人教版小学四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全一册教案打包24套教科
四年级品德与社会下册全一册教案打包24套教科一、教学内容1. 爱国主义教育：第1章《我爱你，中国》详细内容：介绍祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生的爱国情怀。
2. 社会责任感：第2章《做个有责任的人》详细内容：教育学生关爱家人、朋友，尊重社会公共秩序，学会承担责任。
3. 传统文化教育：第3章《多彩的民间文化》详细内容：介绍我国丰富多样的民间文化，提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生的社会责任感，使其学会关爱他人，尊重社会公共秩序。
3. 让学生了解我国丰富的民间文化，提高对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生的社会责任感和爱国情怀。
2. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，以及我国丰富的民间文化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽的风光、历史故事等，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合PPT、视频、图片等教学资源，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己对祖国的认识，培养学生的爱国情怀。
4. 例题讲解：讲解社会责任感的含义，引导学生关爱他人，尊重社会公共秩序。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 爱国主义教育：祖国的地理、历史、文化知识爱国情怀2. 社会责任感：关爱他人尊重社会公共秩序承担责任3. 传统文化教育：我国丰富的民间文化传统文化的认识与热爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你对祖国的认识，用自己的话表达出你的爱国情怀。
（2）结合教材第2章内容，举例说明你是如何承担社会责任的。
（3）谈谈你最喜欢的民间文化，并说明为什么。
2. 答案：（1）示例：我眼中的祖国是一个地大物博、历史悠久、文化底蕴深厚的国家。
最新人教版四年级品德与社会下册全册教案
四年级下册思品第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、宁夏省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
教学过程：第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
三、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
四、全课小结第二课时一、上节回顾二、新授1、小组合作，找一找家乡。
2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结教学反思：第二课家乡的美景家乡的人教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的国家1.1 学习目标：让学生了解我们国家的基本国情，认识我国的位置、面积、人口等基本情况。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
1.2 教学内容：我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
我国的民族构成和传统文化。
1.3 教学步骤：1. 引导学生观察中国地图，了解我国的地理位置。
2. 通过数据和图表，让学生了解我国的面积、人口等基本情况。
3. 介绍我国的民族构成和传统文化，引导学生了解民族团结的重要性。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的关系、结构，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2.2 教学内容：家庭的关系和结构。
与家人相处的技巧，感受家庭的温暖。
家庭责任感和孝敬父母的意义。
2.3 教学步骤：1. 引导学生了解家庭的关系和结构，通过实例让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 教授与家人相处的技巧，如倾听、沟通、尊重等。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解家庭责任感和孝敬父母的意义。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，学会遵守学校的纪律。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：学校的环境、设施、规章制度。
遵守学校纪律的重要性。
尊敬师长，团结同学的意义。
3.3 教学步骤：1. 引导学生观察学校的环境、设施，了解学校的规章制度。
2. 讨论遵守学校纪律的重要性，让学生认识到遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解尊敬师长、团结同学的意义。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：让学生了解社区的组成、功能，学会关心和参与社区生活。
培养学生的社区意识，提高他们参与社区生活的能力。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
关心和参与社区生活的方法。
社区意识的重要性。
4.3 教学步骤：1. 引导学生了解社区的组成和功能，让学生认识到社区对生活的重要性。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，引导学生关注社会现象，提高观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人、尊重社会、遵守法纪的良好品质，树立正确的价值观。
二、教学内容本册教材共分为五个单元，分别是：1.我们是家庭的一员2.学校生活3.社会生活4.环保与生活5.安全与健康三、教学计划1.第一单元：我们是家庭的一员课时安排：4课时教学重点：家庭关系、家庭责任、家庭美德教学难点：家庭责任、家庭美德的培养2.第二单元：学校生活课时安排：6课时教学重点：校园规则、同学关系、班级活动教学难点：同学关系的处理、班级活动的组织3.第三单元：社会生活课时安排：8课时教学重点：社会规范、社会公德、社会交往教学难点：社会规范的理解、社会公德的践行4.第四单元：环保与生活课时安排：6课时教学重点：环保意识、环保行为、环保法规教学难点：环保行为的养成、环保法规的了解5.第五单元：安全与健康课时安排：6课时教学重点：安全常识、健康生活、心理调适教学难点：安全常识的掌握、健康生活的践行四、教学策略1.情境教学：通过创设情境，让学生在实际生活中感受、体验道德规范和社会知识，提高品德素养。
2.案例分析：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高观察、分析、解决问题的能力。
3.小组合作：鼓励学生开展小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
4.实践活动：组织学生参加各类实践活动，让学生在实践中锻炼、成长。
五、教学过程1.导入新课教师通过谈话、故事、图片等方式，引导学生进入新课的学习。
2.知识讲解教师对教材中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解、掌握。
3.案例分析教师呈现典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
4.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队精神和合作能力。
6.课后作业教师布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四年级下册品德与社会教案
四年级下册品德与社会教案第一章：家庭中的我1.1 认识家庭的重要性学习家庭的角色和功能了解家庭成员之间的相互关系1.2 尊重家人学习尊重家人的意见和感受1.3 与家人相处的技巧学习有效的沟通和倾听技巧培养解决家庭问题的能力第二章：学校生活2.1 尊重老师和同学学习尊重老师的教导和同学的差异培养友善相处的态度2.2 团队合作与分享学习合作的重要性和技巧培养分享和帮助他人的意识2.3 遵守学校规则学习遵守学校的规章制度培养自律和责任感第三章：自我保护3.1 遵守交通规则学习交通规则和安全的行路习惯培养自我保护意识3.2 防火防盗安全常识学习防火防盗的基本知识提高安全意识3.3 网络安全与隐私保护学习网络安全的基本知识培养保护个人隐私的意识第四章：环保意识4.1 了解环境问题学习环境污染和资源浪费的问题培养关注环境保护的意识4.2 节能减排与环保行动学习节能减排的基本方法参与环保实践活动4.3 爱护动植物学习爱护动植物和生态环境培养保护自然的责任感第五章：社交礼仪5.1 学习社交礼仪的基本知识学习礼貌、礼节和礼仪的重要性5.2 沟通技巧与人际关系学习有效的沟通技巧5.3 应对不同社交场合学习应对不同社交场合的礼仪和技巧培养自信和得体的社交能力第六章：友谊的力量6.1 认识友谊的重要性学习朋友对个人成长的影响理解友谊的建立与维护6.2 建立健康友谊学习选择朋友的标准培养建立和维护健康友谊的能力6.3 处理友谊中的冲突学习解决朋友间的分歧和冲突培养在友谊中理解和包容的能力第七章：我们的社区7.1 认识社区环境了解社区的构成和功能学习关心和参与社区事务7.2 社区中的规则与秩序学习社区规则和秩序的重要性培养遵守社区规则的习惯7.3 服务社区，贡献爱心学习参与社区服务和公益活动培养关爱社区，服务社会的意识第八章：国家与我8.1 认识国家与公民学习国家的基本知识和公民的权利与义务培养国家意识和公民责任感8.2 尊重国家象征与节日学习国旗、国歌等国家象征的意义理解和尊重国家的传统和节日8.3 为国家发展做贡献学习国家发展的基本方向和目标培养为国家发展和繁荣做贡献的意愿第九章：金钱与消费9.1 认识金钱的价值学习金钱的来源和作用培养合理使用金钱的意识9.2 合理消费与节约学习消费观念和节约资源的重要性培养合理消费和节约的习惯9.3 理财与投资观念学习基本的理财知识和投资观念培养理性对待金钱和投资的意识第十章：价值观的培养10.1 学习价值观的重要性理解价值观对个人行为和生活选择的影响培养形成和坚持良好价值观的能力10.2 培养积极的生活态度学习积极面对生活中的挑战和困难培养乐观向上的生活态度学习诚实、公正、善良等基本品德培养品德对个人成长和社会交往的影响第十一章：信息素养与网络道德11.1 认识网络世界学习互联网的基本知识及其对生活的影响培养安全、合理使用网络的能力11.2 网络道德与自我保护学习网络礼仪和道德规范提高网络安全意识和自我保护能力11.3 理性参与网络社交学习正确使用社交媒体培养理性、积极、健康的网络社交习惯第十二章：世界文化与我12.1 认识世界文化多样性了解不同国家和民族的文化特色培养尊重和欣赏不同文化的态度12.2 我国传统文化探究学习中国传统节日、习俗等文化元素增强民族文化认同感和自豪感12.3 国际理解与合作学习国际交流与合作的重要性培养积极参与国际事务的意识第十三章：自我管理与成长13.1 时间管理与目标设定学习合理安排时间的方法培养制定目标和计划的能力13.2 情绪管理与调节学习识别和表达自己的情绪培养积极应对生活压力的能力13.3 个人成长与反思学习通过反思认识自我，促进个人成长培养持续学习与自我提升的意识第十四章：法律法规与公民意识14.1 学习基本法律法规了解国家法律法规的体系和内容培养遵纪守法的良好习惯14.2 公民权利与义务学习公民的权利和义务提高公民责任感和参与社会事务的能力14.3 安全与自我保护学习在生活中如何保护自己的安全提高应对突发事件和危险的能力第十五章：生涯规划与未来准备15.1 认识自我与职业规划了解自己的兴趣、特长和职业倾向培养规划未来职业发展的能力15.2 学习与生活技能的培养学习必备的生活技能和生存智慧提高独立生活和学习的能力15.3 面向未来的准备学习适应未来社会发展的能力和素质培养积极面对未来挑战的信心和勇气重点和难点解析学校生活：重点在于培养学生尊重他人和团队合作的精神，难点在于如何让学生在实际操作中学会有效沟通。
【最新人教版品德与社会】四年级下册全册教案+教材分析+教学进度
最新人教版四年级下册品德与社会教学计划+全册教案一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生情况分析本年级共186名学生，其中男生人，女生人。
通过以往的学习，学生已经具备一定的品德认识，部分同学能够按照相应要求严格要求自己，做一个品行兼优的学生；但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强，需要教师不断引导，提高学生思想认识和行为的执行力。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》。
四、教学目标：1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
人教版小学品德与社会四年级下册全册教案课程
《我的家乡在哪里》教学设计教学目标情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。
能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。
知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的地形特点；探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。
学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。
学生在三年级学习过简单的平面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。
从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有机会去认识其他地区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
能借助地图了解自己家乡的地理位置。
了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。
教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。
要突破重难点，教师应从最基本的看图常识入手，建立学生的方向意识，认清基本的图例和不同颜色在地图上所代表的含义，教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。
在地图学习中可以先由老师引导看过渡到同学合作看，再过渡到自己独立看图，循序渐进，突破难点。
有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻，可以将寻找范围扩大到家乡所在的县、市、省一级。
对于学生来源广泛的班级，可充分发动来自不同地区的学生用各种形式介绍自己家乡的地理、历史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，也能够让学生们在比较家乡间异同的过程中，通过不断探究发现地理环境对当地人们生活和生产的影响，从而突破教学难点。
教学重点会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了．解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规则和道德准则。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识社会生活中的规则。
（2）采用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
（3）利用案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（3）培养学生积极向上的生活态度，增强社会责任感。
二、教学内容第1课时：我们生活的社会1. 教学目标（1）让学生了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。
（2）培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解社会生活的基本规则和道德准则。
（2）教学难点：培养学生关爱他人、合作分享的品质。
3. 教学过程（1）导入：通过图片展示，引导学生关注我们生活的社会。
（2）新课导入：介绍社会中的各种关系，如家庭、学校、朋友等。
（3）案例分析：分析社会生活中的规则和道德准则。
（4）小组讨论：讨论如何关爱他人、合作分享。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行关爱他人、合作分享的情况。
四、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，吸引学生的注意力。
2. 创设情境，让学生在实践中感受社会生活中的规则和道德准则。
3. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
4. 注重课后作业的布置与指导，使学生在生活中践行所学知识。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示社会生活中的各种关系和规则。
2. 案例素材：收集与社会生活相关的案例，用于课堂分析和讨论。
山东人民版品德与社会四年级下册全册教案表格
1 / 72 第一单元 生活中讲规则 【单元目标】 情感、态度、价值观目标： 1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 2、初步形成民主、法制观念和规则意识。 3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。 能力目标： 1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 知识目标： 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 第一主题 我们的约定
【教学目标】 1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2 / 72
2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。 6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动与公益活动的能力。 【教学重难点】 重点: 了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。 【师生准备】 教师：各种游戏规则、小学生守则等 学生：熟悉班级制度。 做游戏讲规则 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一、谈话激趣引入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 师：你们都喜欢玩哪些游戏？ 师：同学们真聪明，生：喜欢。 生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢…… 学生走出教室到操场上玩游戏 从学生喜爱的游戏入手，巧妙地运用游戏来帮助学生理解规则。 3 / 72
2024年人教版四年级品德与社会下册教案汇总
2024年人教版四年级品德与社会下册教案汇总教案一：《我们的家园——地球》一、教学目标1.让学生了解地球的基本知识，认识地球的重要性。
2.培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3.提高学生合作探究、自主学习的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：地球的基本知识，地球的重要性。
2.教学难点：如何让学生更好地理解地球的重要性，提高环保意识。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示地球图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
2.自主探究学生分组讨论，收集关于地球的知识，如地球的构造、地理位置、气候等。
3.课堂分享4.案例分析分析地球面临的生态环境问题，如全球变暖、污染等，引导学生思考如何保护地球。
5.小组讨论讨论如何从日常生活中做起，保护地球环境。
6.课堂小结教案二：《家庭与学校》一、教学目标1.让学生了解家庭与学校的关系，认识两者的作用。
2.培养学生尊重父母、尊敬老师的品质。
3.提高学生沟通能力，学会与家人、老师、同学相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：家庭与学校的关系，两者的作用。
2.教学难点：如何让学生学会尊重父母、尊敬老师，提高沟通能力。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示家庭与学校的图片，引导学生思考两者之间的关系。
2.自主探究学生分组讨论，收集关于家庭与学校的信息，如家庭结构、学校教育等。
3.课堂分享4.案例分析分析家庭与学校在学长过程中的作用，引导学生认识两者的重要性。
5.小组讨论讨论如何尊重父母、尊敬老师，学会与家人、同学相处。
6.课堂小结教案三：《遵守规则》一、教学目标1.让学生了解社会规则的作用，认识遵守规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守规则的意识。
3.提高学生自我管理、自律能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：社会规则的作用，遵守规则的重要性。
2.教学难点：如何让学生自觉遵守规则，提高自律能力。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示社会规则图片，引导学生思考规则的作用。
2.自主探究学生分组讨论，收集关于社会规则的信息，如交通规则、学校纪律等。
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第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结
第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的 思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 第一课时 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那 就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？ 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.小结 第二课时 一.上节回顾。 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.新授 1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.评议 1.出示具有代表性的反映家乡景观的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？ 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.活动：我是小导游。
第三课：浓浓乡土情 教学目标： 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。 课时安排：四课时 活动准备： 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面 （2）具有家乡特色的地域文化。 2.教师准备MTV 3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像） 第一课时：调查活动 1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。 2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。 3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。 第二课时：课堂学习 一、师生互动，引入话题 师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。 问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？ 师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。 师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。 二、了解家乡文化渊源 师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？ 课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的，对于他的学习态度、精神给予肯定和鼓励） 现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。 （播放课件：家乡文化史） 师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？ （学生自由发言） 师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。 第三课时：课堂表演 一、上节回顾 二、新课学习 三、家乡文化节活动 师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。 1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示） 2.家乡音乐艺术。 师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲） 师：大家听后有什么感受？（学生自由发言） 师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？ （学生展示活动） 3.家乡戏曲。 A、学生先介绍。 B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。 4.家乡的手工艺品。 A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。 B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大 家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像） C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。） 5.家乡舞蹈。 师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。 A、学生介绍家乡的舞蹈种类。 B、播放摆手舞的场面。 C、师生共同感受愉快的摆手舞。 师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！ 四、交流体会，升华情感。 第四课时：办一份“家乡手抄报” 一、师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。现在，我们一起来聊一聊吧！ （学生交流，谈感受） 二、把你的感受用手抄报的形式表示出来 三、分组办报，教师巡视。 四、展示作品。 五、全课总结。 师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。
第二单元：生产与生活