幼儿园大班《疫情防控安全-我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案大班范文4篇
健康《我爱洗手》教案大班范文4篇对于写教案这件事情，很多老师都在犯愁吧教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料，那么你还在为怎么写头疼吗。
下面是无忧文档我为您分享的健康《我爱洗手》教案大班范文4篇，感谢您的参阅。
健康《我爱洗手》教案大班1活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
健康《我爱洗手》教案大班2活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。
3、掌握洗手的正确方法。
活动准备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、教师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。
《我爱洗手》教案（通用10篇）
《我爱洗手》教案《我爱洗手》教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我爱洗手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我爱洗手》教案篇1要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
《我爱洗手》教案篇2【设计意图】“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，通过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。
因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
【活动目标】1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；2.能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
我爱洗手教案(5篇)
我爱洗手教案（5篇）我爱洗手教案篇1活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成常常清洁卫生的好习惯。
3、掌控洗手的正确方法。
活动预备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、老师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的爱好。
师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊?3、老师小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿多洗手)师：这个故事告知我们小伙伴，我们的手上有很多的细菌，所以我们要常常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。
二、老师示范正确的洗手方法以及洗手顺次，以念儿歌的方式援助幼儿记忆。
1、老师边念儿歌边示范正确的洗手顺次及方法。
师：小伙伴们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。
(老师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方法。
洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。
三、了解洗手的时间。
师：那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手。
师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。
我爱洗手教案篇21、尝试运用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌控正确的洗手方法。
活动预备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案篇1一、设计思路:二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,(教案出自：教案网)小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!健康《我爱洗手》教案篇2设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
《我爱洗手》幼儿园精品文案
《我爱洗手》
一、教学目标
1.让幼儿知道洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的洗手方法。
2.难点：理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
三、教学方法
演示法、实践法、儿歌教学法
四、教学过程
1.导入
1.展示一些脏手的图片，问幼儿这样的手干净吗？会有什么危害？
2.讲解洗手的重要性
1.告诉幼儿手上有很多细菌，如果不洗手就吃东西会生病。
3.教授洗手方法
1.教师示范正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、搓手
指缝、冲洗干净、擦干。
2.边示范边念儿歌：“洗手歌，卷起袖，淋湿手，抹肥皂，手心搓搓，
手背搓搓，手指缝里搓一搓，清清水里冲一冲，甩甩小手真干净。
”
4.幼儿实践
1.让幼儿分组去洗手池边练习洗手，教师巡回指导。
5.总结
1.提问幼儿洗手的重要性和方法，强化记忆。
我爱洗手幼儿园健康教案(优秀4篇)
我爱洗手幼儿园健康教案(优秀4篇)《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一活动目标1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的。
好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。
”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？!她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。
)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。
)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇二活动目的：1、通过听故事，了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：1、故事《巧虎生病了》2、巧虎的头饰3、洗手的顺序图活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1、出示图片：你们看这是谁呀？(巧虎)巧虎在干嘛(做运动)2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。
可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》二、听故事《巧虎生病了》1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案标题：培养幼儿健康生活习惯的重要性——以《我爱洗手》教案为例引言：健康是幼儿成长和发展的基石，而良好的生活习惯是保持健康的关键。
在幼儿园阶段，教师的角色不仅是传授知识，还包括培养孩子们良好的生活习惯。
其中，洗手作为最基本而重要的卫生习惯，可以有效地预防疾病传播和维持身体健康。
本文将通过深入分析《我爱洗手》教案，探讨幼儿园健康生活教育的重要性。
一、幼儿健康生活教育的意义和目标1. 为幼儿提供良好的健康环境，关注身心发展2. 培养幼儿自我保护意识和健康习惯3. 提高幼儿园师幼互动的质量和安全意识二、《我爱洗手》教案的设计和实施1. 教案概述：目标、适用芳龄段等基本信息介绍2. 教学目标：培养幼儿洗手的重要性意识，掌握正确洗手方法3. 教学准备：环境、教具、材料等准备工作4. 教学步骤：1) 引入活动：通过图片和问题启发幼儿对洗手的认识2) 正式教学：以亲身示范、分组活动和游戏等方式教授正确洗手方法3) 温故知新：复习、总结并强化幼儿对洗手的理解4) 拓展延伸：通过与家长合作或利用音乐等方式深化对洗手的认识5. 教学评价：对幼儿的学习情况进行评估，反馈和总结经验三、教案的优势和改进空间1. 优势：1) 清晰的教学目标和步骤，有利于教师实施教学2) 引人入胜的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度3) 探究式学习的设计，帮助幼儿发现洗手的意义和方法2. 改进空间：1) 教案的延伸与拓展可以更具创意和多样性2) 教师在实施教学时应更多关注每个幼儿的个体差异四、幼儿园整体健康生活教育的策略1. 建立合理的卫生环境，包括课堂、活动场所和餐饮区域等2. 设计多样的生活习惯教育活动，如穿脱衣服、饮食健康等3. 加强与家长之间的合作，共同培养孩子良好的生活习惯4. 培养良好的卫生习惯要注重方法和示范结论：幼儿园健康生活教育在幼儿成长中起着不可或缺的作用。
通过正确的教育方法和教学资源，如《我爱洗手》教案，可以有效地培养幼儿良好的生活习惯，提高身体健康和预防疾病的能力。
健康《我爱洗手》教案大班范文
健康《我爱洗手》教案大班范文教案主题：健康《我爱洗手》一、教学目标：1.让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2.能正确掌握洗手的步骤和方法，避免细菌传播。
3.培养学生合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成任务。
二、教学内容：1.词汇：洗手，水龙头，肥皂，泡沫，抹手，指缝，揉搓，干燥。
2.句型：我爱洗手。
洗手很重要。
先湿了手，再涂肥皂，然后揉搓指缝，最后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
3.歌曲：《我爱洗手》。
三、教学准备：1.教案、PPT幻灯片。
2.洗手用具：肥皂、水龙头、毛巾等。
四、教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1.先播放《我爱洗手》的歌曲视频，让学生跟着音乐一起齐唱。
2.引导学生谈谈为什么洗手很重要，提醒学生洗手可以预防疾病。
Step 2：讲授新知（15分钟）1.利用幻灯片展示洗手的步骤和方法，帮助学生掌握正确的洗手方式。
2.指导学生逐步演示洗手的步骤，重点讲解先湿了手，再涂肥皂，然后揉搓指缝，最后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
Step 3：操练与巩固（20分钟）1.与学生分组，每组分配一个洗手实践任务。
每组成员轮流洗手，并相互观察对方的动作是否正确，及时纠正错误。
2.老师巡视各组，给予指导和帮助。
3.每组成员洗完手后，整理思路和步骤，准备小组展示。
Step 4：小组展示（15分钟）1.每个小组进行展示，演示洗手的正确步骤和方法。
2.其他小组成员观察和评价，提出改进建议。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1.通过问题回答的方式，复习洗手的步骤和方法。
2.提问：什么时机需要洗手？什么情况下需要特别注意洗手？Step 6：作业布置（5分钟）1.让学生用简单的语句写一篇关于洗手的作文，包括洗手的重要性和正确的洗手步骤。
2.鼓励学生在家中多次洗手，形成良好的卫生习惯。
五、板书设计：洗手的步骤和方法：1.先湿了手2.再涂肥皂3.揉搓指缝4.用水冲洗干净5.用毛巾擦干手六、教学反思：通过引入歌曲，帮助学生对洗手的重要性有了初步的认识，在学习过程中进行了小组合作，让学生能在实践中灵活运用所学知识。
幼儿园健康教案《我爱洗手》养成清洁卫生的好习惯
幼儿园健康教案《我爱洗手》养成清洁卫生的好习惯一、教学目标1.让幼儿了解手是细菌滋生的重要场所，了解洗手的重要性。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，掌握正确的洗手方法。
3.培养幼儿自觉关注个人卫生，养成喜欢洗手的好习惯。
4.通过课程让幼儿关注自己的健康，了解健康的保护措施。
二、教学内容1. 健康教育1.通过观察、实验、模拟等方式让孩子了解手是最容易细菌感染的部位。
2.学习细菌和病毒的危害，了解洗手对于细菌和病毒的杀灭作用。
3.学习一些简单的保健知识，如鼻子流鼻涕时用纸巾抹干净，咳嗽要用纸巾等。
2. 洗手方法1.向幼儿介绍正确的洗手方法2.按照洗手的七个步骤进行详细的教学，让孩子掌握正确的洗手流程3. 游戏活动1.设计寓教于乐的游戏活动，让孩子在游戏中学会洗手的方法。
2.手工制作肥皂，在肥皂上做一些卡通动物等画面，让孩子喜欢洗手。
4. 综合实践1.组织实践活动，在幼儿园车间设计并制作有创意的洗手liquid2.调制肥皂液，观察肥皂液中的泡泡，向孩子介绍泡泡在手中的作用。
三、教学步骤第一步：引入通过图片、实物或其他感官刺激等多种形式引入幼儿，让他们了解洗手的重要性。
可以先说一些好奇的事情，如“你知道一个人的手上有多少细菌吗？”等等。
第二步：讲解洗手方法以慢动作方式、简明易懂的语言介绍正确的洗手方法，让幼儿明白通过洗手可以消灭手上的细菌，防止病毒感染。
要有趣一些，使幼儿聚精会神地听讲。
第三步：游戏活动设计寓教于乐的游戏活动，让幼儿在游戏中学会洗手的方法，学会注意卫生。
第四步：制作肥皂液让孩子去动手调制肥皂液，再让孩子操作制作的肥皂液和热水洗手，观察泡泡出现的种类以及数量，在实践中感受荷尔蒙的爽快。
第五步：总结总结本次轮波课程的内容，与孩子一起分享课堂中的好玩和有趣的事情，给予困难孩子鼓励并点评其他孩子的表现，激励幼儿园学生持续养成良好的健康习惯。
四、教学评价通过观察幼儿的表现和课后问答等方式进行教学评价，在负面情况下对孩子诚恳地进行指导和谈话，要让孩子知道不好的习惯的危害。
幼儿园健康教案《我爱洗手》
幼儿园健康教案《我爱洗手》一、教育目标通过本课程的学习，幼儿将了解保持身体健康的重要性，掌握正确洗手的方法，建立良好的卫生习惯。
二、教学内容1.什么是卫生2.为什么要保持身体卫生3.洗手的重要性4.正确的洗手方法5.如何培养良好的卫生习惯三、教学流程1. 直观展示教师可以将两张纸贴在墙上，一张打有“干净的手”字样，另一张打有“脏手”字样。
引导幼儿讨论这两种手的区别，为之后洗手的重要性做铺垫。
2. 课堂讲解1.什么是卫生教师向幼儿解释什么是卫生，让幼儿了解卫生对人们的身体健康和公共卫生都非常重要。
2.为什么要保持身体卫生教师以幼儿易懂的语言解释为什么要保持身体卫生，让幼儿意识到保持身体卫生的重要性。
3.洗手的重要性通过引导幼儿观察脏手和洗干净的手的区别，并向幼儿告诉卫生间、饭前便后手洗等生活场景下洗手的重要性，让幼儿意识到洗手对人们身体健康的保护作用及其重要性。
4.正确的洗手方法教师向幼儿演示正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动水、搓揉双手每个部位、搓20秒左右等。
5.培养良好的卫生习惯让幼儿自行根据实际生活情境讨论如何养成良好的卫生习惯，例如在饭前便后、接触垃圾后、回家后都需要洗手等。
3. 游戏环节1.角色扮演教师通过角色扮演让幼儿更好地理解洗手的重要性，分角色演练洗手的正确方法。
2.洗手大比拼让幼儿比赛洗手，评选出最干净的手，让幼儿有竞争意识。
同时，教师可以在比赛中发现并纠正幼儿可能犯的错误，教会正确的洗手方法。
四、教学评估1.观察法通过教师对幼儿的观察，确定幼儿是否理解了课程内容，掌握了正确的洗手方法，是否能够养成好的卫生习惯等。
2.应用法教师可以在幼儿生活中随机提问，测试幼儿对所学知识的掌握情况，检验幼儿能否正确运用所学的卫生知识，养成好的卫生习惯。
五、教学延伸1.家长互动教师可以通过家长会、微信等方式告知家长孩子学习的内容，鼓励家长在家中帮助孩子练习正确的洗手方法。
2.实景考察教师可以带领幼儿到卫生间考察不同人的洗手方法，指导幼儿识别是否正确洗手，并帮助幼儿检查自己的洗手方法，纠正错误。
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大班《疫情防控安全—我爱洗手》
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动、满足幼儿各方面发展的需要；要让幼儿知道必要的安全保健知识。
学习保护自己。
”尤其是疫情防控期间，更应该知道安全重要性。
为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的健康安全意识。
根据《指南》中的目标养成良好的生活与卫生习惯，以课件、音视频、问答、操作体验等形式设计了此次《疫情防控安全—我爱洗手》的健康安全教育活动，激发幼儿学习兴趣，体验洗手的乐趣。
二、活动目标
1.知道洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.掌握七步洗手法，能够按步骤洗手。
3.喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。
三、活动重难点
活动重点：了解七步洗手法，知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
活动难点：掌握七步洗手法，能够按步骤洗手。
四、活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中已经知道饭前便后或手脏了要洗手
2.物质准备：洗手歌、PPT课件、七步洗手法手指游戏视频
3.环境准备：创设愉快的生活环境
五、活动过程
（一）问题、图片导入
师：小朋友们知道不洗手有什么危害吗？（幼儿回答）
教师出示不洗手危害多多的图片，引导幼儿知道洗手的重要性。
（二）播放洗手歌
师：不洗手危害多多，所以我们要经常洗手哦！那小朋友们知道要在什么时候洗手吗？现在我们一起听洗手歌，听听什么时候需要洗手？小朋友们竖起小耳朵认真听哦！等会告诉老师小朋友们都听到了什么？
鼓鼓掌，拍拍手，
讲卫生呀勤洗手，
大家一起来唱歌，
互相提醒小朋友，
提醒小朋友。
啦……啦……
啦……啦……
进屋洗，饭前洗，
手背洗呀手心洗，
肥皂搓搓来清理，
养成习惯靠自己，
习惯靠自己。
啦……啦……
啦……啦……
拍皮球，画图画，
捉迷藏呀，玩游戏，
回家洗手别忘记，
偷懒只能害自己，
只能害自己。
啦……啦……
啦……啦……
鼓鼓掌，拍拍手，
讲卫生呀勤洗手，
大家一起来唱歌，
互相提醒小朋友，
提醒小朋友。
啦……啦……
啦……啦……
互相提醒小朋友，
提醒小朋友。
师幼交流：现在有哪位小朋友来和我们分享一下你听到了什么？
1.分享什么时候需要洗手。
教师出示生活中需要洗手的图片，让幼儿明白洗手的重要性。
2.探索洗手的方法。
师：生活中我们除了可以用洗手液洗手，还可以用什么来洗手呢？
（幼儿讨论后回答：肥皂水……）。
（三）手指游戏《七步洗手法》
师：接下来我们就一起来动动我们的小手，跟着老师一起来洗手吧！
教师边讲解边示范，引导小朋友跟着准确说出步骤，然后再和小朋友一起做手指游戏《七步洗手法》
幼儿跟着教师的指令，一步一步学习七步洗手法（1、掌心相对，手指并拢相互搓擦。
2、掌心相对，双手沿指缝相互搓擦。
3、一只手握另一只手大拇指旋转搓擦。
交换进行。
4、弯曲
各手指关节，双手相扣进行搓擦。
5、手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。
6、一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行。
7、一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。
），并掌握正确的步骤和方法。
同伴间也可互助学习，比如说一个小朋友说步骤，另一个小朋友做动作，或者是一起说一起做。
（教师观察、指导和纠正）。
（四）结束
小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
今天小朋友们都学了七步洗手法，所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
六、活动延伸
1.请小朋友们回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
七、活动反思
本次活动借助音视频、PPT课件等辅助教具，极大地吸引幼儿的注意力，对激发幼儿学习兴趣具有很大作用。
但是在七步洗手法操作过程中讲述过少，没有突出重难点，这一点值得我继续改进和学习。