2020-2021学年度第二学期七、八、九年级语文教学工作计划及进度安排表(部编版)
2021八年级下册语文教学计划教学进度表略
2021八年级下册语文教学计划教学进度表略2021八年级下册语文教学计划教学进度表略一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
此外，“写作•口语交际•综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，“综合性学习•写作•口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。
此外，“综合性学习•写作•口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
此外，“写作•口语交际•综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。
另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
2021-2021第二学期九年级语文教学计划
2021-2021第二学期九年级语文教学计划本学期学校三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使同学坚固地把握和敏捷地运用，增加同学中考应试的力量，提高同学的学习成果,特制定该复习方案。
本期教学时间约14周，用三周时间完成新课，十一周时间复习。
三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。
一、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、把握。
复习要点：1、课文的字、词? 2.把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、? 3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
二、专题复习（三月下旬和四月共六周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（也许用时五周）1. 古诗文专题复习（两周）2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、谈论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让同学熟识假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。
找一些典型范文,引导同学分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。
举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作力量。
（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）三、模拟冲刺（五月三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试卷让同学大量练习，提高心理素养，镇静应考。
老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。
四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。
20秋(2020-2021学年第二学期)九年级上册语文教学工作计划
四、教学目标
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
二、学情分析
本学期担任九(1)、(2)班语文教学工作。两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。
5.在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级(上)册阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
三、教材分析：
本册教材为2018年秋全新改版的部编人教版教材，共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言；第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心；第三单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受；第四单元是阅读小说，梳理小说的情节理，解小说的主题；第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。
2020年——2021学年度第二学期八年级下语文教学计划
2021-2021学年度第二学期八年级下语文教学计划2021-2021学年度第二学期八年级语文教学计划一、班级基本情况分析：在实施新课改中，教师热心进行语文学员教学改革，磨练学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了项目管理实践能力，对积极探索新一轮新一轮教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的相对运动影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有步入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求：认真学习即新课程标准，更新教学理念，大胆开展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立重新制定学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统内，促进学生综合型素质的提高，确立学生在讲课中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题或进行综合军事训练训练，努力吸引学生，提高学生的学习计划性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新力和探究能力。
四、教改措施：1、以课程体系深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习天分，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学效率。
2、从整体上为把握教科书，弄清编辑者的意图及相互间，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学当中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积五谷丰登。
3、认真抓好拼读训练，进行口语交际体能训练，融合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
部编版2022-2023学年九年级下学期语文教学计划(附教学进度安排表)
2022-2023学年第二学期九年级语文教学计划一、指导思想在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析从上学期语文教学情况看，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本班学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
但仍有少部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考中取得理想的成绩。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
四、教学目标本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。
五、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2024年春学期部编版初中语文七年级下册教学进度表
18
6.24——6.28
总复习
7
19
7.01——7.05
期末测试
7
7
10
4.29——4.30
叶圣陶先生二三事，驿路梨花，最苦与最乐
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
陋室铭，爱莲说，怎样选材，孝亲敬老，从我做起
8
周六上班
12
5.13——5.17
紫藤萝瀑布，一棵小桃树，假如生活欺骗了你，未选择的路
7
13
5.20——5.24
登幽州台歌，望岳，登飞来峰，游山西村
部编版初中语文七年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，邓稼先，说和做——记闻一多先生言行片段
7
2
3.04——3.08
回忆鲁迅先生（节选），孙权劝学写出人物的精神
7
3
3.11——3.15
黄河颂，最后一课，老山界
7
4
3.18——3.22
7
14
5.27——5.31
己亥杂诗（其五），文从字顺，伟大的悲剧，太空一日
7
15
6.03——6.07
带上她的眼睛，河中石兽，语言简明，我的语文生活
7
16
6.11——6.14
《海底两万里》：快速阅读，泊秦淮，贾生，过松源晨炊漆公店（其五）
6
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
约客，总复习
土地的誓言，木兰诗，学习抒情
7
20232024学年度部编版八年级第二学期教学进度表
2023-2024学年度部编版八年级第二学期教学进度表课程简介本文档是关于2023-2024学年度部编版八年级第二学期教学进度的安排表。
本学期的教学内容将涵盖各个学科的重要知识点和技能要求，旨在帮助学生全面发展。
以下是本学期各个学科的教学安排。
语文•第一单元：《中华传统节日》•第二单元：《中华传统文化》•第三单元：《古代文学名著赏析》•第四单元：《现代文学名著赏析》•第五单元：《写景描写与人物描写》数学•第一单元：《有理数的加减》•第二单元：《有理数的乘除》•第三单元：《平面图形的认识与运用》•第四单元：《代数式与方程式》•第五单元：《函数的认识与应用》英语•第一单元：《旅游英语》•第二单元：《环保英语》•第三单元：《科普英语》•第四单元：《个人发展英语》•第五单元：《文化交流英语》物理•第一单元：《力和运动》•第二单元：《声音的产生和传播》•第三单元：《光的传播和成像》•第四单元：《电的产生和应用》•第五单元：《热与温度》化学•第一单元：《化学反应与能量》•第二单元：《酸碱中和与盐类的制备》•第三单元：《金属与非金属》•第四单元：《化学方程式与化学计量》•第五单元：《化学实验技巧与安全》历史•第一单元：《中国古代科技与文化》•第二单元：《世界古代科技与文化》•第三单元：《现代科技与文化》•第四单元：《中国古代经济与政治》•第五单元：《世界古代经济与政治》政治•第一单元：《国家制度与国家机关》•第二单元：《我国的立法和监督制度》•第三单元：《党的基本知识》•第四单元：《公民的权利和义务》•第五单元：《和谐社会与我》地理•第一单元：《中国自然地理》•第二单元：《世界自然地理》•第三单元：《中国人口与城市》•第四单元：《世界人口与城市》•第五单元：《景观与旅游》生物•第一单元：《植物和动物的多样性》•第二单元：《生命活动的基础——细胞》•第三单元：《人体的结构与功能》•第四单元：《遗传与进化》•第五单元：《生态系统与环境保护》体育•第一单元：《健身与运动技能》•第二单元：《球类运动》•第三单元：《田径运动》•第四单元：《舞蹈与表演艺术》•第五单元：《冰雪运动与水上运动》总结本学期的教学进度表详细列出了2023-2024学年度部编版八年级第二学期各个学科的教学内容。
2020年第二学期九年级下册语文教学计划
本册书共五个单元，第一单元是“比较与辨微”；第二单元是“迅速捕捉阅读信息”；第三单元是“疑为学之始”；第四单元是“知人论世读经典”；第五单元是“横看成岭侧成峰”。每个单元还安排了综合学习与探究和诵读欣赏。
四、教学总目标
1、学习掌握常用的汉字、词语，背诵积累指定的古诗文，达到熟练，准确。
2、能阅读浅显的文言文，理解词、句，把握主旨。
4~9周第一轮分册复习。
10~13周第二轮专题复习。
14~15周第三轮综合演练。
16周第四轮查漏补缺
3、培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，为今后的发展打下扎实的基础。
4、重视阅读训练，在各类文体常识的指导下，教给学生一些答题技巧，结合训练，使学生掌握一定的阅读方法。
5、加强写作训练，要求学生多观察，多积累，多感悟，全面地尽可能地提升学生作文的质量。
六、教学进度安排
1~3周教学所剩现代文的学习。
第二学期九年级下册语文教学计划
一、指导思想
在学校教学工作的指导下，向课堂教学要质量，研究如何充分利用课堂教学时间，最大限度的培养学生学习语文的能力，教给学生学习方法，切实提高学生的语文素养。
二、学情分析
本学期我担任九年级1班、2班的语文教学。共有学生66名，总体来看，学生基础参差不齐,两极分化严重，尤其是（2）班的学生学习的自觉性、主动性差，部分学生经常不交作业。抄答案现象严重。背课文慢，多数在规定时间内完不成背诵任务。不注重积累,不阅读。部分学生书写习惯不好，字迹潦草，无法辨认。因此，我打算以激发学生兴趣和信心入手，教给学生学习语文的方法，有效地对学生进行阅读和作文训练，夯实基础知识，争取在中考中取得好成绩。
3、具有一定的口语交际能力，学会倾听，表达和交际，初步学会文明地进行交际沟通和社会交往，发展合作精神。
八年级语文教学计划及进度
八年级下语文授课方案及授课进度安排表一、学生根本情况解析：本学期我担当八年一班的语文授课，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，经过入初中以来的指导和训练差距逐渐减小。
平时侧重加强对学生的基础知识指导和各种能力的培养，使他们加强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，正直学习态度，培养他们优异的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了必然的提高。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主若是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元，或展现各地风土人情，或展现传统文化民俗。
第二单元，主要由阐释事理的说明文构成，涉及物候学、地质学、生态学等领域。
第三单元所选的古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。
第四单元是活动研究单元，要修业生完成三个任务，学习演讲词、撰写演讲稿、举办演讲比赛。
第五单元所选的课文都是游记。
第六单元所选文言文都是传统的名家名篇。
授课时我会全力做好以下两点：( 一) 狠抓朗诵授课，使学生读得正确，并逐渐养成自觉朗诵的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
( 二 ) 提议研究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、授课目的课程目标依照知识和能力、过程和方法、感神态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明〞中都依照这三个方面设计了单元授课目的。
本学期授课的设计学习目标以下：1.要注意掌握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情况和各具特色的语言，有自己的心得和议论 ; 还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中认识表达、描述等表达方式，推断记述文语言的特色。
要注意课文怎样抓住特色来介绍事物，理清说明序次，掌握常用的说明方法，领悟说明文正确、周密的语言。
3.默读有必然的速度 ; 能依照要求精选信息。
4.要先借助说明和工具书读懂课文马虎，尔后在屡次朗诵中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
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2020-2021学年度第二学期七年级语文教学工作计划（2021年3月）一、学情分析本班共45名学生。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
二、教材分析七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如:《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
四、教学措施1.课内阅读，研制“约课单”。
根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。
充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2.课外阅读，建立“阅读卡”。
通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。
开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3.写作训练，倡导“人格作文”。
总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
总共安排2次“编故事”的集中训练，引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。
平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
五、教学进度七年级语文第二学期学科教学进度表2020-2021学年度第二学期七年级语文教学工作计划（2021年3月）一、学情分析本班有学生45人，其中女生24人。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养一般。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材为部编版教材，共分为六个单元。
第一单元是以民俗为主题的单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；<1800年灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元主要由事理说明文构成。
所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真严谨的科学精神。
学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，读懂文章阐述的事理。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，奇绝艺人等为内容的古诗文。
如《桃花源记》给我们展示了"世外桃源"的美好图景，《核舟记》让我们感受到了艺术品的巧夺天工。
学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，并积累些常用的文言词语。
第四单元为活动探究。
本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
学习本单元要把握演讲词的特点，学习演讲稿的写法。
第五单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
第六单元所选课文，都是传统的名家名篇。
这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。
如《庄子》二则运用寓言故事说理。
写作、口语交际与综合性学习。
写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材树对写作的重视，并结合本单元课文体特点进行写作；让学生能学以致用。
口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是:《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》。
课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。
三、教学目标1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、主要措施针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程尝试学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心准备学案，改变教学方式，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。
9.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
五、教学进度八年级语文第二学期教学进度表2020-2021学年度第二学期九年级语文教学工作计划（2021年2月）一、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
二、教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
三、教学目标（一）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6.了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
8.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文10篇。
11.阅读三至四部名著。