议论文结构之六段式
六字连珠结构
也有许多人，他们奋斗过，辉煌过，但随后便 懈怠了，最后落得个“逸豫亡身”的下场。唐 玄宗李隆基就是一个最好的例子，从开元盛世 到安史之乱，究其原因就是没能将奋斗坚持到 底。
正所谓“逆水行舟，不进则退”。人生便是如 此，奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌。但 是一时的辉煌不可长存，时间久了就会腐烂变 质。当然辉煌也有它的保鲜剂，那就是不懈地 奋斗。这是为什么呢？从哲学上说，一切事物 都处于不断的运动变化发展之中，这就要求我 们把事物如实地看成一个发展的过程。时间不 可能永远定格在那辉煌的瞬间，只有不懈地奋 斗，才能创造一次又一次的辉煌。生命是短暂 的，奋斗使之不朽。道尔顿、海涅、马克思他 们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的诗 句和《资本论》，更宝贵的是他们那奋斗到生 命最后一刻的精神。也正是这种精神，推动着 人类社会不断地进步。
生命不息，奋斗不止 古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注 定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来， 于是重新再推，循环不息。这则故事告诉我们：只 要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。 纵观古今，无数的伟人在其生命的最后一刻，还 在为自己的理想而奋斗。道尔顿临终前还在实验室 中记录数据，最后安息在了这个与他相伴一生的地 方；诗人海涅在生命的最后一刻还坚持用颤抖的手 在本上写下刚想出的诗句；无产阶级革命伟大的导 师马克思则是在自己的写字台前溘然长逝。伟人之 所以伟大，就在于他们能够真正做到“生命不息， 奋斗不止”。
写作练习：
阅读所给材料，按要求作文。 古希腊神话中终生服苦役的西西弗斯，他 命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近 山顶时又滚落下来，于是重新再推，如此循环 不息。 《列子• 天瑞》中有孔子同他弟子的一段 对话：子贡倦于学，告孔子曰：“愿有所息。” 仲尼曰：“生无所息。”（“生无所息”的 “息”，这里指停息、停止） 请以“生无所息”为话题，联系实际，写一篇 不少于800字的议论文，题目自拟。联系上面 所给的材料（一则或两则），所写内容必须在 话题的范围内。建议使用六字联珠式构思文章。
作文写作 三层六部
• ④正是因为有了积极的心态，才使业务员产生了战胜 困境的勇气和信心，正是因为有了积极的心态，才使 跳水女孩战胜了自我最终站到了奥运会高高的领奖台 上；正是因为有了消极的心态，才使得安德鲁· 杰克逊 惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有 正确的心态在人生中起到了决定作用。（ 因果分析： 句式—正是因为） ⑤试想，假使那位业务员陷入癌症 的恐惧之中不能自拔，他能积极努力，在三个月之后， 变成了领导重视，同事爱戴的人吗？假使跳水女孩没 有以佼佼者的心态进行训练，她的跳水成绩能够有如 此大的进步吗？安德鲁· 杰克逊如果能以正确的心态对 待自己的疾病，他能够出现令人尴尬的笑话吗？（假 设分析：特点-反面推论，如果没有……的后果） ⑥可 见，用积极的态度对待人生，他的人生是光彩亮丽的。 （结论扣题）
•
2、一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的 外科专家当助手，复杂艰苦的手术从清晨直到黄昏， 眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外 科专家，她说："大夫，我们用的十二块纱布，你只 取出十一块。" • "我已经取出来了。"专家断言道。"手术已经一整 天，立即开始缝合伤口。" • "不，不行！"女护士高声抗议，"我记得清清楚楚， 手术中我们用了十二块纱布。" • 外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备--缝合！”女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来： “你是医生，你不能这样做！”真到这时，外科专家 冷漠的脸上才浮起一阵欣慰的笑容，他举起左手心里 握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：“她是我合 格的助手”。（节选自金平《创造奇迹的品格》）
•
事例2：曾担任过美国第七届总统的安德鲁· 杰克 逊在妻子逝世后，对自己的健康状况非常担忧，他 的家人已有好几个人死于瘫痪性中风了，杰克逊认 定他也会死于这种病症，因此，他一直在阴影中极 度恐慌地生活着。 • 一天，他正在朋友家与一位小姐下棋，突然手 就垂了下来，整个人看上去非常虚弱，脸色苍白、 呼吸沉重。他乏力地说：“它还是来了，我得了中 风，我的左腿瘫痪了，”“你怎么知道的？”和杰 克逊下棋的那位小姐问他。杰克逊回答：“刚才我 在我的左腿上掐了几次，但是一点感觉都没有。” • “可是，先生，”那位小姐说，“你刚才掐的 是我的大腿呀！”
议论文结构模式
开 篇 点 题 “曲径通幽处，禅房花木深”，这已是 曲径通幽处，禅房花木深” 流传千古的名句了。只这一“ 流传千古的名句了。只这一“曲径通 不知道出了世上多少行事之玄机？ 幽”，不知道出了世上多少行事之玄机？ 曲径通幽， 曲径通幽，是画家笔下渲染的景致 曲径通幽， 曲径通幽，是摄影爱好者不断找寻的目标 曲径通幽， 曲径通幽，是园林设计师着力创造的效果 曲径通幽， 曲径通幽，也是文人墨客一直崇尚的意境 曲径通幽， 曲径通幽，更是生活中人们处理问题 的态度和方法
并列式结构模式（论证并列）： 并列式结构模式（论证并列）：
引论（提出论点） 引论（提出论点） 分论点① 分论点① ＋分析论证 本论（证明论点)分论点② ＋分析论证 并列 本论（证明论点)分论点② 分论点③ ＋分析论证 分论点③ 结论（照应全文） 结论（照应全文）
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 中中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
话题：人生 话题 人生
引 论
每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的 存单时，心里就有一种感悟：人生， 存单时，心里就有一种感悟：人生，不也 是一种储藏吗？ 是一种储藏吗？
过渡： 一个人呱呱坠地，便开始储藏真情。 过渡： 一个人呱呱坠地，便开始储藏真情。 本 论 ①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 友情，是一笔受益匪浅的储藏。 夹叙夹议、正反对比） （夹叙夹议、正反对比） 爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 夹叙夹议、正反对比） （夹叙夹议、正反对比） 学识，是一种锲而不舍的储藏。 ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 夹叙夹议、正反对比） （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生， 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝 贵的、最精致的财富，储藏一切至真、 贵的、最精致的财富，储藏一切至真、至 至美。 善、至美。
高考作文议论文“八段式”写作指导
高考作文议论文“八段式”写作指导一、引子段（占文章总字数的5%左右）引子段是整篇作文的开篇，要抓住考生的注意力，可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。
引子段的目的是引出主题，并激发读者的兴趣。
二、观点段（占文章总字数的20%左右）观点段是文章的核心，要明确表达自己的观点，并给出明确的理由和论据来支持观点。
可以运用举例、引用权威观点、引证数据等方式，增强论述的可信度。
三、论证段一（占文章总字数的15%左右）论证段一是对观点段的进一步论证，可以通过引用事实、统计数据、引证研究成果等方式来增强论证的力度。
此段要确保论证的逻辑严密，避免出现断章取义、无法支撑观点的情况。
四、论证段二（占文章总字数的15%左右）论证段二是对观点的反驳和对立观点的驳斥。
可以通过提出对立观点、分析其弊端、做出比较等方式来展开论述，体现自己对问题的全面思考和辩证思维能力。
五、论证段三（占文章总字数的15%左右）论证段三是进一步加强自己观点的论证，可以通过引用案例、调查数据、引证专家观点等方式来提供更多的证据和论证材料。
此段要注意材料的选择和逻辑的连贯性。
六、补充段（占文章总字数的15%左右）补充段可以用来进一步扩展论述，增加论证的深度和广度。
可以从历史发展、实际案例、个人经验等角度进行细致分析，以丰富论证内容。
七、总结段（占文章总字数的10%左右）总结段要对全文进行概括和总结，重申自己的观点，并给出合理的结论。
可以通过强调观点的重要性、提出建议、展望未来等方式来进行总结。
八、结尾段（占文章总字数的5%左右）结尾段是整篇作文的收尾，要给读者留下深刻的印象。
可以运用引用名言、提出反问、呼吁行动等方式，增强文章的感染力和说服力。
以上为高考作文议论文“八段式”写作指导，希望能对考生在写作过程中起到一定的指导作用。
议论文的结构模式
例证法的活用
欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再 干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的 新药“606”，新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅 仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世 呢? 如果他试验了一二百次都以失败为告终，他若认为成功的 希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自 甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。即使他试验 了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭 了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有 “606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜 利，可见，坚持就是胜利。 假设分析，夹叙夹议，层层递进
论据链的使用
三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含 恨离世，是他那最信任的义子吕布；是谁偷换了曹太公墙上 的那些金砖，是他那最宠爱的小儿阿瞒；是谁捧着张飞的头 奔向敌营，是他那亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首， 在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理 性的尺度上，他们显得是那么渺小，那么无知。 ——2003年 《让理性主持宣判》
例证法运用的常见失误
1．叙议失当： 举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。 2．堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 3．不会分析： 就例论例，分析表层化，不够深入。 4．油水分离： 论据不当，论据与论点结合不够紧密，或分析 论据脱离中心论点。
分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分 证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道， 带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的 书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。 在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很 差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后 来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业 后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实 证明，分数与能力并非成正比。 与论点无关 论据不当
议论文的结构模式
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外，还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
高考作文考试说明要求
一等文：“结构严谨”
二等文：“结构完整”
常见的议论文论证结构
一、横列式分层论述结构 二、纵贯式分层论述结构 三、正反对比论述结构 四、启感式论述结构 五、推迭式论述结构 六、激情评述式
期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会 赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个 人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此， 你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看 法。
与“网”同行，需有在期待漫天、指点遍地的社会中 坚定坐标的笃志之心。
与“网”同行，还需有处理好家庭期待的智慧之情。
第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础
上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实 意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以 总结。
还是淡泊宁静些好
“非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲 过这话以后，经过一千余年的沉淀，已凝 固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右 铭。恐怕这足以说明，这句话所包涵的人 生意味该是多么隽永深长；淡泊宁静，该 是多么令人崇尚的美德。
一、横列式分层论述结构
“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣 标题。
2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局， 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引 出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对 分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每 个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同一个 论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机 排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误。
记叙不像记叙，议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题，就是对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，由于缺少必要的分析论证文章常常没有说服力。
因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。
1.例：贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确，论据丰富。
缺点:“观点＋论据”格局。
弊端:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
2.修改建议：补充内容，规范成段贫困也是一笔财富。
（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。
（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。
因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。
（分析句）可见贫困也是一笔财富。
（结论句）一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子观点句阐释句材料句分析句总结句1、观点句:（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（4）句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
递进式议论文作文模板
递进式议论文作文模板
递进式议论文模板。
第一段，引出话题。
在当今社会，人们对于XX问题越来越关注。
XX问题不仅影响着个人的生活，也关乎整个社会的发展。
针对这一问题，我们需要进行深入的思考和讨论。
第二段，提出问题。
首先，我们需要明确XX问题的现状和存在的问题。
XX问题不仅在某些地区
普遍存在，而且在全球范围内都有所体现。
例如，XX问题给环境带来了严重的污染，给人们的生活带来了不便，甚至还对健康造成了影响。
这些问题迫使我们必须认真思考如何解决。
第三段，分析问题。
其次，我们需要分析XX问题产生的原因。
XX问题的根源究竟在哪里？是因
为人们的行为不当？还是因为社会制度的缺陷？只有找到问题的根源，才能有针对性地解决。
第四段，解决问题。
接着，我们需要提出解决XX问题的办法。
首先，我们可以采取一些措施来减
少XX问题的发生，比如加强宣传教育，推行环保政策等。
其次，可以通过技术手段来解决XX问题，比如研发新的环保技术，推广清洁能源等。
最后，可以倡导人们改变不良的生活习惯，从自身做起，减少对环境的破坏。
第五段，总结观点。
综上所述，针对XX问题，我们需要深入分析，找出问题的根源，并提出解决
问题的办法。
只有这样，才能真正解决XX问题，推动社会的进步和发展。
第六段，呼吁行动。
最后，希望每个人都能关注XX问题，从自身做起，共同为解决XX问题贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同创造一个更加美好的未来！。
六字连珠结构课件
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例1
有这样一句话：“涉深水者观蛟 龙，涉浅水者得鱼虾。” 这句 话给你什么启示？
请写一篇不少于800字的议论文。
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各个环节的要求和技巧
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要求: 以“责任”为话题，题目自拟 1严格按照六字连珠的结构方式 六个自然 段 每一段对应六字中的一个部分 2 举例时几个事例构成排比段落 必须有 3 认真书写 当成考场上试卷 4 有考场意识 抓紧时间 思考加写作共50—60 分钟 书写45分钟 5注意字数 必须在800字以上
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写作练习:
阅读所给材料，按要求作文。 古希腊神话中终生服苦役的西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石
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也有许多人, 他们奋斗过, 辉煌过, 但随后便懈 怠了, 最后落得个“逸豫亡身”的下场。唐玄 宗李隆基就是一个最好的例子, 从开元盛世到 安史之乱, 究其原因就是没能将奋斗坚持到底。
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正所谓“逆水行舟，不进则退”。人生便是如 此，奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌。但 是一时的辉煌不可长存，时间久了就会腐烂变 质。当然辉煌也有它的保鲜剂，那就是不懈地 奋斗。这是为什么呢？ 从哲学上说，一切事 物都处于不断的运动变化发展之中，这就要求 我们把事物如实地看成一个发展的过程。时间 不可能永远定格在那辉煌的瞬间，只有不懈地 奋斗，才能创造一次又一次的辉煌。生命是短 暂的，奋斗使之不朽。道尔顿、海涅、马克思 他们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的 诗句和《资本论》，更宝贵的是他们那奋斗到 生命最后一刻的精神。也正是这种精神，推动 着人类社会不断地进步。
高中作文_议论文的基本结构
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文删改
论点：爱拚才能赢 论据： 1、只有勇于拚搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜 力，才能取得胜利。（奥运中国女排大翻盘的事例） 2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一个较高 的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能 （刘翔不畏强手的事例） 战胜一个又一个的对手。 3、如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只 能听任命运的摆布，做命运的奴隶。 （项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。 2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。 1、同学自评： 2、其他同学评点： 3、语文老师评点： 论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚 才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。且论据一、二不太完全符合拚搏 的范畴。论据三只是重申了论点。因此三个论据的选 择都不太恰当。
1段：“桃花谢了，有再开的时 候……”这告诫我们要牢记过去，珍 惜现在，就能把握未来。 2段：有位名人说过：“失去的东西 往往是美好的，失去后才懂得珍惜” 7段结尾：朋友们，请牢记“1+1=未 来”，牢记过去，珍惜现在，你就把 握了未来。 提出中心论点 肖焰 不明确，入题 太慢
中心论点：1+1=成功
第五段：分论点（三）
论点要求
举例，解释说明 第六段：总结，
学生作文实例
1段：1+1=未来…… 2段：1+1=幸福…… 3段：但又如1+1=噩梦 4段：因此，不管哪种解释都有 各的道理。…… 5段：1+1=未来，只是我的 “1+1=”，并不是其真解。到底 1+1=？ 刘斌
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议论文结构之六段式.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。
感情，是用来维系的，而不是用来考验的。
爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。
金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。
谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。
信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
一、明确模式第一段：提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
二、典型范例：借忧患之风，扬理想之帆例文之一①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。
卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机。
③忧患可以光复一个国家，同样道理，忧患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一个企业处于不败之地。
是忧患，使司马迁忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，丰富了中华史学文化的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患，让张智慧春研发出第四代洗衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地……④也许有人会说：安乐的生活，谁不向往？殊不知，安乐，是一张温床，可以成就幸福的美梦，更容易滋生堕落的细菌；安乐，是火，可以温暖疲惫的心灵，更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂，可以缓解肉体的疼痛，更可以损害你健全的器官。
商纣王沉迷美色，酒池肉林，终于断送商朝江山，成为百姓的罪人；后唐庄宗李存勖，宠幸伶人，沉湎于度曲作词，荒废朝政，导致身死国灭，给后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一时快乐，害己害人，酿成个人悲剧，毁弃家庭快乐，给社会留下。
⑤以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。
处在生存的巨大压力中的我们，也面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇静剂——“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚”的辩证思想：忧患中，乐观进取，化压力为动力；成功时，站到生命的更高层，不被安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快乐，重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！⑥忧患是风，推动生命之舟。
让我们借忧患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。
不要轻易说“不”（例文之二 2008广东）①我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然选择了前方，但只顾风雨兼程”，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。
②如果厄运不小心降临在你的头上，不要自暴自弃，不要轻易中断快乐的航程，不要轻易说“不”。
相信自己，相信未来，一息尚存，奋斗不止。
台湾残疾人画家谢坤山，19岁那年因为一次意外事故失去了一条腿，后来又失去了一只手，一只眼睛，他克服常人难于克服的困难，坚持练习生活自理，后来又学会了用嘴含着画笔作画，成为台湾著名的现代画家。
面对人生的一次又一次打击，谢坤山没有坐等政府救济，没有轻易对他的人生说“不”，他说，“我从不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。
”他成功了，成为无数人的精神偶像。
汶川大地震73小时后，北川女子龚天秀没有轻易对生命说“不”，为了能够继续活下去看着儿子长大成人，她用砖头砸烂自己小腿喝血求生，后来又向消防官兵要来锯子和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋肉，爬出废墟。
③如果在人生的道路上失败了，甚至是一次又一次的失败，也要继续以一个将军的姿态，从失败的地方爬起来，再一次投入新的战斗，不要轻易说“不”。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，从不轻易说“不”，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606；面对四个年头几百次的失败，为了科学研究，诺贝尔不怕寂寞、不怕失败、潜心钻研，没有轻易说“不”，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
④如果惰性、害怕寂寞、缺乏恒心——这些诸如此类的人性的共同敌人一千次地向你招手，你也要一千零一次对它们挥手拒绝，不要轻易对自己的坚守说“不”。
既然认定了是正确的航向，就要不顾一切地冲向理想的彼岸。
大凡非常之人，往往有非常的“坚守”。
面对社会的变故，生活的艰难，思考的寂寞，他们没有轻易说“不”：一生的血泪，10年的披阅和增删，曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》；15年的执著，司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》；40年的坚守，马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。
⑤当然，不要轻易说“不”，并不是不能说“不”。
如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。
1999年，高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元的MYSEE公司。
央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。
高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。
⑥我们不要轻易说“不”，并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守，我们不要轻易说“不”。
改变能改变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的。
人生的过程是一个超越自己的过程，人生的过程也是一个坚⑤守的过程。
不要轻易说“不”（例文之三 2008广东）①什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。
当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。
然而，世事无绝对。
世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。
所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。
②不轻易说“不”，是一种智慧。
③十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。
”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云，他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。
马云也成为了著名公司“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。
④如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。
有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
⑥不轻易说“不”，这是一种力量。
⑦汶川地震造成了众多生命消逝、家庭的残缺，看着泪流满面、伤心欲绝的灾区人民，我想对你们说：“不要轻易对生活的希望说不，灾难让你们去了家园，失去了亲人，但生活还要继续。
”不要轻易放弃，不轻易对生活的希望说“不”，这是一种坚强，是一种在困难面前挺直脊梁的力量，我深信，这种力量能为灾区人民抚平伤痛，勇敢地走下去。
⑧我们不要轻易说“不”，但对于一些事情，我们却要不假思索地说“不”。
⑨当陈水扁在制造分裂中国的舆论时，我们大声说“不”；当DNN作出侮辱中国人民的言论时，我们大声说“不”；当莎朗?斯通提出“地震报应”论时，我们大声说“不”。
不轻易说“不”不等于面对可能损伤民族，伤害国人感情的事也忍气吞声。
⑩一个懂得什么时候该说“不”，什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国，才能在民族之林中屹立不倒。
○11在奥运来临之际，让我们理性对待“不”字，扬起一叶民族之魂的风帆！点评：这是一位理性思维很好的考生的作品。
“不”字有在不同的语境中有不同的内涵，如否定、放弃、拒绝等。
作者开篇定向，把“不”理解为“对事物可能性的一种否定”，这样写的好处是论题集中，避免大而空泛，便于深入展开。
作者认为“请不要不加以认真思索，就轻易说‘不’”，首段明确阐释了题目的涵义，“轻易”就是“不加以认真思索”，这样写扣得紧点得明。
主体部分用了两个例证，论述了在不同困难面前不轻易说“不”是智慧是力量，用例新鲜，评例精恰，论述有力。
然而作者并没有就此停止思考的脚步，结尾部分简练有力地提出“不轻易说‘不’不等于面对可能损伤民族，伤害国人感情的事也忍气吞声”，从而使文章充满辨证色彩，行文比较周密。
总之，本文架构清晰，论述缜密，文风质朴，是一篇优秀的考场作文。