幼儿园中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》含反思
中班语言教案《兔奶奶病了》
中班语言教案《兔奶奶病了》中班语言公开课教案《兔奶奶病了》幼儿园中班语言教案：兔奶奶病了活动目的：L在游戏情境中自学骂人，并特别注意恰当采用量词。
2 .初步掌控打的常识。
活动准备工作：1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中放置局部家具，例如橱、柜、桌及用积木搭起的椅子和沙发等；在适度的地方置放局部日用品。
图画存有礼物的小卡片假设干。
2.在活动室另一侧设置一个“大医院”，事先用屏风与“家” 分隔，并阿蒂希县一位大班女孩饰演兔奶奶。
3.与幼儿人数成正比的小兔头饰；玩具机一架；兔妈妈的录音。
活动过程：一、“奶奶，我们回去了。
”1.教师自戴头饰饰演兔姐姐，幼儿穿上头饰饰演小兔，一起走进室外草地上边读儿歌（小白兔，黑唇，冲至草地喝青草），边民主自由搞小兔动作。
2.下雪了，小兔们走回家。
跑至家门口，兔姐姐率领小兔们大声大喊：“奶奶，我们回去了。
”二、“奶奶哪回去了？”1.小兔们来到家门，民主自由地围著兔姐姐趴在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她可以回去什么地方呢？” （启走幼儿猜奶奶有可能回去的地方）3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回去？真心急，怎么办呢？“（恳请幼儿想一想，怎样才能晓得奶奶到哪去了）4.根据幼儿的提问，兔姐姐同意打问爸爸妈妈。
三、打介绍奶奶的何人。
1.“怎么打呢？“（先拎起至话筒，再挥妈妈单位的电话号码）2.兔姐姐拨通后，对小兔们说道：“妈妈无此单位里, 这可以怎么办？“（鼓励幼儿明确提出给爸爸打的方法）3.“我们怎么问爸爸呢？恳请大家想要一句问爸爸的话。
”4.兔姐姐拨打，与爸爸通话。
“喂食，爸爸，我就是小兔。
您晓得奶奶上哪儿回去了吗？妈妈也无此单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送来奶奶上医院了。
”兔姐姐无奈地放一放。
四、收到妈妈的。
1.正在此时铃作响了，兔姐姐拎起至，原来就是妈妈打的。
2.（摆录音，响起妈妈准确的声音）“小兔，我就是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》1. 教学目标•能够听懂和模仿故事《兔奶奶病了》中的语言表达。
•能够用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。
•能够理解并回答与故事内容相关的简单问题。
•培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学准备•故事《兔奶奶病了》的图书或故事卡片。
•简单的医疗道具：医生帽子、医生包、药片盒等。
•小动物玩具（如兔子、狗、猫等）。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学过的与动物相关的词汇，如兔子、狗、猫等。
2.引入今天的主题：“今天我们要学习一个关于兔奶奶的故事，她生病了，我们来看看她怎么样吧！”步骤二：故事呈现（10分钟）1.准备故事图书或故事卡片，用简单生动的语言呈现故事《兔奶奶病了》。
2.朗读故事，让学生通过听故事内容了解兔奶奶生病的情况。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生扮演故事中的角色：兔奶奶、医生、兔子朋友等。
2.学生扮演角色，模仿故事中的语言表达，通过角色扮演的形式加深对故事的理解。
步骤四：语言模仿（15分钟）1.引导学生模仿故事中的语言表达，如“兔奶奶，你怎么了？”、“我去给你找医生。
”等。
2.分散式模仿：教师说一句，学生跟读，鼓励学生大胆模仿。
步骤五：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论兔奶奶生病了应该怎么办。
2.引导学生用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。
步骤六：问题回答（10分钟）1.向学生提出与故事内容相关的简单问题，如“兔奶奶生病了，应该找谁帮忙？”等。
2.鼓励学生思考并回答问题，提高学生对故事的理解能力。
步骤七：总结（5分钟）1.引导学生回顾今天学到的知识：故事《兔奶奶病了》中的语言表达。
2.总结故事中所传递的友爱与关怀的主题。
4. 拓展活动1.让学生自己想象并编写一个关于动物生病的小故事，鼓励他们用简单的语言表达。
2.给学生分发纸和彩色笔，让他们画一个关于兔奶奶生病的场景，并简单描述画面。
5. 教学反思通过本次课堂教学，学生能够通过听故事、角色扮演、语言模仿等多种方式加深对故事的理解和学习。
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
《兔奶奶病了》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知兔奶奶生病后小动物们的关爱和帮助。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。
3.教育幼儿懂得关爱身边的人，学会感恩。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿学会表达自己的关爱之情，培养合作意识。
三、教学准备1.故事课件：《兔奶奶病了》2.画纸、画笔3.玩具小动物四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小动物，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引发幼儿好奇心。
2.故事导入（1）教师播放故事课件，让幼儿认真倾听故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？兔奶奶怎么了？小动物们是怎么做的？3.故事讲解（1）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解。
（2）教师引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。
4.故事讨论（1）教师提问：小动物们为什么会去帮助兔奶奶？他们是怎么做到的？（2）教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何关爱身边的人。
5.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
（2）教师观察幼儿表现，引导幼儿学会表达关爱之情。
6.活动延伸（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己关爱他人的画面。
（2）教师组织幼儿分享自己的作品，交流关爱他人的心得。
五、教学反思1.优点（1）故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
（2）情境体验环节让幼儿亲身体验关爱他人的快乐，增强情感体验。
（3）活动延伸环节让幼儿通过绘画表达自己的关爱之情，提高表达能力。
2.不足（1）在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，需要教师给予更多鼓励和支持。
3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以提供更多话题，引导幼儿积极参与。
（2）在角色扮演环节，教师可以提前进行分组，让幼儿在小组内充分展示自己。
（3）在活动延伸环节，教师可以增加互动环节，让幼儿在交流中提升表达能力。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思小班教案《兔奶奶病了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿产生关心爱护老人的情感，在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《兔奶奶病了》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。
2、奶奶哪去了？小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
我先给妈妈打个电话吧。
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：妈妈不接电话，这可怎么办？小兔们想出给爸爸打电话。
我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，再见！你们听到妈妈刚才在电话里说什么？请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》教学目标1.学习关心他人，懂得照顾和帮助别人。
2.培养幼儿良好的情感和道德品质。
3.挖掘幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点1.懂得关心他人，学会照顾和帮助别人。
2.培养幼儿的情感和道德品质。
3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教具：故事书《兔奶奶生病了》、剪刀、色纸、颜料、笔、纸等。
2.布置教室环境：教室会议室要温馨安静，布置幼儿喜欢的图片和鲜花。
教学过程1. 导入(10分钟)教师为幼儿娓娓道来故事《兔奶奶生病了》的内容，鼓励幼儿倾听故事，积极参与。
并提醒幼儿们在故事中寻找出兔奶奶是怎么生病的，生病后有谁来照顾了兔奶奶，挑选出与课题相关的绘本故事与幼儿一起欣赏。
2. 实践(20 分钟)教师将班级分成小组进行合作游戏，在游戏中能让幼儿更具参与性和合作精神，培养幼儿健全的人格和价值观。
在实践过程中，教师与孩子进行互动，引出主题，并在游戏中引导孩子体验“关心他人，照顾他人”的行为，体现主题意义。
游戏1：“医生找病人”教师根据幼儿的分组，将其中的一组小学生随意分配为兔奶奶、医生和护士，将其他的幼儿分配为小动物们。
在游戏中，幼儿扮演医生和护士，为兔奶奶治病，其中要求医生和护士学会体察患病兔奶奶的肢体表现，及时检查治疗，展现他们对别人的关心和照顾，同时，其他小动物要学会关心照顾兔奶奶，帮助护士和医生为兔奶奶寻找药物、送药，以体现小动物对兔奶奶的关怀之心。
游戏2：“动物聚会”教师将小组分成几把，让每把小组任选一种动物，同时根据各小组所选动物制作卡片，包含这些动物的名称和形态，还要加入一个医疗项目的介绍。
最后，将各小组的卡片放到桌面上，让孩子们拿出自己的手卡，看谁能找到对方并成功医治对方。
在游戏中，要求幼儿根据手卡提示，找到同类动物，并实现互相帮助及验收的关系，体现“关心他人，照顾他人”的主旨。
3. 制作 (20分钟)在实践的基础上，让孩子们用颜料和色纸在纸上模仿着乐于施舍的兔奶奶的模样，手工制作一张生病兔奶奶的头像，并在纸质卡片上写上真诚祝福语，送给身边的老师或者身边病患的亲属，体现幼儿对老师、家长和行人的关怀和照顾，提高幼儿的关心他人的能力。
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》一、教案简介本教学活动适用于小班幼儿，旨在通过《兔奶奶病了》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力，同时帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3.提高幼儿的情绪表达能力。
4.培养幼儿的倾听和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或手绘卡片，表达不同的情感。
3.贴纸或奖励小礼品，作为激励手段。
四、教学过程1. 故事导入教师准备好故事书《兔奶奶病了》，展示给幼儿看，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解教师用适当的语言讲解故事内容，并引导幼儿参与其中，了解故事中的情节和人物之间的关系。
可以让幼儿猜测故事的结局，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 讨论与反思教师带领幼儿进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。
同时，鼓励幼儿提出关于关爱他人的问题，并引导他们思考如何关心和帮助他人。
4. 情感表达活动教师拿出准备好的图片或手绘卡片，每个卡片上都有不同的情感表情。
教师可以播放一段音乐，引导幼儿观察卡片上的情感表情，并与音乐的节奏和情绪相匹配，表达自己此刻的情感状态。
5. 听力练习教师可以准备一些关于故事内容的问题，出示给幼儿听，并记录他们的回答。
通过听力练习，检测幼儿对故事的理解程度，并培养他们的倾听能力。
6. 反思活动教师以小组为单位，让幼儿进行小组活动。
每个小组需要选择一个角色，讲述自己在故事中的所见所闻以及对故事的感受和教育意义的思考。
教师可以适当引导幼儿提出问题，并共同讨论和解答。
7. 教学总结教师对今天的教学活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和奖励。
同时，回顾教学目标，确保幼儿已经掌握了所学内容。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对故事《兔奶奶病了》有了更深入的理解，学会了如何关爱他人。
他们通过情感表达活动和小组讨论，表达了自己的情感和思考，培养了语言表达和思维能力。
幼儿园中班社会兔奶奶生病了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会兔奶奶生病了(三篇)目录：幼儿园中班社会兔奶奶生病了一幼儿园中班社会动物保姆二幼儿园中班社会参观图书馆三幼儿园中班社会兔奶奶生病了一【活动目标】1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
【活动准备】1、；2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【活动过程】一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。
那还会有人来看望兔奶奶吗？3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。
那还会有人来看望兔奶奶吗？3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。
）1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尤其是长辈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和照顾，以及简单的生病护理知识。
二、教学内容：1. 故事《兔奶奶生病了》的阅读与讨论。
2. 学习简单的生病护理知识。
3. 开展关爱他人，尤其是长辈的实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够实践关爱他人的行为。
四、教学准备：1. 故事课件《兔奶奶生病了》。
2. 护理知识PPT。
3. 实践活动材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中是如何关心家人的。
2. 故事阅读：通过故事课件讲述《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注兔奶奶生病时，小动物们的关心和照顾。
3. 讨论：让幼儿谈谈从故事中学到的关爱他人的行为。
4. 学习护理知识：通过PPT讲解简单的生病护理知识，如按时就医、注意饮食等。
5. 实践活动：分组进行关爱长辈的实践活动，如为长辈倒水、关心长辈的身体状况等。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将关爱他人的行为应用到日常生活中。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达关爱，实践所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解。
2. 观察实践活动中的表现，评估幼儿关爱长辈的行为是否落实。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中关爱家人的表现。
七、教学拓展：1. 开展“家庭关爱周”活动，让幼儿回家后，每天至少为家人做一件小事，如倒水、帮忙打扫等。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的关爱表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿真正体会到关爱他人的快乐。
2. 实践活动要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地将所学知识应用到日常生活中。
九、教学反馈：1. 幼儿在故事讨论中表现出强烈的关爱情感，能够理解关爱他人的重要性。
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幼儿园中班社会优质课教案《兔奶奶生
病了》含反思
《中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》含反思》这是优秀的中
班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中
班社会优质课教案《兔奶奶生病了》含反思！
【活动目标】
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别
人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过
跑步喘气的声音等。
【活动过程】
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
2
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，
那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？
听！（播放脚步声）
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶
奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚
步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶
说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望
她。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
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点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来
看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回
答，再进行集体讲述）
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什
么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里
觉得快乐、（快思 www.banzhuren.cn）幸福，所以兔奶奶才说病会好
得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要
别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人
或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、
捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会
4
觉得很高兴的。
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的
游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，
也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备
礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习
说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会
说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
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