培养兴趣爱好MicrosoftOfficeWord文档(2)
新自主学习Microsoft Office Word 文档
教师在教育教学中，有下面几个困惑：一是学生是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。
二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；教师在教育教学中的解决方法：1、培养学生学习数学的兴趣，激发自主学习的欲望兴趣是最根本的学习动力来源。
学习数学的兴趣越浓，学习的积极性就越高，效果越好。
(1)明确学习目的，(2)、建立融洽的师生关系，诱发学习兴趣(3)、挖掘课程资源，采用灵活多样的教法和手段激发学生对数学的兴趣，深究教材，广泛收集课程资源，创设各种情景。
2不断地变化课型与教法，唤起学生的有效注意。
中学生活泼好动，求知欲强，但注意力集中时间较短，因此每堂课都应考虑学生喜欢的进行教学。
让他们在练习中发现自己的不足之处，然后抓住契机，启发学生再阅读再思考，然后小组讨论，各抒己见，使原来沉闷的气氛一下子轻松起来，学生兴趣盎然，此时我当堂反馈，有效地调控了课堂教学内容与时间。
3培养学生学习数学的能力，提高自主学习效率阅读能力的培养。
数学中的定理、概念表述都相当严密，如果不具备一定的阅读能力、理解能力，是很难理解其中所包括的深刻内涵的。
首先让学生学会精读和泛读，教师应根据每一个章节每一课时的教学大纲，提出基本要求，指导学生逐节、逐段、逐句精读，小角度有针对性地弄清定义、公理或公式的逻辑联系、内涵和外延。
仔细思考教材字里行间渗透的知识要点，比较难懂处多读几遍，记下疑点、难点，理清概念、定理、公式和法则的来龙去脉。
注意读和写相结合，让学生写出定理中数学表达形式，反之用通俗语言描述所学知识的含义。
其次分组讨论质疑。
关于office的学习计划
关于office的学习计划1. 引言在现代社会中，办公软件已经成为了办公室工作中不可或缺的一部分。
特别是在办公软件领域，Office套件一直占据着主导地位。
不论是Word、Excel还是PowerPoint等，都是我们日常工作中最常用的软件之一。
因此，学习并掌握Office套件的使用技巧对于提高个人办公效率、优化工作流程至关重要。
2. 学习目标在学习Office套件的过程中，我们应该设定一些明确的学习目标，以便有一个清晰的方向和计划。
以下是一些常见的学习目标：- 熟练使用Word文档处理功能，包括排版、插入图片、制作表格等。
- 掌握Excel的基本功能，能够进行简单的数据处理和制作统计图表。
- 熟练运用PowerPoint制作演示文稿，包括排版、插入多媒体等。
- 了解Outlook邮件管理的基本操作，提高邮件处理效率。
- 熟练运用OneNote进行笔记记录和信息整理。
3. 学习内容学习Office套件的内容非常丰富，涉及到文档处理、数据分析、演示制作等多个方面。
因此，在制定学习计划时，我们需要考虑到各个软件的功能和使用方法，并确定学习内容的具体安排。
(1) Word的学习内容- 掌握文档的基本编辑操作；- 学习排版和格式设置；- 插入图片、表格和图表；- 制作封面、目录和参考文献等；(2) Excel的学习内容- 掌握数据输入和基本公式；- 学习常用函数和数据筛选；- 制作简单的统计图表；- 熟悉数据透视表和数据透视图；(3) PowerPoint的学习内容- 掌握幻灯片的排版和设计；- 插入多媒体和动画效果；- 制作演示文稿的主题和版式；- 运用幻灯片放映功能；(4) Outlook的学习内容- 邮件的发送和接收；- 邮件的分类和管理；- 创建日程和任务提醒；- 使用邮件搜索和筛选功能；(5) OneNote的学习内容- 创建笔记本和笔记；- 笔记的格式设置和整理；- 插入图片、链接和附件；- 笔记的分享和同步；4. 学习方法在学习Office套件的过程中，选择合适的学习方法非常重要。
30. 如何通过Office提升个人职业技能？
30. 如何通过Office提升个人职业技能？30、如何通过 Office 提升个人职业技能？在当今数字化办公的时代，熟练掌握 Office 办公软件已经成为提升个人职业技能的重要途径。
Office 套件包含了 Word、Excel、PowerPoint 等常用工具，它们在工作中的应用广泛且深入。
接下来，让我们详细探讨一下如何通过这些软件来提升个人职业技能。
一、Word——打造专业文档的利器Word 是我们日常工作中最常用的文字处理工具之一。
通过熟练掌握 Word 的各项功能，我们能够大大提高文档处理的效率和质量。
首先，学会使用样式和模板可以让文档的格式统一且规范。
比如，设置标题样式、正文样式、页眉页脚等，不仅能使文档看起来更加整洁美观，还能在修改格式时节省大量时间。
同时，利用模板可以快速创建具有特定格式和结构的文档，如报告、合同、论文等。
其次，掌握高级查找和替换功能也是十分重要的。
当需要对文档中的大量重复内容进行修改时，这一功能能够发挥巨大作用。
例如，将特定的词语统一替换为另一个词语，或者修改特定格式的文字。
再者，学会使用目录和索引能够让长篇文档更具条理。
自动生成的目录可以清晰地展示文档的结构，方便读者快速定位所需内容。
而索引则能帮助读者快速查找特定的关键词或主题。
另外，批注和修订功能在团队协作中不可或缺。
同事之间可以对文档提出修改意见和建议，作者能够清晰地看到并进行相应的处理，提高沟通效率和文档质量。
二、Excel——数据分析与处理的高手Excel 在数据处理和分析方面具有强大的功能，对于提升职业技能有着重要意义。
基础的数据输入和格式设置是第一步。
正确地输入数据，如日期、数字、文本等，并设置合适的单元格格式，能够保证数据的准确性和可读性。
函数的运用是 Excel 的核心之一。
例如，SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、VLOOKUP（查找引用）等函数，可以快速完成各种计算和数据提取工作。
2016 Microsoft Office Word 文档 (2)
刘楼一中2016年校本教研计划一、指导思想:我校校本研修工作将以“促进师生共同发展、提高教育教学质量”为中心，以课程实施过程中教学所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究的主体，以科研为先导，通过校本研修，提高校本研修管理水平和校本研修质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：将学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合，促进教师教育观念与教学行为的转变以及教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高。
四、主要工作措施:立足提高课堂教学的有效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本研修制度。
1、加强管理，抓好常规落实。
围绕提高课堂教学效率，全面落实学校教学常规管理规范，严抓教学常规的管理，做好教学常规的落实和督查，实行周抽查、月检查制，做到教学常规管理精细化、长效化。
2、立足课堂，加强校本研修。
（1）加强对教师的理论知识、专业知识、教学技能和教学基本功培训。
①提高教师的理论素养。
采取集中培训和自主学习相结合的形式。
自主学习：要求教师充分借助网络、教学杂志等课程资源，进行学习。
对重要的内容要做好摘抄，记好自学笔记，并结合自己的教学实践写出读书心得，总结和反思自己教育教学中的实际问题，在读中悟，学中改，不断地积累教学经验，以谋求更大的发展。
要求每月记自学笔记两次，教导处每两月检查一次。
每学期8次读书心得累计字数不少于2000字。
集中培训：安排好每月一次的业务学习，每月一次的专题讲座，每两月一次骨干、青年教师的培训学习。
专题讲座由教学主管领导、市级骨干教师、学校青年骨干教师等人承担。
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浅议语文教学中如何培养学生的自主学习能力在当前全面推进素质教育的形式下，转变学生的学习方法具有重要的意义；素质教育的实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点，可是，我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状根本不能适应素质教育的要求。
一方面现有的学习方式不利于学生学习兴趣的养成，单一被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重，窒息了了学生的思维和智力。
摧残了学生的进取心和热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘、与提升，阻碍了学生的可持续发展。
另一方面，现有的学习方式导致了不良的学习效果。
学生的学习方式对学生的学习结果具有决定性的影响，只有以积极的情感体验和深层次的认识参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。
可是，在传统的学习方式下，大部分人成为了学习的失败者，只有小部分的人通过了考试，成为了“精英”，但这种人往往属于高分低能者，这种高分低能的人隐含着许多危机——问题意识、创新意识不足，解决实际问题的能力低下，理论与实践脱节，只有知识没有智慧，有文化没有素养。
这既不利于学生自身真正的的发展，更不利于民族素质和综合国力的提高。
因此，改变学生这种被动、单一的学习方式确实是当前基础教育改革的一个重点。
而“自主学习”是改变这一被动局面的一个重要途径。
“自主学习”是相对“被动学习”、“机械学习”、“盲目学习”和“它主的学习”而言的。
今天我们所谈论的“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式，有学习的主动权和选择权。
在学习的过程中，教师要提倡学生充分自主的学习，尽量做到：让学生明确目标；让学生发现知识；让学生参与过程；让学生选择内容；让学生掌握方法；让学生探究质疑；让学生自我检测；学生能够提问的教师先不问；学生能描述的教师不替代；学生能自己创造的教师不示范。
现结合语文学科的特点谈一谈在语文教学中如何培养学生的自主学习能力。
一、激发兴趣，培养学生的自主学习能力兴趣是最好的老师。
word学习计划
word学习计划随着信息化技术的不断发展，微软Word已经成为了办公自动化的重要工具之一，它不仅仅是一款文字处理软件，更是一款强大的办公辅助工具。
学习Word，对于从事文字处理、编辑、排版等工作的人员来说至关重要。
下面，我将结合自己的学习经验，制定一个Word学习计划，希望可以在未来的学习中更加高效和全面地掌握Word软件。
一、学习目标在学习Word的过程中，我主要希望可以掌握以下几个方面的知识和技能：1. 能够熟练使用Word的基本功能，包括文字输入、格式设置、页面布局等；2. 能够了解Word的高级功能，包括表格、图表、信函邮件、合并等；3. 能够使用Word进行专业的排版，实现各种复杂的文档排版要求；4. 能够利用Word进行团队协作，实现多人协同编辑、评论、审阅等；5. 能够解决在实际工作中遇到的Word相关问题，提高工作效率。
二、学习内容1. 掌握Word基本操作1.1 文字输入与编辑1.2 文字格式设置1.3 页面设置与排版1.4 图片插入与编辑1.5 打印与保存1.6 快捷键的使用2. 了解Word高级功能2.1 表格的创建与编辑2.2 图表的插入与编辑2.3 信函邮件的编辑2.4 合并与拆分文档2.5 自动化排版与格式设置3. 进行专业排版3.1 段落设置与格式化3.2 页眉页脚的设置3.3 页码的插入与编辑3.4 插入目录与参考文献3.5 文档分栏与文字环绕4. 实现团队协作4.1 多人协同编辑4.2 评论与审阅4.3 共享与保护文档4.4 版本管理与修订5. 解决实际问题5.1 Word软件的常见问题解决5.2 Word文档的兼容性处理5.3 Word排版的技巧与实践5.4 Word的高效使用技巧5.5 Word的扩展应用与资源获取三、学习方法与步骤在学习Word的过程中，我将采取以下方法和步骤：1. 系统学习Word的基本操作，逐步掌握文字输入与格式设置、页面布局和打印等基本操作，可以通过阅读Word官方文档、观看相关教程视频、查找网络文章等方式学习。
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1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。
鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
5.如何处理迟到的学生？首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
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浅谈如何培养儿童的科学兴趣罗宣兰兴趣是孩子最好的老师，在科学课上尤为重要，我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手，并不断强化引导，把学习自然跟献身科学的远大理想联系起来，实现培养儿童科学志趣的基础教育目标。
如何在自然教学中培养儿童的科学兴趣，本人认为可以从以下几方面入手：一、保护儿童的好奇心是培养科学兴趣的基础爱因斯坦有句名言：“我没有什么特殊才能，不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。
”这句话道出了好奇心理，儿童对大自然的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽，可以想象，如果没有牛顿对苹果落地、瓦特对壶盖跳动等现象的好奇，就没有后来那么伟大的发明创造。
因此，自然教学中要善于保护和激发学生的好奇心。
学习了摩擦起电，学生突发奇想，人体摩擦是否也会带电；知道了声音能在三种媒质中传播，如果没有媒质能否传播；做摆的实验时，起摆的位置不能太高，在一定角度内摆幅与摆快慢没有关系，如果摆幅大些，结果会怎样。
学生的这些好奇心，需要我们的细心保护。
有时，教师要善于创设一定的问题情景，激发学生的好奇心。
二、实验与游戏是激发科学兴趣的有效手段既能激发兴趣又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。
如传统的“喷泉”实验的演示，能使学生的好奇心、求知欲如喷泉般喷薄而出。
又如，教学“茎的输水作用”时，简便易行的“两色花”实物能迅速激发学生的情感，使学生产生浓厚的兴趣，此时教师发给学生一些红墨水，学生会主动培养出两色花，课堂上再来研究学生的成果，学生的积极性高，所学知识牢固。
此类方法研究者较多，贵在教师精心选材。
游戏是儿童最喜欢的活动，它能全面发展儿童的体力、智力、交际能力和情感，因而广泛适用于各科教学。
认识物体的教学常用猜谜游戏入题激趣；在分类教学中常用扮演角色找朋友的方法，使课堂充满情趣；高年级则配上顺口、易记的台词，使知识融入生动的表演之中。
我在教学食物网的知识时，给学生戴上头饰，配上顺口溜。
如演麻雀的学生念道：“小麻雀，唧唧唧，爱吃植物的种子。
officeWord全套高级培训教程
officeWord全套高级培训教程目录1. 第一章“内容描述” (2)1.1 Word的简史 (2)1.2 Word在现代办公中的应用 (4)1.3 本教程的目的与结构 (6)2. 第二章“基础知识与界面介绍” (7)2.1 创建文档的基础操作 (8)2.2 Word的用户界面和主要元素 (9)2.3 文档的布局与排版基础 (10)3. 第三章“文本处理高级技巧” (11)4. 第四章“文档版式与页面布局” (12)4.1 设置页面和分节 (13)4.2 Word表格的制作与管理 (14)4.3 图片与图形对象的高级插入与编辑 (15)4.4 数据与图表的整合 (17)5. 第五章“文档编辑及校对” (18)6. 第六章“高级功能实操” (19)7. 第七章“高级表格与数据管理” (20)7.1 数据表与表格逻辑 (22)7.2 数据表单的设计与优化 (23)7.3 数据透视表与图表分析 (25)7.4 动态数据与宏的结合 (26)8. 第八章“项目管理的文档处理” (28)8.1 制作专业的项目计划与日程表 (29)8.2 设计模板与重复性内容的自动化布局 (30)8.3 项目进度追踪与管理 (32)9. 第九章“高级文档和文档包的创建” (34)9.1 创建自定义文档样式 (36)9.2 使用模板创建标准文档格式 (37)9.3 高级文档元素与文档包导出与共享 (38)10. 第十章“跨越协作与交流” (40)1. 第一章“内容描述”本教程旨在帮助您从Word基本功能到高级技巧，全面掌握Word 的强大功能，进而提升您的工作效率和文档制作水平。
Word基本操作:包括启动、新建、打开、关闭文档，以及页面设置、字体样式、段落格式、插入图片、表格等基本操作。
高级排版技巧:深入探讨复杂的表格制作、列式排版、修饰文档布局、创建自定义表格样式等内容。
邮件合并与通讯自动化:学习实现批量邮件发送的功能，提高工作效率，并了解如何利用Word中的数据源与宏功能实现自动化操作。
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培养兴趣爱好
兴趣爱好与人的心理健康也有很密切的联系。教师拥有良好的兴趣爱好，不仅可以在
教学中发挥意想不到的作用，还能使教师获得心理上的成就感和满足感。同时，它还可以陶
冶教师的思想情操，消除教师的疲劳，解除教师的苦闷，可以减少消极情绪的产生，有利于
良好情绪的保持和培养，对教师的心理健康大有裨益。教师可以利用双休日、假期及茶余饭
后走出家门、校门，走向社会，走向大自然，培养一项或几项属于自己的兴趣爱好，使自己
在紧张的工作之余，身心得以锻炼、娱乐，释放心理负荷。