[教学研究]《快乐的舞蹈》公开课美术教案

[教学研究]《快乐的舞蹈》公开课美术教案上课时间:第六周星期本期第11-12 课时(详)案课型:造型表现

课题:快乐的舞蹈教学目标:

1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。

2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。

3、发展创造思维，促进情感内化。

学习重点:对运动中人物形象的观察记忆和表现学习难点:人物动态产生的原理理解，和动态表现教学方法:以情造境——以境动人——以人为本教学准备:舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。导学过程:

新课: 一、导入

1、组织教学，检查绘画工具准备情况。

2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入 : 回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗,企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗,他们是什么样子的动态～

3、揭示课题

二、自主学习:

1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。

2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》

3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。

4、小结:舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。

三、新知探究:

1、绘画小训练: 摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化

(1)请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。

(2)学生尝试画出简单的舞蹈动态。

要求:不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。

2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面,学生讨论

(1)人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。

(2)舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。

(3)背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。四、组内探究、交流解惑:

回忆构思，大胆表现

(1)回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。

(2)构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。

五、课堂实践:

学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。

六、评价反馈:

1、组内互评

2、教师点评

板书设计:

P14-15 7课欢乐的舞蹈学习目标:

根据记忆和想象，运用所学的杏形色知识，画一幅快乐舞蹈的图画

表现内容:

人物表情动态、服装道具、背景作画步骤:

1、画人物(火柴人定动态)

2、添花纹

3、添背景

七、课后反思: