中考复习专题-流程图题
化学中考备考复习流程图题精讲课件---工艺流程图题(一)(课件27页)
酸碱盐类
6. (202X检测改编)从氯碱工业产生的盐泥中回收BaSO4。其主要工艺流 程如下图。 已知：①盐泥的主要成分为BaSO4、NaCl、Mg(OH)2和CaCO3。 ②BaSO4难溶于水，不与盐酸反应。
(1)除去NaCl，利用的性质是__N_a_C__l易__溶__于__水___。 (2)请写出酸溶槽中产生中和反应的化学方程式。 Mg(OH)2 ＋2HCl === MgCl2 ＋ 2H2O (3)请写出过滤器中分离出固体的成分。
BaSO4
7.(202X岳阳改编)84消毒液(主要成分是NaClO)是一种常用的环境消毒 剂， 某同学用粗盐(含CaCl2、MgCl2、Na2SO4、 泥沙等杂质)制84 消毒 液的流程如下：
(1)操作①的名称是_过__滤___。 (2)溶液E中加入适量稀盐酸的目的是什么？ 答：除去过量的NaOH溶液和Na2CO3溶液。
已知：白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4)，还含有CaO、SiO2等；碳 在高温条件下会与金属钨反应生成碳化钨。
(1)操作1中粉碎白钨矿的目的是_增__大__反__应__物__接__触__面__积__，__加__快__反__应__速__率__，__ _使__反__应__更__充__分___。 (2)操作2所得滤液中一定含有的阳离子是C__a_2_＋_(_或__钙__离__子__) 、H__＋_(_或__氢__离__子__) 。 (3)用氢气还原WO3可获得高纯度的钨，此处不宜用焦炭代替氢气的原 答因：是不什易么获？得高纯度的金属钨(或会引入碳杂质、会生成杂质碳化钨等)。
(3)过滤：分离固体和液体的混合物
(4)蒸发：获得溶液中的溶质 (5)酸浸(或碱浸)：使与酸或碱反应的物质溶解，与不溶物分离
(6)灼烧：使物质与氧气产生反应
中考化学第二轮复习 专题六 流程图题 类型三 混合物除杂流程图-人教版初中九年级全册化学试题
word专题六流程图题类型三混合物除杂流程图1. (’15揭阳)某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质，其中单质含有铜、锌和少部分硫。
现欲回收铜和锌，并对硫进行处理，主要流程如图所示。
(1)在废气A中，一定含有的有害气体是________(填化学式)。
操作①的操作名称是________。
(2)溶液D中含有的溶质是_____________________________(填化学式)。
(3)写出加入Zn后发生的化学方程式(写出其中之一即可___________________________。
2. (’16原创)一包NaCl固体，其中混有Na2CO3和CaCO3，为除去杂质，设计如下流程，回答下列问题。
(1)NaCl 、Na2CO3、CaCO3从物质分类角度看都属于________(填“酸”、“碱”或“盐”)。
(2)步骤①和步骤③都要用到的仪器是________。
(3)步骤①的目的是______________________________________________。
(4)写出步骤②发生的化学反应方程式____________________________________。
(5)小芳提出步骤②加氯化钙溶液不妥，她的理由是____________________。
word答案1. (1)SO2过滤 (2)ZnSO4、CuSO4和H2SO4(3)Zn＋H2SO4=== ZnSO4＋H2↑(或Zn＋CuSO4=== Cu＋ZnSO4)【解析】2. (1)盐(2)玻璃棒(3)除去CaCO3(4)CaCl2＋Na2CO3=== CaCO3↓＋2NaCl(5)引入新的杂质氯化钙【解析】(1)NaCl 、Na2CO3、CaCO3从组成上看是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐。
(2)步骤①是过滤操作，需用玻璃棒作引流，步骤③蒸发需用到玻璃棒搅拌。
(3)步骤①是过滤操作，是分离不溶性物质和可溶性物质，在NaCl、Na2CO3、CaCO3中NaCl、Na2CO3易溶于水，CaCO3不溶于水，过滤除去不溶物CaCO3。
广西专中考学总复习中考大题型轻松搞定题型复习三流程图题练习
5. (2023·乌鲁木齐)CaCl2应用广泛, 以石灰石(杂质重要是Fe2O3.MgSO4)为原料生产CaCl2旳流程如下: kavU42VRkavU42VR
(1)氧化铁和盐酸反应旳化学方程式为__Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O__。
5．(2023·武汉)有一包固体粉末, 也许含碳、铝、铜、氧化铝、氧化铜中旳一种或几种。为探究该固体粉末旳构成, 某化学爱好小组进行了如图所示试验：ORjBnOwcORjBnOwc
(1)向样品中加入过量稀盐酸产生旳气体是__氢气__。
(2)向固体A中加入硝酸银溶液, 发生反应旳化学方程式为__Cu＋2AgNO3===2Ag＋Cu(NO3)2__。2MiJTy0d2MiJTy0d
(2)写出FeS2在空气中灼烧旳化学方程式__4FeS2＋11O2 2Fe2O3＋8SO2__。
(3)溶液C中旳溶质有__H2SO4.CuSO4.Fe2(SO4)3__(用化学式表达)。
(4)试剂Y旳作用是__与铁反应, 将铁、铜分离出来__。
4. (2023·苏州)从大理石(重要杂质是氧化铁)中提纯碳酸钙旳一种试验流程如下：
3．(2023·玉林)运用某工业废弃固体(成分为Cu2S和FeS2)制备硫酸铜溶液和硫酸亚铁晶体, 流程如图所示。dvzfvkwMdvzfvkwM
(已知: ①固体B具有氧化铜、氧化铁；②铁能与硫酸铁反应, 生成硫酸亚铁)
(1)操作Ⅰ是__过滤__。为了提高废弃固体旳反应速率, 除将固体粉碎、提高温度外, 还可以采用旳详细措施有__通入足量旳氧气__(写一条)。rqyn14ZNrqyn14ZN
(2)向氯化钡溶液中加入过量旳氢氧化钾并通入二氧化碳, 其中能生成碳酸钡旳方程式是__BaCl2＋2KOH＋CO2===BaCO3↓＋2KCl＋H2O__。DXDiTa9EDXDiTa9E
中考化学压轴题专题复习——流程图的综合含详细答案
一、中考初中化学流程图1．通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgC12、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。
以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：（1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是_______________。
（2）第⑤步“过滤”操作中用到的仪器除烧杯、玻璃棒外还需要的玻璃仪器是_______________。
得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、_______________（填化学式）。
（3）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是_______________。
（4）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_______。
（5）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是_______________。
【答案】加快氯化钠的溶解速率漏斗 CaCO3、BaCO3会引入新的杂质氯化钾不可以碳酸钠的作用是既除去氯化钙，又除去过量的氯化钡除去过量的氢氧化钠和碳酸钠【解析】【分析】【详解】（1）用玻璃棒搅拌，使粗盐与水充分接触，能加快氯化钠的溶解速率。
故溶解时搅拌的作用是：加快氯化钠的溶解速率；（2）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；第二步中过量的氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀，第三步过量的氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，第四步加入过量的碳酸钠，除了和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀外，还和第二步剩余的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，故第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3；（3）因为氢氧化钾会与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钾，氯化钾对氯化钠来说就是新杂质，所以在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是：会引入新的杂质氯化钾；（4）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序不可以颠倒，理由是：碳酸钠的作用是既除去氯化钙，又除去过量的氯化钡。
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
设问方式
考查内容
考查方式
原料转化为产品的反应原理 物质的化学性质 核心反应中的化学方程式的书写
原料和产品的除杂、分离、 实验目的、实验操作、 操作目的、操作名称、仪器名称、
提纯
实验仪器
仪器在操作中的用途
循环利用、节能减排、环保
物质的循环利用 尾气的处理
副产品或过量辅料的循环利用、催 化剂的循环利用、尾气处理、实验
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活__性__炭__，
这是利用该物质的__吸__附___性。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多 浮渣产生，说明液体D是__硬___水。操作③所指的净水方法是_蒸__馏__.
(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、 Mg(OH)2、 CaCO3、BaCO3 （填化学式）。 (4)在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由
是 引入新杂质KCl
。
(5)在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以 颠倒__不__能____，理由是_过__量__的__B_a_C_l_2_无__法__除__去_；
举一反三
海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以 及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
产品 分离提纯产品
原料
核心反应 除杂 除杂
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 加速溶解 ; (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 Na2SO4 （填化学式，下同）， 第⑥步操作的目的是除去滤液中 除去过量的NaOH、Na2CO3 ;
中考化学化工流程图专题复习课件
过量铁粉
过量硫酸
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
要对滤渣进行处理
Cu、C
除去C，得到Cu
试剂A
H2SO4 CuSO4
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③
Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
FeSO4
(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进
行修改和完善，你的建议是(提出一条即可) ：
（操作随着物质的变化而变化）
3、以设备作为框图形成流程的主线；
化工流程图题专题解析
CuO
试剂A
CuSO4
物质B 操作C Cu
二、流程图题命题问题情境归类：
按出题类型分类
举例
1、物质的制备
海水制盐、提镁；药品制备
2、物质的除杂和提纯 制取纯净的物质
3、物质的分离
NaCl 和CaCl 2的分离
4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
试剂A H2SO4 HCl
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③ CuSO4 Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
Cu、C
FeSO4
将一种物质加入另一种物质中进行反应
(3)在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操
作时，可将反应物烧加杯入 (试管)
图除所杂示：
过量
适量HCl
需除去杂质CaCl2 NaCl
加足量水 Na2CO3
溶液 操作 溶液C
固体 样品
CaCl2
2024年中考化学复习冲刺过关—工艺流程题(全国通用)
2024年中考化学复习冲刺过关—工艺流程题（全国通用）类型1海水资源的开发利用1．（2023•东区）海水淡化是综合利用海洋资源的重要产业。
（1）某工厂淡化海水后得到的淡盐水和浓盐水中盐类物质的含量如表（其他微量盐类忽略不计）。
该工厂一套淡化装置每小时产生5000L浓盐水，其中含有NaCl225kg；国家规定居民生活用水中盐类物质的总含量≤500mg/L，则所得淡盐水中盐类物质的总含量达到（选填“达到”或“未达到”）生活用水的标准。
水样盐类物质的含量/（g•L﹣1）氯化钠氯化镁硫酸镁硫酸钙淡盐水0.170.012 4.8×10﹣48.5×10﹣4浓盐水45.0 3.6 3.30.14（2）用淡化海水所得的浓盐水可制备金属镁，主要物质间的转化关系如图：①浓盐水经过步骤1和步骤2两步反应后又获得了MgCl2，设计这两步的目的是提纯氯化镁，去除杂质，减少镁的损失。
②图中未涉及的反应类型为C（填选项）。
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应【答案】（1）225；达到；（2）①提纯氯化镁，去除杂质，减少镁的损失；②C。
【解析】（1）某工厂淡化海水后得到的淡盐水和浓盐水中盐类物质的含量表可知，浓盐水中氯化钠的含量为45.0g•L﹣1，该工厂一套淡化装置每小时产生5000L浓盐水，其中含有NaCl的质量为45.0g•L﹣1×5000L＝225000g＝225kg；国家规定居民生活用水中盐类物质的总含量≤500mg/L，淡盐水中氯化钠的含量为0.17g•L ﹣1＝170mg•L﹣1，则所得淡盐水中盐类物质的总含量达到生活用水的标准。
（2）①浓盐水经过步骤1将浓盐水中的镁离子全部转化为沉淀，步骤2是将氢氧化镁沉淀全部转化为氯化镁，设计这两步的目的是提纯氯化镁，去除杂质，减少镁的损失。
②氢氧化钙与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，上述两个反应均属于复分解反应；氯化镁电解生成金属镁和氯气，属于分解反应；氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，属于化合反应，未涉及的基本反应类型为置换反应。
中考语文流程图题做题技巧
中考语文流程图题做题技巧一、中考语文流程图题是啥中考语文流程图题啊，就是那种用图的形式，像画画一样把一些事情或者步骤表示出来的题目。
比如说，可能是关于某个文学作品的创作过程，或者是某种语文知识的逻辑关系啥的。
这种题就像是一个小迷宫，你得找到正确的路线，也就是正确的答案。
二、做题前要先看懂图你看到这种流程图题的时候，可别慌。
先静下心来好好看看这个图。
看看图里都有哪些元素，比如说有哪些小方块、箭头、文字说明啥的。
就好比你要去一个新地方，得先看看地图上都有啥路，有啥标志性建筑一样。
你得弄清楚每个元素之间的关系，哪个在前，哪个在后，哪些是并列的关系。
这就像是弄清楚地图上的路是怎么连起来的。
三、抓住关键信息在图里肯定有一些特别重要的信息。
比如说，可能有一些关键词，像“首先”“然后”“最后”这种表示顺序的词（虽然咱写的时候不让用这些词，但是图里可能会有哦），还有一些比较特殊的概念或者名词。
这些关键信息就像是宝藏的线索，你得紧紧抓住。
就像你在森林里找宝藏，那些特别的记号就是你找到宝藏的关键。
四、联系语文知识中考语文流程图题肯定是和语文知识相关的啦。
你得把图里的东西和你学过的语文知识联系起来。
比如说，如果是关于文学作品的流程图，你就得想到作品的体裁、作者的写作风格、文学作品里的人物形象之类的知识。
这就像你做菜的时候，得把食材和你学过的菜谱联系起来一样。
五、按照逻辑来回答回答问题的时候，要按照图里的逻辑来。
不要自己瞎编乱造。
比如说，如果图里显示A步骤之后是B步骤，那你回答的时候就得按照这个顺序来。
这就像搭积木一样，得按照说明书上的顺序来搭，不然就搭不成好看的形状啦。
六、多做练习题要想把中考语文流程图题做好，多做练习题是个很好的办法。
你可以找一些历年的中考真题或者模拟题来做。
做的题多了，你就会发现这些题其实都有一些套路的。
就像你玩游戏，玩得多了就知道怎么过关了。
而且在做练习题的时候，要注意总结自己的错误，看看自己是哪里没看懂图，还是哪里的语文知识没掌握好。
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
中考化学——工艺流程图专题复习课件中考化学——工艺流程图专题复习课件一、教学目标1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1、工艺流程图的基本概念工艺流程图是指用图示的方法，表示出一个或多个化学反应过程，并涵盖工艺操作顺序和设备布置等信息的流程图。
2、工艺流程图的阅读方法（1）了解流程图的名称和目的。
（2）按照工艺操作顺序，从原料到产品，从上到下、从左到右逐步阅读。
（3）注意流程图中标注的各项信息，如物料种类、反应条件、产品规格等。
（4）理清物料流动的过程和每一步的作用。
3、工艺流程图的分析和解决问题的方法（1）了解生产流程和操作原理，分析各个步骤的作用和关联。
（2）针对流程中的化学反应，分析反应物、产物、反应条件等。
（3）通过流程图中的信息，归纳出解决问题的思路和方法。
4、工艺流程图的总结归纳（1）总结常见工艺流程图的种类和特点。
（2）归纳常见化学反应在工艺流程中的应用。
（3）总结解决问题的方法和技巧。
三、教学步骤1、导入新课通过展示一些实际工业生产中的工艺流程图，引导学生了解工艺流程图的重要性和应用。
2、工艺流程图的基本概念讲解工艺流程图的基本概念和作用，让学生了解其基本原理和信息。
3、工艺流程图的阅读方法通过实例，让学生掌握工艺流程图的阅读方法和技巧。
4、工艺流程图的分析和解决问题的方法通过实例，让学生学会分析和解决问题的方法，掌握解决问题的一般思路。
5、工艺流程图的总结归纳通过总结和归纳，让学生掌握工艺流程图的相关知识点，并加深对化学反应和实际应用的理解。
四、教学重点难点1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
五、教学评价1、课堂提问：针对工艺流程图的相关知识点，提出一些问题，让学生回答，以检验学生对工艺流程图的掌握情况。
中考化学总复习《流程题》专项试题含答案
中考化学总复习《流程题》专项试题一、流程题1．有Mg 、Fe 、Cu 的混合粉末，分离并得到MgSO 4·7H 2O 过程如下：(1)固体B 是________.(2)操作②中用到的主要玻璃仪器有______、玻璃棒和烧杯等.(3)操作②主要包含蒸发浓缩、_____、过滤、洗涤烘干等.(4)实验中可选用适量的下列试剂中的______代替稀H 2SO 4(填标号)a CuSO 4溶液b FeSO 4溶液c 稀盐酸2．废弃金属是重要的可再生资源，利用化学工艺可回收处理大量废旧电器。
某品牌电器的废旧电路板中含有Fe 、Cu 、Ag 、Ni （镍，银白色金属）等金属，如图所示是某车间回收部分金属的工艺流程。
已知：22442Δ2Cu+O +2H SO 2CuSO +2H O ，Ni 与酸反应生成正二价离子。
根据信息回答下列问题：（1）操作②中加入足量稀硫酸的目的是______，滤液②中含有的金属阳离子是______ （填离子符号）。
（2）根据以上工艺流程，可以得出Ni 、Fe 的金属活动性强弱顺序是Ni______Fe （填“＜”或“＞”＝）。
（3）滤渣②中含有的金属是______，固体A 除主要含有铜外，还含有一定量的铁，为了进一步提纯铜，可以向固体A 中加入______，当看到______的现象时，表明铁已完全除尽。
（4）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺流程的主要优点是______。
3．实验室有氧化铜和铁的混合粉末，为除去其中的铁得到纯净的铜，设计了如图所示流程：（1）溶液A 中溶质除了FeSO 4和CuSO 4外，还有____。
（2）步骤②中加入过量铁粉，能观察到有气泡产生且有红色固体析出，请写出有红色固体析出时发生反应的化学方程式______。
（3）步骤②和步骤②后都要经过____操作，其中玻璃棒的作用是________。
（4）选用一种物理方法分离滤渣B 中的两种物质，该方法是_______。
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中考复习专题—流程图题
教学目标：
知识与能力：1、了解流程图题的含义及基本类型；
2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。
过程与方法：提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识
解决实际问题。
情感态度与价值观：培养善于合作、勤于思考、严谨求实、不畏困难，勇于
探究的科学精神。
教学重、难点：
找出题中的突破口，能综合运用所学过的知识答题。
教学方法：
自主学习、讨论、合作学习
教学过程
教学 流程 教师 活动 学生 活动 设计
意图
课题
导入
13年中考原题在现 出示课题。 说出自己在答题中的感受 以试题导
入，引起
学生关注
目标
引领
解读教学目标、重难点 齐读学习目标 了解本节
课内容，
明确学习
目标。
独立
自学
引导学生独立阅读， 观察学生自学情况。 2分钟内阅读有关信息，并和老师、同学让学生在
自学和交
流中解决
点拨学生了解题中流程图的含义，简单介绍近7年来安徽中考中的考察内容分布 交流对流程图的理解，初步了解流程图题。 初步的疑
惑，对题
型有个整
体了解。
引导
探究
分别展示3个考察内容真题，师生共同探讨，从而了解基本解题思路。 类型一 确定混合物组成（08年安徽） 和学生共同完成，提示学生解决此类问题要注意物质的特殊颜色、特殊反应。 类型二 混合物除杂（07安徽） 让学生读题后与同学交流，合作完成，在交流时，要帮助学生明确除杂问题的原则：试剂与保留物质不反应，不能引入杂质。 类型三 工业合成流程（10安徽） 让学生独立完成，期间不做任何提示。大部分完成后，师生交流答案和解题思路。 在教师引导下理解答题 与同学合作，充分交流，解决问题 独立思考，解答问题 通过三种
不同的解
题过程的
训练，让
学生一步
步体会解
题思路和
答题技
巧。
目标
升华
引导学生从对题目的理解，解题思路和方法以及对待难题的态度等角度谈谈感受 说说自己的收获
当堂
诊学
12年安徽中考： 13年安徽中考 独立答题后，与教师、同学交流答题思路 当堂运用
加深理解
在交流中
诊断自己
的不足。
强化
补清
课后请收集近年来安徽中考有关流程图题 ，完成并进一步体会其解题方法。 巩固对流
程图题的
理解
中考复习专题—流程图题 讲学稿
学习目标：
1、了解流程图题的含义及基本类型；
2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。
自学材料：
1、流程图题一般都是采取流程图的模式来表示化学工业的生产或化学实验的过程。
题头一般简单介绍该生产(实验)的原材料和生产目的；
题干部分主要用框图形式将反应物到生成物的主要变化过程表示出来；
题尾主要是根据反应过程中涉及到的化学知识设计成系列问题，构成一道完整的化学试题。
2、关注“箭头”：
箭头进入的是 ，出去的是 ，可逆线表示 。
3、关注方框内所指类型 、 、 。
引导探究：
类型一：确定混合物的组成
（08年）我国南方去冬今春大雪，给人们出行带来诸多不便。一些地方使用了大量的融雪剂用
于消除积雪。某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成。小明为了探
究其成分，设计并完成了以下实验：
根据以上实验，请你推断：
(1)该融雪剂一定不含有 ，一定含有 。(填化学式)
(2)写出第②步反应的化学方程式：__________________。
(3)第③步分离操作的名称是___________。
(4)融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害。请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除
雪的一条合理化建议：_______________。
思路总结：
类型二：混合物的除杂
2、（07年）研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：
(1)除去二氧化碳和水蒸气：右图A装置中发生反应的化学方程式是
。B装置中浓硫酸的作用 。
(2)除去氧气：他们分别收集一瓶气体用右图装置进行除去氧气的燃
烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是
。
(3)分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你
分析出现误差的可能原因(只写两种不考虑计算误差)：
① ；② 。
思路总结：
类型三：化学工业合成
3、（10年）我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009-2011
年石化产业调整和振兴规划。煤制取乙二醇的流程示意图为：
（1）煤属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式： 。
（3）乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性
质： 。
（4）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。仅用合成气为原料不
可能得到的物质是 。
a.草酸（HOOCCOOH) b.甲醇（CH3OH) c.尿素[CO(NH2)2]
思路总结：
当堂诊学：
1、（12年）海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐后，以其母液(卤水)和贝壳为原
料，还可生产具有特殊用途的材料——纳米氧化镁，其简要流程如下：
(1)海水晒盐是_______ (填“物理”或“化学”)变化，包含蒸发、______等过程。
(2)写出食盐的一种用途：______________。
(3)A步骤反应的化学方程式是_________________________________。
(4)实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、________。
2、（13年）以黄铁矿为原料（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下：
（1）写出流程图中一种氧化物的名称___________。
（2）将黄铁矿粉碎，目的是______________________________________________。
（3）流程中SO2转化为SO3的化学方程式为_________________________________。
（4）实验室稀释浓硫酸应注意什么___________________。
（5）炉渣（Fe2O3）在工业上可用来_______________。