七年级足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧接球教案足球脚内侧传接球教案--赛课教案
足球脚内侧接球教案足球脚内侧传接球教案--赛课教案体育与健康课教案足球《脚内侧传接球》指导教师：授课教师：授课班级：初一年级授课地点：授课时间：20XX年10月教材足球脚内侧传接球教学目标1、运动参与目标：使学生参与到足球锻炼中，体验足球运动带来的乐趣，了解脚内侧传接球的动作要领和方法。
2、运动技能目标：使85%以上的学生掌握脚内侧传接球的技术动作并且能击准球将球传出。
3、身体健康目标：充分发展学生的下肢力量，增强学生的体能。
4、心理健康与社会适应目标：培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，以及良好的体育道德。
课次教学内容重点与难点主要教学手段1初步了解足球脚内侧传接球技术要领重点：传：支撑脚站位和摆腿停：停球脚前迎和后撤难点：传：击球脚外展停：停球脚后撤时机1、示范并引导球性练习2、示范讲解传、停球技术3、学生练习并展示，教师纠错指正4、分组练习5、拓展与游戏2摆腿动作、击球脚的脚型和击球脚的部位、击球的位置以及接球动作的进一步学习重点：脚提膝外展，踝关节固定难点：发力方法和全身协调用力1、示范讲解摆腿动作、脚型、脚的位置、球的位置2、摆腿触球练习3、摆腿传接练习4、分小组练习5、通过脚内侧推门游戏，进行完善，教师并且总结3掌握击球位置并且击准球将球踢出重点：击球的位置难点：脚型固定且传球方向准确1、示范讲解脚内侧踢球完整动作2、示范讲解踢球腿的连贯发力3、练习准确、小力量踢球4、分小组练习并纠错指正5、学生展示，教师纠错指正4熟悉掌握足球脚内侧踢球的完整动作重点：膝关节的上提，小腿加速前摆难点：控制踢球出去的方向1、示范讲解足球脚内侧踢球细节动作2、踢定位球练习3、踢地滚球练习4、学生展示，教师纠错指正5熟悉掌握足球脚内侧接球的完整动作重点：膝关节上提，脚外展，勾脚尖保持与地面平行。
难点：眼睛看球与身体动作的相互协调1、示范讲解脚内侧接球动作2、分小组练习脚内侧接球练习3、与脚内侧踢球相结合练习4、学生展示，教师纠错指正6回顾所学内容、总结、展示、考评、拓展重点：理清所学内容框架，抓住要点、难点难点：学以致用，把所学到的东西真正变为自己的知识，充分掌握、理解1、通过设置关于脚内侧传球的游戏环节2、再次提醒动作要点、难点3、师生之间相互总结，发现问题，解决问题4、拓展练习，分小组脚内侧打门游戏初一年级（水平四）足球单元计划——脚内侧传接球初一年级（水平四）足球《脚内侧传接球》课的教学设计石室初中陈志涛一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
七年级足球脚内侧传接球教案
重点：脚内侧踢球的完整技术动作。 难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控 的能力。
温ห้องสมุดไป่ตู้ 提示
准备活动充分；肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动
一、活动准备
接受报告，了解学生情况 向学生问好 宣布本课的内容、目标 导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成 功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。
三、课堂小结
1、集体成体操队形跟教师做放松活动 2、学生自结后听教师总结 3、明确课外作业
⑴无球模仿练习或踢固定球练习。 ⑵两人一组一球一传一停练习20球 ⑶两人一组一球对传球练习20球
二、脚内侧传接技术
实 战 练 习 2
⑷三角传球练习 ⑸四角传球练习 ⑹五角星传球练习 ⑺传抢球练习
二、脚内侧传接游戏
放 松 时 刻
1、讲解示范方法 分成四组，以接力的方式进行，使用脚内侧射门练习 个组进球数目最多的获胜。 要求：放松、协调一致，密切配合 2、教师指导、鼓励学生积极参与
认 识 巨 星
一、活动准备
一、慢跑热身 二、徒手操
三、分组热身活动
二、脚内侧传接技术
观察图片： 1、四位组长带领本组人员看图解、研究脚内侧传接球技术要领 2、个别学生主动演示技术动作 3、小组内部评价 4、根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接球的协调发 击球部位。
二、脚内侧传接技术
实 战 练 习 1
足球脚内侧传接球
镇沅县第一中学 ——李瑞芳
教学目标
1. 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对 足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习 的能力。 2. 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90% 以上的学生掌握该技术。 3. 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和 遵守规则的诚信程度。
教学重难点
足球训练脚内侧传接球技巧教案
足球训练脚内侧传接球技巧教案足球是一项传统的运动项目，因其高度的技术要求和战术性质，成为世界范围内的一项高水平比赛，每年都有无数的赛事和比赛吸引着全球的足球迷。
在足球比赛中，掌握好足球基本功中的脚内侧传接球技巧不仅能提高球员的技术水平，也能有效地提升球队的整体实力，本教案将介绍如何训练脚内侧传接球技巧。
一、技术要点1. 身体姿势：保持身体平衡，膝盖弯曲，身体贴近球。
2. 传球：从身体最近的脚向外内侧踢球，控制力度和方向。
3. 接球：利用较小的侧脚接球，紧接着对球的控制，保持身体稳定。
二、训练方法1. 前贴跑传球练习球员面向门前20米处，由教练或其他球员向其颠球后用内侧脚向前传球，球员收球后再向另一个方向传球。
此练习模拟比赛中短距离的内侧传球，培养球员球感和反应能力。
2. 二人传接操练两名球员面对面，相距5米，不断地进行内侧传球接球动作，要求传球控制力和方向要准确，并能在接球时迅速对球进行控制。
此练习重在熟练掌握传接球技巧，提高传接球速度和准确度。
3. 带对抗游戏操练两队球员进行对抗赛，其中每个队员必须传两次球后才能射门，球员在比赛中必须使用准确的内侧传球进行配合，游戏结束后可根据球员表现评选最佳球员和最佳组合。
此练习将内侧传球技巧与实战配合进行结合，锻炼球员的技术和战术能力。
三、注意事项1. 加强力量训练脚内侧传接球技巧和球员脚部力量有关，球员在进行内侧传接球训练时还需加强脚部力量的锻炼。
2. 固定传球姿势在进行内侧传球训练时，球员应保持传球姿势的稳定。
一味追求速度和技巧而忽视姿势容易导致传球方向和力度的偏差，从而影响传球的效果。
3. 保持呼吸稳定内侧传接球是一项需要高度集中的训练，为了保证球员能够保持集中的状态，他们应该学会在进行动作时适当呼吸，保持身体的稳定性和注意力的集中性。
掌握好足球基本功中的脚内侧传接球技巧，对于球员的足球发展和整个球队的实力提升都有着重要作用。
通过以上训练方法和注意事项的综合配合，相信各位球员能够在内侧传接球方面更上一层楼，为球队的胜利贡献自己的力量。
脚内侧接球教案6篇
脚内侧接球教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!脚内侧接球教案6篇优秀的教案能够激发学生的学习动力和自主学习能力，通过教案，教师能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，以下是本店铺精心为您推荐的脚内侧接球教案6篇，供大家参考。
足球脚内侧传接球教学设计
足球脚内侧传接球教学设计教学目标：1.学生能够正确使用脚内侧完成足球传接球动作；2.学生能够运用脚内侧传接球技术进行团队配合；3.学生能够熟练操控球，提高球的控制能力；4.学生能够分析比赛中使用脚内侧传接球技术的优势和困难。
教学过程：一、导入（5分钟）利用图片、视频或实物向学生展示脚内侧传接球技术的优势和应用场景，激发学生的兴趣和思考。
二、技术介绍（10分钟）1.教师简要介绍脚内侧传接球技术的定义和基本要领；2.教师演示正确的脚内侧传接球技术，并注意要点；3.学生观摩教师示范，理解动作要领。
三、分组练习（20分钟）1.将学生分成小组，每组5-6人；2.每组选择一名学生担任传球者，其余学生作为接球者；3.传球者使用脚内侧传球，接球者利用脚内侧接球；4.组织学生进行自由传接球练习，鼓励他们多次尝试，提高技术熟练度。
四、技能提高（30分钟）1.引导学生注意踢球时的动作要领，如身体姿势、踢球的部位和力量控制；2.学生两两搭档练习，在空间中进行带球和传接球训练；3.鼓励学生尝试不同的场景和角度，提高接球的难度；4.教师逐个指导学生，纠正他们的动作问题并提出改进建议。
五、小组比赛（15分钟）1.每组派出两名学生进行比赛；2.要求学生在规定区域内进行传接球，比赛时间为5分钟；3.比赛结束后，教师评分并对比赛进行点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
六、总结与展示（10分钟）1.教师引导学生总结脚内侧传接球技术的优势和困难；2.学生们通过互动讨论的方式分享自己的体验和感想；3.教师总结本节课重点，并展示一些优秀学生的传接球视频。
七、反馈与评价（5分钟）教师提醒学生进行反馈，鼓励他们提出问题、意见和建议，并根据学生的表现进行个别评价。
八、课堂延伸（可选）教师可以根据时间和学生的理解程度，决定是否进行扩展训练，如利用脚内侧进行远距离传球、与其他动作的组合等。
教学资源：1.足球（适量）；2.图片、视频（展示传接球技术的优势和应用场景）；3.训练场地（足球场或室内篮球场等）。
《足球脚内侧传接球》教学设计
《足球脚内侧传接球》教学设计
本教学设计主要面向初学者和中级学员，介绍足球脚内侧传接球的基本技巧和练习方法。
一、教学目标
1.掌握足球脚内侧传接球的基本技巧；
2.提高学员的足球传接球能力；
3.加强学员的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
三、教学步骤
（1）站立的姿势：站立时，身体与足球保持一定的距离，脚跟与脚心保持平行，双手向前伸直。
（2）传球：用脚内侧轻轻地触球，以一定的力度将球往前传出。
（3）接球：用脚内侧迅速接住球，并对球进行控制。
2.进行实践练习，以两人组合进行练习。
其中，一个人负责传球，另一个人负责接球。
在接到球后，要迅速控制住球，并将球传回给对方。
3.进行小组练习，组成多人团队进行足球传接球的练习。
在团队练习中，要练习传球
的准确性和接球的稳定性，同时加强团队合作和沟通。
四、教学重点
2.通过实践练习和团队合作，提高学员的传接球能力和团队合作能力。
五、教学评估
1.观察学员在实践练习中的表现和练习的难度；
2.通过学员自我评估和互相评估，了解学员对足球脚内侧传接球的掌握程度和理解程度。
六、教学参考
1.《足球训练全书》；
2.足球教学视频。
七年级体育与健康足球运球与脚内侧传接球教案.docx
足球运球与脚内侧传接球—、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，以足球活动为手段，以促进学生身心健康发展为目的。
在教学中充分发挥学生的主体地位，通过多种教学方法调动学生的学习积极性，让学生主动参与到运动中去，培养学生学习的能力，一方面让学生通过自我努力体验获得成功的乐趣，另一方面通过活动练习达到锻炼身体的目的。
二、教材分析：本课是七年级足球单元中的第4次课，主要内容是复习前面学过的脚背正面运球，学习脚内侧传接球。
足球运球是比赛进行的基础，脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏至关重要，而在传接球的学习中更能培养与他人合作交流的能力。
三、学情分析：本课教学对象是七年级学生，他们活泼好动，精力充沛，兴趣广泛，对足球有很大的兴趣具有较强的参与意识，学生善于表现自我，能主动参与到活动中去，但是坚持吋间不长，自我控制能力较差，因此在教学中以兴趣的激发、学生学习积极性的调动为前提，让学生参与到活动中去，从而到达锻炼身体的目的。
四、学习目标：1.认知目标：了解足球脚内侧传接球动作的方法及在足球比赛中的作用与地位，强化学生对足球运球技术掌握的重视程度。
2・技能目标：让80%以上的学生初步掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高脚控球的能力。
通过练习发展学生的身体协调性、灵敏性、速度性和上下肢力量。
3.情感价值目标：积极参与，能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，体验成功的乐趣，培养学生互帮互学、团结合作的精神。
足球运球与脚内侧传接球教学设计教学足球20个器材了解足球脚内侧传接球动作的方法，在足球比赛中的作用与地位，强化学生对足球运球以上的学生初步掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高脚控球的能力。
通过练习发协调性、灵敬性、速度性和上下肢力量。
培养学生勇敢机智、果断的品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
提高学习切磋，建关系、良好的合作精神和体育道德。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的足球运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 足球脚内侧传接球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 足球比赛实战应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧传接球技巧。
2. 教学难点：团队配合和实战应用。
四、教学资源：1. 足球场地。
2. 足球。
3. 标志杆。
4. 计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解足球脚内侧传接球的重要性，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习：学生分组进行团队配合练习，提高传接球默契。
5. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧进行实战应用。
7. 课后作业：布置足球脚内侧传接球练习任务，巩固所学技巧。
六、教学评价：1. 学生足球脚内侧传接球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生在对战比赛中的实战应用能力。
七、教学策略：1. 采用分组练习，提高学生个别指导的效率。
2. 通过实战比赛，激发学生的竞技兴趣，促进技能的自然应用。
3. 利用视频回放等方式，让学生自我评价和相互评价，及时纠正错误，提高技术水平。
八、安全注意事项：1. 确保学生在练习和比赛过程中佩戴适当的护具，如护腿板、护膝等。
2. 强调运动前的热身运动和运动后的拉伸，以预防运动伤害。
3. 监督学生遵守场地规则，避免危险动作和粗暴行为。
九、教学延伸：1. 组织校内外足球比赛，让学生在实战中提升技能和经验。
2. 开展足球节或足球周活动，增加学生对足球运动的热爱和参与度。
3. 邀请职业足球运动员进行讲座和示范，拓宽学生的足球视野。
十、教学反思：1. 教师应在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇）
足球脚内侧传接球技术教案足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
足球脚内侧传接球技术教案1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚内侧传接球技术教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
小足球脚内侧传球教案7篇
小足球脚内侧传球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级足球脚内侧传接球教案七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺精心整理的七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）1教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第17课。
这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。
课文共3个自然段。
第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。
第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。
第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
学生分析一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强;对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问教学目标1.能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3.正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写庆祝两字。
教学流程一、启动激趣。
1.由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。
接着，请学生介绍足球。
师扮成足球：今天你们可以叫我什么?或足球先生，或足球老师。
【通过角色的转换，拉近师生间的距离。
】(板书课题。
)2.足球老师(师手捧足球)走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说我长得什么样?让学生对足球外形有一个认识。
你们想了解我的过去与现在吗?引起足球的自我介绍(课文内容)。
听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3.创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪辑)，球场因为有我而精彩，球迷、队员因为有我而兴奋、激动、疯狂，我的威力多大啊!你们想加入我们足球的行列吗?好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入!二、主动认读。
学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。
三、联动合作，能动内化。
1.请学生选一段自己最喜欢的或最拿手的读给大家听。
老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入(与之握手)!祝贺你，成为足球的一员(击掌)!好棒哦，足球老弟(翘大拇指)!请进入足球王国(邀请式)!或者是：有希望，再练练!×××，加油!也可以是学生相互评价，促进朗读的提高。
2.课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，师生一起跳。
介绍这首曲子，并介绍中国队在20xx年10月7日走向世界以及参加今年世界杯的有关情况，激起学生的民族自豪感。
3.鼓励学生质疑提问：关于足球，你还想了解什么?带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。
四、互动识字。
1.创设情境：今天，我们的生命中又多了一个朋友足球，你们高兴吗?用什么方式表达?(学生用欢呼、击掌等各种形式庆祝。
) (板书：庆祝。
)2.联系生活，你还在哪里见过庆祝两字?(庆祝春节，庆祝元旦，庆祝香港回归)这么多地方要用上这个词儿，它真是个神奇的词儿，想写好它吗?3.生写字，师指导。
4.师生反馈，同桌评价，互相提高。
课后总结米卢先生用他享受足球，快乐足球的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。
我们是否也能用享受语文，快乐语文的理念来圆我们语文教学的梦呢?本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。
一、让教材活起来。
教材是课堂的重要资源，是学生的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向学生进行全方位的刺激，发出对学生心灵的呼唤。
《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。
我通过自己角色的转换和情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。
但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。
所以，我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。
也许，生命会因此而更精彩。
二、让学生动起来。
学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。
1.内部思维动起来。
在看过足球场上精彩的一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。
这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。
在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。
再有，我让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么?培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。
一堂课的结束，不但使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
2.外部肢体动起来。
我们培养的学生，应具有健康的生理和心理。
听听欢快的音乐，自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。
在握手、击掌中，我们传递着快乐与友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬。
七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）2一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动;2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。
(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的.动作、击球部位都是怎么样的呢?。
”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。
击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。
教学组织：两人一组轮换要求：体会踢球的部位及击球点3.学生两人一组做互踢练习两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。
教学组织：两人一组要求：注意踢球的准确性4.教师巡视指导，纠正错误动作(1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。
纠正方法：原地或走几步的支撑放脚练习;(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。
纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉;5.游戏：中区射桶全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。
射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。
防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。
比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。
教学组织：分为人数相等的两队要求：采用脚背正面踢球的方式。
(四)结束部分1.老师针对今天上课的情况进行简单总结。
2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。
3.值日生归还器材，教师宣布下课。
四、场地器材场地器材：足球场、标志物、足球。
五、预计负荷练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。
七年级足球脚内侧传接球教案范文（通用7篇）3一、教材内容：1、足球运动的发展概况及锻炼价值。
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛。
二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时，还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。