初中教师培训计划方案
教师培训计划2024方案（三篇）
教师培训计划2024方案积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，努力将自己锻炼成为具有高尚师德高尚、优良素质、精湛业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师，并具有鲜明时代特色的教师。
培训内容1、学高为师,身正为范。
做为一名教师必须要有高尚的道德情操。
所以要极积参加每次的政治学习,并认真做好记录。
要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”、“教师职业道德规范”等。
不断加强自我修养，做一个学生喜爱的好老师。
2、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。
除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期研究课题《“以学为主，当堂达标”理念下的小组合作学习的研究》相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。
3、学习有关教育教学理论，在理性认识中丰富自我。
每学期读一本好书,及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
并多看权威性的教育类期刊杂志。
并经常上网学习，观看好的课例了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
4、坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训。
做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得。
从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
5、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力。
深入钻研教材，研究教法学法，上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。
及时发现自己的不足并不断改进。
在研讨课期间要多听课、多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习、不断超越自己。
6、积极参加各种学习、培训及教研活动。
在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。
继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
关于教师培训计划方案10篇
关于教师培训计划方案10篇关于教师培训计划方案1农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。
同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。
能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。
根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。
为加强对培训工作的指导，特制定本方案。
一、提高认识，加强组织管理远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。
为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。
二、培训模式：1、全体集中培训;2、按教研组分组培训;3、小组相互合作，相互帮扶。
三、培训目标通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。
全体教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。
提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。
四、培训内容培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体教师中开展。
培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、e_cel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。
“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。
根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对e_cel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件。
初中理科教师培训计划
初中理科教师培训计划一、培训目标本次培训的主要目标是提高初中理科教师的专业素养和教学能力，使他们能够更好地进行课堂教学，激发学生学习兴趣，提高学生成绩。
具体目标如下：1. 提升教师教学技能，使其能够灵活运用多种教学方法和手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 加强教师对教育理论和现代教学理念的理解，促进教师教学观念的更新。
3. 提高教师对学科知识的掌握和理解，更新教师的专业知识水平。
4. 增强教师的团队合作能力，培养教师之间的交流和合作精神，促进学校教学工作的进步。
二、培训内容1. 教学技能培训- 多媒体教学技巧- 课堂互动教学方法- 教学设计与评价- 学生情感与认知发展- 教学案例分析2. 教学理论培训- 现代教育理念- 学生主体教育- 素质教育理念- 课程标准解读3. 学科知识培训- 数学、物理、化学、生物等学科知识的更新- 学科知识的跨学科整合4. 团队合作培训- 团队协作与沟通- 教师团队建设- 教师团队共建共享三、培训方式1. 理论培训- 由学科专家或教育专家进行专题讲座。
- 教师小组讨论交流，共享教学经验。
2. 实践培训- 观摩优秀教师课堂，学习其教学方法和技巧。
- 参观学科教学资源中心，了解最新的教育技术和资源。
3. 个性化培训- 定期组织个别教师进行教学观摩和指导。
- 根据个别教师的需求，安排专门辅导和培训。
四、培训计划第一阶段：理论学习时间安排：2天内容安排：- 现代教育理念介绍- 学科知识更新- 教学设计与评价第二阶段：实践培训时间安排：3天内容安排：- 观摩优秀教师课堂- 学科教学资源中心参观- 学科知识整合实践第三阶段：个性化培训时间安排：1天内容安排：- 个别教师指导和辅导- 教学观摩和评议第四阶段：总结交流时间安排：1天内容安排：- 教师教学成果展示- 教师教学心得交流五、培训评估1. 教师学习效果的评价- 通过教学观摩、课堂实践和教学成果展示来评价教师的学习效果。
- 定期进行学习成效问卷调查，了解教师学习的实际效果。
2024教师培训计划方案(5篇)
2024教师培训计划方案一、指导思想：遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容1、新教师培训（1）培训对象：教龄在____年内的教师;（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。
2、骨干教师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。
年龄一般在____周岁以下。
（2）培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。
骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。
教师培训计划方案四、考核要求：参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。
市中小学(幼儿园)教师全员远程培训实施方案培训计划
市中小学(幼儿园)教师全员远程培训实施方案培训计划背景介绍随着互联网和信息技术的发展，网络教育等远程教育方式日益流行。
在疫情等复杂情况下，远程教育也成为教育发展的重要方式之一。
然而，一些地方的幼儿园及中小学的教师对远程教育的认识和应用还有所欠缺。
因此，开展市中小学(幼儿园)教师全员远程培训，提高教师的教育教学水平，是当务之急。
培训建议1.培训主题：市中小学(幼儿园)教师全员远程培训实施方案2.培训时间：预计为期2周3.培训内容：(1)远程教育的意义和基本原理(2)远程教育的基本模式(3)远程教育平台的搭建和使用(4)远程教育中的课程设计和教学管理(5)远程教育中的评估与反馈4.培训方法：以在线视频、网络直播等形式开展，配合线下听课反思、练习和相互交流等方式，提高学员的学习效果和实际应用能力。
5.培训督导：由培训机构派遣专业人员进行培训督导和实践教学，确保培训质量可控和培训效果可持续。
培训效果评估本次培训完成后，将对全体接受培训的教师进行测评和效果考察。
主要考察指标包括：课程设计的质量、教学内容的适应程度、课程讲解的清晰度、教育教学能力的提升等。
同时，还将在培训后的1-3个月内开展实地教学督导评估，对教师的实际应用情况进行评估和案例总结。
培训师资力量为确保培训质量和内容适应性，建议邀请国内青年教育人才和行业专家参与培训教学。
同时，也可以通过在线教育平台联合全国多个机构，集合全国优秀师资力量，为全国中小学(幼儿园)教师进行远程培训，提高教育基本素质。
结语面对信息时代的来临，远程教育已经成为新时代教育发展的生力军。
而市中小学(幼儿园)教师是教育教学的重要载体，承担着培养下一代的重要使命。
因此，开展市中小学(幼儿园)教师全员远程培训，提高教师的教育教学水平，有着重大的意义和深远的影响，也是教育事业长足发展的必需。
学校老师培训计划及方案(优秀8篇)
学校老师培训计划及方案(优秀8篇)学校老师培训计划及方案篇1文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神，结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训，并做到以下几点：一、继续认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。
1、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。
三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。
四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。
通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。
做一名好的合格教师，是我努力的方向。
初中学校青年教师培养计划及实施方案
初中学校青年教师培养计划及实施方案In recent years, the topic of youth teacher training programs and implementation plans in middle schools has become a subject of much discussion. As we look towards the future, it is crucial to cultivate and support young teachers in order to meet the changing needs of education.近年来，中学青年教师培养计划及实施方案成为热门话题。
展望未来，培养和支持年轻教师是满足教育变革需求的重要任务。
Firstly, it is essential to provide targeted training programs for young teachers. These programs should focus on enhancing their pedagogical skills, subject knowledge, and classroom management abilities. Through workshops, seminars, and mentoring sessions led by experienced educators, young teachers can acquire practical strategies and techniques to improve their teaching effectiveness.为青年教师提供针对性的培训计划非常关键。
这些计划应该注重提升他们的教学能力、学科知识和课堂管理能力。
通过由经验丰富的教育工作者带领的研讨会、讲座和辅导活动，年轻教师可以掌握实用的策略和技巧，提高自己的教学效果。
2024年市中小学教师全员的培训计划方案
2024年市中小学教师全员的培训计划方案一、培训目标本次培训计划的主要目标是提高市中小学教师的教学能力和专业素养，提升他们在教育领域的专业水平，促进教师队伍的发展和进步。
二、培训内容1. 教育改革政策与理念培训- 市教育局相关政策解读- 教育改革的精神与目标- 教育理念的更新与转变2. 学科知识与教学方法培训- 各学科领域的最新知识与研究成果- 高效的教学方法与策略- 提高学生学习兴趣和能力的教学技巧3. 教育技术与信息化培训- 教育技术的基本概念和应用- 教育信息化的现状与趋势- 教育技术工具的选择和使用4. 教育评价与学生发展培训- 评价理念和方法的更新与优化- 注意力培养、学习方法指导等学生发展策略- 学生综合素质评价和个别化辅导的实施5. 教师职业发展与专业素养培训- 教师的职业道德与角色定位- 教师个人发展规划与职业发展路径- 提升专业素养的途径和方法三、培训形式1. 线下集中培训- 定期组织全员教师参加集中培训课程，由行业专家和资深教师授课和讲解。
- 培训内容涵盖新政策、研究成果、教学方法和评价标准等。
2. 线上网络培训- 建立线上学习平台，推送相关培训课程和学习资源。
- 教师通过网络自主学习，并参与互动讨论。
3. 教学观摩与交流- 安排教师互相观摩和交流教学经验。
- 创造多种形式的交流活动，如教学展示、教学比赛等。
四、培训实施1. 培训计划编制与安排- 教育局成立培训项目组，负责培训计划的编制与安排。
- 根据学校实际需求和教师专业水平，制定个性化培训方案。
2. 培训讲师选拔与培训- 选取具有丰富教学经验和专业知识的讲师，为教师进行线下集中培训。
- 发掘优秀本地教师资源，组织他们进行学习经验分享和教学观摩。
3. 培训管理与评估- 建立培训学习档案，记录教师的学习情况和成果。
- 培训结束后进行满意度调查，评估培训效果和改进方案。
五、培训时间安排1. 线下集中培训- 每学年安排2-3次集中培训，每次培训为期2-3天。
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1 初中教师培训计划方案 一名合格的教师，应该加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家长放心，让家长满意。下面是 整理的初中教师培训计划方案，希望对大家有所帮助 ! 初中教师培训计划方案(一) 一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。 2
四、培训方式和方法 以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、 案例分析等形式，积极“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。 五、培训内容 1、政策法规、师德 以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。 2、教育教学常规 主要内容为：教育学、心理学等基础理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性方法、要求;班主任工作常规方法、要求;信息技术与课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念惯用语教学案例分析;学习有关指导性文章及案例评析等。 3、教育教学科研能力 3
新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育 教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态;鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。 4、新课程方案、标准、教材 学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合;要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。 六、校本培训的途径 1、专家讲座。学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。 2、教师论坛。以校刊和校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。 3、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。 4、访问考察。每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外4
出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教 学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。 5、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。 学校根据各个教研组的实际设立了以下几个研修项目，各个研修项目的负责人要做好研修项目的计划，认真开展项目研修工作： 《新课程我们怎样上》(语文组) 项目负责人：符旭 《教师道德智慧》 (数学组) 项目负责人：杨胜南 《有效上课》 (英语组) 项目负责人：梁晓霞 《教师教学智慧》 (理化组) 项目负责人：张毅 《上好课应知应会》 (综合组) 项目负责人：廖显久 6、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。 7、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。 8、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。 9、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用， 进一步完善“一帮一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、5
规范化。 七、校本培训的组织管理 1、组织领导 组长：张月清 副组长：文忠华 黄永会 办公：何伟 成员：陈文 刘兴彪 杨秀猛 符旭 杨胜南 梁小霞 张毅 杨晓峰 廖显久及全体教师 2、制度、经费保障 参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。 保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。 3、考核评估 (1)各职能部门加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。 (2)教科室依据本规划制订每年度校本培训实施方案。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条 件。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。 6
八、具体工作安排 三月： 1.制定2014年学校继续教育工作计划。 2.教师制定2014年继续教育个人学习计划并上交。 3.准备继续教育学习资料。 4.进行师德教育培训。 5.骨干教师培训 四月： 1.开展“高效课堂”教学研讨活动。 2.进行新课标培训。 五月： 1.开展“职业道德纲要”学习研讨活动。 2.网络教研技术培训 3.进行学生法制教育培训。 六月： 1.开展“新课标”教学研讨活动。 2.精品课例培训。 七月： 1.新时期师德培训。 2.完善继教资料，迎接上半年的检查。 八月： 1.假期里，教师自己进行理论学习。 7
2.教师中小学教育中长期规划纲要培训 3.写读后感。 九月： 1.组织教师参加教师教育技术能力培训。 2.进行新课标培训 十月： 1.进行师德教育培训。 2.开展班主任培训。 3. 继续开展“高效课堂”教学研讨活动。 4.进行新课标培训。 十一月： 1.继续开展“高效课堂”教学课题研讨活动。 2.教育技术能力培训 3.进行新课标培训。 十二月： 1.完成学校继续教育工作总结。 2.教师完成继续教育个人总结并上交。 初中教师培训计划方案(二) 为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》(教师„2016‟1号)、《海西省人民政府关于加强中小学教8
师队伍建设的意见》(海政发„2016‟50号)和中共**县委、**县人民政府《印发<关于全面加强教师队伍建设的意见>的通知》(吴发[2016]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《**县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。 一、指导思想 围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。 二、基本原则 (一)全面提升与突出重点相结合。中小学幼儿园教师培训要把提升教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学的职责要求和 专业素质发展需要组织教师培训。 (二)分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。 (三)规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺利开展。 三、总体目标 9
以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。以实施“海西省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校(园)长从2012年至2015年参加不少于360学时的培训。 四、主要任务 (一)教师全员培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育教学实践能力和水平。三年内，教育局将分批安排全县所有教师参加不少于360学时的培训，其中校本培训不能少于120学时，学科专业知识集中或远程培训不少于160学时，教育技术能力培训不少于80学时，新教师不少于150学时的岗前培训。全县中小学幼儿园教师全员培训将依托“国培计划”，并兼以“阳光师训”工程，深入实施中小学幼儿园专业素质提高计划，在巩固现有成果的基础上进一步增强教师培养培训力度，确保全县教师整体素质有质的提升。 (二)校长岗位培训。着重帮助校长熟悉现代学校制度，提高管理能力。新任校长参加校长任职资格培训，培训时间不少于300学时;在职校长参加提高培训，培训时间不少于240学时。此外，校长还必须参加不少于80学时教育技术能力培训和不少于120学时的校本培训。2012年至2015年，教育局计划开办三期全县中小学幼儿园校(园)长岗位培训和提高培训班，培训小学正副校长及后备人员150名。届时将邀请省内外知名专家学者来我县讲学。同时，还将采取“走