文学欣赏课的心得体会
文学欣赏课程心得体会(2篇)
第1篇自从我进入大学以来，我一直对文学抱有浓厚的兴趣。
然而，在接触文学欣赏课程之前，我对文学的理解仅仅停留在表面的字面意义上。
通过这一学期的文学欣赏课程，我对文学有了更深入的认识，同时也收获了许多宝贵的知识和感悟。
一、文学的魅力文学是一种独特的艺术形式，它以文字为载体，通过作者的巧妙构思和表达，将丰富的情感、思想和价值观传达给读者。
在文学欣赏课程中，我接触到了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》、《围城》等。
这些作品不仅让我领略到了文学的魅力，还让我对人生、社会有了更深刻的认识。
首先，文学让我感受到了人性的光辉。
在《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉等人物形象栩栩如生，他们的悲欢离合、喜怒哀乐让我感受到了人性的复杂和美好。
在《骆驼祥子》中，祥子的坚韧不拔、追求自由的精神让我为之动容。
这些作品让我明白，人生百态，人性的光辉无处不在。
其次，文学让我领略了历史的沧桑。
在《围城》中，钱钟书先生以幽默的笔触描绘了20世纪30年代的中国社会，让我对那个时代有了更直观的了解。
通过阅读这些作品，我感受到了历史的厚重，对国家、民族的发展有了更深刻的认识。
最后，文学让我感受到了生命的意义。
在《红楼梦》中，贾宝玉的悲剧命运让我思考生命的意义。
在《骆驼祥子》中，祥子的奋斗历程让我明白，生命的价值在于不断追求、不断超越。
二、文学欣赏的方法在文学欣赏课程中，我学习了许多文学欣赏的方法。
以下是我总结的几点：1. 了解作者背景。
了解作者的生平、时代背景、创作动机等，有助于我们更好地理解作品。
2. 分析作品结构。
通过分析作品的情节、人物、主题等，我们可以把握作品的整体框架。
3. 感受作品情感。
文学作品中充满了丰富的情感，我们要学会用心去感受这些情感，从而更好地理解作品。
4. 思考作品主题。
文学作品往往蕴含着深刻的主题，我们要学会挖掘这些主题，从而提升自己的文学素养。
5. 比较不同作品。
通过比较不同作品，我们可以发现文学作品的共性和差异，从而拓宽自己的文学视野。
文学欣赏课程总结【3篇】
文学欣赏课程总结【3篇】第一篇:文学欣赏课程总结高校语文的教学在相对自由的前提之下，应当具有一种以不变应万变的学习方法。
语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自若。
所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；第二，语义层，从词义、语义、紧要内容对文章进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。
四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到文章真正蕴含的寓意约莫的把握。
现在我就自身所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出来，对四层分析法进行我的心得收获。
声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表。
《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的猛烈的音乐美。
这种音乐美，紧要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。
如：该诗的最终一节除了将第一节中的逢着改为飘过外，其它词句完全一样；这种重复的写法不但使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复显现，从而加强了全诗的音乐感。
另外，该诗的每一节都有词句的重叠；如：首尾两节的悠长、悠长；第二节中的丁香一样的颜色，丁香一样的芳香，丁香一样的忧愁以及在雨中哀怨，哀怨又彷徨；第三节中的像我一样，像我一样地；第四节中的像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫；第五节中的远了，远了；第六节中的消了她的颜色，散了她的芳香及太息般的眼光，丁香般的悲愁；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当猛烈的音乐性。
语意层，我认为在古诗的应用上会比较有心义。
在我的理解而言，语意层就是对文章的词义进行解释，翻译为白话文，是人清楚明白所要表达的意思。
文学欣赏课心得体会（通用12篇）
文学欣赏课心得体会文学欣赏课心得体会（通用12篇）文学欣赏课心得体会篇1文学欣赏对每个人来说是一个可以让自己心灵放松的地方带着我们的感情去体会作品的真情感受作品中每个人物的感情变化那背后的故事触碰我们的心灵那片天地带给自己无穷的韵味从而可以达到自我的放松。
也可以在其中学到我们学不到知识让我更加了解到生活中每个人都像作品的人物一样只是现实的一个缩影。
也许没有发生在身边但能感觉好像就发生在自己的身边。
这就是我喜欢文学的所在想通过文学欣赏的学习来更能够深刻的体会作品的每一处我值得发现的灵魂。
在这十几周的学习我学到了一些欣赏文学的基础记得我在第一节课上做自我介绍的时候想通过文学欣赏的来更加的了解红楼梦的每个人感情之后再看红楼梦电视就觉得更能够体会到当中的人物感情我的心也跟着一个家族兴衰变化过程而变化。
记得老师给我们上的第一节是关于欣赏《西游记》欣赏完了后老师叫我们说说自己喜欢当中的那个人有些人是说出自己喜欢的原因最后老师跟我们把每个人物讲得很全面从这里可以悟出一个简单的道理就是并不是每一个人都不能否定一个人而是要看到别人的好提醒别人的不好而让尽可能不让它发生。
在课中我们更多的是学习到了做人处世的道理和调节心理态度的能力通过老师给我们放映的百家讲坛里面讲的故事于丹就像一位优秀的调味师把每一份菜调到恰到好处让我们顿时恍然大悟受益匪浅《论语》的稀析让我们了解到里论语中每一个哲理两千年前就告诉了我们的哲理今天我们更要学习的经纶和体悟经典的平凡智慧。
更重要的是老师能够给我们收集到这些首先我想对老师说的是“谢谢”虽然有时候来的人很少但老师仍然很尊重我们都会为我们精心布置好每堂课的内容而少部的同学没有对待好这门课程曾经的台上的说过的话是否承诺了我也不知道我知道的是我想说不管是什么人我们都得互相尊重才是更人相处的基本吧何况师生这些话也许是话题之外可也是我想说的我是想知道现在的年轻人是否忘记了中国五千年的文学了吗？文学欣赏课心得体会篇2魏晋南北朝期间，文学发生了巨大的变化，文学的自觉和文学创作的个性化，在这些变化中是最有意义的，正是由此引发了一系列其他的变化和发展。
学习中国文学欣赏后的心得体会
学习中国文学欣赏后的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赏析文学作品心得体会（通用29篇）
赏析文学作品心得体会赏析文学作品心得体会（通用29篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的赏析文学作品心得体会（通用29篇），欢迎阅读与收藏。
赏析文学作品心得体会篇1我爱读书，没有什么能够形容我对它的感情，那是简单、纯净的喜欢，不带一点粉饰。
在书海中，我能够尽情遨游，领悟哲理，感受人生，得到成长。
小时的阅读，只是一幅简单的插图，几句简短的文字，一个小小的故事，却足以让我心生感悟：读《皇帝的新衣》，我懂得做人要诚实，要敢于说真话;读《灰姑娘》，我明白仅有心存善良，才会得到上帝的眷顾;读《丑小鸭》，我认识到华丽的蜕变总是在风雨过后……在这些童话的滋养中，我慢慢长大。
成长为一名“红领巾”，再成长为一位“共青团员”，书籍仍然是我最好的伴侣。
它就像明灯，牵引我走向光明。
当我遇到困难，鲁滨逊告诉我迎难直上，绝望终究变期望，他让我重拾信心与勇气，整装待发，挑战困难，最终取得胜利。
当我心性浮躁，《性格决定命运》告诫我，良好的性格才会造就完美的未来，这时我便会沉心静气，看庭前花开花落，荣辱不惊。
当我怕苦懈怠时，悬梁刺股、囊萤映雪、闻鸡起舞等故事会敲醒我即将沉睡的刻苦勤奋，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鸟”、“先飞的鸟”、“勤劳的蜂”……进入初三，升学的压力更是席卷而来，数学公式、化学方程式与物理电学弄得我晕头转向。
第一次月考遭遇“滑铁卢”，一张张“圈多钩少”的试卷，让我有些心灰意冷。
放月假回家，妈妈似乎看出了我的想法。
那天晚上，她递给我一本书：《成功的人背后的故事》，对我说：“孩子，这是妈妈送给你的礼物。
”新书在手，岂会怠慢?享受读书，书香满口。
很快，一个个故事驱散我心空的黯淡：爱迪生实验数千次才发明出电灯泡;司马迁忍受宫刑，经历艰难才著成《史记》;贝多芬即使耳聋，也依旧谱写出辉煌的乐章……成功的人背后都有着辛酸与挫折，我这点小挫折又算得了什么呢?读着读着，我的心境越来越平静。
文学鉴赏课感悟心得体会(2篇)
第1篇自从接触到文学鉴赏这门课程以来，我深深地被其魅力所吸引。
通过这段时间的学习，我对文学作品有了更深入的了解，对文学鉴赏的方法有了更为清晰的认识，同时也对人生有了更为深刻的感悟。
以下是我对文学鉴赏课的一些感悟心得体会。
一、文学的魅力文学是人类智慧的结晶，它以独特的艺术形式，表达着人类对生活的感悟、对世界的认知。
在文学鉴赏课上，我接触到了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《呐喊》、《围城》等。
这些作品以其独特的艺术魅力，让我感受到了文学的无穷魅力。
首先，文学具有丰富的情感表达。
文学作品通过描绘人物的情感世界，让读者产生共鸣。
如《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事，让我感受到了真挚的爱情是多么美好；而《呐喊》中鲁迅先生对旧社会的批判，让我深刻体会到了当时社会的黑暗。
其次，文学具有深刻的思想内涵。
文学作品通过描绘社会现实，反映时代精神。
如《围城》中钱钟书先生对当时社会风俗的讽刺，让我看到了人性的丑恶；而《呐喊》中鲁迅先生对旧社会的批判，让我深刻认识到民族危亡的紧迫性。
最后，文学具有独特的审美价值。
文学作品通过描绘自然景物、人物形象等，展现出了丰富的审美意象。
如《红楼梦》中对大观园的描绘，让我感受到了古代园林的韵味；而《呐喊》中对农村生活的描写，让我领略到了田园风光的美丽。
二、文学鉴赏的方法在文学鉴赏课上，我学到了许多鉴赏文学作品的方法。
以下是我总结的一些心得体会：1. 深入了解作者背景。
了解作者的生平、思想、创作背景等，有助于我们更好地理解作品的主题和内涵。
2. 把握作品结构。
分析作品的情节、人物、主题等，有助于我们把握作品的整体框架。
3. 品味语言艺术。
关注作品中的修辞手法、语言风格等，有助于我们领略作品的语言魅力。
4. 情感共鸣。
尝试站在作者的角度，体验作品中的情感，有助于我们更好地理解作品。
5. 思考与讨论。
与同学、老师交流心得体会，有助于我们拓宽视野，提高鉴赏能力。
三、人生感悟文学鉴赏课让我受益匪浅，不仅提高了我的文学素养，更让我对人生有了更为深刻的感悟。
中国文学欣赏课后感想（大全5篇）
中国文学欣赏课后感想（大全5篇）第一篇：中国文学欣赏课后感想中国文学欣赏感想上了大学之后，就没有再上过语文课。
对于文学方面的知识，已经很陌生，偶尔提起一些诗词，只是觉得很熟悉。
上过潘水根老师的中国文学欣赏，暂时离开繁琐的数理统计经济现象，再一次接触了很多中国古代文学，感到很亲切。
同时也通过听课知道了很多以前不知道的事情。
潘老师上的课，初听觉的很不可思议，讲的外星人和古代文学的千丝万缕的练习，一开始对我来说实在有些不能接受，不敢相信，好像天方夜谭。
不过慢慢地仔细想想。
那些推理的确很有道理也很有说服力，也许外星人真的曾经来过我们地球，甚至统治过一段时间，现在到其他星球去了，给我们留下了很多先进的思想技术，还有很多难解之谜。
听到很多古代的传奇，觉得很是奇妙。
早在那么多年前，就已经都那么先进的技术的思想，不得不感慨大自然和人类的神奇。
在经过无数次的冥思苦想后，我若有所悟。
以下都是我的一些想象。
我认为在很久以前，我们居住的地球在经历了若干纪，无论从温度、土壤、水啊等刚刚具备了生物生存的环境，抑或说是外星高科技生命改造了我们的地球，让地球变得适合于生命的生存。
那时期的地球还处于蒙昧时代，尚未开发。
是外星高科技生命人类把最初生命带入了地球，在此之前，地球上也许有了一些初级生命现象。
至于外星人到地球来的原因，是为了实验、占有、开发还是为了流放犯罪，不好一概而论，因为在此先后来到地球的并不是一个外星球的外星人，而是由很多家，就像清末侵华的八国联军，对于这些来自不同科技水平，不同星球的外星人到地球来的目的也是不尽相同的。
那时的地球，就这样被这些外星人所瓜分占有。
也许这就是为什么地球上有黄种、白种、黑种等不同的人种，有基督教、佛教、道教、伊斯兰教等不同的宗教信仰和汉族、蒙古、不同民族的真实起因吧。
另外，听老师讲了很多李白的故事，从身世到官场经历，从友谊到身边的女人。
似乎古代诗人的感情生活都很复杂，李白前前后后有四个女人，而且一些是门第比较好的，让人想到倒插门女婿。
文学欣赏心得体会（精选18篇）
文学欣赏心得体会（精选18篇）文学欣赏篇1面对灾祸面对这次严峻的新型冠状肺炎疫情，文学不能缺席退场，这是所有学文为文的人共同的心声呼声，但是不是一股脑冲上去拿着纸笔书写千篇一律的加油和二次改造新闻报道这些疫情素材呢?我看不是!所谓的加油鼓舞之类的在新闻及网络自媒体上已经铺天盖地了，视觉听觉所占据的优势早已打败了文学的魅力，所以再写些这样的语言文字创造性价值不大，也无法在读者心里树立起一个高的精神关怀和灵魂治愈的标杆。
文学从来就不是直面揭露现实表达作者所想所念的，往往是间接婉曲的，是杜绝重复啰嗦的，而是要有新的解释和发现，是与读者保持一种感同身受但又有所超越，提供一种乐观积极的心态和美好日常细节的视野，以此来启迪激励人心。
我的疫情文学创作观就是“用日常唤醒大家美好的记忆，生成一种强大的心理和精神力量，坚定自信保持乐观，以此再来表彰事迹点赞医护还有鼓舞激励人心。
”任何有关灾祸的文字书写都是沉重的都是笔者日后不能承受的生命之轻。
这次疫情从文艺界到社会各界以及全国的学校师生都在用自己手里的纸笔书写一些震撼人心的事迹和传递坚强自信的精气神，一时间从诗歌到微型小说、报告文学，充满了文学作品对当下现实的关怀，有“医者仁心”“救死扶伤”的歌颂、有医患相互勉励的加油打气，有工作逆行的身影和家庭奉献的缩影，有“一方有难八方支援”的全国动员，有音视频防疫普及，有广告提示还有喇叭和无人机的喊话劝阻等等，我首先要给这些第一时间写出了有关疫情的文学作品的作者们点赞和表示敬佩，接着便是我无所作为的羞愧，那躲避现实的故意心理像极了“文人的懦弱”，在我所强调的“为文作文者要保持人文精神和倾注人文关怀”的观点中，我自己先行为违心了。
因为害怕无法面对，因为畏惧而总是逃避。
我的回忆里又将新添一处亏欠的记忆。
我的疫情文学创作观念是立足“日常”两字，就是想让大家回归日常，把心静下来把心态调整好，既然已经关在家里了，倒还不如好好趁此机会“闭关修行”一番，体重在与日俱增的同时思想也要常磨砺知识也要“苟日新，日日新”，把对记忆美妙瞬间的把握当做应对疫情的勇气，把对美好生活的向往化为当下面对疫情的动力剂，警惕防备心理也常在，但正常人的生活也要慢慢回归。
大文学鉴赏课程心得体会(2篇)
二、提升了鉴赏能力
大文学鉴赏课程不仅要求我们阅读作品，还要求我们学会鉴赏作品。在课堂上，老师引导我们分析作品的主题、人物、情节、结构等，让我们逐步掌握了文学鉴赏的方法。通过实践，我发现自己对文学作品的理解能力有了显著提高。现在，我能够从不同的角度去解读作品，体会到作者的创作意图，甚至能够对作品进行评价。
一、领略文学之美
大文学鉴赏课程涵盖了古今中外众多经典文学作品，使我得以在短时间内接触到丰富的文学资源。从《诗经》到《红楼梦》，从《荷马史诗》到《百年孤独》，每一部作品都让我感受到了文学的魅力。
在学习过程中，我渐渐发现，文学作品不仅具有极高的审美价值，更蕴含着深刻的人生哲理。例如，《红楼梦》中的人物形象丰富多彩，个性鲜明，通过他们的人生经历，揭示了封建社会的种种弊端，同时也反映了人性的复杂与矛盾。而《百年孤独》则以魔幻现实主义的手法，描绘了一个充满神秘色彩的马孔多家族，让我对拉丁美洲的历史、文化有了更深的了解。
其次，我学会了从作品的人物形象、情节结构、语言风格等方面去分析。通过分析，我能够更加深入地理解作品的主题和内涵。
最后，我学会了从作品的艺术手法去欣赏。例如，在学习《边城》时，我体会到了沈从文独特的乡土文学风格，以及他运用象征、对比等手法所展现的深刻内涵。
三、感悟人生哲理
大文学鉴赏课程让我在欣赏文学作品的同时，也感悟到了许多人生哲理。在阅读经典作品的过程中，我逐渐认识到，人生就像一部文学作品，充满了曲折与坎坷。
2022文学欣赏心得感悟范文五篇
2022文学欣赏心得感悟范文五篇文学欣赏是通过对作品语言符号的解读获得审美愉悦和精神满足，分为感知、体味、领悟三个阶段，具有差异性和一致性、确定性与不确定性。
下面WTT给大家整理的2022文学欣赏心得感悟范文五篇，!文学欣赏心得感悟范文1文学应该预见将来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的。
从上小学开场，我就特别的喜欢文学，确切地说是语文，我喜欢作者用优美的词句道出生活的点滴。
在我看来无论是诗歌还是小说都各有风韵，不管是中国文学，还是外国文学都是对世界的认知，都值得我们去欣赏、理解。
因为有文学的存在让我们更好的理解历史，理解自然，理解这个世界。
几乎是理所当然的选择了文学欣赏这门课程，当然我的选择也没有让我绝望。
在这门课程中我获益的是诗歌鉴赏。
子曰：“小子何莫学夫诗。
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
意思是“学生们为什么不学习《诗》呢?学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽谏上级。
近可以用来事奉父母，远可以事奉君主;还可以多知道一些鸟兽草木的名字，而诗歌鉴赏评价必需要理解诗歌最根本的常识，比方：古风、格律诗、自由诗、散文诗及民歌。
然后理解内容，把握主题，感受诗歌的形象，体会诗人要暗示或启迪什么。
鉴赏时，要沿着诗人的思路，领略其意境和感情及运用的比喻、拟人、夸大、象征、想象、联想等写作手法，品味诗歌的语言、用典的切当和平仄押韵的讲究。
“两句三年得，一吟双泪流”就是解释，可见字词的锤炼备受重视。
诗歌大致可分为：写景抒情，咏物言志、即事感怀，边塞征战，怀古咏史五大类。
欣赏一首诗歌，首先要分清类别，方可抓住画面和气氛气场，体味其意境，理解诗人在其语境中的感情。
其次是联络全篇主旨品嚼字词，炼字炼意的技巧，隽永的字词更能表现出诗词形象生动，充分凝炼的语言特色，从而辨析手法，“比”“兴”“拟人”“夸大”“对偶”“排比”“衬托”“反复”等。
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文学欣赏课的心得体会篇一：大学文学鉴赏结课论文《文学鉴赏我们学到了什么？》论文姓名：班级：学号：《文学鉴赏教会我们什么？》文学鉴赏教会我们什么？2012-12-18提起“文学”，人们往往会把它与“语文”联系起来。
诚然，文学与语文有着密切关系，却是两个不同的概念。
与语文学习相比，学习文学更侧重于关注人自身的价值追求、生命的意义等终极人文关怀。
注重从“文学”与“人生”的关系层面，为我们构筑通向人生宽广纵深的认识审美领域，对我们进行人文情怀的启迪教育，培养出有思想、有高尚情操和社会责任感的人??大学《文学鉴赏》能构筑文学的人生审美意境，使命重在培育“人文精神”，使我们成为人格完善的，具有创新能力和社会责任感的人!让文学成为我们认识人生和世界的情感维度。
众所周知，文学就是人学，文学与人生有着天然的血缘关系。
文学以其丰富的情感、深刻的人生哲理提供我们认识大千世界，包括认识人类自身情感维度。
我们大学生的生活经历比较单纯，缺乏足够的社会实践经历和人生阅历。
大学文学鉴赏通过引导学生对经典文学作品进行开放式的阅读，使我们体会到人世的沧桑、历史的苍茫，以及大千世界的奥秘。
让文学帮助我们超越现实物质层面，追求终极人文关怀。
追寻生命的存在价值，或曰终极人文关怀，是人文精神中最核心的东西，也是我们大学学习的目标之一。
“终极关怀”是人类对世界、对人生中那些最根本、最基础的东西的关心和关注，是人类形而上的精神追求。
它首先体现在人类对生存“困境”的思考。
人类进入现代社会之后，工业文明和现代化又给人类添加了新的生存困境，诸如生存的焦虑、人性的异化等“现代困境”。
即便科学技术发展迅猛，仍不能解决人类生存的各种危机，反而进一步加大了人与自然，人与人，人与自我之间的矛盾。
只要有人类社会存在，生存的困境就永远不会消失。
文学虽然不能提供解决上述问题的答案，却能赋予有限的生命以无限的意义支持。
对于我们即将毕业的大学生而言，踏上社会之后会面临各种各样的挫折、困惑和烦恼，面对生活的风风雨雨，如果没有良好的心态和充分的心理准备，随时会因心理失衡而陷入心理危机。
因此，文学鉴赏，让我们学会超越现实物质层面，诗意地理解人生，自觉追求精神领域的高尚情怀。
让我们从文学中汲取批判精神，成为有思想、有社会责任感的人。
一个民主和自由的社会需要有责任感和具有批判精神的公民，他们意识到有必要经常审视我们生活的这个世界，让这个世界向我们向往的世界靠拢。
可以说，没有文学，批判精神就必不可免地减弱，而这一精神是历史变化的动力和民族进步的最佳守护神。
凡是优秀的文学都会对我们生活的这个世界提出彻底的质问，文学为不驯服的精神提供营养，文学传播不妥协精神。
我们所崇尚的“大学精神”也是以“批判精神”和“社会关怀精神”为内核的。
批判精神的来源，正是出于对“公平”、“正义”、“理性”等人类基本原则的信仰和追求。
因此，文学鉴赏课使我们大学生从文学中汲取批判精神的养分，成为有思想、有理性、有社会责任感的人。
跨越“玻璃困境”“玻璃困境”，即看得见目标，在逼近目标的过程中，却困于自身一种看不见摸不着东西的阻挡，陷于突破不了的困境。
某某教授说自己从小学到大学都是国内的优秀学生，却“从来没有读过《三国演义》、《红楼梦》，这是一个很大的遗憾。
”到了美国才知道，美国教育把“阅读、写作、逻辑和数学”这四类基础知识安置在一个十分重要的人生事业结构位置上，认为这四类基础的好坏，决定了一个人人生事业发展的平台坚实与深厚。
我们每个人都会不同程度的遭遇“玻璃困境”，而良好的人文修养，有可能成为解救困境的砝码之一。
郑州轻工业学院易斯顿美术学院的老师们跨越“玻璃困境”，老师在语文课的基础上增添了许多与自己相关专业知识；认识了解破解学习困境。
指导我们前进。
还使我们放眼向前看，了解掌握国家动态，社会动态，学校动态，丰富了我们的视野，达到了人文精神的教育；民族精神的教育；陶冶情操塑造人文的教育！学习文学鉴赏使我们成为自觉学习、鉴赏、体验的有修养的中国人。
首先是人文修养上的跨越，从此以后要使自己成为一个对祖国灿烂文化自觉学习、自觉鉴赏、自觉体验、自觉奉行的有修养的中国人。
诚然，当代社会处于知识经济时代，迫切需要为数众多的高级实用技术人才。
但对技术人才专业技能的重视，绝不能以对人文精神的忽视为代价。
当一个人精神匮乏，缺少正确的人生观和精神追求，沦为一个工具人时，对个人、对社会都是悲剧。
近年来，恶性暴力事件在大学校园时有发生，为鸡毛蒜皮小事，同窗学友动辄拳脚凶器相向。
2005年，南京旅游学校男生宿舍内发生一起惨剧，18岁的酒店管理大专班一年级新生王义(化名)深夜拿刀捅死了室友王彤(化名)，原因是王彤几天前在宿舍内丢失了手机，并怀疑到了王义头上。
我们的大学教育，培养的是人格健全的人、思想高尚的人和富有责任感的人，是以造福人类为乐的人，而不是为了满足自己的私欲去损害他人、危害社会的人。
那些制造的人和贩卖的人大多具有极高的智商，有的还具有极高的创造天赋和丰富的知识，他们原本可以凭借着自己的聪明才智干出一番造福于社会、造福于人类的伟大事业，然而人文精神的缺失、物欲的膨胀使他们走上了危害社会、祸害他人的罪恶之路。
一个人如果缺少了人文精神，就极有可能迷失自己的人生方向，这样一来，他们不但不能造福于人类，反而会祸害人类。
在这种情况下，他们掌握的知识越多、智商越高，对人类的危害就篇二：戏剧鉴赏课心得在戏剧舞台寻找青春——戏剧鉴赏课心得无法否认，戏剧鉴赏是一门极具艺术的课程。
是它，让喜欢文学的我真正领会到浩浩中国五千年的文化底蕴。
它的魅力在于那生动淋漓，在于那雅俗共赏，更在于它对真善美的永恒追求。
能选择这门课程可以说是一个漫长的“奋斗”。
大一开始，对于文学的挚爱，使学理科的我义不容辞的选择这门课程，想要在这样一个文学的殿堂里找到自己的信仰。
可是，总是那么遗憾，每次的期盼最后都落空。
终于在大三选上了这门课程。
每次，看着和蔼的老师在讲台上激情澎湃的讲戏剧，讲他的看法，他的见解，讲他对戏剧的热爱，总是莫名的感动，年近古稀的老师，为了他对戏剧的追求，年迈却还是坚持自己不变的信仰。
都说，人生就像一场独一无二的戏剧，从出生到生命殁乎，就像在舞台上的倾情独舞一样，扮演不同年龄段和不同时期的角色。
故，人生就如同一场戏，演好了换取的是喝彩、掌声以及声名显赫，演不好，则观众稀少，场面冷落。
我们生活在这样一个无形的舞台中，该如何给自己定位，如何找到自己的方向，这个问题很值得思考。
就如同表演一般，演员的戏份很多时候在于你的争取，争取了，或许就此刻辉煌。
舞台上的主角配角何尝不是我们的真实写照呢？记得老师说过的一句话：人生如戏，戏如人生，大概就如此。
戏剧鉴赏课，实话说，刚刚开始听时并不觉得是有多精彩。
可是，慢慢的，我发现，戏剧是用来品的，或许它没有像电影那般跌宕起伏，没有像偶像剧那般唯美梦幻。
但，我确定的是，它不像电影那样商业化，更不像偶像剧那样仿佛水面上的泡沫那般不堪一击。
戏剧是通过演员表演故事来反应社会生活的一种综合艺术，它融合了文学，音乐，舞蹈等等多种的形式。
它生动形象，避实就虚，很好的将人生搬到了舞台上，让人若有所思。
上了一个学期的戏剧鉴赏课，不管是听邱老师满怀热情的解说他对戏剧独到的见解，还是观看《雷雨》、《左岸》、《立秋》等戏剧名作，每节课总是那么的充实，那么的有收获。
不可否认，邱老师介绍的这三部戏剧可以说是文学的经典。
给我感触最深的莫过于《立秋》，它折射出了中国当代最经典最值得传承的“企业经营”之道——勤奋、敬业、谨慎、诚信！丰德票号祖祖辈辈传承的祖训：天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。
晋商的经营之道，让我叹为观止。
故事以两条线交叉并进展开，一条是发展事业与家族该如何应对时代的变革；另一条是几代人不同的生活与命运之间错综复杂的感情。
豪门恩怨，爱恨情仇，彷徨徘徊，锐意革新，生死关头，何去何从！晋商票号跌宕惊魂！看完《立秋》后，竟情不自禁的鼓起掌来，或许这就是老师说的对戏剧的感触吧！只有真正用心去体会戏剧，才能跟随故事走到最后。
不可否认，戏剧鉴赏这门课选的非常值得，感谢老师让我学到了非常多的知识。
而戏剧的文化底蕴也深深的吸引了我，让我对文学的挚爱又加深了一个层次。
文学的道路还是很漫长，我想，没有什么可以阻挡我的脚步，只要自己不停歇，总有一天，星星也能长成太阳！篇三：舞蹈赏析选修心得体会舞蹈赏析选修心得体会测绘学院地113班张艺薇本学期我选修了舞蹈赏析这门选修课。
选报这么课的主要目的有很多，一是为了学分，二是为了能初步系统地了解舞蹈的相关历史知识而不单单是像平时仅仅看电视或者演出中的舞蹈。
再者，选这门课也是对平时紧张学习的一种放松，同时也能陶冶情操，舒缓紧张情绪，这些都是大有裨益的。
总的来说这五次选修课我的收获还是不小的。
通过这五次课我了解到了中国不同时期、不同民族的不同风格舞蹈以及国外的经典舞蹈。
前几堂课里我们主要鉴赏了国内的舞蹈。
其中令我印象深刻的有中国唐代传统舞蹈、蒙古族、傣族、朝鲜族等民族舞蹈。
在学习中国传统舞蹈的过程中我了解到，中国唐朝的舞蹈艺术，在经过汉朝百戏在舞蹈技巧上的飞跃，以及朝舞交汇的推动下，达到一个更趋成熟的新境界，此时乃中国古代舞蹈艺术发展的最高峰。
其舞蹈蓬勃发展的主要原因之一为强大的国力，社会思想开放，各民族及外国文化均能被充分吸收而融合。
社会各阶层的群众性舞蹈活动普遍，观赏舞蹈表演成为人民艺术生活的一要，来自民间、经艺术加工后、形式华丽、规模宏大的宫廷燕乐舞蹈也大量涌现，堪为唐代舞蹈一大胜观。
盛唐时，宫廷中设置了完善健全的太常寺、教坊，管理宫廷乐舞等事宜。
唐玄宗时又从坐部伎及宫女中挑选出一大批技艺最高的乐工、舞伎，设立了梨园，专事歌舞的排练和演出。
课上通过老师的讲解我在了解了中国传统舞蹈的韵味时也感受到了其中的经典意义。
在老师讲到前一阵热播的电视剧《甄嬛传》中宫宴上频频出现的宫宴舞正是唐代著名的舞蹈。
由此可见中国唐代舞蹈堪称文化经典！随后我们欣赏了一些具有唐代特色的舞蹈。
看到一个个女性舞者们着装唐代服装优雅缓和的舞蹈更加深了我对唐代舞蹈的印象。
之后我们又欣赏了以鲁迅著名代表作之一《孔乙己》中孔乙己为主要表演形象的舞蹈，舞蹈中的演员通过肢体动作将孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象表现的淋漓尽致。
这也使我理解了老师讲到的舞蹈以肢体语言向观众们表达的不仅仅是美更是一种心态，一种情感的流露。
随后的几节课上我们了解并欣赏了不同民族的舞蹈。
在学习和欣赏的过程中我感受到，任何一个民族或部落的人们，当听到他们最熟悉的音乐或舞步声时，都会情不自禁产生兴奋情绪，并传达给身体各部位、各关节，随着舞律的变化，身体便自然舞动起来。