关于清华国际生免笔试

近日，一些媒体报道清华大学招收国际学生取消笔试、采用申请-审核制的情况，引发网友关注。有网友认为，此举对国内考生不公平。

17日晚，清华大学相关负责人回应称，20xx年，根据教育部有关文件的规定，清华大学借鉴国内外一流大学本科招生的经验，本科国际学生招生实行“申请-审核”制。

国际本科生上清华免笔试引关注

最近，一篇《老外不用考试上清华?十年寒窗不如一纸国籍，清华新政让中国考生欲哭无泪》的文章流传于朋友圈。该文称，据清华大学发布的国际学生(本科)招生简章，20xx年起，外国考生想要报考清华大学可直接申请，不需要笔试。反观国内，考生想上清华这样的名校，可谓难上加难。

文章质疑称，清华为外籍学生设置的入学门槛太低，对国内考生不公平。

对此，有的网友不以为然，“海外党表示，其实美国大学也是这么申请的，靠外语考试成绩和SAT成绩然后填申请application就行，推荐信也不是每个学校都要。”

有网友认为，“招收留学生本质上的目的，是国家文化软实力的输出，留学生中只要出现一位国家或企业高层的决策人，其对华政策定会由于之前的留学经历而产生倾斜，长远来看，对中国是利好。”

也有网友提出疑问：“是不是以后想让儿子上清华，改个国籍就可以了?”

除汉语水平达要求还要两封推荐信

清华到底是如何招收国际学生的?昨日，记者查询了清华大学本科生招生网，其中《2017年清华大学国际学生(本科)申请指南》提到，国际学生如果想具备申请资格，需要达到四个条件，除了成绩优良、身体健康、具有相当于中国高中毕业学历的外国公民等常规要求外，还要求“汉语水平达到HSK五级(含)以上，且每一科目均在60分以上”，四级也可申请，但需在入学后一年内，达到HSK五级(含)以上(且每一科目均在60分以上)。

不过，如果母语为汉语或高中阶段使用汉语教学的申请者，经我校认定，可免除提供HSK成绩。

此外，对于“原为中国公民、后加入外国国籍者”，学校要求须持有有效的外国护照或国籍证明文件4年(含)以上，且最近4年(截至入学年度的4月30日前)之内，有在国外实际居住2年以上的记录。

除了汉语水平要达到要求，申请人还需提交国家/地区统一高中毕业考试成绩单、两封推荐信。

申请材料通过评审的学生，还需要经过学校组织的面试，对于特别优秀的申请者，经专家评审，有免面试录取的机会。《指南》中称，“清华大学国际学生(本科)的录取是基于对申请者各项成绩和其他资质证明材料、面试成绩等的综合评定。”

■ 专家观点

申请人增多选择面更宽

对于招收国际学生免笔试，厦门大学考试研究中心主任刘海峰认为，申请的人多，学校的选择面会更宽，在审核时会重点考察学生在高中阶段的学习情况、个人的特色能力、汉语水平等因素，但对有些生源不太好的学校来说，免笔试可能会使挑选国际学生的门槛降低。

清华校友、美国海归博士王刚对于清华的国际招生和国外高校的相关政策有较多了解。他说，本科招生，国外很多学校都采用申请-审核制，比如北美体系、英联邦体系都是实行申请式的综合评价，其中会要求提交SAT等相当于中国高考的考试成绩、雅思托福等证明英语能力的考试成绩，成为学校审核指标的一部分。但学校最终采取的是综合评价，会考虑大量的非考试成绩形式的参考指标，最终录取是由招生委员会的老师决定。

“在申请制的体制下，很有可能存在雅思或托福等成绩较低的人被录取，而成绩较高的反而没被录取，这是合理的。”王刚介绍，学校会根据自己的特色来决定招收学生具备的素质能力，综合性高校和专业类学校要求可能会不同。

■ 回应

“申请-审核制可更全面地考核”

清华相关负责人表示，国际生招生名额不挤占国内学生名额

为何对国际学生免笔试?昨晚，清华大学相关负责人表示，招生是人才培养的重要环节。放眼世界，“申请-审核”制是比较通行

的本科国际学生选拔方式，可以更为全面地考核报考学生的高中学业水平、中文能力、综合素质等。因此，作为学校教育教学改革的举措之一，从今年开始，清华推行本科国际学生“申请-审核”制。

“申请-审核”制如何操作?据其介绍，主要有两个环节：网上申请和综合测评。“通过对申请材料的要求可以发现，新的录取方式门槛将会更高。”比如其中包括各国主要高校所要求的笔试成绩，但这不局限于SAT、AP、A-level、各国高考成绩等，这将作为重要录取和考核依据，还有获奖证书以及其他大学录取通知书等辅助证明材料。

对于HSK成绩，该负责人表示，由于清华本科课程采用中文教学，且绝大多数专业的国际学生和中国学生一起编班上课，因此要求所有申请者提供HSK成绩。

“清华此次实施本科国际学生的申请-审核制后，由于扩大了优秀生源的申请范围，实际上增大了申请者的竞争难度。”该负责人透露，今年本科国际学生的录取名额与往年持平。

至于网友提出会不会对国内考生造成不公平该负责人表示，清华在国内的招生录取规模，将按照教育部的要求维持在3372人左右。“而国际学生招生名额不挤占国内学生名额。”

[关于清华国际生免笔试]

《国际经济学》教学大纲

《国际经济学》教学大纲二、课程的对象和性质课程对象：本课程适用于全日制金融专业本科生，拟于大二第二学期授课。课程性质：本课程属于专业必修课。三、课程的教学目的和要求 Teaching purpose：grasping the theory and practice of international trade can give us a global perspective to the whole economy. The course’s basic goal is to make students set up the consciousness of international economical activity, grasp the basic concept of worldwide business. Teaching requirement：This course trains thinking method of student and uses ability to focus on, adopting classroom teach, case discussion, role act, classroom lecture the teaching method combined together. And it encourages student's classroom to make a speech, participate in

discussing actively. 1.The quantity of the case: more than 10 logic cases, 4 comprehensive cases. Demand to upgrade a comprehensive case every academic year. 2. Multimedia teaching: PPT courseware demand and this syllabus content are totally matched. 四、理论教学内容与基本要求（含学时分配） C h a p t e r1I n t r o d u c t i o n (1 period) 1、Chapter Organization Introduction What is International Economics About? International Economics: Trade and Money 2、This Chapter presents data demonstrating the growth in trade and increasing importance of international economics. This chapter also highlights and briefly discusses seven themes which arise throughout the book. These themes include: 1) the gains from trade; 2) the pattern of trade; 3) protectionism; 4), the balance of payments; 5) exchange rate determination; 6) international policy coordination; and 7) the international capital market. Students will recognize that many of the central policy debates occurring today come under the rubric of one of these themes. Indeed, it is often a fruitful heuristic to use current events to illustrate the force of the key themes and arguments which are presented throughout the text. C h a p t e r2L a b o r P r o d u c t i v i t y a n d C o m p a r a t i v e A d v a n t a g e:T h e R i c a r d i a n M o d e l（3 periods） 1、Chapter Organization The Concept of Comparative Advantage A One-Factor Economy Production Possibilities Relative Prices and Supply Trade in a One-Factor World Box: Comparative Advantage in Practice: The Case of Babe Ruth Determining the Relative Price After Trade The Gains from Trade A Numerical Example Box: The Losses from Non-Trade Relative Wages Misconceptions About Comparative Advantage

一位非211院校学生考清华研究生的悲惨历程.

我是今年考清华经管一名考生。我是这个专业的初试第一名，复试笔试第一名。这个专业复试来了8个人，我是这8个人里唯一非211的学生，最后也是唯一没录取被刷的学生，那7个211的全部录取了。以前考过两年，两次专业课都是60多分，根本不过专业课的线，清华自己肯定不要，即使调剂连3区的国家线都不够，3区的学校都上不了，无奈只能再考。前两年在外地考，今年是最后一次考清华，是在北京参加的考试。初试异常顺利，出来结果后，各科都不错，最让我高兴的是专业课竟然几乎考了120，肯定过线了。复试报到那天，见到了同一专业的其它几名考生，互相问了一下初试的成绩，竟然都没有我高，我竟然是第一名。我说复试的那本参考书有600多页，你们看了多少了？他们说一点还没看呢，分数出来后一看连往年最低的线都不够，根本就没想到能来复试，早就开始调剂了，一直在联系调剂学校，3月19号接到复试通知后才赶紧开始看。我心里想，我都已经考3年了，前2年时就是成绩和复试线出来之前就一直当作能来复试，认真地看复试的参考书。这本复试的参考书我都已经看了3年了，终于派上用场了。那几个问我是哪个学校的，我不说不是211，是一个很普通的学校。他们听了惊讶地说你不是211的呀？我说不是啊。他们哦了一声，就没再说话。我觉得很奇怪，用得着这么惊奇吗？普通学校的学生就不能进入复试了？普通学校的学生考了初试第一，是不是他们感觉太反常，感觉难以接受啊？我想他们这样的反应可能是因为，在他们看来只有211学校的学生才能进入复试，普通学校学生的水平根本是不可能通过初试进入复试的，更不可能考第一名。我心想这次不但要初试第一，而且复试也要考第一，让你们看看普通学校的学生并不是就一定比你们211学校的差，普通学校里边也有比你们这些211学校的学生更强更优秀的学生。复试结果出来以后，一定要让你们看到这一结果。如果你们还是认为211学校的就是比普通学校的好，到时我初复试都是第一，看你们是否还有什么可说的？ 3月22号考笔试，题目全部会做，很顺利就全部写出来了。旁边的那几个211的学生在那半天都没法下笔，在那不是左顾右盼，就是长吁短叹，估计是一个也不会。初试，笔试都是领先，就看最后的面试了。复试之前我问了问上一界的学生复试时会不会刷人，比例是多少？有关笔试特别是面试的情况，会不会问专业方向的问题，英语问题会不会提问。师兄们告诉我，不用担心。经管学院往年复试就没有刷过人，都是等额复试的，只要进复试的都能录取，往年过线1分的最后都不刷，而且你是专业第一，怎么可能被刷呢？面试时很简单，专业方向的问题往年都没有问过，英语方面做一个英语的自我介绍之后就不会问英语的问题了。反正很简单，老师就像和你聊天一样。这是官方网站公布的历年的复试录取情况统计，你看一下是不是复试人数等于录取人数？我看了一下，果然如此，每年都是这样，心里边比较放心了。 23号面试那天，我进去后先做了一个英语的自我介绍，刚一结束，旁边一个老师就用英语提问了一个很长的专业方面的问题，专业课内容我已经看透了，英语口语经常练，我想了一下就回答出来了。刚答完又是一个，就这样继续下去。快结束时，在旁边一直没说话的一个老师，这时终于开口问了一句：你这个学校原来叫什么学校？怎么连名子都没听说过？我心里一惊：唉，还是问到这个问题了。我深吸了一口气，平静地说：原来是叫****的，后来改名为*******。他听了后没说什么，也没什么表情，旁边一个老师说行了你可以出去了。这样我就出来了，出来后我心想师兄们不是说几乎不问专业方向的东西吗？幸亏我准备的还比较充分，全回答出来了，表现应该还算可以吧。全部复试完以后我问了问其它那几个人，我说我面试时老师问了很多关于专业方向的东西，而且是用英语提问，必须用英语回答。你们面试时老师问这些了吗？他们说没有啊，做了一下简单的英语自我介绍之后，就再也没有问英语，全是用汉语问答，呵呵，老师竟然问你喜欢的颜色是什么呀，就这类的问题，

清华大学“领军计划”实施细则

2012年清华大学自主选拔“新百年计划”实施办法自主选拔录取工作是深化高校招生考试制度改革的重要措施，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出要“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”，“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或测试结果自主录取”，“高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取”。为进一步推进高校招生考试制度改革，在2010年开始实施的自主选拔A、B计划探索的基础上，今年起清华大学将继续坚持“综合评价，多元录取，因材施招，促进公平”的理念，对不同类型的优秀人才实行有针对性地选拔，力促优秀人才脱颖而出、力促教育机会公平。此外，清华大学将探索招生选才和人才培养密切结合的新模式，为人才的成长提供因材施教的条件和个性化发展的空间。 2012年清华大学自主选拔“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分： “领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。 “拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。“自强计划”面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。一、“领军计划”实施办法 1、招生对象面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。 2、选拔方式本计划采用中学推荐的方式报名。清华大学根据各中学近年考入清华大学学生的质量、数量及在校综合表现确定具有推荐资格的中学名单和推荐人数。具有推荐资格的中学应在校园显著位置对推荐名额、报名办法、选拔标准、遴选程序进行公示，做到信息公开和程序透明。中学根据可推荐的人数，按照已公示的标准和程序接受报名并选拔符合要求的学生。选拔结果和推荐理由应在校园显著位置进行公示，接受各方监督。被推荐学生在清华大学本科招生网（https://www.360docs.net/doc/ca4953756.html,）进行网上报名。中学应将推荐汇总表、选拔标准、实际申请学生名单、遴选程序、公示信息反馈情况、推荐人报名表、中学推荐表和说明被推荐学生个人情况的其他材料一同寄至清华大学招生办公室。清华大学组织专家组对推荐材料进行审核，并在清华大学本科招生网公布通过审核通过的学生名单。审核通过者免于参加自主招生笔试，只需参加综合面试。在公示和材料审核过程中，如发现中学或学生存在弄虚作假行为，将取消相关学生的报名资格及相应中学参与清华大学其它各类招生的推荐资格。

清华大学国际经济学-案例讨论第三问

第三问： 1.投机家的投机活动主要是根据利率平价理论，基本原理如下所示： 2.理论的问题所在： ①未考虑交易的成本，然而，交易成本却是很重要的因素。如果各种交易过高，就会影响套利收益，从而影响汇率与利率的关系。如果考虑交易成本，国际间的抛补套利活动在打到利率平价之前就会停止。 ②利率平价说假定不存在资本流动障碍，假定资金能顺利，不受限制地在国际间流动。但实际上，资金在国际间流动会受到外汇管制和外汇市场不发达等因素的阻碍。目前，只有在少数国际金融中心才存在完善的期汇市场，资金流动所受限制也少。 ③利率平价说还假定套利资金规模是无限的，故套利者能不断进行抛补套利，直到利率平价成立。但事实上，从事抛补套利的资金并不是无限的。这是因为：与持有国内资产相比较持有国外资产具有额外的风险。随着套利资金的递增，其风险也是递增的。 ④套利还存在机会成本，由于套利的资金数额越大，则为预防和安全之需而持有的现

金就越少。而且这一机会成本也是随套利资金的增加而递增的。基于以上因素，在现实世界中，利率平价往往难以成立。 3.本案例中的主要风险如果因为政策原因，德国政府采取措施降低利率或者市场变动引起德国马克的贬值，那么这些投机客可能因为来不及抽出投资资本而遭受重大的损失。 4.资料摘录：欧洲货币危机后索罗斯的失败投资国际资本并不是没有破绽和不可战胜的。对此，索罗斯明察秋毫。他认为，欧洲内部的固定汇率制已经结束，德国没有必要为了维持马克的汇率而不惜血本，德国马克应该立即贬值以围剿投机资本。早在1993年6月时，索罗斯就断言德国马克将会贬值，并写信把自己的对马克即将贬值的预言发表在英国《泰晤士报》上。打垮英格兰银行之后，索罗斯名气太大了。他的观点一经发表，市场迅速做出反应，德国马克汇率从6月11日的80美分跌到6月25日的59美分，量子基金因此而获利约4亿美元。一篇文章就为他赚得4亿美元，索罗斯决定发起更大的行动。 1994年初，索罗斯开始斥巨资卖空德国马克，当时传言他卖空了300亿美元的德国马克。不仅如此，索罗斯预测德国马克贬值将利好其出口，他还大量买进了德国出口企业的股票，以求获得股市、汇市的双重收益。刚开始的时候，德国马克兑美元的汇率有一定的下跌，似乎印证了他的看法。应该说，索罗斯的观点是正确的，但是他的名气太大了，德国央行似乎产生了逆反心理，决定要维持汇率。也许是因为国际资本在衍生品市场对德国马克贬值布下的陷阱让德国人感到恐惧，也许德国人认为只要打垮了索罗斯，就是砍倒了制造欧洲货币危机的国际资本的一杆大旗，这样就算取得了胜利。总之，德国人决心维持马克的汇率，并教训一下索罗斯。德国的经济实力比1992年时被索罗斯击败的英国要强大的多，在德国央行的坚持下，德国马克最终维持了坚挺的汇率，这让索罗

工程经济学期末复习

一、客观部分：（单项选择、多项选择、不定项选择、判断）（一）、选择部分 1.被称为工程经济学之父的是（C ） A.惠灵顿 B.戈尔德曼 C.格兰特 D.里格斯 ★考核知识点: 工程经济学的产生，参见P3 附1.1.1（考核知识点解释）： 1930年，格兰特（Eugene L. Grant）教授的《工程经济原理》（Principles of Engineering Economy）一书的出版，标志着工程经济学正式成为一门独立、系统化的学科。他提出的工程经济评价的理论与原则，初步建立了工程经济学的体系，得到了社会公认，因此被誉为“工程经济学之父”。 2.下列不属于建设工程项目总投资中建设投资的是（C ） A.设备购置费 B.土地使用费 C.应收及预付款 D.涨价预备费 ★考核知识点: 投资的构成，参见P12 附1.1.2（考核知识点解释）：按形成资产法，建设投资由形成固定资产的费用、形成无形资产的费用、形成其他资产的费用和预备费四部分组成。具体P13图2-1所示。 3.某设备原值为11000，估计可使用5年，预计5年后残值为1000元，若采用直线折旧，则年折旧额为( A ) A.2000 B.1800 C.1500 D.2200 ★考核知识点: 折旧的计算方法（平均年限法），参见P21 附1.1.3（考核知识点解释）：平均年限法又称直线折旧法，是按固定资产原值、预计固定资产净残值和折旧年限平均计算固定资产折旧额的方法。计算公式如下： 4.以下属于现金流入的是（D ） A.固定资产投资 B.经营成本 C.税金 D.销售收入

★考核知识点: 现金流量（现金流入）的概念，参见P28 附1.1.4（考核知识点解释）：对于某一具体工程项目而言，现金流入是指在项目整个寿命期所取得的收入，如销售收入、营业收入、固定资产残值变现收入、垫支流动资金的回收等。 5.工商银行贷款年利率为12%，按月复利计息，则实际利率为（C ）。 A.12% B.13% C.12.68% D.10% ★考核知识点:实际利率的计算公式，参见P33 附1.1.5（考核知识点解释）：实际利率是指当计息周期小于一年时，在采用复利计息方式的情况下，将各种不同计息期的利率换算成以年为计息期的利率。计算公式： 6.某投资方案的动态投资回收期为5年，基准动态投资回收期为6年，则该方案（ A ）。 A.可行 B.不可行 C.无法确定 D.以上答案均不对 ★考核知识点:动态投资回收期的判别准则，参见P62 附1.1.6（考核知识点解释）：用动态投资回收期对项目进行经济评价时，需要将计算所得到的项目动态投资回收期与同类项目的历史数据及投资者意愿等确定的基准动态投资回收期进行比较。当项目动态投资回收期小于基准动态投资回收期时，项目可行，否则不可行。 7. 一个方案的采纳将提高另一方案的经济利益，这两个方案之间是（A ） A.正相关 B.负相关 C.非相关性 D.互不相容★考核知识点:方案的相关性，参见P75 附1.1.7（考核知识点解释）：正相关性是指一个方案的采纳将提高另一方案的经济利益，例如建设住宅小区与改善该住宅小区周边环境之间存在正相关性。 8.盈亏平衡分析是通过找到项目（B ），据此分析项目承担的风险大小的一种（）方法。 A.亏损最低点，不确定性分析 B.亏损到盈利的转折点，不确定性分析 C.亏损到盈利的转折点，确定性分析 D.盈利最高点，确定性分析★考核知识点:盈亏平衡分析的概念，参见P94 附1.1.8（考核知识点解释）：

软件工程(清华钱乐秋版)期末复习重点

1、什么是软件工程在《计算机科学技术百科全书》中软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程。 2、软件生存周期分哪几个阶段分别简述各个阶段的任务。答：软件生存周期有计算机系统工程、需求分析、设计、编码、测试、运行和维护6个阶段。 A 计算机系统工程的任务是确定待开发软件的总体要求和范围，以及该软件与其他计算机系统元素之间的关系，进行成本估算，做出进度安排，并进行可行性分析，即从经济、技术、法律等方面分析待开发的软件是否有可行的解决方案，并在若干个可行的解决方案中做出选择。 B 需求分析主要解决待开发软件要“做什么”的问题，确定软件的功能、性能、数据、界面等要求，生成软件需求规约。 C 软件设计只要解决待开发软件“怎么做”的问题。软件设计通常可分为系统设计和详细设计。系统设计的任务是设计软件系统的体系结构，包括软件系统的组成成分、各成分的功能和接口、成分间的连接和通信，同时设计全局数据结构。详细设计的任务是设计各个组成成分的实现细节，包括局部数据结构和算法等。 D 编码阶段的任务是用某种程序设计语言，将设计的结果转换为可执行的程序代码。 E测试阶段的任务是发现并纠正软件中的错误和缺陷。测试主要包括单元测试、集成测试、确认测试和系统测试。 F软件完成各种测试后就可交付使用，在软件运行期间，需对投入运行的软件进行维护，即可发现了软件中潜藏的错误或需要增加新的功能或使软件适应外界环境的变化等情况出现时，对软件进行修改。 3、简述各类软件过程模型的特点。答：典型的软件过程模型有：瀑布模型、演化模型（增量模型、原型模型、螺旋模型）、喷泉模型、基于构件的开发模型和形式方法模型等。 A瀑布模型中，上一阶段的活动完成并经过评审后才能开始下一阶段的活动，其特征是：接受上一阶段活动的结果作为本阶段活动的输入；依据上一阶段活动的结果实施本阶段应完成的活动；对本阶段的活动进行评审；将本阶段活动的结果作为输出。 B 增量模型将软件的开发过程分成若干个日程时间交错的线性序列，每个线性序列产生软件的一个可发布的增量版本，后一个版本是对前一个版本的修改和补充，重复增量发布的过程，直至产生最终的完善产品。 C 原型方法从软件工程师与客户的交流开始，其目的是定义软件的总体目标，标识需求。然后快速制定原型开发的计划，确定原型的目标和范围，采用快速设计的方式对其建模，并构建模型。被开发的原型应交付给客户使用，并收集客户的反馈意见，这些反馈意见可在下

清华大学国际经济学-第一次个人作业

2014年第一次国际经济学作业题目清单第一次作业说明： 1）本题目清单中列示了各章的题目号，也列示了题目。所列示的题目是根据各章中的题目号中的题目修改的，因此，大家根据题目清单中的题目回答问题就可。列示题目号是方便大家寻找相应的教科书章节和原来的题目。 2）清单中，第二章到第九章共有14个题目，可以选择9个题目回答。第十章中的8个题目任选2个即可。 3）大家在网络学堂提交作业，作业提交截止日期是：12月21日（周日）。过时不再接受提交的作业。国际经济学教材（机械工业出版社，Appleyard）第二章第2、3、9题 1.什么是重商主义的思想支柱？为什么重商主义强调对经济要进行管制？解：重商主义的思想支柱是：（1）国际贸易总体来说是零和性质；（2）需要一个强大有力的政府进行市场干预；（3）劳动价值理论；（4）需要对经济活动进行调节，管控；（5）一个国家需要寻求贸易顺差对经济进行管制的原因是：重商主义者认为财富的唯一体现形式是贵金属的持有，经济活动和政策的目标应该是增加这些货币的持有，而一般的个体追求自己的利益难以实现这个目标，所以经济活动应该受到强烈的管制和干预。 2.重商主义悖论是什么意思？该悖论如何反映在重商主义的工资政策和人口政策方面？解：重商主义的悖论：（1）富有的国家有很多的穷人；（2）富有的国家要花费很多的财富来保护他们的财富。体现在工资政策和人口政策方面主要是：为了减少劳动成本，工资被维持在一个很低的水平，而家庭却被鼓励生育孩子（通过税收和津贴的支持），这些现象导致了非常庞大的穷人阶层。 3. 近年来，中国保持了大量的贸易顺差，经济学家认为这种现象的持续是几种因素引起的，其中包括人民币的汇率水平。重商主义如何解释这种盈余？为什么说大卫休谟认为这种盈余会自行消失？解：重商主义者如下解释这种盈余：重商主义者认为持续的贸易顺差是一件求之不得的事情，因为它产生了一中财富的净增长，对于重商主义者而言，贸易顺差代表着国家经济政策的成功，而不是一个问题。大卫休谟认为这种盈余会自行消失是因为：从中国来说，大量的贸易顺差即持有大量的外汇相当于外币的供应量上升，这样会导致在不断地贸易中外国货物的价格上升，那么因为贸易顺差（外汇增多）而带来的红利就会减少了；从外国的角度来说，由于他们用于购买中国的货币不多，使得中国的产品价格下降（否则根本就卖不出去了），所以他们也会从中获得一定的好处而弥补了所谓的财富减少，长期以往，这就是一种会自动消失的盈余！第三章第2、4、8题

工程经济学课后习题答案

第一章工程经济学概论 1．什么是工程经济学，其研究的对象与内容是什么？ 2．什么是技术？什么是经济？两者间的关系如何？工程经济学为什么十分注意技术与经济的关系？ 3．为什么在工程经济分析时要强调可比条件？应注意哪些可比条件？ 4．从技术与经济互相促进又相互制约两方面各举一个实例说明。 1．解答：工程经济学是运用工程学和经济学有关知识相互交融而形成的工程经济分析原理和方法，能够完成工程项目预定目标的各种可行技术方案的技术经济论证、比较、计算和评价，优选出技术上先进、经济上有利的方案，从而为实现正确的投资决策提供科学依据的一门应用性经济学科。工程经济学的研究对象是工程项目技术经济分析的最一般方法，即研究采用何种方法、建立何种方法体系，才能正确估价工程项目的有效性，才能寻求到技术与经济的最佳结合点。工程经济分析的对象是具体的工程项目，不仅指固定资产建造和购置活动中的具有独立设计方案，能够独立发挥功能的工程整体，更包括投入一定资源的计划、规划和方案并可以进行分析和评价的独立单位。工程经济学的基本内容为如何通过正确的投资决策使工程活动收到尽可能好的经济与社会效果。主要包括以下几个方面：（1）研究工程技术实践的经济效益，寻求提高经济效益的途径与方法。（2）研究如何最有效地利用技术和资源，促进经济增长的规律。（3）研究工程技术发展与经济发展的相互推动、最佳结合的规律及实现方法。 2．解答：技术是在科学的基础上将其利用来改造自然界和人类社会的手段。在经济学中，经济是指从有限的资源中获得最大的利益。关系：在人类社会进行物质生产活动中，经济和技术不可分割，两者相互促进又相互制约。经济发展是技术进步的动力和方向，而技术进步是推动经济发展、提高经济效益的重要条件和手段，经济发展离不开技术进步。工程经济学是一门应用性经济类学科，技术上可行，经济上合理，以最小的投入获得预期产出或者说以等量的投入获得最大产出是工程经济所要解决的问题，因此工程经济学十分注意技术与经济的关系。 3．解答：因为工程经济分析的实质是对可实现某一预定目标的多种工程技术方案进行比较，从中选出最优方案。要比较就必须监理共同的比较基础和条件。但是各个工程、项目方案总是在一系列技术经济因素上存在着差异，就在方案比较之前，首先考虑方案之间是否可比，只有这样才能得到合理可靠的分析结果，因此在工程经济分析时要强调可比条件。工程项目进行经济效益比较时应注意研究技术方案经济比较的原则条件，分析各可行技术方案之间可比与不可比的因素，探讨不可比向可比转化的规律及处理办法，以提高工程经济分析工作的科学性，应遵循四个可比原则：（1）满足需要的可比原则；（2）消耗费用的可比条件；（3）价格指标的可比原则；（4）时间的可比原则。 4．解答：相互促进：科学技术是经济增长的先导，对经济发展起着巨大的推动作用；而经济的发展为科学技术的发展提供必要的物质条件。例如新产品、新工艺的研制及其商品化，不断提高着人们认识自然与改造自然的能力，并成为创造社会财富的武器与手段；经济实力越强，投入新产品、新工艺的研制及其商品化过程中的人力、物力、财力的数量就越大,并为研发技术的进一步发展提出新的研究课题和更高的要求。相互制约：

985211是什么意思清华考研非985不要吗

985211是什么意思清华考研非985不要吗很多人不知道985和211大学到底是代表什幺意思，清华大学考研对于非985大学的学生有限制幺？下面小编为大家介绍一下！ ? ?什幺是985和211大学985大学：1998年5月份，江主席在参加北京大学百年校庆时，提出了建设一批具有国际水准的高水平研究型大学及世界一流大学，就陆续选了30多所，后来又陆续增加了几所大学，目前为止一共39所，由于是98年5月份提出的，所以这些大学简称“985”大学。 ?211大学：211是国家面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，211就是这个工程代号，目前一共有116所，那幺这些学校就被简称为211大学。 ?清华大学考研非本科985大学不要吗清华大学考研上并没有做出这样的规定，这是大家在网络上传的要求，即使是本科普通大学的学生都是能够报考清华大学的，每年也有很多普通大学的学生并非985大学或者211大学的学生的也能够报考或者考上清华大学研究生的。 ?普通大学考研985和211难度在哪里如果是普通的二本三本生，只能说考上985和211的研究生是比较困难的，但是并不会达到很难很难的程度。因为研究生的考试并不会因为你是几本生而有所改变，只要你有为之付出努力的的决心和毅力，考上一所一流大学的研究生也并不会是什幺难事。 ?而且在生活中，从一个普通本科生考上好大学的研究生也是非常普遍的情况，所以一定要对自己有信心，不能在一开始就否定自己。 ?基于此，普通本科生考985、211大学研究生有多难?主要有这三个。 ?1、来自学习氛围方面的影响。考研与高考不同，不会有那幺多人来指导你，

清华大学工程经济学检测题

《工程经济》课程知识测验一、判断以下说法的对错，T或F : (每题2.5分,共50分) 1. 在静态盈亏平衡分析中若考虑所得税,则所得税率的高低并不会影响平衡点的产量大小。 F 2．当折现率=MARR，一个项目的净将来值NFV大于零，则该项目的内部收益率一定超过MARR。T 3. 当给定发生在第N 年时的一个固定金额F，若利率增高，其等值的年金金额也增高。 F 4. 所得税的计税依据是公司的销售收入。 F 5. 经营杠杆度DOL的大小可以反映项目经营风险的大小。T 6. 一般情形下，投资项目的期末残值不是一个敏感因素。T 7. 一项可折旧资产的当前帐面价值等于其初始价值扣除其累计折旧额。F(还需要减去相关资产减值准备) 8. 一笔6000元的投资在随后的4年中每年末产生1500的现金收益，则这笔投资的内部收益率为零。 F 9. 对于独立项目，无论采用NPV还是IRR，对项目投资决策的判断是一致的。F 10. 对于互斥项目方案，采用NPV或IRR指标，对项目投资决策的判断可能是出现互相矛盾，这时可以采用增量IRR指标分析，做出决策判断。T 11．在通货膨胀条件下，如果通胀对投资项目的收入和成本支出增加的影响是相同的，则不会减少企业的经济效益。T 12．在通货膨胀条件下，计算NPV指标需要采用通胀调整后的折现率。一般采用通胀调整折现率的精确值较采用近似的通胀调整折现率计算得出的项目NPV 值小。 F 13 如果在项目期末发生固定资产的变卖收入，则该收入应必须缴纳企业收入所得税。T 14. 在项目期末发生的流动资产回收的收入无需缴纳企业所得税。T 15．IRR指标对再投资收益率的假设为它自身，所以理论上，NPV指标比IRR 较为合理。 F 16．ERR指标通过改变再投资收益率的假设，因而消除了IRR指标可能出现多个根的情形，因而ERR指标在理论上更加合理。T 17．在风险条件下，由于每个人的风险偏好不一致，所以不存在一个公共的风险条件下的决策准则。 18. 按照经验公式，当一国希望其GDP在十年中实现倍增，则其年均增长率应不低于7.2%。T 19. 按照IRR的定义，IRR是项目总投资所赚取的投资收益率。F 20. 按照AIRR的定义，当IRR

2011清华大学软件工程培养方案

软件学院2011级计算机软件专业本科培养方案一、培养目标本专业面向软件系统应用、设计、开发、运维、服务等与软件全生命周期相关的产业，培养基础扎实、专业突出、并具有较强国际竞争能力和创新能力的软件系统的科学家和工程师。二、基本要求软件工程专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求： 1.具有坚实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础，以及较强的工程实践能力； 2.具备较强的社会责任感和良好的职业道德； 3.具备扎实的软件理论和软件工程专业知识，具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管理能力、团队协作与沟通能力； 4.具有独立工作能力、终身学习能力和创新精神。三、学制与学位授予学制：本科学制4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：工学学士学位。四、基本学分学时本科培养总学分170学分，其中春、秋季学期课程总学分138学分；夏季学期实践环节17学分，综合论文训练15学分。五、专业核心课程计算机系统软件数据结构与算法软件理论基础六、课程设置与学分分布

1．公共基础课程 26学分 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分 10610193 中国近现代史纲要3学分 10610204 马克思主义基本原理4学分 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分 (2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。 (3) 外语 8学分大学英语课程必修8学分，安排在大学1-2年级，每学期必修1门，其中必修课组的课程至少占4学分。新生入学进行英语分级考试，分4个级别，建议进入相应级别的“学术英语读写”或“学术英语听说”课程学习，也可选修必修课组的其它课程。外语课程目录请见附件。清华大学英语水平（1）考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生必须在完成四个学期的英语课程学习之后，于第三学期秋季学期开始报考。考试成绩以等级记录（清华大学英语水平4-8级，8级为最高等级），不计学分。日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2011)。 2. 文化素质课13学分文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课程、新生研讨课、文化素质教育讲座和选修课程四个部分，要求在本科学习阶段修满13学分。其中，《文化素质教育讲座》课程为必修，1学分。文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选，至少修满5门或8学分，建议其中1门为新生研讨课。文化素质教育核心课程共划分为八大课组：哲学与人生；历史与文化；语言与文学；艺术与审美；环境科技与社会；当代中国与世界；基础社会科学；数学与自然科学。其中必须在课组5中选修1门核心课程。每学期开设的文化素质教育课程及核心课程目录详见当学期选课手册。（建议理工科专业要加强人文和艺术教育，人文社科类专业要加强科学与艺术的教育，艺术类专业要侧重科学与人文的教育。） 3．数学和自然科学基础课程37学分(包括数学、物理、化学、生物等) (1) 数学25学分 1）必修22学分微积分A（1）5学分微积分A（2）5学分线性代数（1）4学分线性代数（2）2学分复变函数引论2学分离散数学4学分 2）限选3学分概率论与数理统计3学分

清华大学考研报录比

清华大学考研报录比备考要求：对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。各招生单位原则上按120%左右的比例进行差额复试。进行初试科目改革的学科专业复试差额比例可适当扩大，具体比例由招生单位自定。需要特别说明的是，这个分数线只是最低要求，过了这个线是否可以参加复试，取决于各硕士研究生招生单位依据报考人数、考试成绩以及招生计划、复试比例最终确定的招生单位具体考研复试分数线。成绩计算各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下：复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 注意复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时，可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行，成绩计入复试成绩。复试心态 1.复试面试中到底考察我们哪方面的能力呢? 复试面试过程中其实主要考察考生的综合素质。包括考生本科期间的能力结构、知识

结构、计算机操作能力、外语能力和应变能力，在回答问题的时候并不要求十分精准的答案，但是要求考生流畅清楚以及有逻辑性的陈述即可。 2.复试面试中我应该怎样表现呢? 复试中首先要态度端正，不要表现出一副无所谓或者满不在乎的样子，同时要控制好回答问题的时间。 3.复试面试中的问题是不是都特别难? 考生其实不必过于紧张，撇开学术问题，导师或许营造轻松对话氛围，让学生放松下来，就爱好，兴趣等等畅所欲言，学生也大可不必紧张，时刻提防，只要口气自然自信沉着即可，过分城府和老道反而适得其反。最后，考研复试本质上是一场面试活动，一场人与人之间的会面交流，作为学生一方，要着装得体，言谈温雅，谦虚诚恳，甚至注意手机调至振动等等细节，这些实属交往所尚之礼节，无须赘述。 4.要不要提前到复试院校地点? 至少保证提前一天到。第一，熟悉考场环境。第二，可以看点书准备复试。 5.面试一般会有几个老师? 通常来说大约在五位到八位之间。但有的学校可能只有三个，有的学校却有十个。 6.复试面试的时候我究竟应该怎样着装? 不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，关键是自己觉得自在。如果你平时没有穿西服，复试时候穿西服，你自己本身就不自在。如果是应届考生，建议保留“学生样”，工作了的，就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，除非是搞艺术类的。女生不要穿吊带，高跟鞋，耳环、首饰，千万不能涂指甲。 7.进入复试考场前会很紧张，怎么办? 很正常的反应。建议没有轮到自己复试之前，不要和其他的考生朋友谈论关于复试的事，只会更加紧张，可以在离复试不远的地方看看所带的复试资料，或者听点音乐，进去后你就很快会消除紧张感。 8.进入面试考场时怎么做? 如果没有秘书带领，一定要轻轻敲门，待应允后再进去，进去后，一定要向在座的所有考官(导师)进行问好，如“各位老师好”、“下午好”等等，进行行礼，然后坐下。 9.分数线出来了，我却更担忧了，该怎么办? 能解决的问题不用担心，不能解决的问题担忧也没有用。别人能解决的问题，如果你不能，那就是你个人问题，所以一定要在复试前做好心态调整工作。 10.还没有最终确定复试学校，该怎么复习? 调剂成功前，先看原来报考学校的参考书目，确定后赶快看调剂学校的复试，看看有什么参考书目，再做新的计划。 11.在复试阶段的考生都是什么心态呢? 在复试阶段，很多考生都会“瞻前顾后”。“瞻前”就是对过去的事情(如初试)进行评价，过分地关注。比如有的考生初试成绩很好，但他认为那是因为运气好、发挥好，因此对复试的信心和把握不大;有的考生初试成绩不好，排名靠后，于是就反省自己，自责当初应该如何努力、如何复习，整个人被自责的情绪控制。所谓“顾后”就是对将来还未发生的事情过分担忧。很多通过初试的考生，特别是分数并不是很高的考生，在复试的过程中会更加紧张和焦虑，担心诸如“复试是不是也能取得好成绩?”、“能不能争取到公费指标?”、“会不会优先考虑本校学生?”、“自己想报考的导师是不是愿意招自己?”等问题。[1] 7如何备考

清华大学2019年自主招生试题及答案

2019清华自主招生试题与答案 (2018清华自主招生)1、如图的电路，闭合开关S ，当滑动变阻器滑片P 向右移动时，下列说法正确是 C A．电流表读数变小，电压表读数变大B．小电泡L 变暗 C．电容器C 上电荷量减小D．电源的总功率变小 (2018清华自主招生)2、如图，固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于原长h。让圆环沿杆滑下，滑到杆的底端时速度为零．则在圆环下滑过程中 C A．圆环机械能守恒B．弹簧的弹性势能先增大后减小 C．弹簧的弹性势能变化了mgh D．弹簧的弹性势能最大时圆环的动能最大解析：对过程定性分析。斜面倾斜角大于450 3、 (2018清华自主招生)4、如图所示，有三个斜面a，b，c，底边的长分别为L、L 、2L高度分别为2h、h、h ，某物体与三个斜面间的动摩擦因数都相同，这个物体分别沿三个斜面从顶端由静止下滑到底端，忽略空气阻力，三种情况相比较，下列说法正确的是BD A．物体克服摩擦力做的功W c= 2W b= 4W a B．物体克服摩擦力做的功W c= 2W b= 2W a C．物体到达底端的动能E ka= 2E kb= 2E kc

D ．物体到达底端的动能 E ka >2E kb >2E kc 解：克服摩擦力做的功 cos W mg x mgx =μθ=μ斜底则有 ::W 2:1:1c b a W W = 动能定理 k mgx mgx E -μ=高底则有 E ka >2E kb >2E kc (2018清华自主招生)10、2013 年 12 月 6 日，“嫦娥三号”携带月球车“玉兔号”运动到地月转移轨道的P 点时做近月制动后被月球俘获，成功进入环月圆形轨道Ⅰ上运行，如图所示。在“嫦娥三号”沿轨道Ⅰ经过 P 点时，通过调整速度使其进入椭圆轨道Ⅱ，在沿轨道Ⅱ经过Q 点时，再次调整速度后又经过一系列辅助动作，成功实现了其在月球上的“软着陆”。对于“嫦娥三号”沿轨道Ⅰ和轨道Ⅱ运动的过程，若以月球为参考系，且只考虑月球对它的引力作用，下列说法中正确的是 AC A ．沿轨道Ⅱ经过 P 点时的速度小于经过Q 点时的速度 B ．沿轨道Ⅱ经过 P 点时的机械能小于经过Q 点时的机械能 C ．沿轨道Ⅰ经过 P 点时的速度大于沿轨道Ⅱ经过 P 点时的速度 D ．沿轨道Ⅰ经过 P 点时的加速度大于沿轨道Ⅱ经过 P 点时的加速度 1

国际经济学期末复习资料

第一章传统国际贸易理论及其现代分析什么是国际经济学 ?国际经济学是以各国间的经济活动及国际经济关系作为研究对象，研究国际范围内资源的最优配置以及国际经济关系对资源配置的影响。 ?国际经济学包括微观和宏观两大部分：微观部分又称为国际贸易部分（包括贸易理论和贸易政策），属于实物层面的研究；宏观部分又称为国际金融部分，属于货币层面的研究。重商主义的贸易观点(小题) ●对财富的看法，他们把金银货币看作是财富的唯一形态 ●贸易观点：由于对外贸易可以使一国从国外获得金银从而使财富增加。因此国家必须积极干预经济生活，鼓励出口、限制进口。是一种保护贸易的观点●局限性:金银货币财富观，亚当·斯密提出物质财富观。贸易保护主义绝对优势理论（计算题）认为国际贸易发生的原因在于各国在生产技术进而产品成本上存在着绝对差异。当一国相对另一国在某种商品的生产上有更高效率（即有绝对优势），但在另一种商品的生产上效率更低（即有绝对劣势），那么两国就可以专门生产自己具有绝对优势的产品并进行相互交换，其结果将使双方均能从贸易中获益。政策主张：斯密反对国家干预经济生活，主张自由贸易。例： ?分析贸易的可能性和贸易的基础本国生产小麦有绝对优势，外国生产布有绝对优势。 ?如果交换条件是6W=6C，计算本国与外国各获利多少？本国1小时生产6W交换到6C 。不进行贸易，6W=4C，所以贸易得益是2C。外国用6 / 5小时生产6 C，交换到6W，如果不进行贸易，6C = 6 / 5 W，所以多得到6- 6 / 5W。 ?分析互惠贸易的交换范围多少？互惠贸易的范围：应该是两国没有贸易时产品的国内交换价格。本国：6W=4C 即：1W=2 / 3C 外国：1W = 5C 比较优势理论（计算题）李嘉图认为，在两国生产两种产品的条件下，即使一国由于技术原因在两种商品的生产上比另一国都处于劣势（即没有绝对优势），但只要这两种商品生产的劣势存在着程度上的差异，它仍然可以通过参与国际贸易获利。相互需求理论（小题）这一理论认为，两国贸易产品的国内交换比例决定其国际交换比例的上下限，实际的交换比例必定处于这一界限之内，它取决于两国对对方产品的需求强度。

2018清华大学083500软件工程考研经验—新祥旭考研

2018清华大学083500软件工程考研经验—新祥旭考研 1.跨专业者忌“死学” 很多跨专业考研的，在复习时对书本上的学术与专业知识下了很大功夫，内容很扎实，但是学得较为死板，只关注书本现有知识，而忽略灵活运用的技巧。会学不会用是考试的一大“忌讳”，将知识融会贯通，直到熟练使用，才是我们的最终目的。 2.导师论文参考适当关注所报考院系导师近期的论文，这些往往反映了导师所关注的学术热点，对考生的复习有着很大的参考价值，因为一般真题答案会跟这些论文里的学术观点密切相关。当然，论文的学习也要有所选择，我们复习的时间有限，也只能挑选其中与考试相关的部分留意阅读。 3.老套问题新答法其实每年导师面试的问题无非就那么几个，都有固定套路，而中庸的回答他们也已经听过太多次，所以很难提起兴趣。当你有全新的看法和观点或者答题方式的时候，会让他们眼前一亮，印象更深刻。 4.投其所好说经典突击专业经典书籍，多看一点经典的著作，在关键时刻能反映出自己的文化素养，有益无害。 5.理论实事相结合考生最好多翻阅一些专业期刊。同时对本年度业内发生的热点事件要有一定的了解，这样在导师提问到的时候最起码不会完全不懂。 6.表达接受两相宜老师喜欢有个人想法的学生，但是也不要一味只知道表达自己的观点，和老师互动要有来有往。 7.态度严谨求精确有的学科很讲究正确性和严密性，要做到简单、准确，问题分清楚，回答问题不要过于含糊不清，简练准确地表达出自己的观点，分析也要有理有据，才有说服力。 8.态度谦虚真诚切不可恃才傲物，在复试时态度一定要真诚谦虚，态度要端正，不要不懂装懂。 9.主动沟通不怯场在面试时举止尽量大方得体，不要畏手畏脚太过谨慎，要学会跟老师沟通，展示自己的特长，赢得导师的好感。 10.经验教训多吸取复习准备时可以多跟在读的学长学姐沟通复试的经验，了解一些技巧和忌讳，可以收获很多，也能让自己不至于过分紧张。新祥旭官网https://www.360docs.net/doc/ca4953756.html,/