GTRC学习能力综合测评试卷
学习能力综合测评试卷
第一部分智力因素
一、请您用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。请自己记录完成时间。
二、下图A、B、C、D、E中，哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角形来？
三、请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上。
现在要把数字的顺序倒过来写。
四、请从以下4个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础
五、给“日”字加一笔，变成另外一个字，给您一分钟的时间，看看您能写出多少个字来？
第二部分非智力因素
请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，就在题目后的括弧里打个“∨”号，不相符合则打个“×”号。
一、学习动机
1、如果别人不督促我，我极少主动地学习。（）
2、当我读书时，需要很长时间才能提起精神。（）
3、我一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。（）
4、除了老师指定的作业外，我不想再多看书。（）
5、如有不懂的，我根本不想设法弄懂它。（）
6、我常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。（）
7、我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。（）
8、我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。（）
9、为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦。（）
10、为了把功课学好，我放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。（）
11、我觉得读书没意思，想去找个工作做。（）
12、我常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。（）
13、只在我喜欢的科目上狠下工夫，而对不喜欢的科目放任自流。（）
14、我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。（）
15、我把自己的时间平均分配在各科上。（）
16、我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。（）
17、我几乎毫不费力就实现你的学习目标。（）
18、我总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。（）
19、为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心。（）
20、为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。（）
二、学习兴趣
1、我认为学习是件苦差事。（）
2、我学习只是为了父母。（）
3、一上课，我就无精打采。（）
4、我上课注意力不集中，常常走神。（）
5、我盼望早点离开学校，以求得解脱。（）
6、按由高到低的顺序排列出你对各科的学习兴趣并分别写出相关原因。
三、情绪情感
1、每到一个新地方，我很快乐就能和别人成为朋友。（）
2、我喜欢和同学在一起，从中我能体会到交流的快乐。（）
3、在与他人交流时，我能够清晰明白地表达自己的想法。（）
4、我很喜欢参加学校集体活动，我觉得这是交朋友的好机会。（）
5、和陌生人相处，我常无话可说，感觉自己很拘谨。（）
6、越是人多的地方，我越感到紧张不安。（）
7、我怕当众发言，感觉那时自己的心都要快跳出来了。（）
8、我和别人争吵时，不知道该如何辩解。（）
四、意志力
1、碰到不顺利的事情，我会烦躁很久。（）
2、只要与某个同学发生了摩擦，我就不再理睬他了。（）
3、遇到不顺心的事很长时间都会沉默不语。（）
4、我的情绪容易随碰上境遇的变化而大起大伏。（）
5、没有人理解我，在我烦闷时别人很难使我高兴起来。（）
6、我有很多学习计划，都是因为自己的原因而不能完成计划。（）
7、我常常前一天制定的学习计划，第二天却又不想做了。（）
8、我的作息时间常常因为自己一时的情绪而变化。（）
9、我做事情喜欢先做简单的，困难的问题能拖就拖，不能拖时就马马虎虎完成。（）
10、我做事总是心血来潮，不能坚持到底。（）
五、天赋评价
在下述每一题目中，选择你所擅长的项目（多选题），在前面的方框中打“∨”。
1、（）在心中演奏音乐（）演奏乐器（）吹口哨或哼小曲（）保持旋律和节奏（ )唱歌（）学习演奏新乐曲（）收集唱片和磁带（）记忆歌曲（）编写歌曲（）作曲
2、（）运用数字（）下象棋或国际象棋（）科学或数学项目（）擅用金钱（）用电脑（）做实验（）解逻辑迷津（）用计算器（）解数学题（）在心中玩数字游戏
3、（）推测故障原因（）安装东西（）拆卸组装（）发明（）开机器（）保养车子（）做东西
（）了解工作原理（）在手边放着工具（）做日常家用修理
4、（）拼写（）阅读（）谈话（）编写或讲述故事
（）记忆名字和故事（）猜字谜（）用词语思考（）写计划和提纲（）解释想法 ( )阅读时获得要点
5、（）绘图或复制图形图样（）形象思考（）玩拼图或迷宫
（）记忆看到的事物（）看地图或图表（）知道东西放置的地点（）有方位感（认路）（）绘画（）随意写画 ( ）创造一个想象的世界
6、（）排球，篮球或网球（）跳舞（）骑车，滑冰，户外活动
（）打字或缝纫（）徒步走或跑步（）打锤或拉锯（）做模型或手工（）滑水板，滑雪板，滑雪（）游泳或冲浪（）工工整整地写字
7、（）独自一人待着（）发表自己的意见（）保持独立（）注意自己的优点（）照顾自己（）有嗜好（）有主见（）自己做事（）思考自己的生活（）为自己要做的事做计划
8、（）交朋友（）帮助别人（）集体游戏或小组活动（）公平（）照看孩子（）平息争论（）理解别人（）与人相处融洽（）解决人际矛盾（）主持会议或领导小组活动
六、感知模式
1、我喜欢（）A、听故事 B、看电影 C、户外活动
2、我最喜欢的记忆方式（）A、对自己反复的说 B、在脑海里构思图像 C、动手做
3、当我思考时（）A、我自言自语 B、我在脑海里过电影 C、我需要来回走动
4、通常（） A、我记住人们说的话 B、我留心事情看上去的样子，我喜欢色彩和图样 C、我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙
5、我习惯于（）A、听 B、看 C、做
七、环境需求
当你在下列哪种环境中学习效果最好？请在相应题目前打勾。
1、环境声音（）
A、安静
B、噪音
C、音乐
D、人们的谈话声
2、身体姿势（）
A、坐在书桌旁
B、坐在地板上
C、躺在床上或沙发上
3、交互作用（）
A、自己单独关在房子里
B、与安静的人在一起
C、在教室与同学在一起
D、旁边有人谈话或做事
E、与宠物在一起
4、环境光线（）
A、明亮的光线
B、暗淡的光线
C、阳光（户外）
D、从窗户射入的光线
E、任何光线
八、学习方法
1、在某些主要学科或某一门学科中，我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一晚上）。（）
2、我平时没有订什么学习计划，及时是寒暑假期间或复习迎考阶段也是这样。（）
3、我阅读课本或其他读物时，我很少用红蓝笔或其他笔划线，做记号。（）
4、学习时，我时常把教材内容分析为若干部分或若干要点。（）
5、我一般是没有先复习功课，就动手做作业。
6、做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。（）
7、我平时没有时间去复习每门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科。（）
8、听老师讲解一种知识时，我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。（）
九、应试能力测试
1、你对考试成功的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反。（）
2、你认为考试有很大的偶然因素。（）
3、在重大考试中，你总觉得自己的能力水平没能发挥出来。（）
4、对不感兴趣的科目，尽管你做过很大的努力，但考试成绩总是不理想。（）
5、你认为考试失败的原因与家人对你的压力太大有关。（）
6、你心里想考试不能输给某位同学，可事实上考试成绩你总不如他。（）
7、你认为自己的能力无法提高，因此再努力也是枉费心机。（）
8、你常因考试失败而遭到家长与老师的无情责骂。（）
9、你经常看错题目的要求，做了半天，最后还得重新返工。（）
10、你是否常因时间计划不好，而把考卷后面对你容易的一些题目耽误。（）
十、学习能力测试
1、我上课总是跟不上，很难跟上。（）
2、在考试中遇到难题我总是感到无能为力。（）
3、我平常考试成绩不好，并不是因为我学习能力差，而是因为我考前没有用功。（）
4、同学们认为我的学习能力不够好，我并不这样认为，我比他们的成绩差，只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。（）
5、我总觉得作业对我来说很难。（）
6、在学习上我没有自信心，所以也总提不起精神。（）
十一、学习心态测试
1、我不喜欢参加学校的课外活动。（）
2、感到人们对我不友好，不喜欢我。（）
3、我学习劲头时高时低。（）
4、我对现在的学校生活感到不太适应。（）
5、我不适应老师的教学方法。（）
6、父母、老师对我不公平。（）
7、我感到学习负担很重，讨厌上学。（）
学习活动2-5：性格测试(向性指数)
学习活动2-5 性格测验（1） 指导语：请你在回答下列问题时认真地加以完成，凭你的第一感觉选择最符合你实际情况的选项。对下列问题，若认为符合你的情况，请打“√”，若不符合请打“×”，若难以判断请打“△”： 1．你很介意细节吗？ 2．你能立即下决心吗？ 3．你能慎重地花时间去做一些实际的事情吗？ 4．你会事后改变决心吗？ 5．与思考相比，你更喜欢行动吗？ 6．你忧郁吗？ 7．你能从失败中吸取教训吗？ 8．你无忧无虑吗？ 9．你寡言少语吗？ 10．你感情外露吗？ 11．你经常欢笑吗？ 12．你情绪经常起伏不定吗？ 13．你对待事物专心致志吗？ 14．你有忍耐心吗？ 15．你喜欢讲理和追根究底吗？ 16．你议论时易激动吗？ 17．你十分谨慎小心吗？ 18．你动作麻利吗？ 19．你的工作表详尽吗？ 20．你喜欢令人注目、抛头露面的工作吗？ 21．你对工作有热情吗？ 22．你总是异想天开吗？ 23．你清高吗？ 24．你对身边的物品漫不关心吗？
25．你乱花钱吗？ 26．你喜欢发言吗？ 27．你挑剔吗？ 28．你爱开玩笑吗？ 29．你易被教唆吗？ 30．你固执倔强吗？ 31．你牢骚满腹吗？ 32．你很介意他人对自己的看法吗？ 33．你想得到他人的批评吗？ 34．你把自己的事情委托给别人吗？ 35．你不愿意被别人指挥、命令吗？ 36．你能管理好他人吗？ 37．你能直率地听进别人的意见吗？ 38．你机灵吗？ 39．你隐瞒什么吗？ 40．你能立即同情他人吗？ 41．你过于相信他人吗？ 42．你难以忘记仇恨吗？ 43．你腼腆、害羞吗？ 44．你喜欢独处吗？ 45．你愿意花精力去交朋友吗？ 46．你在众人面前能平静地讲话吗？ 47．你经常避开众人的焦点吗？ 48．你能轻松爽快地与意见不同的人交往吗？ 49．你好帮助别人吗？ 50．你毫不吝惜地把东西送给他人吗？ 每个问题画好“√”或“×”或“△”后，填入下面表格的“转记栏”中，然后与“对照栏”中的“√”或“×”对照。在“V标记栏”中把仅与“对照栏”中的“√”或“×”相同的画上“○”标记。
我的性格测试
不知道自己前面的路该怎么走，这是给自己列的一些计划，不知道自己是否可以走下去。 1.科班出生，电气自动化方面的发展，女生适合设计（CAD,protel,C语言学的比较好），营销（自动化相关产品的营销，销售助理其实是没有前途的职业），管理。 2凭证上岗，考取一些相应的证书，凭这些证书找到合适的工作。例如，会计证，报关报检证， 单证员等。 3去一些大型商场工作，混两年估计也是什么楼层主任，或是什么的啦。。（这个得牺牲自己的法定节假日）家人团聚的机会。 但是我自己的性格适合什么工作呢？ 回忆一下从小到大，哪些事情让自己有成就感？找出10个。 确定1，他是什么？ 2.为什么会让自己有成就感？ 3.我的感受是什么？ 4.它对我意味着什么? 归纳共性 对未来职业的了解，-------------方式，人物访谈。 1，这个职业具体是做什么的？ 2,对从业者有什么能力要求？时间安排，晋升途径，收入状况，
3，这个职业你喜欢它什么？ 4以我目前的状况来看，如果从事该职业，你有什么建议？ 把自己的特质与目标工作匹配起来， 确定哪些可以降， 哪些要坚持。。。 ESTJ 管家型——掌控当下，让各种事务有条不紊地进行 报告接收人: 才储成员677110 日期: 2012-09-07 一、你的MBTI图形
MBTI倾向示意图(类型：ESTJ 总倾向：45.9) 外向（E） （I）内向 实感（S） （N）直觉 思考（T） （F）情感 判断（J） （P）知觉 倾向示意图表示四个维度分别的倾向程度。从中间往两侧看，绿色指示条对应下面坐标的哪个区间。 本报告地址不会长期有效，请复制报告内容到本地或自己的博客。
中学生学习能力综合测试
学生能力综合测评 姓名：性别：年级：出生日期：测评日期： 为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观，这一点十分重要。请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。让我们开始吧！ 一、学习风格测评： 下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择三个，分别填入数字5，4，1。5就是最像我的情况；4就是很像我的情况；1就是最不像我的情况。范例：我喜欢 A 5 游戏 B 练习本 C 4 做实验 D 1 小组计划 E 琢磨和思考。 ㈠个性倾向： 1.我（）A 喜欢开玩笑B 喜欢井井有条C 喜欢提问题D 喜欢帮助别人 E 喜欢思考问题 2.当（）的时候，学习是最好的。A 它是令人兴奋B 按部就班的进行C 它涉及发现新事物 D 与其他人在一起学习时 E 它是出自自己的想法 3.作业应该是（）A 短的B 按时完成C 有趣的D 按小组完成E 重要的（对我） 4.我喜欢（）A 玩游戏B 记笔记C 做实验D 小组活动E 琢磨和思考 5.在课堂或讨论会上，我（） A 喜欢动 B 喜欢安静听讲C 喜欢独自琢磨D 喜欢与人交流 E 喜欢观察或思考 6.我喜欢（）A 说干就马上干B 按计划做事C 无论何时想做就做D 为大家做事E 做正确的事 7.计划时间表（）A 限制自由B 保持秩序C 浪费时间D 如果合理就好 E 没有意义 8.我喜欢（）A 拆东西B 自始至终做事C 把事情搞清楚D 与人们交谈 E 运用我的想象力 9.我考虑（）A 正在做的事情B 预先计划C 我的计划D 人与人之间的关系E 概念 10.我感觉最好，当（）的时候A 是出自本能B 我组织计划C 我发明新东西D 我对人有帮助 E 我思考和创作 ㈡天赋评价： 在下述每一题目中，在你所擅长选项前的( )中打“√”。（此题为多选题）。 1．（）在心中演奏音乐（）演奏乐器（）吹口哨或哼小曲（）唱歌（）学习演奏新乐曲（）收集唱片和磁带（）记忆歌曲（）编写
小学生综合测评报告
中学生综合测评报告 学校：＿东莞市第七高级中学 年级：高一 姓名：利育燕 测评时间：2011-09-11 咨询师：张雷 备注：此报告是根据你的答题情况和咨询情况为你特别提供的。其中可能涉及你的个人信息或隐私，请妥善保管，以免无关人员翻阅，对你造成伤害。 东莞市光华教育培训中心 地址：东莞市东城区光明路9号（光明中学高中部对面） 咨询热线：0769——22658806
A 学业水平测试分析报告 分析人：张老师 第一部分：学生基本信息与当前学绩水平调查表 姓名：利育燕性别：女年龄：15 测评时间：2011-09-11 就读学校：第七高级中学班级：高一（1）班班级排名：22 班级总人数：52 主要学科成绩：语文（90/ 120）数学（70/120）英语（112/ 120） 说明：1、“主要学科成绩”和“班级排名”以最近的考试结果为准。 2、请在以上的括号内，斜线前填上自己的实得分数，斜线后填上该科总分值。 第二部分：学生自述与试卷分析 学生自述 对学习有兴趣但无什么信心，特别是数学，由于初二开始一直不及格，所以对数学很没有信心。 试卷分析 辅导建议1、要在学习的压力下找到真正适合自己的学习方法。 2、注意找到合适自己的学业深度，不能满足于知道表面的东西，要培养自己学习认真、专心，做完一件事再做另一件事，防止兴趣多变和任意转移，坚持在较长的时间内完成一项固定的任务。 3、学会制定短期目标和长期目标，努力向目标迈进。 4、要尽量克服自己在学习上的惰性。 5、为自己增强自信心。
B学习品质测评报告 分析人：张老师受测人信息 姓名：利育燕性别：女年龄：15 因子分析 1、学习主动性学习具有主动性，但方法有所欠缺。 2.业余生活习惯业余生活没有计划，比较盲目。 3、学习目的对知识有较为强烈的渴望 4、成绩归因缺乏自信，且会从客观上找原因。 5、学科兴趣偏好有偏科现象，主要是数学，要能及时纠正。 6、对错题的态度能够主动寻找正确的方法，并和自己的加以比较。 7、学习计划性对学习没有长期的规划。 8、学习方法但需要掌握适合自己的学习方法，学会举一反三。 9、学习坚持性有恒心独立解决学习上遇到的问题，但是方法有所欠缺。 10、考试心态心态良好能自我调整并从容面对考试。 11、元认知不能清楚的认识到自己的缺点和不足。 12、学习态度有强烈的提高成绩欲望，良好的引导是成绩提高的关键。 总体评述与建议该学生有偏科现象；对学习没有长期的规划，心态良好能自我调整并从容面 对考试。有强烈潜意识想提高成绩，正确的心理引导，配合适合该生的学习方 法，短时间提高成绩为孩子树立自信,是提高该生学习能力和兴趣的关键。
性格倾向测试
性格倾向测试 (一) 假设今晚是你的生日晚会，在你的客人当中，有下面5位重要嘉宾，你选谁坐在你身边？ A.运动选手 B.作家 C.掌相专家 D.流行歌手 E.你的班主任 A运动选手 你的性格是开朗的，善于社交生活，也是一位领导人物，在朋友，同学的小圈子之中，很受欢迎，而别人也很愿意以你的主意为主意。在团体生活中，很受到异性朋友的欢迎。 B作家 你是个细心的人。不但留意事物，连很琐碎的事也特别留心，别人有问题说也喜欢跟你商量，因为你很愿意聆听别人的倾诉，又常常能给对方一些很好的意见。而你也是个情绪很易波动，易受环境影响的人。 C掌相专家 你有乐天性格，为人处事非常大方，又有率真可爱的个性，如果你不喜欢，你会很明确的告诉对方你不喜欢，是那种喜怒均于无色的人，这种性格可能令你开罪别人而不自知，但也是你交得好知己的原因。 D流行歌手 你的个性会比较神经质，假若碰到不愉快的事情就会表现得不高兴，经常黑口黑脸，令人不敢跟你有所接触，因此你的朋友也不会很多，而且很少有好朋友，建议你不妨多控制一下自己的情绪。 E你的班主任 你这个人颇多孤独，经常情愿独自一人留在家中，也不愿意到外面去玩，更不愿意去交朋友朋友，不过你却是一个心地很好的人 性格倾向测试
(二) 假如你正在汪洋中乘船巡游，四面八方尽是一望无际的蓝色海洋，从水平面上，突然有东西映如你的眼帘。你想，那该是什么？ A.陆地 B.另一艘船 C.朝阳 D.鲸鱼
A 陆地 墨守成规，不善于标新立异，更不敢自我主张，因为你无法打破传统的思想观念，所以限制你战士你的个性。 B另一艘船 对战士自我有心劳日拙之叹，水平面上的船，该是你的向导，如果没有旁人的协助，很可能你的才能会被忽视。 C朝阳 你是个善于将自己的个性发挥得淋漓尽致的人。你的折中个性也为你开辟出一条成功的达到，虽然你在刚开始时候不太得人缘，但你的个性注定会让你出人头地。 D鲸鱼 你生性好妄想，常好高骛远，不切实际，你常因自己不自量力而陷入困境 性格倾向测试 (三) 下面有几种不同的沐浴方式，请凭你的直觉来选择，可以占卜出你的性格呢！ A.泉水洗澡 B.花瓣泡澡 C.用熏衣草和柠檬片泡澡 D.牛奶泡澡
高考理科综合模拟测试答题卡模板
高考理科综合模拟测试答题卡模板请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效～请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效～新课标卷理科综合能力测试 24. 25. 答题卡 姓名班级考号座号 26. 缺考考生，由监考员贴条形码，考生并用2B铅笔填涂右面的缺考标禁填记。 1(答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在27. 填规定的位置。涂 2(选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用黑色水签字笔作答，字体工整、注正确填涂笔迹清楚。样 ? 意 3(考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案例无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。事 4(答选考题时，考生须先用2B铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题号涂黑，再用黑色水签字笔按照题目要求作答。答题内容与所选题号不符，答题无效。项作答的选考题号未涂，答题无效。选考题多答，按考生在答题卡上答题位置最前的题计分。 5(保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 第?卷选择题 A B C D A B C D A B C D 1 6 11 A B C D A B C D A B C D 2 7 12 A B C D A B C D A B C D 3 8 13 A B C D A B C D A B C D 4 9 14 A B C D A B C D A B C D 5 10 15 A B A B C D C D 16 21 A B C D 17 A B C D 18
A B C D 19 A B C D 20 第?卷选择题请在各题目的答题区域内作答，超出 黑色矩形边框限定区域的答案无效～ 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超 出黑色矩形边框限定区域的答案无效～请在各题目的答题区域内作答，超出黑色 矩形边框限定区域的答案无效～请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边 框限定区域的答案无效～ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效～请 在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效～请在各题 目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效～ 32 化学选考题请考生从给出的36、37、38三题中任选一题作答，并用 2B铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所涂题 号一致，如果多做，则按所做的第一题计分。 28. 37 38 36 我所选择的题号是 29. 30. 物理选考题请考生从给出的33、34、35三题中任选一题作答，并 用2B铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所 31. 涂题号一致，如果多做，则按所做的第一题计分 34 33 35 我所选择的题号是 请考生从给出的39、40两题中任选一题作答，并用2B铅生物选考题 笔在答题卡上把所选题的题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所涂题号一 致，如果多做，则按所做的第一题计分。 40 39 我所选择的题号是
2014年全国小学生数学六年级学习能力测评及答案
2014年全国小学生数学学习能力测评（初评）试题 六年级组 （试题总分：100分 答题时间：60分钟） 温馨提示：请将答案写在答题纸上 一、 知识大本营。（每题3分，共18分） 1．自然数1至50中有（ ）素数。 2．甲数和乙数的比是9:4，乙数和丙数的比是8:7，那么丙数是甲数的（ ） 3．马小虎做题总是粗心大意，在做一道除法算式时，误把除数59 看成56 来计算，算出的结果 是24，这道算式的正确答案是（ ）. 4．规定当A>B 时，则 （A ?B ）2 =A ?B ；当A=B 时，则 （A ?B ）2 =0；当A
二、快乐ABC。（每题3分，共12分） 7．李华开车从A地到B地旅游，根据车载导航系统，他先按东偏北30度方向行驶40千米，随后沿正北方向以每小时60千米的速度行驶30分钟，最后因路程坎坷速度降为每小时 40千米，沿西偏北30度方向行驶3 4小时，到达B地。正确的导航路线是（） 8．水结冰，体积要增加1 10。那么冰化成水，体积要减少（）。 A．1 12B．1 2 C．1 10 D．1 11 9．已知△和☆分别表示两个自然数，并且△ 5 + 11 =37 55 ，那么△＋☆的和是（） A．4 B．5 C．6 D．7 10．下列图形都是由同样大小五角星按一定规律组成，其中第①个图形共有2个五角星，第 ②个图形共有8个五角星，第③个图形有18个五角星，…，则第⑥个图形共有（） 个五角星。 A．50 B．64 C．68 D．72 三、小小神算手。（每题3分，共12分） 11．计算：8?7.14×1 3?22 9 ÷2.5+0.1 ☆ ★★图① ★★ ★★★★ ★★ 图② ★★ ★★★★ ★★★★★★ ★★★★ ★★ 图③ …….
性格倾向性自测量表
性格倾向性自测量表 向性指数的计算及分数解释： 外向性反映总数为第2、4、7、9、11、14、16、18、19、20、21、23、24、27、29、30、32、34、36、39、40、42、45、47、49、50回答“是” 及第1、3、5、6、8、10、12、13、15、17、22、25、26、28、31、33、35、37、38、41、43、44、46、48回答“否”的总数。 向性指数=（外向性反映总数+没有回答的题目的总数/2）/25*100 一般来说，向性指数为70以上者为外向性格，分值越大越外向。向性指数在前70以下为内向，分值越小越典型。 1．典型外向者的一般表现：善交际，喜欢聚会，有许多朋友，喜欢交谈而不愿独自读书。易激动，行动常碰运气，凭一时冲动而不假思索，易惹麻烦。粗心大意，随便而乐哈哈。爱开玩笑，什么场合都有话可说，对一切问题都有现成答案。喜欢变化，闲不住，爱活动，常不停地做些事。富有冲动性，有攻击倾向，爱发脾气也容易忘掉。总之，这种人情感不易控制，表现得不像一个可靠的人。 2．典型内向者的一般表现：安静，退居，自省，喜欢读书而不喜欢与人交往。除密友外，与他人保持距离，朋友甚少。做事想在前，有周密的计划，常深思熟虑，极少冒失妄动。不爱激动，以适宜的谨慎、态度严肃处理日常生活与事物，喜欢整齐有序的生活方式。能控制自己的情感，很少以攻击性方式行事，极少发脾气。他是一个可靠的人，虽有点悲观色彩，但十分尊重伦理标准价值。 指导语： 下面是内曼和科尔施特设计的性格倾向性测量表，一共50个题目，25个属于外向，25个属于内向。如果提问的内容符合自己的情况，就答“是”；如果不符合就答“否”；如果你不能确定，可以不回答。回答问题时不要想怎样回答好或怎样回答不好，你实际上怎样就怎样回答。 项目Ａ．是Ｂ．不是 1．能独断独行。 2．快乐的人生观。 3．喜欢安闲。 4．对人十分信任。 5．筹五年以后的事。 6．遇集体活动愿在家不愿参加。 7．能在大庭广众中工作。 11.不愿别人提示，而愿自出主意。 8．常做同样的工作。 9．觉得集会乐趣与个别交际无异。 10．三思而后决定。 11.不愿别人提示，而愿自出主意。
自我评价学习能力强
自我评价学习能力强 篇一：工作能力自我评价 自我评价1： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。 自我评价2： 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得
理想的成绩. 自我评价3： 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最 最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。 自我评价4： 具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。 篇二：如何培养学生学习的自我评价能力长期以来，学生学习的自我评价是学校教育中和学生学
(完整版)初一数学能力测试题
初一数学能力测试题（1） 班级______姓名______ 一． 填空题 1、将下列数分别填入相应的集合中：0、0.3、— 2、21- 、1.5、32、5 12-、+100 整数集合{ …} 非负数集合{ …} 2、早晨的气温是－2℃，中午上升了10℃，半夜又下降了8℃，则半夜的气温是________0C 3、—2与—3的和是_________；－4与－6的差是__________ 4、最小的正整数是________,绝对值最小的数是___________ 5、_______的相反数是0；_________的绝对值是它身；________平方是它本身 6、一个数的平方等于1，则这个数是________ 7、如果—a =—3，则a=_________；如果|a —3|＝0，则a ＝______ 8、计算－|－2|＝__________；—(—2)2=__________ 9、绝对值大于2而小于5的所有数是__________________ 10、比较大小：—2_______—3 3 1____21-- 11、在数轴上点A 表示—2，点B 离点A 五个单位，则点B 表示___________ 12、|a|=2，|b|=3，且a>b ，则=b a ___________ 二．选择题 1、下列说法正确的是（ ） A 、比负数大是正数 B 、数轴上的点表示的数越大，就离开原点越远 C 、若a>b ，则a 是正数，b 是负数 D 、若a>0，则a 是正数，若a<0，则a 是负数 2、下列说法：①正数的绝对值是正数；②两个数比较，绝对值大的反而小；③任何一个数的绝对值都不会是小于0的数；④任何一个整数的绝对值都是自然数 其中说法正确的有（ ） A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 3、下列说法正确的是（ ） A 、在有理数加法或减法中，和不一定比加数大，被减数不一定比减数大 B 、减去一个数等于加上这个数 C 、两个数的差一定小于被减数 D 、两个数的差一定小于被减数 4、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( ) A 、0 B 、1 C 、－1，1 D 、－1，1，0 5、下列各式中，不相等的是 ( ) A 、(－3)2和－32 B 、(－3)2和32 C 、(－2)3和－23 D 、|－2|3和|－23| 6、(－1)200＋(－1)201＝( ) A 、0 B 、1 C 、2 D 、－2 7、下列说法正确的是（ ）
自我认识的性格测试题以及答案资料
自我认识的性格测试题以及答案资料 对于美好的事物人们都会格外青睐，看脸的时代，自我认识是一个很重要的事情，以下是为您准备的自我认识性格测试题，希望对您有所帮助。 自我认识性格测试题一测测你的颜控指数有多高?测试开始：题目：你是百货销售人员，最讨厌遇到哪种客人呢?A、嫌东嫌西不满意B、不停地换货C、摆臭脸又懒得理你D、根本不买只找你聊天自我认识性格测试题结果分析A、颜值控指数90%。 你是名副其实的外貌协会，特别喜欢特别帅或者特别美的那种异性，你会在很多人中，一眼就挑选出你觉得非常非常好看的，也是大众眼光中公认是好看的。 你只要跟帅哥或美女在一起了，自己的态度也会有所改变，变得非常和蔼可亲。 B、颜值控指数70%。 只要你觉得对方长得不错，你们相处的就会不错，并不一定要挑剔对方是极品帅、极品美丽，你会用欣赏的眼光跟他们相处。 比起会随时间衰败的外貌，你比较相信对方的个性、能力、气质等才是长长久久，愈陈愈香的魅力所在。 C、颜值控指数50%。 你对于美好的事情总是有自己的见解，例如大家都觉得丑的人，你可能会觉得不会，你会用你的角度，你的眼光去欣赏特别独特的东
西。 你会以貌取人，但是标准跟普通人可能会有不一样的地方。 D、颜值控指数100%。 你是追求完美的人，以貌取人的指数百分百，对于恋爱也希望是完美的，但是一旦你爱不到或者你喜欢的人不喜欢你，你就会讲酸话，说对方其实并不怎么样等等。 建议你要在心态上调整一下哦，太追求完美并不是一件好事，要永远相信人无完人。 (完) )1、你是否对自己的外貌很有信心?A.是的B.不太自信2、你喜欢看肥皂类偶像剧吗?A. 不喜欢B. 是的3、你觉得自己是个很有胆略的人吗?A.是的B.不是4、有流星雨时，你会对流星雨许愿吗?A. 不会B. 会的5、坐车或开车的时候你喜欢听点节奏感强的音乐吗?A.是的B.不喜欢6、你觉得自己的防范意识够强吗?A. 不是很强，有点粗心大意B. 比较强7、你喜欢高层建筑吗?A.是的B.不是8、你觉得早起是件很辛苦的事情吗?A.是的B.不是9、你会因一件小失误而悲伤好多天吗?A. 不会B. 是的10、你觉得自己目前从事的工作繁琐吗?A.是的，够繁琐B.还行11、每接个电话你能在三分钟之内就结束谈话吗?A.能B.很难12、你每天总能将自己的工作安排得井井有条吗?A.是的B.不能，总有点焦头烂额的感觉13、你经常有被动的加班吗?A. 很少B. 是的14、你是否经常担心被炒鱿鱼?A. 不会担心，就算炒了又何妨B. 是的15、谁惹
职业能力及其测评
第三节职业能力及其测评 一、职业能力的涵义 1、能力： 是指人们完成某种活动的质量、效率以及可能达到的水平，是直接影响人的活动效率、使活动任务顺利完成的个性心理特征。能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度的复杂的心理系统，可分为认知能力、操作能力、创造能力以及社会适应能力等。认知能力是指学习、理解、分析、概括、推理能力；操作能力是指动手能力、操纵制作能力和运动能力；创造能力是指独立地以新的模式、新的思维去掌握和运用知识、技能，并产生丰富的想象和联想，从而发现新的原理、形成新的技能、发明新的方法、获得新的成果；社会适应能力是指人际交往能力、对新环境的适应能力以及自身与环境达到平衡的调节能力。能力的心理结构是较复杂的，根据英国心理学家斯皮尔曼在本世纪初提出的二因素论，可将能力分为一般能力（一般因素）和特殊能力（特殊因素），人要顺利地完成某种活动，都需要有这两种因素参与，而一般因素在能力结构中是基础和关键。通常认为能力是顺利地完成各种活动所必须具备的基本能力，它包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等，这些能力是在人的认识活动中表现出来的一般能力，通常称为一般智力。一般智力与遗传关系较为密切，故称为天赋智力，一般智力不是单一的能力，而是一种综合的整体结构，其中抽象思维能力是智力的核心。特殊能力是顺利地完成某种特殊活动所具备的专门能力。一般能力与特殊能力在活动中是辩证统一的关系，一般能力可在某种专业活动中得到发展，可成为特殊能力的组成部分或发展成为某种特殊能力，而特殊能力的发展，同时也 会促进一般能力的发展。 能力又是一种与人所从事的活动紧密相连的个性心理特征。 2、职业能力 职业能力，是人们从事某种职业必须具备的并在该职业活动中表现的多种能力的综合。职业能力是人们从事某项职业必须具备的多种能力的综合，是择业的基本参照和就业的基本条件，是胜任职业岗位工作的基本要求，也是个人立足于社会、获取生活来源、取得社会认可、谋求自我发展的安身立命之本。
性格测评之九型人格测试问卷及答案解析
性格测试之九型性格问卷 说明：圈出你认为对的句子并记录下来 1. 你觉得许多人倚赖你的帮忙和慷慨。 2. 你很努力纠正自己的缺失。 3. 你是一个不断朝向目标生活的外向人。 4. 你认为大多数人都不懂得欣赏生命的内在美。 5. 你倾向于收藏自己的感情是个多接受少付出的人。 6. 你是一个切头切尾、站在路中心的人，你最大的敌人是自己的恐惧。 7. 你喜欢让事情呈现得轻松、幽默。 8. 你是个易于满足的人，极少感到忧虑，几乎常是心平气和的。 9. 你很善于挺身而出，为自己的需要争持到底。 10. 你常为事情未能按意想中的方向发展而烦燥不乐。 11. 你需要在别人生活上占重要席位，你喜欢别人需要你。 12. 你处事精确及具备专业精神。 13. 你不善于小组讨论或作简短谈话，你需要很多私人时间和空间。 14. 你对过去的事有着一份近乎执着的怀念。 15. 你很重视对某一团体的忠贞。 16. 你善于计划却不善于施行。 17. 你很容易觉察别人的弱点，假如你遇到不平的待遇，你会攻击这弱点。 18. 你觉得生命中许多事情不值得人为它们过份操劳而情绪低落。 19. 你对现存的总觉不满。 20. 人们说你是个好的推销员。 21. 许多人感到和你很接近。 22. 你常被有象征性的事物吸引。 23. 当你感到窘促或被人询问实时感受时，你脑里常是一片空白的。 24. 你很难违抗有权位者的意见。 25. 你对于人和他们做事的动机从不抱很大的怀疑态度。 26. 你不害怕面对别人，事实上，你经常面对不同类型的人。 27. 你喜欢享有完全不用工作的时间。 28. 你常为许多事情忧虑。 29. 你经常尽全力，为成全别人。 30. 你似具有策划，组织工作的本能而且能使工作顺利完成。 31. 别人常欠缺那份深度去了解你的感受。 32. 你讨厌自己貌似愚笨也憎恶被人视为愚笨。 33. 你似乎比大多数人更懂得享受生命。 34. 你在作任何抉择前必先搜集多方面资料，确保准确充足。 35. 你喜欢唱反调，你对很多事情都很抗拒，尤其在开会的时候。 36. 你是很容易说话的人，凡事都有商量余地。 37. 你讨厌浪费时间。 38. 你喜欢把别人从困难或尴尬的境况下解救出來。 39. 你做事能干、称职、效率极高。 40. 你对生命抱有悲观的感觉，有某些事是早已注定了的。 41. 你常靠边站，你喜欢从旁观看别人怎样做而自己却不参与。 42. 你需要较长时间才能作出决定，一般来说，你喜欢行事谨慎。
学习能力综合水平测评
学习能力综合水平测评 1 / 23 多选题 听觉缺陷导致的上课注意力不集中 A 不能理解正常语速下的讲话内容，需要放慢速度或多次重复才能明白 B 无法辨别某些同音字或单词中的某些音素 C 不能正确辨别声音的来源方向 D 不能过滤无关的噪音，无法在众多声音中辨别老师的声音，通常听到的是错误答案却坚持认为是老师讲的 E 无法跟上教学指令 F 难以捕捉到老师多次强调的知识点关键词 G 稍长一点的句子就听不完整 H 无法听懂老师的口头讲授，必须辅以其他手段才能明白 I 以上情况都不存在 2 / 2 3 多选题 行为失控导致的上课注意力不集中 A 不能安静地站着坐着 B 冲动，在行动前不考虑后果 C 不能在规定时间内完成任务 D 有意注意差，无意注意强（上课总被意外的响动吸引，飞来个苍蝇视线就随之而去） E 烦躁不安，不停地摆弄物品，小声重复无关的词语，不停地讲话 F 坐姿无法端正或总是昏昏欲睡 G 尽管能将阅读内容正确朗读出来，但注意力根本不在读的内容上，也不理解阅读内容 H 抗挫折能力差，禁不起批评和失败 I 自我管理能力差，丢三落四，经常丢失课本、笔记本、餐具、外套 J 以上情况都不存在 3 / 23 多选题 作业、考试不良习惯导致成绩不佳 A 作业经常拖到不得不写的时候才写 B 桌案、书包凌乱，找样东西要花很长时间 C 没有时间观念，很少能在限定时间内完成作业 D 经常会被别的事物吸引而中断作业，或边写边玩 E 常常以思考的名义而长时间发呆走神 F 坐姿、握笔姿势不正确导致书写不规范或速度慢 G 经常是在看着书本、笔记或在别人的帮助下才能完成作业 H 没有错题集或错题集是家长帮着抄写的 I 找种种理由拒绝写作业或抄袭、找人代写 J 对考试有恐惧感，临考前经常莫名其妙地发烧或闹肚子 K 遇到容易的题目经常会因审题不严谨或还没读完全部题目便想当然而出错 L 草稿纸不标题号导致张冠李戴，或因字迹潦草造成算对了却抄错了 M 复习时不注重动手能力，导致考试时看似会做的题却难以应对或耗时过久 N 运算时会漏掉较长算式的某一项，甚至漏看试卷的某道题 O 由于经常不能考入前十名，或经常保持在中下等而失去了拼搏的动力 P 以上情况都不存在 4 / 23 多选题
考生综合测评答题记录
考生综合测评答题记录
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本套测试试卷共 47 题，共 100 分。答题得分：85 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [1] 答： 答案：
分
洁净空调系统基本上可分为三种型式，即全室净化、局部净化和__________________。 隧道净化
隧道净化 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [2] 答： 答案：
平均流速与两个方面的内容有关：新鲜空气供给量（置换量）和_________________。 散热蒸发量
散热蒸发量 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：0 [3] 答： 答案：
供暖系统的组成包括热源、管道、_________________。 散热设备
散热器 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [4] 答： 答案：
传声器的作用是把声信号转换成________________。 电信号
电信号 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：0 [5] 答： 答案：
反射后光线的空间分布，取决于材料表面的光洁程度和______________________。 材料的内部结构
材料内部的结构 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：0 [6] 答： 答案：
门的隔声量决定于门扇本身的隔声性能及_______________。 门缝的密封程度
门缝的密闭程度
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：0 [7] 答： 答案：
分
常用的特种玻璃有吸热玻璃、反射玻璃和______________________等。 光致变色玻璃
遮光玻璃 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [8] 答： 答案：
声音是在气体、液体或固体等弹性介质中以__________________形式传播的机械振动。 波动
波动 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [9] 答： 答案：
根据透射后光线在空间的分布情况，可以把透光材料分为两大类：_____________和扩散透光材料。 定向透光材料
定向透光材料 分
【题型：填空】【分数：1 分】 得分：1 [10] 答： 答案：
传热是指物体内部或者物体与物体之间热能转移的现象。传热的基本方式分为：导热、对流与_________。 辐射
辐射 分
【题型：名词解释】【分数：3 分】 得分：3 [11] 答： 普尔钦效应
在光谱特性保持不变的情况下，各波长的光按相同的比例减少，当有明视觉向暗视觉转变时，人眼的敏感波长也会向短 逐渐鲜明，红光逐渐暗淡。这就是普尔钦效应。
答案：
在光谱特性保持不变的情况下，各波长的光按相同的比例减少，当由明视觉向暗视觉转变 波长也会向短波方向移动，于是蓝光逐渐鲜明，红光逐渐暗淡。这就是普尔钦效应。 分
【题型：名词解释】【分数：3 分】 得分：1 [12] 答： 答案： 掩蔽效应
人耳在听一种声音时，如果存在另一种声音，就会影响人耳所听的声音的效果。
人耳在倾听一个声音的同时，如果存在另外一个声音，就会影响到人耳对所听声音的听 象称为掩蔽效应。 分
【题型：名词解释】【分数：3 分】 得分：3 [13] 答： 电子反射系统
在声源附近布置传声器拾取直达声，将声信号经过放大以及根据所需要的时间进行延时处理后，再由扬声器在特定位置
全国小学生数学六年级学习能力测评及答案
全国小学生数学六年级 学习能力测评及答案 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
2014年全国小学生数学学习能力测评（初评）试题 六年级组 （试题总分：100分 答题时间：60分钟） 温馨提示：请将答案写在答题纸上 一、 知识大本营。（每题3分，共18分） 1．自然数1至50中有（ ）素数。 2．甲数和乙数的比是9:4，乙数和丙数的比是8:7，那么丙数是甲数的（ ） 3．马小虎做题总是粗心大意，在做一道除法算式时，误把除数59 看成56 来计算，算出 的结果是24，这道算式的正确答案是（ ）. 4．规定当A>B 时，则√（A ?B）2 =A ?B；当A=B 时，则√（A ?B）2 =0；当A
7．李华开车从A 地到B 地旅游，根据车载导航系统，他先按东偏北30度方向行驶 40千米，随后沿正北方向以每小时60千米的速度行驶30分钟，最后因路程坎坷速度降为每小时40千米，沿西偏北30度方向行驶3 4小时，到达B 地。正 确的导航路线是（ ） 8．水结冰，体积要增加1 10 。那么冰化成水，体积要减少（ ）。 A ．112 B ．12 C ．110 D ．1 11 9．已知△和☆分别表示两个自然数，并且△ 5 + 11 = 3755 ，那么△＋☆的和是（ ） A ．4 B ．5 C ．6 D ．7 10．下列图形都是由同样大小五角星按一定规律组成，其中第①个图形共有2个五 角星，第②个图形共有8个五角星，第③个图形有18个五角星，…，则第⑥个图形共有（ ）个五角星。 A ．50 B ．64 C ．68 D ．72 三、小小神算手。（每题3分，共12分） 11．计算：8?(7.14×13 ?22 9 ÷2.5)+0.1 12．化简比：0.3:0.25 （3分） 3 7 :0.125 （2分） 13．用简便的方法计算： ★★ 图① ★★ ★★★★ ★★ ★★ ★★★★ ★★★★★★ …….
性格倾向性测试题
性格倾向性测试题 请根据自己的实际情况回答测验题目。每个答案无所谓正确与错误，不要在每道题上有太多思索。凡符合自身情况的就在“是”字上打“√”；凡不符合自身情况的就在“否”字上打“√”；如果有些题目确实感到不好确定，也可以不作回答。 性格倾向性测验题目（1） 1．能独断独行。是（否） 2．快乐主义的人生观。是（否） 3．喜静安闲。是（否） 4．对人十分信任。是（否） 5．筹思五年以后的事。是（否） 6．遇有集体活动不愿参加，呆在家里。是（否） 7．能在大庭广众之下工作。是（否） 8．常做同样的工作。是（否） 9．觉得集会乐趣与个别交际没有什么两样。是（否） 10．三思而后决定。是（否） 11．不愿别人提示，而愿自出心裁。是（否） 12．喜欢安静而非热烈的娱乐。是（否） 13．工作时不喜欢别人在旁观看。是（否） 14．厌弃呆板的职业。是（否） 15．宁愿节省不愿耗费。是（否） 16．不常分析自己的思想和动机。是（否） 17．好做冥思幻想。是（否） 18．自己擅长的工作，喜欢别人在旁观看。是（否）
19．怒时，不加抑制。是（否） 20．为取得别人赞赏而改善工作。是（否） 21．喜欢兴奋而紧张的劳动。是（否） 22．常回想自己的过去。是（否） 23．愿意做群众运动的领袖。是（否） 24．喜欢公开演说。是（否） 25．使梦想变为事实。是（否） 26．很讲究写应酬信。是（否） 27．做事粗糙。是（否） 28．深思熟虑。是（否） 29．能将强烈的情绪（喜、怒）表现出来。是（否）30．不拘小节。是（否） 31．对人十分关心。是（否） 32．与观点不同的人和睦相处。是（否） 33．喜欢猜疑。是（否） 34．轻信人言，不假思索。是（否） 35．愿意谈书本道理，不愿做实际工作。是（否）36．读书不求甚解。是（否） 37．常写日记。是（否） 38．在人群活动中肃静无哗。是（否） 39．不得已而动作。是（否） 40．不愿回想自己的过去。是（否）
网络助学综合评价助学平台操作指南
网络助学综合评价助学平台操作指南 一、考生登录 考生登录本省网络助学综合评价助学平台：，在“考生登录”区，输入帐号、密码和验证码后，点击“登录”按钮，即可进入课程学习页面，如图1所示。 图1 考生登录页面 二、进入课程 登录助学平台学习首页后，考生务必认真核对右侧的个人信息和考籍信息，如发现信息有误，需及时联系班主任修改，以免影响成绩上报合并。信息无误后，即可开始学习，点击所学课程“进入课程”按钮，如图2所示。
图2 课程学习页面 考生需认真仔细阅读弹出的对话框“学习提示”内容，勾选“我已确认阅读”复选框并单击“进入课程”按钮，如图3所示，在出现的课程学习页面中，考生单击相应的学习模块进行学习。 图3 学习提示确认页面 2.1课件学习 课程学习首页面提供课件学习资源，其中课件属于评价项教学资源，学习时长将计入过程性评价成绩。单击“串讲考核课件”按钮进入课件视频学习页面。如图4所示：
图4 课件学习 2.2知识点测评 课件播放过程中随即弹出测评试题，以检测您对知识点的掌握情况，如图5所示： 图5 知识点测评页面 考生选择答案后，单击“提交”按钮，如果考生答案是正确的，平台将提示考生继续学习，同时考生获得该知识点得分；如果考生答案不正确，单击“继续学习”按钮后，考生可继续听讲，但该知识点考生不得分。考生也可以关闭知识点对话框，拖动视频进度条倒退到该知识点的起始位置重新学习该知识点并重新获得该知识点的答题机会。如图6所示的对话框：
图6 知识点回答错误页面 三、阶段测评 每门课程有4套阶段测评，每套阶段测评可以考两次，取最高分作为此套试卷的有效成绩。单击“阶段测评”按钮，在阶段测评页面中可以看到阶段测评“开始测试”按钮，如果未达到知识点完成率，“开始测试“按钮为灰色，不能点击，达到知识点完成率之后变成绿色，点击“开始测试”可以开始考试，如图7所示。开始测试之前，考生需认真阅读学习提示内容。
2018小学数学教师业务能力测试试题与答案
2018 年度小学数学教师业务能力测试试题 一、填空( 每空0.5 分，共20 分) 1、数学是研究( 数量关系) 和( 空间形式) 的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( 基础性) 、( 普及性) 和( 发展性) 。义务教育的数学课程应突出体现(全面) 、( 持续) 、( 和谐发展) 。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：( 人人都能获得良好的数 学教育) ，( 不同的人在数学上得到不同的发展) 。 4、学生是数学学习的( 主体) ，教师是数学学习的( 组织者) 、( 引导者) 与( 合作者) 。 5、《义务教育数学课程标准》( 修改稿) 将数学教学内容分为( 数与代数) 、( 图形与几何) 、( 统计与概率) 、( 综合与实践) 四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能) 、( 数学与思考) 、( 解决问题) 、( 情感与态度) 四大方面。 6、学生学习应当是一个( 生动活泼的) 、主动的和( 富有个性) 的过程。除( 接受学习) 外，( 动手实践)、( 自主探索) 与( 合作交流) 也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、( 计算) 、推理、( 验证) 等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括 ( 基础知识) 、( 基本技能) 、( 基本思想) 、( 基本活动经验) ；“两能”包括( 发现问题和提出问题能力) 、( 分析问题和解决问题的能力) 。 8、教学中应当注意正确处理：预设与( 生成)的关系、面向全体学生与( 关注学生个体差异) 的关系、合情 推理与( 演绎推理) 的关系、使用现代信息技术与( 教学手段多样化) 的关系。 二、简答题：( 每题 5 分，共30 分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考， 增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯， 具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1) 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识 和实践能力。 (2) 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3) 学会与他人合作、交流。 (4) 初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立 数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1) ．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2) ．重视学生在学习活动中的主体地位； (3) ．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； (4) ．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；