新目标英语九年级Unit 13 重难点解析
Unit 13 重难点解析
1. Because customers don't stay very long, small restaurants can serve many people every day. 因为顾客不会待很久，所以小餐馆每天都会接待很多客人。
要点透析：
serve用作及物动词，意为“服务；招待”，后面可接人或物作宾语，也可以接双宾语。如：
He has served his country for many years. 他已为国尽职很多年了。
We should serve the people heart and soul. 我们应该全心全意为人民服务。
The waiter served lunch to us / served us lunch. 服务员招待我们吃午饭。
思维拓展：
serve sb with sth 意为“用某物招待某人”，serve还可表示“上（酒菜等）”，service 是其名词形式。如：
He served us with fruit. 他用水果招待我们。
The town has a good bus service. 这个镇上的公共汽车服务非常好。
2. They don't even keep out the sun. 它们甚至不能抵挡阳光。
要点透析：
keep out 意为“留在外边；不进入”，接宾语时意为“使……不进入”。如：
The sign on the door said, “Danger, keep out!” 门上的标志写着：“危险，不准进入！” We put a fence round the garden to keep the sheep out (of it). 我们在花园周围修了个篱笆，使羊进不去。
思维拓展：
keep off意为“不接触；不接近”，而keep sb / sth off sb / sth意为“使某人/ 物不接近某人/ 物”。如：
Keep off the grass. 勿踏草地。
All beepers and mobile phones must be kept off during the concert. 音乐会期间禁止使用BP机和手机。
Keep your hands off me! 别碰我！
3. Others hate ads, saying that they make our cities and countryside look ugly. 另一部分人讨厌广告，他们说到处张贴广告丑化了我们的城市和乡村。
要点透析：
saying that ... 在句中作伴随状语，补充说明谓语动词，是主语的另一个动作。如：
Often we just walk around the town center, seeing as many of our friends as we can. 很多时候我们只是在镇中心四处走走，尽可能多地见见我们的朋友。
Beethoven worked all night writing down this new piece of music. 贝多芬工作一整夜写下这首新的曲子。
思维拓展：
当主语先后做出两个动作时，常用and连接。如果后一个动作是前一个动作的目的时，常用后一个动作的不定式形式作状语；如果是补充说明，常用V-ing形式作伴随情况状语。有时语意不明显时可互换。如：
He went out and got the box back. 他出去把那个箱子拿回来。（先后两个动作）
The boy went out to play football. 那个男孩出去踢足球了。（不定式作目的状语）
The man went out, taking an umbrella. 那个男人出去了，拿着一把伞。（伴随情况） 4. Many ads are aimed specially at teenagers, and some young people see more than 100 advertisements a day. 很多广告就是针对十几岁的青少年的，有些青年人每天看
到一百多则广告。
要点透析：
aim at 意为“瞄准；针对；目标在于”，介词at常放在一些不及物动词后用来连接动作的对象。如：
The boy aimed at the bird but missed. 那个男孩瞄准那只鸟射击但没打中。
Don't shout at me. 不要对我吼叫。
思维拓展：
aim用作动词时，还可用于句型aim sth at sth / sb 意为“把……对准……”。aim也可用作名词，意为“目的；目标”。如：
The farmer aimed his gun at the rabbit. 那个农民把枪对准了那只兔子。
Kate's aim is to find a good job. 凯特的目标是要找一份好工作。
5. For instance, they can help you to compare two different products so that you can buy the one you really need. 例如，它们能够帮助你比较两件不同的产品，以便你能够买到你真正需要的那件产品。
要点透析：
so that 意为“以便；为了”，它用来引导目的状语从句，相当于in order that。如：
Speak loudly so that I can hear what you say. 说大声点以便我能听见你的话。
I got up very early today so that I could carry some water for Grandpa Li. 今天我起床很早以便能帮李爷爷提水。
思维拓展：
so that连接目的状语从句时，如果从句的主语与主句一致，可将从句改写为不定式作目的状语，也可用in order to 或so as to接动词原形。如：
She got up early so that she could catch the bus. = She got up early (in order) to catch the bus. 她起床很早，为的是赶上那班公共汽车。
6. At times an ad can lead you to buy something you don't need at all. 有时广告能够引导你去买根本不需要的东西。
要点透析：
at times 相当于sometimes，意为“有时”。句中lead用作动词，意为“领导；引导；带领”。常用句型有：lead sb to some place（带某人去某地），lead sb to do sth（让某人去做某事）。如：
Don't lead me to a strange place. 不要把我带到陌生的地方。
He led me into the garden. 他把我带进了花园。
What led you to believe him? 是什么使得你相信他的？
思维拓展：
lead to意为“导致；导向”，to为介词。leader为其名词，意为“领导者；领袖”。mislead 是lead的反义词，意为“带错方向；误导”。如：
Smoking can lead to heart disease. 吸烟能引起心脏病。
They chose a new leader. 他们选出了新的领袖。
We were misled by the guide. 向导给我们带错了路。
Unit 13 词语辨析
1. would rather，prefer
两者接不定式时，可分别与than和rather than搭配，表示“宁愿……而不愿……”，than 后均接省去to的不定式。例如：
He'd rather work than play. 他宁愿工作也不愿玩。
They preferred to die of hunger rather than take his bread. 他们宁愿饿死也不愿接受他的面包。
prefer后可接带to的不定式、名词或动名词作宾语，接不定式表示一个具体的特定行为；接动名词表示一个习惯性的动作。prefer还可与介词to搭配，表示“喜欢……而不喜欢……”。would rather则不能接名词或动名词。例如：
I preferred to have a part-time job. 我宁愿找一份兼职的工作。
She prefers reading at home when it is raining. 下雨的时候，她喜欢一个人呆在家里看书。
prefer可跟不定式的复合结构，而would rather则没有这种用法。例如：
I prefer you not to come. 我宁愿你不来。
2. instance，example
这两个名词都可表示“例子”。example通常指在许多事实中选出一个作典型。例如： This building is an example of early Chinese architecture. 这个建筑物代表中国早期建筑式样。
We must follow the good example of the worker. 我们要学习这位工人的好榜样。
instance多指用于说明、支持或反证一般事实或理论的事例。例如：
There are many instances of good people and good deeds. 好人好事的事例很多。 This is only one instance out of many. 这不过是许多例子中的一个而已。
人教版新目标英语九年级上知识点汇总1~12
人教版新目标英语九年级上知识点汇总 1 Unit1 1. by + doing通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.?如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.?如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
人教版九年级英语重点、难点、考点及疑点注释
重点、难点、考点及疑点注释 1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. (P18)我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。 (1)当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think, believe, suppose, guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。在翻译时，按汉语习惯译作否定从句。例如：“我想他不会给你打电话的”应译为I don’t thi nk he will give you a call而不是I think he won’t give you a call。 特别提示 若把此类句式变成反意疑问句，其助动词及主语要根据从句确定，而肯定/否定则要根据主句来确定。 We think you can help him, can’t you? 我们认为你能帮助他，不是吗？ I don’t think he is a good student, is he? 我认为他不是个好学生，对吗？ (2)本句中的twelve-year-olds相当于twelve-year-old teenagers，意为“12岁的孩子/年轻人”。 知识拓展 数词和一个相应的名词单数用“-”连接起来，可以构成一个合成形容词。常见的还有： two-month holiday 两个月的假期 a sixty-pound stone 一块60磅的石头 (3)get their ears pierced属于“get+名词/代词+动词的过去分词”结构，表示“使……被做”，“请人做……”。 Go and get your hair cut! 你去理理发吧。 Why haven’t you g ot the work done yet? 你为什么还不叫人把活干了呢？ 2. I disagree. (P19) 我不同意。 I agree. (P19) 我同意。 (1) agree意为“赞成，同意”，用来表示同意某人的意见、观点等；可以单独使用，也可以接由with, to, on等引导的介词短语或接从句。 — Shall we go to the zoo tomorrow? 我们明天去动物园，好吗？ — I agree. 我同意。
新目标九年级英语教材分析
新目标九年级英语教材分析 一，教材分析 我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。 教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。 本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。 同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。 二，教学总目标 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划 我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。
人教新目标英语九年级全册教案
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
人教版九年级英语第二单元重难点讲解
I used to be afraid of the dark 重点词汇与短语 1．terrify使害怕、使恐惧 2. chew咀嚼 3．afford买得起 4. cause造成、引起 5. chat聊天 6. patient有耐心的、忍耐的 7. decision决定、决心8. necessary 必须的、必要的 9. waste 浪费、滥用10. used to过去常常 11. be interested in 对......感兴趣12. be afraid（terrified）of 害怕、恐怕 13. on the swim team在游泳队14. with the bedroom light on 开着卧室的灯 15. give up放弃16. go to sleep 入睡 17. get into trouble with给某人找麻烦18. make a decision下决心 19. to one’s surprise令人惊奇的是20. take pride in引以为自豪 21. pay attention to注意22. no longer不再 课文语法讲解 https://www.360docs.net/doc/ca4684280.html,ed to的用法 :否定形式：usedn’t to do didn’t us e to do 反意疑问句：usedn’t / didn’t 回答：Yes, I used to/ Yes, I did. No, I usedn’t adj: useful / useless adv: usefully/ uselessly a used car= a second-hand car “used to加不定式”表示过去常常干某事，现在不在干了。 例如: I used to go to work by bus. Now I take a taxi. She used to be very shy. be used to doing表示习惯于干某事。 be used to do 被用来做… use…to do…用…来做… be/get used to doing 习惯于做 eg: He used to sit under the trees. The river used to be very clear. I’m surprised to see you smoking. You never used to. eg: Are you used to the life in the North China? Tom said that he was used to driving the car. eg: That tool is used to dig holes.
九年级新目标英语知识点详解
九年级新目标英语知识点详解 Unit 1 一、知识点 1. Check in:在旅馆的登记入住。Check out:在旅馆结账离开。 2. By: ① 通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ② 在…..旁边。例：by the window/the door ③ 乘坐交通工具例：by bus/car ④ 在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤ 被例：English is spoken by many people. 3. how 与what 的区别： how 通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。 what 通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 ① How is your summer holiday?It’s OK.（how表示程度做表语） ② How did you travel around the world?I travel by air. ③ What do you learn at school?I learn English, math and many other subjects. ① What…think of…?How…like…? ② What…do with…?How…deal with…? ③ What…like about…? How…like…? ④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today!（day为可数名词，其前要加a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ① aloud是副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如：He read the story aloud to his son. 他朗读那篇故事给他儿子听。 ② loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级，须放在动词之后。 如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③ loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。
最新版九年级英语下册知识重难点汇总
最新版九年级英语下册知识重难点汇总 【篇一】 1. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式：didn’t use to do sth. / used not to do sth. 如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。 2. 反意疑问句 ①肯定陈述句+否定提问如：Lily is a student, isn’t she? Lily will go to China, won’t she?
②否定陈述句+肯定提问如： She doesn’t come from China, does she? You haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗? They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗? 3. play the piano 弹钢琴 4. ①be interested in sth. 对…感兴趣 ②be interested in doing sth. 对做…感兴趣
人教版新目标九年级英语全册教案
Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，
人教版九年级英语第一单元重难点归类
人教版九年级英语第一单元重难点归类 【知识教授区】 一、本单元能力目标 1. 学会运用by+doing结构回答学习英语的方法。 2. 学会运用语言目标来进行听说的训练。 3. 训练学生的阅读及写作能力。 二、本单元知识点 1. by + doing 【讲解】意为“通过……方式”。 【举例】— We learn by studying with a group . 我们通过小组活动来学习。 【巩固】by 常见的意思还有：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等。 【举例】—I live by the river. — I have to go back by ten o’clock. —The student went to park by bus. 2. aloud 【辨析】aloud , loud 和loudly 都可以表示“大声地”，但在用法上有区别。 aloud , loud 副词。意思是“大声地，响亮”，有时可以通用。但aloud与read，call连用时，表示“出声”，而loud用于talk，speak，shout，laugh等动词之后，在口语中代替loudly ①aloud 强调发出的声音能被听见，意思为“出声地或大声地”，常用read ，call 等动词连用。 【举例】— Please read the text aloud. 请朗读一下课文。 ②loud 意思为“响亮地，大声或高声地”，侧重发出的音量大，传得远，一般多用来修饰speak ，talk，laugh 等动词。loud 还可用作形容词。—Please say it in a loud voice . 【举例】—Speak louder, please, or no one will hear you. 请大声些，否则没人能听见。 ③loudly 意为“响亮地”，其基本意义与loud 相同，还常与ring , knock 等动词连用。loudly 放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。 【举例】—Suddenly the bell on the wall rang loudly. 突然，墙上的铃大声地响起来。 3. Why do n’t you join… ? 【巩固】有关提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? —What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? —Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? —Why not go shopping? ④Let’s + do sth. — Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? —Shall we/ I go shopping? 4. frustrate 【讲解】意为“使失望；使沮丧；使不成功”。 【举例】—The terrible weather frustrated all the hopes of going out .恶劣的天气破环了我们出行的愿望。 【辨析】frustrating ; frustrated
九年级英语上重难点知识讲义
九年级英语第二单元重难点知识讲义 Unit 2 I think that mooncakes are delicious！ 蕴才辅导中心 一．重点短语： 1. put on two weeks 3. be similar to.. 4. plan to do... 5. lay out 6. end up sth. with sb.… 8. one,. . the other... 9. dress up 10. play a trick on sb. 11. give out 12. promise to do sth. about….. 14. warn sb. to do sth. ....of... 17. like best….. 18. used to do sth 19. not only...but (also).. need ...that... 22. …as a result 23. between....and... 二．单元重点、难点精讲: 1. lie vi. 平躺；位于 lay - lain - lying If you feel unwell, go and lie down.如果你感到不舒服，就去躺下。 The novel is lying on the table.小说平放在桌子上。 辨析：lay, lie lay v. 放置，下蛋laid -laid-laying
He laid his dictionary on the shelf.他把词典放在书架上。 The hen is laying on the ground.母子正在草地上下蛋 lie v.说谎 lied-lied-lying Don’t lie to me.不要对我撒谎。 lie n. 谎言 tell a lie = tell lies 撒谎 用lay和lie的适当形式填空： Don't ______ the glass on the corner of the table. 别把玻璃杯放在台角上。 The city ______ in the north of China. 那座城市位于中国的北部。 He's still ______ in bed. 他还躺在床上。 on增加（体重）；发胖 I put on weight again! 我又发胖了！ 区别put on, wear, dress “穿” put on 指穿衣的动作，It’s late,put on your coat quickly wear=be in 主要表示“穿，戴”的状态，He wears a T-shirt today. dress“给...穿衣服”，后接人，dress sb. Please dress the children. 表示衣着的习惯：The woman always dresses in green. adj. 死的；失去生命力的
【人教新目标版】初中英语9九年级【全册】 教案(新教材)
【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14
2014九年级英语Unit8setionB2b课文翻译以及重难点讲解
2b课文翻译 巨石阵---谁能解释它的存在？ 巨石阵,一个岩石圈,不仅是英国最着名的历史古迹之一,而且它是其中一个最 大的谜团。每年接待了超过75万游客。特别是在6月,人们很喜欢去这个地方,因为他们想看到一年中最长的一天看日出。 许多年以来,历史学家认为巨石阵是古代领导人试图与神沟通一座寺庙。然而,历史学家保罗?斯托克认为这不可能是真的,因为巨石阵建造于很多世纪以前。“这些领导人抵达英国晚得多.”他指出。 另一个普遍的观点是，巨石阵可能是一种日历。这些巨石以一种的独特的方式被放置在一起。在仲夏的早晨,阳光直接照射石头的中心。其他人认为,这些石头有一种医学的目的。他们认为这些石头能够预防疾病,同时保持人们身体健康。” 当你走到那儿时,你可以感觉到能量从你的脚传上你的身体,”一位游客说。没人确信巨石阵是什么用途,但大多数赞同石头的位置必定有一个特殊目的。有些人认为它可能是一个埋葬先人的地方,或是一个纪念祖先的地方。其他人认为它是庆祝战胜敌人而建的。 巨石阵是历经一段很长的时期被慢慢建成的。大多数历史学家认为它年龄一定接近5000岁。最伟大的奥秘之一是它是如何被建造,因为石头太那么大又那么重。2001年,一群英国志愿者试图构建另一个巨石阵,但他们没能做到。 “我们真的不知道是谁建造了巨石阵,”保罗·斯托克说。”,也许我们可能永远不知道,但我们知道他们一定是很勤奋---而且是伟大的规划者!” 课文重难点讲解： . 1. As it is snowing（从句）, we shall not go to the park（主句）. were you absent from school yesterday ---Because I was ill in bed. On that day I was absent from the meeting （主句）because I was in Guangzhou（从句）. 3.Since everyone is here，let’s begin the discussion. 可数名词，意为“圆圈”，也可表示具有共同兴趣爱好或职业等的“阶层；圈子；界”. .
人教版新目标英语九年级 Unit9单元知识点小结
Unit 9 I like music that I can dance to 短语归纳 24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点） 42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间 1. dance to music 随着音乐起舞 2. sing along with 随着……一起唱 3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4. electronic music 电子音乐 5. not much=nothing much 没什么（事） 6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 suppose sb (to be) +adj. 原以为…… 7. have spare time 有空闲时间 in one's spare time 在某人的空闲时间 spare the time to do sth. 抽时间做…… 8. think too much 想得太多；过度思考 9 in that case 既然那样 10. World War II 第二次世界大战 11. smooth music 悦耳的音乐 12. prefer A to B 比起B 来更喜欢A prefer doing A to doing B 愿意去做A 而不是去做B prefer to do A rather than do B 宁愿做A 而不做B 13. feel like doing sth. 想要做某事 =want to do sth. =would like to do sth. 14. stick to 坚持，固守 15. be down 悲哀，沮丧 16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋 17. have a happy ending 有个美满的结局 18. less serious 不那么严重 19. a good way to do sth. 做某事的好办法 20. shut off 关闭 21. in time 及时 on time 按时/准时 22. once in a while 偶尔的；有时 =sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词
新 九年级新目标英语下册教学计划
20XX年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语
人教版九年级英语各单元重难点归纳
人教版九年级英语各单元知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners？ Section A 1、ask相关短语 ask sb. for sth. 向某人要某物 ask sb. about sth 向某人询问某事 ask sb.(not) to do sth 要求某人（不）要做某事 be askd (not) to do sth. 被要求（不）做某事 2、aloud adv.大声地；出声地 辨析：aloud：adv.；出声地，大声地 loud：用于loud enough, as loud as 等短语中或与too, very, so连用 loudly：loud 的常用副词；含有令人讨厌或打扰别人的意思Mrs. Li reads aloud while we speak loudly, so he has to read loud enough to make herself heard. 3、practice ●v.练习 ●后+n./pron./V.ing等 ●作不可数名词：练习 eg：Students get lots of practice in the English club. 4、patient adj.有耐心的n.病人 patiently：adv. 修饰动词 patience：n. 耐心 短语：in patience 耐心地 5、It takes sb. some time to do sth.某人花费时间做某事 =Sb. spends some time doing sth. It took me three years to finish the work. = I spent three years finishing the work.
人教版的新目标英语九年级8单元的知识点小结及练习题目附答案详解
Unit 8 It must belong to Carla. 短语归纳 1. belong to… 属于… 2. hair band 发带 3. go to/attend a concert 参加音乐会 4. in the music hall 在音乐大厅 5. something valuable/unusual 贵重/不寻常的东西 6. something strange 奇怪的事情 7. at the picnic 在野餐时 8. the rest of.... 其余的…… 9. pick it up 捡起，拾起 10. each other=one another 互相，彼此 11. nothing much 没什么（事） 12. go to a picnic=go for a picnic 去野餐 13. anything else 其它的东西 14. be interviewed by... 被…采访 15. strange noises 奇怪的 16. outside our window 在我们的窗外 17. next-door neighbor 隔壁邻居 18. at first 首先，起初 19. run away 逃走 20. feel uneasy 感到不安 21. have no idea=don't know 不知道 22. a long period of time 很长一段时间 23. have fun doing sth. 做某事开心 24. create fear制造恐惧 25. There must be …doing sth. 一定有…在做某事 26. cough a lot 咳得厉害27. run after 追赶 28. run to do sth. 跑着去做某事 29. must be dreaming 一定在做梦 30. run for exercise 跑步锻炼 31. make a movie 拍电影 32. wear a suit 穿西服/套装 33. express a difference / result 表达差异/ 结果 34. add information 添加信息 35. at the same time 同时 36. a rock circle 一个石头圈 37. most famous historical places 最著名的历史名胜 38. a group of… 一群… 39. a bit late 有点晚儿 40. communicate with ...与……交流 41. so many centuries ago许多世纪前 42. point out 指出 43. put together 放在一起 44. in a certain way 以某种方式 45. on midsummer's morning 在仲夏的上午 46.shine directly into… 直接照进… 47. the center of ... ……的中心 48. move up 上升，提升 49. the position of... …的位置 50. burial place 墓地 51. a place to honor ancestors祭拜祖先的地方 52. celebrate a victory over an enemy庆祝战胜敌人 用法集萃 1. belong to 属于（=be） It must belong to Carla. = It must be Carla's. ※练一练 ① The notebook must be my friend's.（同义句）The notebook must __________ _______ my friend.