大学生科技竞赛分析与评价

大学生科技竞赛分析与评价

摘要

本文深入探讨了大学生竞赛的各项因素，并研究了他们之间的关系以及对大学生竞赛项目的影响。运用阶梯层次分析法综合评判模型，利用MATLAB软件和Excel对所建模型进行求解，得到了比较理想的结果。

对于问题一，利用了百度等搜索方式，查找出了较为详细的各项大学生竞赛信息，选出部分大学生竞赛的各项信息作为正文的内容，其余见附件。

对于问题二，在问题一的基础上，客观、公正的对竞赛中的各项信息进行评判，并给与打分，以便后面作数据处理。然后对竞赛进行了定性、定量分析，结合当前实际，反应出了各项大学生竞赛的主要状况，并运用了层次分析法对大学生竞赛作出了影响力的合理评估并排序。

对于问题三，分析了影响竞赛的各项因素的关系，着重实际，运用阶梯层次分析法对各项大学生竞赛作了合理、全面、优化的评估，为校方提供了有益的决策。

关键词：层次分析法MATLAB

一、问题重述

随着科学技术的飞速发展，社会竞争日益激烈，创新在人类文明进步中已处于举足轻重的地位。当今时代，创新价值更是日益凸现，放眼全球，各国综合国力的竞争集中表现为科学与技术的竞争，而科学技术的竞争实质是知识的创新与运用能力的竞争。创新能力成为决定一个国家、民族前途和命运的重要因素，正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。教育部文件明确指出“推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力”，并在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出了“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.”培养和提高全民族的创新素质，已经成为时代对当今教育的新要求，也是提高教学质量的重点和难点. 在此背景下，大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动，大力培养大学生的科技创新能力，是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和内容，也是高校校园文化建设的新理念。长期以来，四川理工学院始终把培养和提高学生科技创新能力放到重要位置，实行了一些激励机制措施，充分调动了广大师生的积极性，取得许多优异的成绩。但是，校方主管部门也发现了一些的问题，如竞赛活动出现一些“锦标主义”、“功利色彩”等不良现象，致使目前竞赛项目繁多，潜在的影响到正常的教学秩序.为此，校方想通过了解各项竞赛的影响力，对于培养学生创新能力的影响等因素，在经费及资源有限的情况下，拟重点参加20项科技竞赛活动。附件中列出目前学校参加的56项大学生科技竞赛及名称。请你回答如下几个问题：

1、调查各项竞赛主管部门、主办单位、初次举办时间、竞赛规模、报名费用、设立奖项类别等信息。

2、根据你的调查结果对各项竞赛进行定性、定量分析，并对此分类，根据影响力对各项竞赛进行排序。

3、如果校方拟将竞赛控制在20项以内，建立数学模型，为校方提供有益的决策。

二、问题分析

由于对评定一项大学生活动竞赛的质量，我们没有一套规范的标准，对于分析评估一项或多项大学生科技创新活动就是一个复杂的过程。一项竞赛活动包含多种关于该活动的信息，对于该项竞赛的评估，我们也是根据需要来筛选信息，确定主次来对该项竞赛进行评估，不同的信息从不同的角度客观的反应该项竞赛。

对于问题一，调查该项竞赛主管部门、主办单位、初次举办时间、竞赛规模、报名费用、设立奖项类别等信息，从各个方面对该项竞赛评估，确保评估结果真实、有效，能更加全面的分析一项竞赛的质量。

对于问题二，对各项竞赛作定性分析，从该项赛事的主要情况进行分析，结合当前现况，能较好的反应该项竞赛的质量高低。另外评判者的主观认识和客观的判断必不可少，也比较合理、真实的反应该项竞赛情况。

对于问题三，需结合实际，对已有的信息作归类，选出主次，分析主要因素，考虑次要影响，对各项竞赛做出最优的评估，为我们选择提供可靠地依据。

三、基本假设

1. 假设对调查得到的信息进行评估打分时公正、可靠地，不受人为主观因素影响；

2．假设对某个大学生竞赛活动的质量影响从几个主要因素进行评估，略去影响较小的因素；

3. 假设对调查得到的信息来源是独立的，而不是一个信息是根据另一个信息得出的。

四、模型建立与求解

4.1 问题一

根据调查了解到各项竞赛的相关信息，部分内容见下表，其余见附件一。

表1 各项竞赛相关信息

竞赛名称主管部门主办单位

初次举

办时间

竞赛规模报名费用设立奖项类别

全国大学

生数学建模竞赛教育部高

等教育司

教育部高

等教育司

和中国工

业与应用

数学学会

1992

目前已成为全国高校

规模最大的基础性学

科竞赛，也是世界上

规模最大的数学建模

竞赛。2011年，来自

全国33个省/市/自治

区(包括香港和澳门

特区)及新加坡、美国

的1251所院校、19490

个队（其中本科组

16008队、专科组3482

队）、58000多名大学

生报名参加本项竞赛

参赛队所

在学校向

所在赛区

组委会交

纳参赛

费、赛区

组委会向

全国组委

会交纳一

定数额的

经费

评选本赛区的一等、

二等奖（也可增设三

等奖），获奖比例一般

不超过三分之一。全

国组委会聘请专家组

成全国评阅委员会，

按统一标准从各赛区

送交的优秀答卷中评

选出全国一等、二等

奖

美新

杯大学生物联网应用大赛全球华人

微纳米分

子系统学

会

全球华人

微纳米分

子系统学

会

2007

全国高等院校及科研

院所的在校学生（含

本科、专科、硕士研

究生、博士研究生）

无

特等奖1名，奖金2

万元人民币；一等奖

4名，奖金1万元人

民币；二等奖6名，

奖金5千元人民币；

三等奖10名，奖金1

千元人民币。是国际

大学生物联网创新创

业大赛的中国选拔

赛。

全国大学

生节能减排科技竞赛教育部高

等教育司

教育部高

等教育

司，教育

部高等学

校能源动

力学科教

学指导委

员会

2008

本届大赛参赛规模和

竞赛影响远远超过第

一届全国竞赛。此次

竞赛共收到168所高

等院校的报名申请，

其中，985高校21

所，211非985高校

25所，一般本科100

所，高职高专21所，

军事院校1所，最后

为了补充

竞赛所需

经费，参

加全国竞

赛作品的

作者所在

学校应交

纳一定数

额的参赛

费

设立等级奖、单项奖

和优秀组织奖三类奖

项。等级奖设特等奖

（可空缺），设奖总

数不超过有效报名作

品总数的1％；一等

奖，设奖总数不超过

有效报名作品总数的

5％；二等奖，设奖总

数不超过有效报名作

收到159所高校提交有效作品共1620项品总数的15％；三等奖，设奖总数不超过有效报名作品总数的

35％。

全国大学生电子设计竞赛教育部、

信息产业

部、部分

参赛省市

教育主管

部门

高等教育

司、工业

和信息化

部人教司

1997

高等学校中具有正式

学籍的全日制在校本

科或专科学生

不超过

200元

评选本赛区的一、二、

三等奖，获奖比例一

般不超过总参赛队数

的三分之一。全国分

组设立一、二等奖。

本科生组和高职高专

学生组获奖队数量分

别不超过当年实际参

赛队的8%，其中一等

奖和二等奖的比例原

则上为3:7。

全国

大学生智能车竞赛教育部高

等教育司

教育部

高等学

校自动

化专业

教学指

导分委

员会

2006

全国30个省市自治

区近300所高校广

泛参与的全国大学

生智能汽车竞赛

无

竞赛设一、二、三等

奖，获奖队数按比例

根据参赛队数确定，

对于获奖的学生将颁

发获奖证书。每个组

别前三至四名的参赛

队还将作为候选队准

备代表我校参加“第

七届全国大学生‘飞

思卡尔’杯智能汽车

竞赛”。在全国大学

生智能汽车竞赛中获

国家一、二等奖和华

北赛区一等奖的学生

还可享受学校相应的

奖金及专项保研政策

奖励。

国大学生

电子商务“创新、创意及创业”挑战赛教育部

高等学

校电子

商务专

业教学

指导委

员会

教育部

高等学

校电子

商务专

业教学

指导委

全员会

2009

全国21个分赛区211

所高校450多个参赛

队，共计近两千名高

校学生

无

等级奖设特等奖、一

等奖、二等奖、三等

奖和参赛奖各若干

项。其中特等奖不超

过参赛队数的5%（可

空缺），一、二、三

等奖的获奖面不超过

参赛队数的60%。单

项奖设最佳创意奖、

最佳创新奖、最佳创

业奖、最佳实战奖各

若干项。

全国大学

生工程训练综合能力竞教育部高

等教育司

教育部高

等教育司

2009

来自全国33个国家级

综合工程训练中心所

在院校和25个省（直

辖市、自治区）推荐

的其他院校共58支代

表队

300元/

人， 1000

元/队

竞赛设特等、一、二、

三等奖及优秀奖、优

秀组织奖。每届省竞

赛设特等奖一项，此

奖项可以空缺

赛

4.2 问题二

对各项赛事的定性分析：在大学生参加的各项赛事中，根据当代大学生参赛心理调查研究表明：大学生参赛的主要目的是为了获得一定奖励（金钱和名誉）。以大学生对该项竞赛的反应为基准，客观的反应了该项竞赛的影响状况。分析看来，主办单位与奖项类别则直接反应了奖品价值的大小，多少，客观放映了当代大学生心里状况，而参赛规模与报名人数则是主观直接反应当代大学生的心理。所以对个项赛事来说，主办单位与奖项设立间接影响了竞赛参赛规模的大小。

定量分析：

1、评估各项主办单位的级别（主办单位颁发的证书的级别），进行等级打分，对高级别的给与高分；

2、评估各项赛事奖项的级别，以奖励丰富程度（奖金多少和覆盖范围大小）打分，奖励越丰富，等级越高，获得的分数越高；

3、以上的打分及后面对其他项目的评估都已十分制；

4、假定主办单位的级别（证书的级别）与奖项的大小，丰富程度在学生心里同等重要；

5、已知各项竞赛主办单位评估打分为数组A ，奖励丰富度评估打分为数组B ，见附件一。

计算每项竞赛的主办单位与奖励丰富打分的平均值，即：

()5602

≤≤+=i b a X i

i

i (1) 与各项竞赛的的规模的数组C 相比较，则需比较二组数据的相似度，证明主办单位和奖励丰富度对竞赛规模的影响。

二数组相似度的比较：

{}5621,,c c c C = (2)

C X A -= (3)

求出A 平均值：

56

56

1

∑==

i i

A

M (4)

计算方差为：

()

0.4403

561

2

2=--=

∑M c x S i i (5) 则标准差为：

0.663551=S

故根据判断标准差的证明A ，x 组数组相似性，主办单位与奖励丰富对竞赛规模有

较大影响。

影响力的判断及排序：

影响力的判断：对于各项竞赛的影响力的判断由查证得知要从三个因素进行判断，及竞赛规模、主办单位级别、初次举办时间(由于其他因素无从考证且不太重要，这里便不做考虑)，故根据层次分析法，可计算各项竞赛的形象力。

1评估各项竞赛活动举办年限长短，根据年限打分。分为5个等级，超过15年为满分(10分)，三年一个等级，最近的三年未5分。

2 算出各项权重：

评估各个因素对各项竞赛影响力的比值，c b a ,,分别表示主办单位、初次举办时间、参加的规模，如下表格

表2 各个因素对各项竞赛影响力的比值

a b c a 1 3 2 b 1/3 1 1/2 c 1/2 2 1

建立矩阵：??

??

?

?????=122/12/113/1231O ，得到最大特征根：0092.3=λ。 则一致性指标：

0046.01

33

=--=

λCI

由随即一致性指标：

5189.0=RI

则一致性比率：

1.00089.05189

.00046

.0<==

CR

通过一致性检验求权重，根据迭代法 ()()0.2970,0.1634,0.5396,,321==a a a e 得权重系数 ()3,2,1==i a W i i

建立评价公式：

∑==3

1i i i x W Y (6)

计算不同竞赛评价值，进行排序，见下表

表3 各竞赛评价值

1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 评

估

值 9.1634 7.07

92 7.6732 6.9506 6.8366 7.1336 7.9158 7.2426 7.3762 8.3268 7.2476 8.6238 6.8515 6.594 排名

1

25

9

29

33

23

6

19

13

5

17

3

32

40

15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 评 6.98

7.52

4.62

7.14

5.75

7.22

6.78

7.37

6.97

5.21

6.07

5.5

7.24

4.51

估值 51 47 38 85 74 77 22 62 02 78 92 94 76 48

排名

27 11 55 22 45 20 35 13 28 52 42 48 17 56

29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 评估值 6.9158

5.9208 8.8664

6.1336 6.6732 5.7425 8.5098

7.2128 7.0842 6.8366 7 6.703 7.5098 7.3268 排名

31

43

2

41

39

46

4

21

24

33

26

37

12

15

43

44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 评估值 4.8714

5.3318 5.6238

6.703 5.0842 5.8366 6.9506 5.4455 6.7574

7.7524 5.594 7.5396 7.8366 7.297 排名

54

51

47

37

53

44

29

50

36

8

48

10

7

16

4.3 问题三

模型的分析：

从调查数据与社会常识上看，对一项大学生活动竞赛进行评估，需要从许多方面考虑，比如影响力、吸引力、锻炼大学生创新能力、公正性等。而对这些方面我们没有一个明确的标准来衡量，我们可以用一些调查的基本数据对这些因素进行模拟评估，从最底层开始，层层评估，到最顶层可模拟出对该项竞赛的分数，通过对比不同竞赛模拟分数的大小排序，能较好的反应该竞赛的质量情况。

定义符号及说明：

1、第x 层表示为各项调查数据，为原始层

2、每一层有m 或n 个因素

3、xmn W 表示为第x 层中的第n 个因素在第1-x 层中的第m 个影响中所占的权重

4、设第x 层中的第y 个因素对第1-x 层中第1-x y 个无影响，则0=xmn W ，否则为其他值，需进行权重评估计算得到

5、设第m x -层共有m x y -个因素(1,,2,1-=x m )

图1 层次分析图

模型建立：

基本层之间是孤立的，对于上一层的各因素影响的权重：

(){}()n j y i W W x ij x ,,1;,,111 ===-- (7)

则基础层对上一层，即P 层的某一因素饿评估值：

(

)∑-=-?=

11

1x y j j ij

x i x W P (8)

其中，当i P 与j x 不相干，()01=-ij x W 。 对P 层的上一层O 层的某一个因素的评估值：

()()()∑∑∑---=-=-=-??=?=1221

11

21

2x x x y j j ij x y i hj x i y i hj x h x W W P W O (9)

其中，当h O 与i P 不相干，()02=-hi x W 。

以此类推，在目标层处的评估值：

即建立的模型:

()()()?????

????

=><-==?=∑∑∑∑∑=====----o W y n x t x t W x W W W W W Z tmn t tmn y a y b y c y i y j j

ij x hi x bc ab a x x 时，且当 个因素无关因素无关 个因素与这因素与这 当上一层上一,1,,2,10

12

321111111232 则对不同大学生竞赛的评估值比较，可迭出较为合理的大学生竞赛项目。 模型的计算与求解：

由于学校受资源及经费的限制，为了增强大学生创新意识，培养大学生创新能力，则应选择一个最优的大学生竞赛项目供大学生参加。结合当前实际情况对各项大学生竞赛进行评估。如下四个方面作为我校竞赛项目选择的评估参考。

1、该项竞赛的影响力1x ，影响力是一项较综合反应该项竞赛质量标准；

2、该项竞赛的吸引学生程度2x ，能吸引大多数学生参加比赛，培养创新能力，增

Z

1 2 m y

3

n

1-x y

4

1

2

第一层

第x 层

第i 层

强我校学生创新总体水平；

3、“功利色彩”、“锦标主义”的程度3x ，能较好的引导学生积极、正确的比赛，以培养学生创新能力为主要目的；

4、合理资源下的竞赛为4x ，能较好的利用学校人办、才办，为学校培养具有创新能力的学生提高效率。

分数对于影响大学生项目竞赛的因素为：1x 为在第二问进行评估；2x 为主办单位、设立奖项(高奖金，广范围)、报名费用；3x 为奖项的功利化(奖项过于单一，分布面较小，奖资过高)；4x 为竞赛规模(人办、才办的消耗)。

由上述模型进行求解，建立如下图所示关系：

图2 影响大学生项目竞赛的因素

对基础层{}621,,y y y Y =，由于该层全部由调查获得，故可假设他们之间是相互独立的。他们对于上一层因素的影响差别不大，可设他们对同一相关因素影响的权重相同，即：

???

?

?

????======211

316215214213212211

21W W W W W W (10) 对于有因素的影响，例如功利色彩3x ，对大学生竞赛的影响为负影响，则可变换方程：

∑=?-=n

i i i y W x 131310 (11)

则总的大学生竞赛评价：

∑∑∑∑====?+?+??? ???=2

1

1141411113131i n j n j j j j i i n i i i j y W W y W W y W W Z (12)

对基础层因素等级打分评估，由于我们先作了从高到低对不同因素的程度大小进行评估(程度越大，分值越高)，则评估报名费用对该项竞赛吸引学生的能力为反影响，则：

Z

2x 4x

3x 1x 1y 2y 3y 4y 5y 6y

第一层

第二层

'310y y -= ('y 为评估值)

计算第一层权重，评估第一层各因素对目标层的影响比值如下表：

表4 第一层各因素对目标层的影响比值

1x

2x

3x

4x

1x 1 4/3 4 4 2x

3/4 1 3 3 3x 1/4 1/3 1 3/2 4x

1/4

1/3

2/3

1

得矩阵?????????

???=13/23/14/12/313/14/13314/344

3/41B ,得到最大特征根0206.41=λ 验证一致性指标：

0069.01

44

1=--=

λCI

比较一致性比率：

1.00080.0<==

RI

CI

CR (8638.0=RI 查表可知) 则根据迭代法求出权重系数：

()()T T

a a a a e 1006

.0,1234.0,3326.0,4434.0,,,4321== ()4,3,2,1==i a W i

i

将每项竞赛评估值带入目标函数：

∑∑∑∑====?+?+??? ???-=2

1114141111313110i n j n

j j j j i i n i i i j y W W y W W y W W Z

得到不同大学生竞赛项目的评估值，并进行排序，结果见下表。

表5 前20名竞赛项目 竞赛名称

评估值 排名 全国大学生软件创新大赛 7.038707 1 全国大学生管理决策模拟大赛 7.020812 2 全国大学生工程训练综合能力竞赛

6.930566

3

GMC国际企业管理挑战赛 6.91416 4

ACM国际编程大赛 6.896352 5

全国大学生数学建模竞赛 6.869018 6

大学生创业大赛 6.805379 7 全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 6.797436 8

全国虚拟仪器设计大赛 6.613122 9

全国大学生广告艺术大赛 6.431448 10

电脑鼠走迷宫 6.388677 11

全国NOC大学生创新竞赛 6.359745 12

全国大学生节能减排科技竞赛 6.271097 13

美新杯大学生物联网应用大赛 6.246517 14

全国大学生电子设计竞赛 6.136763 15

全国大学生物理实验竞赛 6.038714 16

全国大学生田径锦标赛 6.03397 17 国信蓝点杯全国软件专业人才开发与设计大赛 5.965707 18 全国信息技术应用水平大赛 5.954995 19

全国大学生物流设计大赛 5.936236 20

五、参考文献

[1]杜棒, 庞庆华，《现代综合评价方法与案例精选》,北京,清华大学出版社,2006；

[2]陈世宗,层次分析法在企业价值评估之运用与实证探讨,台湾国立空中大学管理与咨询学报,2006(10):87-113.

附件1.问题一附件：

竞赛名称主管部

门

主办单位

初次

举办

时间

竞赛规模

报名费

用

设立奖项类别

全国大学生物流设计大赛教育部

高等学

校物流

类专业

教学指

导委员

会

中国物

流与采购

联合会

2006

有51个院校的81

个参赛队近500人

无

大赛设一、二、三等奖，

分别占获奖方案总数的

20%、35%、45%。大赛

评委会和组委会将评选

出参赛单位总数的10%授

予大赛组织奖

全国大学生软件创新大赛教育部

软件学

院建设

工作办

公室

教育部软

件学院建

设工作办

公室

2009

受邀学校软件学院及

计算机相关专业在校

本科生及研究生

300元/

队

一等奖：1项，金额人民

币30000元/项；二等奖：

3项，金额人民币10000

元/项；三等奖：6项，金

额人民币5000元/项；优

胜奖：20项，金额人民币

2000元/项

全国“挑战杯”大学生

课外学术科技作品竞赛教育部

教育部、共

青团中央、

中国科学

技术协会、

中华全国

学生联合

会、省级人

民政府

1989

自全国21个省、市、

自治区的52所高校的

430件作品参加

无

参赛的自然科学类学术

论文、哲学社会科学类

社会调查报告和学术论

文、科技发明制作三类

作品各设特等奖、一等

奖、二等奖、三等奖。

各等次奖分别约占进入

终审决赛各类作品总数

的3%、8%、24%和65%

高新“挑战杯”四川省

大学生课外学术科技作品竞赛共青团

中央

中国科协、

全国学联

1989

竞赛共有内地432所

高校的1106件作品、

港澳地区15所大学的

53件作品进入全国决

赛

无

参赛的自然科学类学术

论文、哲学社会科学类社

会调查报告和学术论文、

科技发明制作三类作品

各设一等奖、二等奖、三

等奖以及优胜奖。设“挑战

杯”，授予团体总分第一名

的学校；设“优胜杯”，授

予团体总分第二至第七

名的学校

GMC 国际企业管理挑战赛

全国

MBA

教育指

导委员

会

中国企业

联合会、

中国青年

报、中国

日报21世

纪报、京

艾迪国际

1980

中国赛区的参赛者来

自高等院校、政府机

构、企业、科研机构

等，全部具有大学本

科以上学历，其中约

80%具有MBA学位

或是MBA在读研究

初赛

100元/

队、复

赛3000

元/队，

企业冠

名学校

冠军：团队奖金人民币

8000元，证书每人一张，

组委会负责队员赴欧洲

参加国际总决赛的国外

费用；

亚军：团队奖金人民币

5000元，证书每人一张；

教育发展有限公司、北京赛迪斯信息咨询有限公司生由最初的70多

支参赛队发展到2008

年的900多支，参赛

者累计数万人

队8000

元/队

季军：团队奖金人民币

3000元，证书每人一张。

中国赛区团体总分第一

名：奖牌一个，一名代表

赴欧洲观摩GMC 国际总

决赛（组委会负责国外费

用）；

荣誉奖项获得院校：奖牌

一个，可有一名代表赴欧

洲观摩GMC 国际总决赛

（自费，组委会负责邀

请）；

进入复赛院校：将获得

2008GMC中国赛区铜奖；

进入半决赛院校：将获得

2008GMC中国赛区银奖；

进入决赛院校：将获得

2008GMC中国赛区金奖。

“博创

杯”全国大学生嵌入式设计大赛工业和

信息化

部、中

国电子

学会

中国电子

学会嵌入

式系统专

家委员会

中国软件

行业协会

嵌入式系

统分会

2005-

7

170所学校的540支

队伍总计1600多名学

生报名参赛

无

将评出特等奖一名、一等

奖五名、二等奖十名，三

等奖及各专项奖若干名，

获奖者将获得中国电子

学会和中国软件行业协

会颁发的获奖证书及奖

杯。此外，大赛还将评出

优秀指导教师、优秀参赛

高校等奖项。

“E路

通”大学生网络商务创新应用大赛中国台

湾网和

中国互

联网协

会

中国台湾

网和中国

互联网协

会

2007

320多个城市和地区，

有2000多所高校的数

十万大学生参加

无

最佳创意奖、团队风尚奖

赛区优秀志愿者奖项、优

秀传播者奖项网络商务

创新应用一等奖、二等

奖、三等奖；网络时代新

锐一等奖、二等奖、三等

奖各主题赛单项奖，特别

奖项：全国最佳创意奖

电脑鼠走迷宫中国计

算机学

会嵌入

式系统

专业委

员会

中国计算

机学会嵌

入式系统

专业委员

会

2007

全国16个赛区160所

高校的近四百支队伍

参赛，每次竞赛都有

来自宝岛台湾的高校

参加

无

一等奖20%，二等奖30%，

三等奖30%，由主办单位

颁发获奖证书总决赛奖

励：由广州周立功单片机

发展有限公司赞助第一

名：奖金10000元+证书；

并资助参赛队中2人参加

“国际电脑鼠走迷宫”竞

赛；第二名：奖金8000

元+证书；第三名：奖金

5000元+证书；一等奖：2

名，奖金3000元+证书；

二等奖：5名，奖金2000

元+证书；三等奖：若干，

证书；优秀奖：若干，证

书。创新奖：奖金6000

元+证书大学

生数学大赛中国数

学会

中国数学

会

2009

百所大学的274名大

学生进入决赛，重点

学校与非重点学校，

数学类专业与非数学

类专业分别评奖

60元/

人

每个赛区的获奖总名额

不超过总参赛人数的15%

（其中一等奖、二等奖、

三等奖分别占各类获奖

总人数的20%、30%、

50%）。冠名为“第三届全

国大学生数学竞赛（**赛

区）*等奖”

计算机基础课大赛

（多媒体设计、C语言、汇编语言）中国计

算机协

会

中国计算

机协会

2009

经过预赛和复赛的层

层选拔，共83人参加

了基础知识决赛，48

人参加了课件制作决

赛，12组参加了程序

设计决赛（C语言和

VB语言），13人参加

了网页设计决赛

无一等、二等、优胜奖项

全国

信息技术应用水平大赛全国指

导委员

会

全国指导

委员会

2005

普通高等院校正式在

编的学生，各省、自

治区、直辖市、香港

和澳门行政区

无

个人赛设特等奖13名、

一等奖260名、二等奖520

名、三等奖2600名、优

秀奖5200名；团体赛设

特等奖2名、一等奖10

名、二等奖20名、三等

奖40名，优秀奖若干名；

大赛另设组织奖、伯乐奖

和指导老师奖

全国电子

专业人才设计与技能大赛工业和

信息化

部主管

工业和信

息化部人

才交流中

心

2009

选手将超过5000人，

参加院系达到400所，

决赛规模将达到700

人左右

200或

300元/

人

共设80万人民币的奖金

和价值近500万人民币的

奖品，最高单项奖金达10

万人民币。

全国大学生管

理决策模拟大赛教育部

高等学校

国家级实

验教学示

范中心联

席会

中国管理

现代化研

究会决策

模拟专业

委员会

2008

来自全国各参赛小

区，每校区不超过20

支参赛队伍，

70支队

伍进入

全国总

决赛，

500 元/

队

冠军团队颁发特等奖、冠

军奖杯！每个队员和指导

老师可获得约5000元的

奖品。

亚军团队颁发特等奖证

书，每个队员和指导老师

可获得约3000元的奖品。

季军团队颁发特等奖证

书，每个队员和指导老师

可获得约2000 元的奖

品。

中国大学生（文教育部

高等学

校文科

教育部高

等学校计

算机基础

2007

221所高校、333个参

赛队伍、1300余名参

赛选手

100元

一等奖13项，二等奖53

项，三等奖65项，优胜

奖78项和入围奖113项

科）计算机设计大赛计算机

基础教

学指导

委员会

课程教学

指导委员

会

国信

蓝点杯全国软件专业人才开发与设计大赛教育部

高等学

校计算

机科学

与技术

教学指

导委员

会

工业和信

息化部人

才交流中

心

2009

352所院校的900余

名选手

200元/

人

大赛总决赛中获奖者除

大赛组委会给予的奖励

之外，学院将根据获奖的

级别享受学校相应保研

加分、奖学金和给予创新

学分的奖励政策

全国大学生物

联网创新应用设计大赛中国电

子学会

中国电子

学会

2011

全国400-500支参赛

队

无团队奖

全国大学

生电子创新大赛中国电

子学会

中国电子

学会

2007

普通高等院校正式在

编的学生，各省、自

治区、直辖市、香港

和澳门行政区

无

本届“三创赛”设立等级

奖、单项奖和优秀组织奖

三类奖项等级奖设特等

奖、一等奖、二等奖、三

等奖和优秀奖各若干项。

其中特等奖不超过参赛

队数的 5%（可空缺），

一、二、三等奖的获奖面

不超过参赛队数的60%,

全国众多高校的400多支

代表队参加了竞赛

全国

SAP 水晶仪表盘设计大赛

教育

部，

SAP大

学联盟

SAP创新社

区主办

2010 竞赛规模较小无一等、二等、优胜奖项

中国

机器人大赛-创意设计大赛中国自

动化学

会机器

人专业

委员会

中国自动

化学会机

器人竞赛

工作委员

会、中国电

子学会嵌

入式专业

委员会

2011

全国162所高校的

218支队伍

教师

600元/

人，学

生150

元/人

特等奖，一等奖，二等奖，

三等奖。获奖证书

中国机器人大中国自

动化学

会机器

ROBOCUP

中国委员

会、科技部

1997

近年来每年都有一百

多所高校、一千多支

队伍参赛，目前已成

无一等、二等、优胜奖项

赛暨RoboC up公开赛人竞赛

工作委

员会

高技术研

究发展中

心

为国内最具影响力的

机器人赛事，涉及领

域包括软件、信息、

电子、通讯、传感、

视觉和人工智能等

全国大学生沙盘模拟经营大赛高等

学校

国家

级实

验教

学示

范中

心联

席会

高等学校

国家级实

验教学示

范中心联

席会

1999 103支代表队无

参赛院校团体奖，参赛选

手个人单项奖，教师表彰

“外教社杯”全国大学英语教学大赛教育部

高等学

校外语

专业教

学指导

委员会

教育部高

等学校大

学外语教

学指导委

员会

2010-

4

全国各高等专科学

校、高等职业技术院

校、成人高等院校非

英语专业的在校生

无

一等奖（1名）、二等奖（3

名）、三等奖（5名）和优

胜奖若干，

所有获奖选手均颁发加

盖大赛主办单位公章的

获奖证书和其他奖品

全国大学生英语竞赛高等学

校大学

外语教

学指导

委员会

高等学校

大学外语

教学指导

委员会和

高等学校

大学外语

教学研究

会

2005

三十一个省(自治

区、直辖市)643所

高校321,117名大

学生参加，2003年

不得超

过20元

国家奖励等级：特等奖、

一等奖、二等奖和三等

奖。二等奖和三等奖通过

初赛产生，总获奖比率为

参加初赛人数的51‰，特

等奖获奖比率为1‰，一

等奖获奖比率为5‰，二

等奖获奖比率为15‰，三

等奖获奖比率为30‰，

ACM 国际编程大赛国际计

算机协

会

ACM

（Associati

on for

Computing

Machinery，

国际计算

机协会）

1970

大赛规模达到了原来

的700％。2006年的

赛事有来自84个国家

的1700多所高校的

5600多支队伍参加

无

比赛设置一等奖10支队

（金牌），二等奖15支队

（银牌），三等奖20支队

（铜牌），其他参赛队颁

发优胜奖证书

全国

大学生智能设计竞赛中国人

工智能

协会

中国人工

智能协会

2011

各高校学生自由组

队，每支参赛队不超

过4人，每支参赛队

须设置1名组长及1

名指导教师，负责参

赛队伍的指导、管理

等工作。各学校参赛

队数不限

200元/

队

每届竞赛设一等奖、二等

奖和三等奖3个奖项。其

中，一等奖获奖比例原则

上不超过进入决赛队伍

的五分之一；二等奖、三

等奖获奖比例原则上不

超过进入决赛队伍的十

分之一

中国智能技术大赛中国自

动化学

会机器

人专业

委员会

中国自动

化学会机

器人竞赛

工作委员

会、中国电

子学会嵌

2011

全国162所高校的

218支队伍

150元/

人

特等奖，一等奖，二等奖，

三等奖。获奖证书

入式专业

委员会“汇博

杯”全

国大

学生信息技术创新应用大赛陕西省

信号处

理学会

陕西省信

号处理学

会

2011

具有正式学籍的全日

制在校本、专科生均

有资格报名参赛，每

支参赛队最多三名队

员

无

证书：获奖队伍和指导教

师将获得由“陕西省信号

处理学会--西安邮电学院

--英特尔?软件学院--大

连汇博”联合颁发的获奖

证书

全国

NOC 大学生创新竞赛中国高

等教育

学会

中国发明

协会、中国

教育技术

协会

2009

直接参与的师生累计

超过1500 万人，关注

活动的人数超过5000

万人

无

全国决赛阶段的奖项设

置分为“恩欧希教育信息

化发明创新奖”、一等奖、

二等奖、三等奖。部分赛

项在常规奖项的基础上

另设有一定比例的单项

奖，按一等奖不超过

15%、二等奖不超过25%、

三等奖不超过40%的比例

确定

全国虚拟仪器设计大赛中国

仪器

仪表

学会

中国仪器

仪表学会

教育部高

等学校仪

器科学与

技术教学

指导委员

会

2011

2010年吸引了京津地

区21所学校共同参与

无

设特等奖1名，奖金15000

元；一等奖4名，奖金8000

元；二等奖8名，奖金5000

元；以及三等奖及优秀奖

若干。对于获奖队伍中的

优秀个人，组委会推荐参

与评选该年度“仪器仪表

奖学金”

未来伙伴杯中国人

工智能

学会专

业机器

人委员

会

中国人工

智能学会

专业机器

人委员会

1999

来自全国23个省，近

300支队伍，900多名

参赛选手参加比赛，

参赛选手包括中小学

生、大学生和研究生，

未来伙伴杯中国智能

机器人大赛是目前中

国覆盖面最广的机器

人赛事

无

特等奖，一等奖，二等奖，

三等奖。获奖证书

全国大学生信息安全竞赛教育部

高等学

校信息

安全类

专业教

学指导

委员会

教育部高

等学校信

息安全类

专业教学

指导委员

会

2008

2008年的全国大学生

信息安全竞赛，有来

自全国54所高校的

258支队伍报名参加

大赛；2009年的全国

大学生信息安全竞

赛，有来自全国85所

高校的572支队伍报

名参加大赛；2010

年第三届全国大学生

信息安全竞赛，有来

自全国几十所高校的

514支队伍报名参赛。

200元/

队

一等奖原则上不超过参

赛队伍的五分之一，二等

奖原则上不超过参赛队

伍的三分之一，按时完成

竞赛，且遵守规则的可获

优秀奖

进入初赛482支队伍

Web 服务竞赛中国电

子学会

云计算

专家委

员会

中国电子

学会云计

算专家委

员会

2007

来自南京大学、浙江

大学、山东大学、天

津大学、华中科技大

学、西安邮电学院、

清华大学和中科院计

算所等9支队伍参加

无

优秀论文将以正刊形式

发表在《电子学报》上；

竞赛将举办隆重的颁奖

仪式，系统评测优胜者将

获得中国电子学会授予

的获奖证书及奖金。

全国商科院校

技能大赛国际贸易专业竞赛中国商

业联合

会

中国国际

贸易促进

委员会商

业行业分

会

2006

本次全国商科院校技

能大赛国际贸易，预

计活动参与人数将

接近4000 人

无

技能赛总决赛本科组和

高职高专组分别设置一、

二、三等奖。本次大赛活

动还将设立最佳院校组

织奖、优秀辅导教师奖和

最佳校企合作奖等奖项。

大学生创业大赛教育部

中国教

育信息

化理事

会

教育部中

国教育信

息化理事

会

2012 来自全国的高等院校无

1、特等奖、金奖、银奖：、

最佳个人奖（最佳CEO、

最佳CFO、最佳COO、

最佳CMO、最具风采奖）、

十佳指导教师（10人）、

优秀指导教师、最佳组织

奖、最具创意团队、最具

人气团队

全国

大学生田径锦标赛中国大

学生体

育协会

中国大学

生体育协

会

1999

各省、自治区、直辖

市、香港及澳门特别

行政区各普通高等学

校和体育院校，均以

学校为单位组队参赛

20元/

人

获得甲组、乙组团体前八

名的队颁发奖杯。获得各

单项前三名的运动员颁

发奖牌，获得前八名的运

动员颁发成绩证书，破全

国大学生田径锦标赛纪

录颁发破纪录奖。

四川

省大学生田径运动会成都市

高等学

校体育

协会

成都市高

等学校体

育协会

2000-

3

甲组：四川省的

普通高等本科院

校

乙组：四川省的

高等职业技术院

校和独立学院。

2000

元/队

甲、乙组各单项前8

名的运动员颁发运

动成绩证书。甲、乙

组团体总分前八名

的单位颁发荣誉奖

牌。甲、乙组奖牌总

数前八名的单位颁

发荣誉奖牌。

西安

城墙国际马拉松赛西安市

人民政

府

西安市人

民政府

1993

比赛人数超过3万人，

共有50多个国家和地

区的外籍运动员参加

过这项比赛。

1队：

0.5万

2队：

0.9万

3队：

13.万

4队：

1.7万

5队：2

万

6队：

2.3万

比赛按成绩录取前8名，

单独为获奖队伍颁奖，除

颁发奖牌和奖杯外，并为

获奖队伍颁发奖品。

四川省健康活力大赛四川省

学生体

育艺术

协会

中国大学

生健美操

艺术体操

协会四川

省区秘书

处、四川省

体育局社

会体育指

导中心

2004

大、中、小学生共计

130个代表队近2000

名运动员参赛

无

团体奖："最佳明星队"、"

最佳编排奖"；个人奖："

明星运动员称号"、"最佳

形象奖"、"最佳形体奖"。

另外还将颁发"健康活力

项目推广教师优秀奖"、"

明星专业评判员奖"。

中国

大学生5人制足球联赛四川赛区中国

大学

生体

育协

会

中国大

学生体

育协会，

中国足

球协会

2006

西南交通大学、成都

信息工程学院、四川

音乐学院、成都理工

大学、西南财经大学、

成都电子科技大学、

四川大学、成都大学、

成都中医药大学、四

川烹饪高等专科学

校、西南石油学院、

西南民族大学

无

冠军：将颁发联赛冠军奖

杯（流动）；参赛运动员

颁发金牌及证书；季军：

将颁发奖杯；参赛运动颁

发奖牌及证书；联赛设立

“最佳运动员”、“最佳射

手”、“最佳守门员”、“最

佳教练员”及“最佳裁判

员”共五个奖项；联赛组委

会将为获得各奖项的运

动员、教练员及裁判员颁

发奖杯、证书；

四川

省足球联赛四川足

球协会

四川足球

协会

2006

四川省范围内全日制

普通高等院校(不含

高等体育院校)

20元/

人

前三名球队颁发证书，复

赛各小组前三名颁发证

书奖金，获年度总决赛队

颁发奖金，奖杯，证书

四川

省大学生排球联赛中国大

学生体

育协会

中国大学

生体育协

会

2005

四川省范围内全日制

普通高等院校(不含

高等体育院校)

50元/

人

前三名球队颁发证书，复

赛各小组前三名颁发证

书奖金，获年度总决赛队

颁发奖金，奖杯，证书

全国大学生乒乓球比赛中国大

学生乒

乓球协

会

中国大学

生乒乓球

协会

1994

全国各省市直辖市的

48只队伍，共450名

运动员

100元

/人

一至八名为一等奖，九至

十六名为二等奖，十七至

二十四名为三等奖，其他

为纪念奖。所有参赛高

校和运动员均有获奖证

书或参赛证书

全国

大学生空手道锦标赛中国大

学生体

育协会

中国大学

生体育协

会空手道

分会

2010

普通高等院校正式在

编的学生，各省、自

治区、直辖市、香港

和澳门行政区

100元

个人组手及个人型比赛

前3名颁发奖牌和证书，

前8名颁发证书；团体组

手及团体型比赛前3名颁

发奖杯、奖牌和证书；前

8名颁发证书；本次比赛

设道德风尚奖等奖项，并

颁发证书及锦旗。

全国

大学生控制仿真挑战赛中国系

统仿真

学会

中国系统

仿真学会、

西门子（中

国）有限公

司自动化

与驱动集

团

2006

自全国46所高校的

109支队伍报名参赛

本届竞赛分为工程应

用型、设计开发型和

工程创新型三个竞赛

组

无

一等奖（2队）

二等奖（8队）

三等奖（10队）

全国

大学生物理实验竞赛教育部

高等教

育司

教育部高

等教育司

2010

全国34个国家级物理

实验教学示范中心推

荐的34支代表队参加

了本次竞赛。

无

全国竞赛设一、二、三等

奖及优秀奖，奖项的数量

和比例由全国竞赛组委

员会根据竞赛实际情况

确定，并在赛前公布

全国

高职高专实用英语口语大赛各省大

学生科

技竞赛

委员会

各省大学

生科技竞

赛委员会

2004

全国各高等专科学

校、高等职业技术院

校、成人高等院校非

英语专业的在校生

200元/

人

奖项设置设英语专业组

与非英语专业组特等奖

各一名，英语专业组与非

英语专业组一等奖、二等

奖、三等奖各若干名，获

英语专业组与非英语专

业组特等奖的学生推荐

赴京参加“第七届全国高

职高专实用英语口语大

赛” 总决赛

全国高校

学生DV作品大赛教育部

高教司

教育部高

教司、中国

教育技术

协会、全国

教育电视

节目制作

联合体、国

家级实验

教学示范

中心传媒

与艺术学

科组

2004

全国各高等专科学

校、高等职业技术院

校、成人高等院校非

英语专业的在校生

无

综合类：根据作品的综合

成绩设立特等奖、一等

奖、二等奖、三等奖若干。

专项类：根据作品的专项

成绩设立最佳导演奖、最

佳创意奖、最佳音乐奖、

最佳摄影奖、最佳制作奖

若干。组织类：根据各省

级团委和各高校团委组

织的参赛作品数量和成

绩设立省级、校级优秀组

织奖若干。

全国

大学生广告艺术大赛国家教

育部高

教司

国家教育

部高教司

2005

面向全国742所普通

高等院校及1000多所

高职院校的在校大学

生征集作品

无

全国大赛总赛区设一、

二、三等奖及优秀奖、优

秀指导教师奖、优秀组织

奖，每届大赛设大奖1个。

分赛区设一、二、三等奖

及入围奖，优秀组织奖、

优秀指导教师奖

全国大学生交通科技大赛教育部

高等学

校交通

运输与

工程学

科教学

指导委

员会

教育部高

等学校交

通运输与

工程学科

教学指导

委员会

2006-

5

提交论文参赛的学校

最多（44所），参加决

赛的学校最多（26

所）、参加决赛的作品

和学生最多（38组作

品近180位非北京交

大学生和带队教师）

无

特等奖一名（可空缺）；

按决赛作品一等奖：10%

左右；二等奖：35%-40%

左右；三等奖：50%（获

奖作品不超过60件）

2.问题二附件

竞赛名称竞赛规模高奖金，广范围平均值全国大学生数学建模竞赛9 8 8.5 美新杯大学生物联网应用大赛 6 7 6.5

全国大学生节能减排科技竞赛8 8 8