体游戏：小兔跳跳基本动作：走集体游戏：开火车分散活动：脚印、沙包、尾巴、飞盘、跳绳、纸球等学习活动美术：神奇的画逼律动：拍手点头歌数学：玩具找家社会：宝宝有礼貌养成活动：离园散步活动常规游戏：喝水安全活动：安安全全过马路上午游戏创造性游戏小菜场：让幼儿认识各种蔬菜和水果的名字。
娃娃家：让幼儿自由分配角色进行游戏。
玩具店：幼儿能够爱惜玩具，不乱丢乱扔。
区域游戏生活区：提供洗手过程的图片，让幼儿了解洗手的正确方法。
益智区：贴五官（锻炼幼儿的动手能力）建构区：搭积木（丰富幼儿的想象力）美工区：绘画（涂水果）其它周二、周四进行区域性游戏活动。
下午活动户外活动集体游戏：跑集体游戏：老狼几点钟基本动作：跳集体游戏：小兔欢乐曲基本动作：平衡集体游戏：平衡木基本动作：跑集体游戏：小猴运桃游戏活动学习性区域游戏手指游戏：猴子荡秋千学习性区域游戏律动：小手拍拍日常生活1、常规教育：让幼儿学习正确的洗手方法，安全有序的入厕。
2、强化二次晨检，加强一日卫生安全保健工作。
3、刚进幼儿园的孩子可能在各方面会有一些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，让他们较快的适应小班的生活。
2024年幼儿园小班第2周工作计划
2024年幼儿园小班第2周工作计划周工作目标：通过多种形式的活动和游戏，促进幼儿的语言、运动、认知和社交能力的发展。
每天主题活动：幼儿园设计每天的主题活动，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
周一：运动与发展活动一：晨间操活动内容：在教室或操场上进行晨间操，通过音乐和动作激发幼儿的运动兴趣。
活动目标：培养幼儿的协调能力和生理发展。
活动二：室内运动游戏活动内容：设置多种室内运动游戏，如踢毽子、跳绳等，让幼儿参与其中并积极运动。
活动目标：培养幼儿的运动技能和体能，提高幼儿的反应能力。
活动三：户外游戏活动内容：带领幼儿到户外进行各种小游戏，如接力赛跑、捉迷藏等，让幼儿感受到户外的自然环境。
活动目标：培养幼儿的团队合作意识和户外活动能力，提高幼儿的探索精神。
周二：语言与表达活动一：绘本分享活动内容：每个幼儿从家中带来一本自己喜欢的绘本，与同伴分享绘本的故事和感受。
活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
活动二：口头表演活动内容：引导幼儿自由表达，可以表演自己喜欢的故事或人物，通过角色扮演培养幼儿的表达能力。
活动目标：提高幼儿的表达能力和自信心，培养幼儿的想象力和创造力。
活动三：故事创作活动内容：让幼儿自由发挥想象力，根据老师给出的基础情节进行故事创作，通过绘画或口述方式表达。
活动目标：培养幼儿的想象力和口头表达能力，提高幼儿的创造力和逻辑思维能力。
周三：认知与探索活动一：自然观察活动内容：带幼儿到校园内观察植物、昆虫、小动物等自然界的事物，引发幼儿对自然的好奇心。
活动目标：培养幼儿的观察力和自然意识，提高幼儿的认知能力。
活动二：实物配对活动内容：准备一些与幼儿身边事物相关的实物，让幼儿进行配对，通过触摸实物认知事物的特征。
活动目标：培养幼儿的观察力和认知能力，提高幼儿的逻辑思维和记忆能力。
活动三：感官探索活动内容：设置多个感官探索活动点，如嗅觉、味觉、视觉等，让幼儿通过感官感知事物。
活动目标：培养幼儿的感官觉知和触觉敏感度，提高幼儿对不同感官的认知能力。
幼儿园小班第2周逐日计划
2022年9月14日周二 第二周
上午
主班：
一、体育活动：
1.自选材料——木头人、大风吹、小乌龟搬家、揪尾巴、捉泥鳅等。
个别指导：指导杨娜鹰幼儿手脚并用爬的动作。
安全教育：提醒幼儿在玩泡泡枪活动时注意安全。
2.早操：培养幼儿对新早操音乐及入场队形的熟悉。
二、班级区域活动
个别指导：引导幼儿杨坤城操作区中送小球回家舀的精细动作。
三、集中活动：
活动名称：《小狐狸吃果子》（语言）
活动目标：
1.通过观察画面了解故事内容。（重点）
2.了解果子由绿变红的颜色变化及其意义。（难点）
3.对大自然季节的变化特点感兴趣。
活动准备：
1.故事纸偶：《小狐狸吃果子》。
2.PPT课件：《小狐狸吃果子》。
3.DVD：《小狐狸吃果子》。
活动过程：
一、请幼儿观看DVD，了解故事主要情节。
三、集中活动：
活动名称：《苹果》（科学）
活动目标：
1.通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。
2.通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。 活动准备： 苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨
活动过程：
一、游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。
二、22从游戏转入活动主题。 出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜*，用途，启发幼儿用自己的语言描述 着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友，现在是什么季节呢？（秋天）
老师带领小朋友去找过秋天，请你们告诉我，秋天的树叶有什么变化呢？（变黄、掉了下来）
开学幼儿园二周活动计划
户外运动
安排户外活动，如操场上的小队游戏、野餐等，让孩子们尽情奔跑和玩耍；培养孩子们的团队合作精神，同时增强他们的体能和协调能力
故事分享
组织故事分享时间，邀请教师或家长为孩子们讲故事，传递正能量和价值观；鼓励孩子们分享自己的故事或经历，促进语言表达和思维发展
开学幼儿园二周活动计划
第一周活动计划
欢迎仪式
组织欢迎仪式，教师介绍自己并向孩子们介绍新的学期安排和规则；让孩子们互相认识，建立友谊，减少分离焦虑
适应环境
给孩子们安排时间参观整个幼儿园，熟悉各个区域和设施；带领孩子们参加简单的游戏和活动，让他们感受到幼儿园的乐趣和温馨
创意手工
组织手工制作活动，让孩子们动手制作欢迎新学期的装饰物；鼓励孩子们展示自己的创意和想象力，培养他们的动手能力
幼儿园小班上学期第二周周计划和教案
幼儿园小班上学期第二周周计划和教案一、教学内容1. 认识颜色：学习红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，并能够辨别和说出它们的名字。
2. 形状认知：学习圆形、正方形、三角形等基本形状，并能够识别和说出它们的名字。
3. 生活习惯：学习如何穿衣、洗手、吃饭等基本生活自理能力。
4. 儿歌学习：学习儿歌《小星星》，培养幼儿的唱歌兴趣和音乐节奏感。
二、教学目标1. 能够辨别和说出基本颜色和形状的名字。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对颜色和形状的辨别和命名。
2. 教学重点：培养幼儿的生活自理能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、儿歌播放器、星星贴纸等。
2. 学具：每人一份颜色和形状卡片，用于幼儿自主学习和实践。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅彩色画，引导幼儿观察和说出画中的颜色和形状。
2. 颜色和形状认知：教师出示彩色笔和画纸，引导幼儿用彩色笔在画纸上画出指定的颜色和形状。
3. 生活自理能力培养：教师示范如何穿衣、洗手、吃饭等基本生活自理能力，并引导幼儿模仿实践。
4. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，引导幼儿跟唱和拍手打节奏。
5. 随堂练习：教师出示颜色和形状卡片，引导幼儿辨别和说出它们的名字。
六、板书设计1. 颜色板书：红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
2. 形状板书：圆形、正方形、三角形等基本形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的彩色笔在画纸上画出指定的颜色和形状。
2. 答案：幼儿能够画出指定的颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颜色和形状的创作活动，如用彩色纸剪出指定的形状，或者用彩色笔在画纸上画出指定的颜色和形状，以此提高幼儿的颜色和形状认知能力。
同时，教师还可以组织幼儿进行儿歌表演活动，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
重点和难点解析在小班幼儿园的教学中，对于颜色和形状的认知是幼儿们接触美术和几何学的基础。
幼儿园小班周活动计划
幼儿园小班周活动计划一、活动目标。
本周活动的目标是帮助小班幼儿建立良好的团队意识，培养他们的合作能力和社交技能，同时激发他们的创造力和想象力，促进身心健康的全面发展。
二、活动安排。
1. 周一，团队合作日。
在周一，我们将组织幼儿进行各种团队合作活动，如集体游戏、合作绘画、团体手工制作等，让他们学会团队合作，培养团队精神。
2. 周二，社交技能培养日。
周二的活动将重点放在社交技能的培养上，我们将进行角色扮演游戏、交际能力训练等活动，让幼儿学会与他人交往，培养良好的社交能力。
3. 周三，创意艺术日。
周三的活动将以创意艺术为主题，我们将进行手工制作、绘画、音乐舞蹈等活动，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在艺术中得到快乐。
4. 周四，健康运动日。
周四将是健康运动日，我们将组织幼儿进行各种户外活动，如跑步比赛、球类游戏等，让他们在运动中锻炼身体，促进健康成长。
5. 周五，成果展示日。
周五将是成果展示日，我们将邀请家长前来观摩幼儿本周的活动成果，让幼儿有机会展示自己的作品和所学所得，增强他们的自信心和表现欲。
三、活动评估。
我们将通过观察幼儿在活动中的表现、听取老师和家长的反馈等方式对本周活动进行评估，以便不断改进活动方案，提高活动质量。
四、活动总结。
本周的活动旨在通过多样化的活动形式，促进幼儿的全面发展，培养他们的团队合作精神、社交技能、创造力和健康意识，为他们的成长打下良好的基础。
以上是本周幼儿园小班的周活动计划，希望能够得到家长和老师的支持和配合，共同为幼儿的成长努力。
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第（二）周班级工作计划班级：小班月日——月日第二周主题：《哭哭笑笑》星期一7:30--7:45要求：1．注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。
2．教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。
3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。
7:45--8:25要求：有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。
8:25--8:40要求：活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。
8:40--9:00要求：1.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
2.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
3.正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
9:00--9:30要求：愿意晨练，同时注意安全不推不挤，不抢别人东西。
9:30--9:40要求：1.随时保持手、脸清洁。
饭前，饭后，便后，手脏是自觉洗手。
2.愿意定时喝水。
盥洗活动（入厕、喝水）晨间锻炼早操盥洗活动、晨间谈话区域活动晨间接待、自由活动9:40--10:05集体教学（一）小班语言活动《咯吱一笑》活动目标：1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。
活动准备：1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。
2.幼儿用书第1 册5~10 页。
3.挂图《咯吱一笑》4 语言磁带或CD活动过程：1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。
a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？3.结合故事中的儿歌做动作。
a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。
b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。
c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书，说一说。
a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？b.你喜欢谁？为什么？10:05--10:15盥洗活动正确的洗手，卷衣袖，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心。
10:15--10:45户外游戏游戏：《小兔跳房子》活动目标：1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。
师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。
这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。
跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜10:45--11:00要求：掌握正确洗手方法，餐前保持安静。
11:00--11:40要求：安静进餐，保持桌面卫生，正确吞咽，保证适宜的进餐的速度，鼓励吃饭慢的幼儿不要着急，指导餐后漱口，擦嘴。
11:40--12:00要求：1.不推不挤，不跑不跳。
2.积极参加餐后游戏。
12:00--2:30 午睡餐后散步快乐午餐餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.睡前散步。
2.午睡前准备：自己上卫生间，脱外套放整齐。
3.安静午睡。
2:30--3:00起床1.起床时注意安全。
2.起床后，按老师的要求折叠好被盖。
3:00--3:30要求：1.餐点前自觉洗手。
2.愉快，认真地进食，不边玩边吃，不大声讲话。
3:35--4:00户外游戏游戏：《小兔跳房子》活动目标：1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。
师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
吃点心师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。
这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。
跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜4:00--4:15离园准备（入厕、整理衣服、复习）智力游戏：《颜色猜一猜》活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备：1．卡纸32 张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。
2．卡纸16 张，红色6 张，黄、绿色各5 张。
（2 份）活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16 张卡片按照横４张, 竖４张放好。
图片朝下) 我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
（教师依次翻卡片）(二) 玩游戏1．水果类2．动物类3．图形类(三) 体验颜色规律1．把16 张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。
其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆一会，然后遮住这16 张卡片，教师指一张问“这是什么颜色” 知道幼儿可以站起来回答。
）2．最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四) 结束活动4:15--5:00要求：1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。
2.注意安全不和陌生人走。
离园社会活动《妈妈带我上幼儿园》活动目标：1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。
2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。
活动准备：1.笑脸娃娃图“欢迎新朋友” 。
2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）3.幼儿用书第1 册第1-2 页。
活动过程：教师热情接待幼儿及家长。
1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。
本班教师通过游戏自我介绍。
2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。
3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。
自由活动。
4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。
活动延伸：1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。
对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。
3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。
艺术活动《变魔术》活动目标：1.感受变波束的快乐。
2.增进对教师的情感。
活动准备：教师准备礼帽魔棒彩带红花活动过程：1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。
2.魔术师：“幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意为大家来边沿节目” 。
3.在“变魔术”的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。
4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。
活动结束。
糖果。
打扮成魔术师的摸样。
音乐磁带或CD语言活动《咯吱一笑》活动目标：1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。
活动准备：1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。
2.幼儿用书第1 册5~10 页。
3.挂图《咯吱一笑》4 语言磁带或CD活动过程：1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。
a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？3.结合故事中的儿歌做动作。
a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。
b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。
c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书，说一说。
a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？b.你喜欢谁？为什么？语言活动《我带玩具上幼儿园》活动目标1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。
2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备：教师带2―3 件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
活动过程1.导入活动：“孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说”2.、基本过程(一）说说自己的玩具。
请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：最爱的玩具是什么?为什么喜欢它? 教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：“我的玩具(二)请幼儿猜猜老师的玩具。
师：“你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?” a 教师出示2―3 件喜爱的物品与幼儿分享。
最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的“宝贝” 。
那就是你们，你们是我的宝贝。
b 在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。
(三)、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。
师：“今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!” （注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为）。
（四）、延伸活动让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。
科学活动《吹泡泡》活动目标：1.喜欢参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。
2.乐意模仿描述泡泡的言语，如：大大的，小小的，彩色的，像什么等。
活动准备：1.教师扮成魔术师的摸样。
2.已调制好的泡泡水，吸管若干。
活动过程：魔术师吹泡泡。
1.泡泡来了！（教师扮成魔术师）教师：猜猜我会变出什么有趣的东西来？教师：吹一下泡泡。
教师：鼓励幼儿大声地喊。