幼儿园小班数学备课)
数学小班教案10篇
数学小班教案10篇《数学小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看数学小班教案10篇！（1）小班数学教案《学习6的加减法》含反思活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。
2、熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：米老鼠手偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程：一、游戏：碰铃(复习6以内的组成)师：嘿嘿嘿我的小铃碰2下，你的小铃碰几下?幼：嘿嘿嘿你的小铃碰2下，我的小铃碰3下.、、、、、、小结：刚才我们把6以内的组成都复习一遍了，我们小朋友都很棒，自己来鼓励一下。
二、学习6的加法减法好我们来看看今天谁要和我们做朋友?(米老鼠)今天我要来考考你们看谁本领最大。
1、1只小熊高高兴兴地来了，可是它一个人太没劲所以它又叫来5只小熊，现在一共有几只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因为它里面说又来了、一共这就是说越来越多了，所以要用加法算。
2、现在我们再来看看在这一题上来编出另外一道加法题和两道减法题。
(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)小结：我们发现吗这四道题目都用到了数字1、5、6。
而且这两道加法题就像老师以前说过它应用了加法交换律，所以只是交换两个加数位置，得数不变。
其实这就是三数四题。
3、接下来再来看看从小熊身上还可以编出那几道算术题。
(教案来自：.)如有6只小熊2只熊弟弟戴着帽子，还剩下几只小熊没戴帽子?(6-2=4)反过来问就变成另一题啦，我谁来试试。
(6-4=2)同时在得出两道加法题。
2+4=6、4+2=6小结：嗯，我们小朋友真棒。
我们知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。
4、现在老师要请你们和傍边朋友一起来编算术题，看看哪一组本领最大，哪一组编的最好。
小班数学教案 15篇
小班数学教案 15篇小班数学教案1【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请1—2名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。
小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。
（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的.顺序排队。
小班数学的教案10篇
小班数学的教案10篇小班数学的教案篇1活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。
活动重点：通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：获得一些有关对应的阅历。
活动打算1、前期生活阅历打算：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。
2、教具打算：小娃娃胸饰一个(老师)。
小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小挚友)。
分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。
分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。
分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程引出活动：出游打算，戴帽子1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢?幼儿相互探讨要带什么(吃的)回忆阅历，绽开思路。
发展幼儿的语言表达实力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。
(一个小动物头上戴一顶帽子) 感知重叠对应的关系。
点心：找食物3、提示语：小娃娃为小动物打算一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀?老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀?盘子里有什么呀?点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。
”巩固相关物体的匹配对应;手口一样点数5;隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做嬉戏：捉迷藏5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的嬉戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。
如：红房子后面躲着谁呀?感知颜色的对应乘车回家：找位子6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。
小娃娃是司机，坐在最前面。
我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应当怎么坐呢?1、2、3、4、5个座位。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
小班数学教案(5篇)
小班数学教案(5篇)小班数学教案(5篇)小班数学教案1一、说教材认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。
幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出区分和区分。
小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对开展幼儿的观察力、比拟才能和空间概念具有重要意义。
根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目的一、二、说目的：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。
3、开展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作才能。
围绕教学目的根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。
三、说活动准备。
经历准备：３以内的点数材料准备：１、圆形、三角形娃娃各一个。
２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕四、说教学方法。
为了让幼儿更好的掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。
五、说教学方法为了学习过程中更好地突出重点，打破难点获得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进展。
2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、打破难点。
⑴引导幼儿观察比拟圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。
3、复习稳固三角形的特征。
在幼儿初步掌握三角形特征的根底上只有通过各种形式的练习才能得以稳固，准备分三步完成这一环节。
幼儿园小班数学领域教案10篇(优选)含反思
幼儿园小班数学领域教案10篇（优选）含反思《小班数学领域教案10篇〔优选〕含反思》这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇、小班数学比长短教案反思活动目标：1、理解长短的概念，学习比拟物体的长短，并用语言进展描述。
2、能用一端对齐法对物体进展比拟，并遵照物体的长短特征进展分类。
3、教育幼儿养成做事谨慎，不马虎的好习惯。
4、造就幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动打算：1、人手一只篮子。
里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。
2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。
(一)教师变魔术。
1、师：今日教师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看细致喽。
把两根一样的纸条变成一长一短。
2、幼儿视察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告知幼儿变的隐私。
(二)幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
(一)两个物体进展长短比拟、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进展比拟。
说说你是怎么发觉哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?引导幼儿用一端对齐法进展比拟。
(可横着也可竖着斜着比)3、送吸管回家。
将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。
另一个袋子里的请有意愿的幼儿进展检查。
(二)尝试用一端对齐法对三个物体进展长短比拟、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜爱的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、嬉戏：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇幼儿园小班数学教案篇1活动目标:1.通过拼读、说和做巩固对圆、三角形和正方形的理解。
2、初步感知部分与整体的关系。
3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力。
活动准备;1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板。
2.有一个火车拼图和一个有一定难度的火车拼图。
3、教师示范图三套及火车音乐。
活动过程:一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣。
1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了。
你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形。
)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满。
(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满。
)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。
)(2)操作完成后,“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀?”等幼儿都回到位置上时,“好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧!”(找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来。
)(3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻。
)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转。
)(4)请小朋友再次尝试。
刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧。
(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。
)三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。
(1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢。
小班数学教案40篇
小班数学教案40篇《小班数学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案40篇！（1）小班数学教案《学习5以内数的组成》含反思活动目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程：重点讨论-- 幼儿迁移运用-- 集体交流-- 结束活动1、重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。
B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。
!出自:快思老.师!c、同法学习3的组成。
重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-- 分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。
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第13周星期一数学《数一数》星期二科学《我最爱的玩具》星期三生活与健康《小猫做客》星期四数学《我喜欢的玩具》星期一数学《数一数》数学《数一数》活动目标：1.认识1～3的字形特征。
2.感知3以内数字的实际意义，并学习3以内点、数、物的对应。
3.培养手口一致的点数能力。
活动准备：1.幼儿用书、学习单、挂图教学图卡组(点、数、物对应卡)。
2.1～3的数字卡及象形卡(如:铅笔、鸭子、耳朵，从挂图上剪下)。
3.3个吹好的气球，里面分别装着数字1、2、3的数字卡。
活动过程：1.认识1～3的字形特征。
(1)感知数字“1”的字形特征。
①教师:猜一猜气球里面装着什么礼物?(教师出示一个装着数字卡片的气球。
)这是数字几?(教师将气球扎破，把数字卡贴在黑板上。
)看，它像什么?②教师:小朋友们说都很好们来选一个最得像的编一句儿歌吧。
“1”像铅笔细又长。
教师将象形卡贴在数字下面，并引导儿读几遍。
(2)书序：2“、“3”的学习方法，步骤同上。
（3）教师小结:“＂1”像铅笔细又长，“2像子水上漂，“3”像蝴蝶来跳舞。
2.感知“3”以内数字实际意义，并学习1～3的点、数、物对应。
(1)学习学习1个圆点与1个实物的对应。
教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片。
)看一看，卡片上有几个圆点?(出示一个圆点的卡片。
)一个苹果和一个圆点样多吗?对，一个苹果和个圆点一样多。
教师:一个圆点可以表示个苹果(把一个圆点卡片放在一个苹果卡片下面)，一个圆点还可以表示一个什么呢?(鼓励幼儿大胆发挥想像并回答。
)②学习2个、3个圆点与相应实物的对应。
(学习方法和步骤同上。
)(2)感知“3”以内数字的实际意义并学习“3”以内数与物的对应。
①教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片)一个苹果可以用数字几来表示呢?对，一个苹果用数字＂来表示。
(出示数字的卡片并贴在苹果卡片的下面。
)现在请小朋友找找，我们教室里什么东西是1个，可以用数字“1”来表再想一想，“1”还可以表示个什么?②教师小结:只要是一个东西就可以用数字“”来表示，看到数字“”就表示有1个东西。
③感知数字“2”、“3”的实际意义，学习数字与数量的对应。
(学习方法和步骤同上。
)(3)学习“3”以内点、数、物的对应。
①教师:数一数，卡片上有几个圆点?(依次出示1～3的圆点卡片。
)可以用数字几来表示?(将圆点卡片放在数字卡与实物卡的中间。
)②教师小结:一个苹果、一个圆点都可以用数字“1”来表示两个苹果、两个圆点都可以用数字“2”来表示;三个苹果、三个圆点都可以用数字3”来表示。
3.操作幼儿用书，并完成练习。
(1)教师:请打开幼儿用书，数一数，第一张未片上有几个苹果?可以用数字几来表示?一个果下面的卡片上有几个圆点?可以用数字几来表示?“1”像什么?(后面依次提间。
)(2)请幼儿取下操作卡，边说边将操作卡摆在正确的位置上，最后粘贴完成。
下午活动：区域活动活动过程：1.交代活动要求：(1)听音乐拿卡进区域(2)将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，如果不需要椅(3)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。
(4)听到收的音乐立即停下手中的活动，收拾干净区角，拿卡2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域3.幼儿动手操作，教师巡视并指导。
(重点在区角1和3)4.播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。
5.用一体机展示幼儿的作品。
星期二科学《我最喜爱的玩具》活动目标：1.尝试分辨玩具的颜色及形状，对玩具进行分类。
2.愿意大胆说出自己的想法。
活动准备：1.幼儿用书、VCD。
2.各种形状、颜色的积木和其他各式玩具。
(请幼儿带一样自己最喜欢的玩具到幼儿园来。
)活动过程：1教师让幼儿拿出自己的玩具，然后让幼儿说一说为何喜欢这个玩具。
并请幼儿向其他幼儿介绍这个玩具的特性(颜色、形状)。
2.引导幼儿分辨玩具的颜色。
(1)教师在说明现在要进行玩具分类活动后，先拿出红色积木说:这是红色的。
请幼儿找出红色的积木或其他玩具。
(2)教师拿出其他颜色的积木，然后向幼儿介绍这些积木或其他玩具的颜色。
(3)请幼儿找出相同颜色的玩具。
(4)重复练习每一种颜色，直到幼儿能辨认相同的颜色。
3.引导幼儿分辨玩具的形状。
(1)教师拿出圆形的积木，眼幼儿说明这是圆形的。
请幼儿从积木中找出圆形的积木或其他玩具。
(2)教师拿出其他形状的积木，然后向幼儿介绍这些积木的形状。
请幼儿找出相同形状的积木或其他玩具。
(3)重复练习每一种形状，直到幼儿能辨认相同的形状。
4.鼓励幼儿按颜色或形状给玩具分类。
(1)教师可以将幼儿分组，让每一组的幼儿把积木或其他玩具依颜色作分类。
(2)再将物品散置，每一组的幼儿把积木或其他玩具依形状作分类。
(3)比较哪一种颜色(或形状)的玩具最多(4)找一找比赛。
①教师请幼儿观察教室内的物品，选定一个主题请幼儿寻找，如红色的，方形的……看谁找到的最多。
②教师请幼儿将积木按形状或颜色收拾起来。
星期三生活与健康《小猫做客》活动目标：1.学习手、膝着地正面钻爬过障碍物。
2.学习使用礼貌用语“请”、“谢谢”“再见”等。
活动准备：1.两张桌子，高度约60～70厘米;小兔、小狗、小猫等头饰;两条地毯，长约2米;“骨头”和“萝ト”若干。
2.场地布置。
活动过程：1.准备活动。
(1)“小猫锻炼身体好”。
(教师自编。
)(2)教师:今天天气真好，小猫们起床吧，让我们锻炼身体，呼吸下新鲜空气吧。
2.基本活动。
(1)向幼儿介绍场地。
教师:今天我们到小动物家做客，它们的家就在那里。
(指引给幼儿看。
)有几家?(两家。
)到底是谁的家呢?(2)幼儿分散钻爬，探索钻爬的本领。
教师:好，我们钻过小山洞就能看见是谁的家了。
幼儿钻爬过山洞，发现小狗和小免的门饰。
(原来是小狗和小免的家。
)(3)和幼儿一道探索钻的本领。
①教师:小猫们，快点出来吧。
你们刚才是用什么方法进到小兔和小狗家里的?(钻进去的、爬进去的等。
)②教师重点讲解正面钻爬的技教师:我们请××小猫钻一次。
(幼儿演示。
)看，双手盖着地爬，眼睛看前方。
(4)幼儿练习正面钻的本领。
教师:让我们用这种钻的方法到小狗和小兔家做客吧。
幼儿钻到小兔家，配班教师扮演免、小狗请他们吃饼干，幼儿说“谢谢”，临走时说“再见”。
(5)游戏:送食物。
①教师:我们到小动物家做过客了，现在也应该送些好吃的给它们。
教师出示“骨头”和“萝ト教具。
②教师:这是什么?应该送给哪个小动物呢?③教师:我们把这些食物送给小兔和小狗，不要送错呀!幼儿钻到小动物家去送食物时说:请XX小猫吃东西。
可反复送许多次，中间对食物是否送对进行检査，直到把食物送3.放松活动。
在轻快的音乐声中，小动物们一起到草地上愉快地跳舞，放松身体各部位。
下午活动：图画周记幼儿能够根据图画内容进行初步涂色，幼儿自由选择自己喜欢的颜色，进行简单的涂色。
星期四数学《我喜欢的玩具》活动目标：1.学习1～3的顺唱数，现固对1～3字形的掌握。
2.学习3以内数的等量对应。
3.了解幼儿用书中的作业要求，培养独立完成作业的能力活动准备：1.幼儿用书。
2.铃鼓、球各1个。
3.一幅画好的图(上面有1个太阳、2朵云彩、3只小鸟、1座楼房、2辆汽车、3朵花、1棵树)4.1～3的数字卡1套。
5.1～3的实物卡片2套。
活动过程：1.学习1～3的顺唱数。
(1)通过游戏，练习1～3的顺唱数。
①教师:请小朋友听一听，铃鼓响了几声？(教师敲鼓，幼儿数数，数量控制在3以以内。
)②教师:请小朋友数一数，我柏球拍了几下?(教师拍球，幼数数，数量控制在3以内(2)通过图示，现固复习1～3的手口一致地点数。
①教面师:请小朋友仔细观察下面的图画，看看图画中都有么?(出示画有自云等物体的图片。
)②教师:请小朋友数一数，这幅画中有几朵自云?(要求幼儿用食指点数并回答问题。
)③依次数一数，图片上有几只小鸟?几座楼房?几辆汽车?几朵花?几棵树?2.感知1～3的等量对应。
(1)复习巩固对1～3字形的掌握。
①教师:请小朋友看一看，这是数字几？“1”像什么?(教师出示“1”的数字卡片。
)②依次出示数字“2”、“3”，步骤同上。
(2)学习“1”的等量对应。
①教师:请小朋友看一看，图片上有几只小狗?(出示有1小狗的- 11 -图片。
)1只小狗用数字几来表示?(将数字“1”卡片放在小狗卡片下面。
)②教师:数字“1”还可以表示1个什么?(出示有1只气球的图片放在数字卡片下面。
)1还可以表示1只气球。
③教师小结:1只小狗和1只气球球都可以用数字“1”来表示，所以1只小狗和1只气球是一样多的。
(3)学习“2”、“3”的等量对应，方法、步骤同上。
3.进行1～3的等量对应练习。
(1)教师:请小朋友数一数，图片上有几个苹果?(出示两排数量分别是1～3的实物图片。
)(2)教师:下面还有什么东西和苹果样多?(3)教师小结:3个苹果和3只小免数量一样多，我们用线连起来。
(4)其他两幅方法同上4.操作幼儿用书，并完成练习。
(1)教师:请小朋友数一数，上一行气球有多少个？(2)教师:请小朋友再数一数，下行小熊有多少个?(3)教师:请小朋友将数量相同的气球和小熊连起来。
下午活动：美工∕艺术- 12 -1.教师示范操作。
2.教师巡查指导幼儿的操作情况。
3.作品展示交流。
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