第03课 添画人像
第3课 添画人像(说课稿)人美版(2012)美术六年级上册
第3课添画人像（说课稿）人美版（2012）美术六年级上册一、教材分析本节课教学内容为《人美版（2012）美术六年级上册》的第三课，添画人像。
本课主要涵盖以下内容。
1. 教学内容•简单介绍中国绘画的历史和美术发展的演变；•介绍人物面部的构成特点，并且要求学生掌握；•通过影视资料，让学生感受中国人物画的美感；•让学生练习画出人物面部和身体的基本构成特点，形成正确的造型。
2. 教学目标•了解中国绘画的历史和发展；•掌握人物面部的构造要素和整体的比例关系；•提高学生的观察能力和审美素质；•培养学生的想象力和创造力；•增强学生的美术表现能力。
二、教学准备教学环境： - 教室应保持安静、整洁、宽敞明亮的环境，以便让学生保持注意力和专注度； - 课堂中应备有电脑、投影仪、展示画作等教学辅助设备。
教学手段： - 讲授教学：通过课堂讲解和演示，让学生掌握并理解人物面部的构成特点和整体比例关系； - 观察教学：通过观察影视资料和名家作品，让学生感受中国人物画的美感； - 实践教学：让学生在教师的指导下，进行人物面部和身体的绘画实践。
三、教学过程1.导入环节通过一个短片的播放，向学生展示中国人物画的美感，引导学生对美感的感受和体悟，为接下来的教学做好铺垫。
2.知识讲解（1）中国绘画的历史介绍中国绘画的历史，以唐代是中国绘画的黄金时期为重点，介绍唐朝时期的名家和名作，如吴道子的《饮马川头杂画》、李唐的《女史箴图》等。
通过这些作品，让学生了解中国绘画的发展历程和中国传统文化的精髓。
（2）人物面部构成要素引导学生观察人物面部的构成要素，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过讲解和示范，让学生了解各个构成要素的特点和比例关系，并且了解正面和侧面头部的构成要素。
（3）中国美术学院名家作品展播通过电脑、投影仪的辅助下，向学生展示中国美术学院名家的人物真实形象展览。
通过观察展出的名家画作，让学生深刻体会人物面部和身体的构造与比例关系。
3.示范和练习（1）教师进行示范练习，让学生进行模仿教师进行人物面部和身体的构成示范练习，并让学生进行模仿。
添画人像教案
添画人像教案教案标题：添画人像教案教学目标：1. 学生能够掌握添画人像的基本技巧和步骤。
2. 学生能够运用所学技巧，自主创作出具有表现力的人像作品。
3. 学生能够培养观察力和绘画技能，提高艺术创作能力。
教学内容：1. 人像添画的基本技巧和步骤2. 观察人像的要点和方法3. 肖像画的表现力和创作技巧教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮擦、绘画工具（如彩色铅笔、水彩颜料等）2. 人像照片或模特（可以是同学或老师）教学步骤：引入：1. 向学生介绍人像添画的重要性和意义，以及学习这一技巧的好处。
2. 展示一些优秀的人像画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
技巧讲解：1. 介绍人像添画的基本步骤：轮廓勾画、面部特征细化、阴影处理等。
2. 示范如何正确地勾画人像的轮廓，注重比例和形状的准确性。
3. 详细讲解如何细化面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位的绘制技巧。
4. 强调观察力的重要性，教授观察人像的要点和方法，如注意面部表情、光影变化等。
实践操作：1. 让学生选择一张合适的人像照片或找到一个模特，开始进行人像添画的实践操作。
2. 引导学生按照所学技巧和步骤，逐步完成人像的勾画和细化。
3. 鼓励学生在实践过程中积极尝试，勇于发挥创造力，注重细节处理和表现力的提升。
创作分享：1. 学生完成作品后，组织学生进行作品展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体会。
3. 老师给予学生肯定和鼓励，指导学生进一步提高作品的质量和创作水平。
总结反思：1. 总结本节课所学的人像添画技巧和步骤，强调学生的进步和成果。
2. 鼓励学生继续进行人像添画的练习和创作，不断提高自己的绘画技能。
3. 反思本节课的教学过程和方法，收集学生的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
教学拓展：1. 鼓励学生在课后继续进行人像添画的练习，不断提高自己的技能。
2. 推荐一些相关的艺术书籍、网站或教学资源，供学生进一步学习和参考。
3. 组织学生参加绘画比赛或艺术展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
六年级上册美术说课稿-第3课 添画人像 ▏人美版
六年级上册美术说课稿-第3课添画人像 | 人美版本节课主要内容为学生学习人像的构图、绘制和思考，通过用笔画和色彩表现人物等方式，来提高学生的审美能力和专业技能。
通过本节课的学习，让学生对于人像绘制的技巧与方法有更深入的了解，扩展学生丰富的艺术天赋，和激烈的艺术梦想。
一、教学目标1.能够通过学习，了解人物在构图、色彩表现上的特点。
2.学习掌握人像的构图、线条、比例、色彩表现等相关技巧。
3.通过练习和实践，提高学生的绘画技能，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够理解人像在构图和色彩表现上的特点，并用笔画和色彩来表现。
2.学习掌握人像的比例、线条、构图和色彩表达等相关技巧。
2. 教学难点1.学生能否准确的把握人像的比例和大致轮廓线。
2.学生的情感表现和模仿能力有待提高。
三、教学过程1.引入本节课是关于人像绘画的知识与技巧，学生们已经有了绘画的基础，本课将通过讲解人像躯干、四肢、头等各方位的比例和线条，然后再让学生进行练习和实践，达到提高学生的绘画技能和专业素养的目的。
2.讲解1.画人像的预备知识–人像画是生动形象的绘画艺术，要能准确地表现人物的形态特征，也要能表现出人物形象所代表的文化性格。
2.人像画构图的规律–首先要注意人像的比例和大致轮廓线，比例要先定好，尤其是四肢的长度、大小，需要特别注意。
另外，要注意人物面部特征、身体的姿态和神态，这些都决定了人像的基本构图。
3.人像画的表现技法–人像画线条加粗、疏密，也要用色彩来表现渲染出具有感染力的作品。
3.演示老师带领学生一起描绘人物的脸部、头部、肢体部分，让学生们理解人象的大致形态、姿势、特征。
然后再引入到具体的构图细节和线条、色彩等的表现技巧，一步步引导学生思考、练习、反思和提高。
4.实践让学生根据所学知识进行实践练习和创作，可以通过学生作品展览、互评等形式方式来丰富课堂实践。
四、教学评估学生在学习后，需要进行课堂评估和总结。
小学-美术-人美版-六年级上册-添画人像教案
现，除此之外，你们还可以用到哪些材料来表现呢？） （生：油画棒、水彩笔、彩笔、勾线笔……） 2、出示彩铅+油画、油画棒+油画效果图
通过画家同一 模特不同绘画 语言进行对比， 找表现的方法。 为后续联想做 技法铺垫。
3、综合材料表现
美术第 11 册导学案
教学分析
课题
添画人像
课时 2
1、 了解人物头像的基本结构和特征；
教学目标 2、 技能目标：训练学生的发思维能力。
3：通过欣赏与表现，培养学生勤于思考的好习惯。
教学重难 教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。
点
教学难点：学生发散思维，如何有创意的添画。
教法
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲 解法等
展评
展 五、展评与小结：
示
1.说一说你用了什么方法添画的人像？
评
2.同学点评，发表意见。
价 六、拓展：
拓
用创意添画，让你的生活照片更多姿多彩……
展
教学评价
班次
6
7Leabharlann 等级鼓励学生 勇于创想并表 现。
教学反思
通过老师 自己作为添画 范本，学生积极 性更高，明白添 画有趣又简单
学生活动二：对老师的半脸图片，学生进行各种联想
添画，脑洞大开。（学生初次的联想添画，为后续材料探究
做铺垫）
（二）、探究：材料表现技法。
（师：其实添画方法有规律可循，接着我们来找找具体
有哪些方法） 1、出示荷尔拜因的油画和素描（同一模特不同绘画语
学法 比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
六年级上册美术教案-3添画人像 ｜人美版(2014秋)
美术六年级上人美版第三课：添画人像教材分析：本课是人美版六年级上册美术第三课内容，属于“造型、表现”系列。
通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人想的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。
学情分析：六年级学生已经有了一定的绘画基础，学生参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
设计思路：本课属于“造型、表现”系列,主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。
在创新思维方面的训练点是发散思维训练。
教学目标：1、知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。
2、过程与方法：学习人物头像的画法，训练学生的发散思维，运用发散思维添画人像。
3、情感态度价值观：激发学生的想象力。
体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
课型：新授课时：第一课时教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同绘画方法进行表现，完成添画人像。
教学方法：讲述法分组讨论法展评法练习法教学准备：教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。
学生：人物头像的图片。
教学过程：一、启发谈话，引入新课出示只有一半的人头像，提问：另一半头像怎么办？引出课题——添画人像。
板书课题。
【设计意图】引发学生对本课的学习兴趣。
二、讲授新课1．根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法。
2．播放教学课件，展示不同材料，不同方法表现的人物头像，引导学生发现各种绘画手法。
3.根据作品简单分析添画人像的方法。
简单了解作业方法。
4.人物头像切割图——展示添加过程。
提出问题：（1）你对图片中哪些地方最感兴趣？（2）添加部分运用了哪些绘画手法？【设计意图】本环节通过观看教学课件，启发学生回答问题。
从而了解作业方法，学习运用多种方法进行表现，启发和引导学生发散思维，大胆进行表现。
第三课 添画人像(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第三课添画人像（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术教材的第三课，教学内容为添画人像。
学生将学习如何观察人物特征，运用绘画技巧进行人像创作，并通过添画的方式丰富画面效果。
教学目标：1. 让学生掌握人像的基本画法和表现技巧。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物形象的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点：1. 人物五官和表情的表现。
2. 人物形象特征的捕捉和表现。
3. 添画元素的创意和画面的协调。
教具学具准备：1. 教师准备：人像画示范作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示人像画示范作品，引起学生的兴趣，引导学生观察人物特征和表现技巧。
2. 新课导入：讲解人像画的基本画法和表现技巧，如五官的画法、表情的表现等。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行人像画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 添画环节：学生在完成人像画的基础上，进行添画创作，丰富画面效果。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导。
板书设计：1. 人像画的基本画法和表现技巧。
2. 人物五官和表情的表现。
3. 人物形象特征的捕捉和表现。
4. 添画元素的创意和画面的协调。
作业设计：1. 完成一幅人像画作品，注意人物五官和表情的表现。
2. 在人像画作品上进行添画创作，丰富画面效果。
课后反思：本节课通过示范、讲解和实践，让学生掌握了人像画的基本画法和表现技巧。
学生在创作过程中，能够观察人物特征并进行表现，添画环节也展示了学生的创意和审美情趣。
但在人物形象特征的捕捉和表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。
重点关注的细节是“人物形象特征的捕捉和表现”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：人物形象特征的捕捉和表现是添画人像教学中的难点，也是学生掌握人像画技巧的关键。
《添画人像》(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》（教案）2023-2024学年美术六年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本比例和特征，掌握人物画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现人物形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 人物的基本比例和特征：头部、身体、四肢的比例，五官的位置和特点。
2. 人物画的技巧：线条的表现，色彩的运用，光影的处理。
3. 创作方法：观察、分析、实践，运用所学知识进行人物画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：人物的基本比例和特征，人物画的技巧。
2. 难点：人物画的线条表现，色彩的运用，光影的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察人物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例和特征，示范人物画的技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《添画人像》2. 内容：人物的基本比例和特征，人物画的技巧，创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识进行人物画创作。
2. 家庭作业：收集自己喜欢的人物图片，分析其特点和表现手法。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了人物画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
但在教学过程中，发现部分学生对人物比例的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于色彩运用和光影处理的教学，可以结合具体作品进行深入讲解，以提高学生的表现力。
总之，本节课教学效果良好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高学生的美术素养。
《添 画 人 像》教学设计
[教学设计、小学美术]《添画人像》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。
人物肖像画是绘画艺术中一个重要的内容,学生从一年级《画自己》开始,就陆续对画人像有了认识与了解。
肖像创作中,艺术家常常会运用写实、变形、重组等表现手法,来表达艺术家主观感受、情感以及审美理想,形成自己独特的绘画风格。
本课旨在通过“添画”这一创作形式,来实现学生向大师学习、借鉴并进行再创造的造型表现过程。
在《美术课程标准》第三部分“课程内容”一章中,建议第三学段(5---6年级)的学生尝试不同的造型表现方法(如写实、夸张、抽象、装饰等)运用造型元素和形式原理，描绘事物,表达思想与情感。
本课设计的自的就是引导学生在分析大师人物绘画的基础上,运用各种工具和造型表现方法，发散思维，进行创新设计和人物的表现,表达自己对大师作品的理解与感受，彰显自己的创新意识。
教法：运用欣赏对比，观察思考，教师师范等方法，尽可能多地给学生提供人物作品的图片,可彩色打印成图画纸大小,以便学生创作时有挑选的余地。
在工具的准备上,也要尽可能丰富,多为学生准备一些,避免学生因缺少工具而阻碍了创作。
学生情况分析：六年级的学生绘画技能和观察力逐步增强,能够客观地理解、表现事物,思考问题时,抽象思维也有了较快的发展,喜欢尝试各种工具、方法表达自己的所感所想。
在以往的学习中,学生学习了《画自己》《猜猜我是谁》《肖像艺术》《画人像》等一系列人像造型表现内容,对于人物头像的基本结构和特征有了一定的了解,能够有意识地抓住人物头像特征进行表现,为本课的学习奠定了造型基础。
另外,在此之前,学生已经欣赏过一些艺术大师的作品,对各种艺术风格也有所了解,并掌握了一些欣赏与分析的方法。
随着学生年龄的增长和认知水平的增强,学生潜意识里对自己的要求也逐步提高,在人物造型时往往会因为达不到想要的效果而缺乏自信。
本课属于人物表现范畴,对于“添画大师的作品”学生还是第一次接触,因此,学生充满着新奇与尝试的渴望。
添画人像美术教案教学设计
添画人像美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征和结构，包括面部、颈部、身体等。
培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作人像画的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对人像特征的感知和表现能力。
引导学生运用创意和想象力，进行人像创作的实践活动。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生审美素养。
培养学生勇于创新、合作交流的精神，培养学生的团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 教学资源：提供人像图片、绘画工具和材料等资源。
提供相关的美术知识和技巧的参考资料。
2.2 教学过程：引导学生观察人像图片，分析人像的基本特征和结构。
讲解人像绘画的基本技巧和方法，如线条、形状、色彩等的使用。
2.3 教学活动：学生进行人像绘画实践，可以使用素描或彩笔画的形式。
学生可以自由发挥，创作出具有自己特色的人像作品。
第三章：教学评估3.1 评估标准：学生作品的准确性、线条流畅度、形状准确性、色彩搭配等方面进行评估。
学生创作过程中的参与度、合作交流能力、创意表现等方面进行评估。
3.2 评估方法：通过观察学生的作品，对学生的绘画技能和创作能力进行评价。
通过课堂观察，对学生的参与度、合作交流能力和创意表现进行评价。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动：学生可以进行人像写生，邀请同学或老师作为模特，进行现场绘画。
学生可以进行人像摄影，拍摄同学或老师的照片，进行绘画创作。
4.2 课后作业：学生可以回家后，观察家人或朋友的人像，进行绘画创作。
学生可以尝试不同风格的人像绘画，如卡通、抽象等。
第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思和总结。
思考如何改进教学，提高学生的绘画技能和创作能力。
5.2 学生反馈：收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习体验和感受。
针对学生的反馈，进行教学调整和改进。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备人像图片、绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
小学美术教案添画人像的导学案
添画人像的导学案小学美术教案第一课时教学目标:1、认知目标:了解人物头像的基本结构和特征。
2、技能目标:训练学生的发散思维能力。
3、情感目标:培养学生勤于思考的好习惯。
教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法。
教学难点:培养学生发散和想象思维能力。
教学过程:●一、组织教学:检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课。
●二、导入:展示学生优秀作业,引出课题——《添画人像》,根据作品分析添画人像的方法。
●三、探究学习:1、引导学生欣赏书中18页、19页的图片,分析、讨论人物头像的表现方法。
2、讲解、演示添加人物头像的方法步骤。
学生观察,谈出感受。
●四、学生实践活动,教师辅导:布置活动任务:交流并添画人像的另一半。
学生实践操作、练习。
教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
●五、作品展评:1、学生自评、互评;2、教师点评。
●六、课后拓展:收集自己的头像图片。
教学反思:第9课添画人像第二课时教学目标:1、认知目标:学习人物头像的画法,运用发散思维添画人像。
2、技能目标:激发学生的想象力。
3、情感目标:培养学生勤于动手的好习惯。
教学重点:学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点:发散和想象表现。
教学过程:●一、组织教学:检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课。
●二、导入:引导学生欣赏带来的图片,说一说人的五官特点。
●三、探究学习:1、添画游戏:发给学生一些人物头像图片的一半,添画人物的另一半。
2、引导学生欣赏一些添画作品,分组讨论:添画人物时应注意哪些问题?哪些地方可以发挥想象?●四、学生实践活动,教师辅导:布置活动任务:艺术实践,进行添画人像。
学生实践操作、练习。
教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
●五、作品展评:1、学生自评、互评;2、教师点评。
●六、课后拓展:还可以选择其他绘画题材的作品进行添画。
教学反思:。