初三化学上册期中试题及答案

初三化学上册期中试题及答案

一、选择题（培优题较难）

1．科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论，关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中②原子是可分的③原子呈球形④原子中有带负电的电子⑤原子中有带正电的原子核⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量

其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是（）

A．②③④⑤⑥B．①②③④C．④⑤⑥D．⑤⑥

2．在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是( )

A．B．

C．

D．

3．科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。下列叙述错误的是（）

A．分子是由原子构成的

B．分子之间有间隙

C．分子是肉眼不能够直接看见的

D．分子在人为外力作用下才能运动

4．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．点燃或加热可燃性气体前，先检验其纯度

C．10mL酒精与10mL蒸馏水混合，溶液的体积为20mL

D．用高锰酸钾制取O2后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管

5．碳12是指含6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是A．质子数相同B．质量相同

C．电子数不相同D．16和18表示原子个数

6．下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是

A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg2-

C．②③的化学性质相似D．①④均达到相对稳定的结构

7．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是

A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)g

B．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16

C．碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3

D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= ×100%

8．我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是

4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是

A．反应属于氧化反应B．X的化学式是Ag2S

C．反应前后元素的种类不变D．反应前后所有元素的化合价都发生了变化9．下列说法正确的是（）

A．原子的质量主要集中在原子核上

B．相同的原子无法构成不同的分子

C．温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大

D．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等

10．质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气质量（g）与反应时间（t）关系图象（图中是a纯氯酸钾曲线，b 是混有二氧化锰的曲线）其中正确是

A．A B．B C．C D．D

11．下列客观事实的微观解释正确的是（）

选项客观事实微观解释

A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间存在间隙

B水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子

C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使扩散到水中的蔗糖分子更多

D一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火二者分子构成不同

A．A B．B C．C D．D

12．钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如下图。下列有关钒的说法正确的是

A．属于非金属元素B．原子序数为23

C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50．94g

13．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是

A．装置中的红磷可以用铁丝来代替

B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5

14．下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是( )

A．Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价

B．H2中的“2”表示两个氢离子

C．2Mg 中的“2”表示两个镁元素

D．2NH3 中的“2”表示 2 个氨分子

15．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D．该装置的左半部也可用于制取氧气

16．如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不正确的是

A．该反应属于分解反应B．生成的甲、乙分子个数比是1:4

C．该反应前后原子个数不变D．该反应的生成物都是单质

17．关于物质燃烧的现象描述错误的是

A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

18．NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是A．CO2B．Cl2C．O2D．N2

19．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）

A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同

D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

20．在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后

各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是（）

A．该反应符合质量守恒定律

B．生成的甲，丙两物质的质量比为8：1

C．乙可能是该反应的催化剂

D．参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和

二、实验题（培优题较难）

21．下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图:

（1）取棉球的仪器名称为_____；

（2）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是_____；

（3）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_____；

（4）实验二观察到先燃烧的物质是_____；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉_____（填“低”或“高”）

（5）实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图所示，下列说法错误的是_____（填序号）。

A 蜡烛燃烧需要氧气

B 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

C 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气

D 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%

22．木炭还原氧化铜的实验装置如下图所示。

（1）酒精灯加网罩的目的_________________；

（2）刚开始预热时，试管②中立即有气泡产生，但石灰水不变浑浊，原因是

______________；

（3）继续加热，观察到__________________,澄清石灰石变浑浊。请你写出木炭还原氧化铜的化学方程式__________________；

（4）停止加热时，应先将导气管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是____________________。

23．有一无色气体，可能是由CO、CO2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为确定其组成，小明同学按下列方案进行实验，请回答下列问题：

查阅资料：无水硫酸铜遇水变成蓝色。

（1）若观察到A中_____________________现象,说明氧化铜发生了还原反应，证明原无色气体中一定含有一氧化碳。

（2）若观察到B中无水硫酸铜不变色，则无色气体中一定不含___________。

（3）若观察到澄清石灰水变浑浊，写出C装置中的化学反应方程式

_________________________，由此现象，并不能确定原无色气体中有二氧化碳，理由是____________________________。

（4）从保护环境的角度分析，本实验的不足是____________________，改进方法是______ 24．某校化学兴趣小组同学对质置守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：

（1）镁条燃烧时产生的现象是____________。甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻，请你分析其中的原因可能是____________。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比____________（填“相等”或“变大”或“变小”），该反应的化学方程式是 ____________。

（2）乙组同学实验现象是：天平____________（“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”），其原因是____________。

（3）通过以上两个实验，你获得的启示是__________。

25．用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究。

(1)同时挤压滴管B和C，控制相同液体量于球形容器中。

①写出Ⅱ反应的化学方程式_____。

②有关上述对比实验，说法正确的是_____(填写字母)

a．MnO2加快反应速率

b．半分钟内球形Ⅲ中产生气体一样多

c．反应过程中球形I比球形Ⅲ内反应剧烈

d．MnO2一定分解产生气体

(2)微热燃烧器，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。关于燃烧器中的实验分析正确的是

_____(填写字母)。

a．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点b。探究可燃物燃烧需要氧气

c．说明红磷与白磷是同素异形体

d．可以比较白磷、红磷着火点的高低

(3)挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，一段时间后，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，其原因是_____。

(4)蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着凃有澄淸石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此反应_____(选填“能”或“不能”)证明蜡烛一定含有碳元素。

(5)充分燃烧相同质量的碳和磷，消耗氧气多的是_____。

26．(1)根据下列实验回答问题。

实验1实验2实验3

①实验2中反应的化学方程式为______。

②设计实验1、3的目的是研究______对过氧化氢分解速率的影响。

(2)用如图所示装置探究燃烧的条件。(提示，白磷的着火点为40℃)

①通过下表进行现象分析：

可燃物与氧气接

触

温度达到着火

点

是否燃烧

甲①______________________

甲②______________________

乙①(例)√╳√╳

乙②_________________ _____

②通过以上分析，推出燃烧需要氧气的依据是______。

27．实验室制下列三种气体

A．O2：2KClO32KCl+3O2↑

B．CO2：______

C．Cl2：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O

说明：Cl2是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大、能溶于水的气体。（1）写出制CO2的化学方程式______

（2）下列有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种制气装置和Ⅳ、Ⅴ两个收集装置

①制取CO2应选取的装置是______，制取氯气应选用的制气装置是______；

②用Ⅳ装置收集Cl2时，Cl2应从______口（填导气管接口处的字母）进入瓶中。

（3）A装置用于制取氧气后，从剩余固体中分离出MnO2的实验操作步骤有溶解、过滤和洗涤。其中过滤时用到的玻璃棒的作用是______。

（4）用100g 36.5%的浓盐酸与足量MnO2混合加热，理论上能制得Cl2的质量为______g，而至到反应停止时，实际收集到的Cl2质量远远小于这个数值，若操作正确，装置不漏气，则可能的原因是（只需答一条合理的原因）______。

28．以下是初中化学中常见的基本实验，回答下列问题。

(1)写出用A装置来制取气体的化学方程式_______________________。

(2)B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式__________；待红磷熄灭且集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度___时不再上升。

(3)C装置是电解水的实验，指出试管1中收集的气体是_______。

(4)D装置中看到的实验现象是__________，由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧、______________。

(5)河水经过E装置净化后得到的水是___________(选填“纯净物”或“混合物”)。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题（培优题较难）

1．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

①因为质子带正电荷，位于原子核内，核外电子在原子核外高速运动；

②原子是可分的，分为原子核和核外电子；

③原子呈球形；

④原子中有带负电的电子；

⑤原子中有带正电的原子核；

⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量，原子的质量主要集中在原子核上。故选A。2．A

解析：A

【解析】

一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应生成二氧化碳。A、气体的分子数不

变，C＋O2 点燃

CO2，故A正确；B、气体的质量应增加，故B错误；C、氧气是过量的，

固体质量最终应变为零，故C错误；D、任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律，故D 错误。

3．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

A、分子是由原子构成的，正确；

B、分子之间有间隙，正确；

C、分子质量和体积都很小，是肉眼不能够直接看见的，正确；

D、分子在不断运动着，不需要外力作用，错误。故选D。

4．B

解析：B

【解析】

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，错误；

B. 可燃性气体与空气混合有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火，或温度达到着火点会发生爆炸，故点燃或加热可燃性气体前，先检验其纯度，正确；

C. 分子之间有间隔，10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，一部分酒精分子占据水分子之间的间隔，一部分水分子占据了酒精分子之间的间隔，故溶液的体积小于20.0mL，错误；

D. 用高锰酸钾制取O2后，应先从水中取出导气管再熄灭酒精灯，错误。故选B。

5．A

解析：A

【解析】

A、氧16和氧18两种氧原子属于同种元素，质子数相同，正确；

B、氧16和氧18两种氧

原子的质子数相同，但中子数不同，质量不同，错误；C 、氧16和氧18两种氧原子的质子数相同，电子数相同，错误；D 、16和18表示原子中质子数和中子数之和，错误。故选A 。

6．D

解析：D 【解析】 【分析】 【详解】

A ．①③属于不同种元素 ，是错误的叙述，因为二者的质子数相同，属于同种元素；

B ．④属于离子，离子符号为Mg 2-，是错误的表示，应该为Mg 2+ ；

C ．②③的化学性质相似，是错误的叙述，因为二者的最外层的电子数不同；

D ．①④均达到相对稳定的结构，是正确的叙述，故答案选择D

7．C

解析：C 【解析】

A. 碳酸乙烯酯的相对分子质量为12×3+1×4+16×3，相对分子质量单位为“1”，通常不写，错误；

B. 碳酸乙烯酯中C 、H 、O 三种元素的质量比为12×3：1×4：16×3，错误；

C. 化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数，碳酸乙烯酯中C 、H 、O 三种原子的个数比为3:4:3，正确；

D.

=

100%??化学式中某原子的个数其相对原子质量

化合物中元素的质量分数化合物的相对分子质量

，碳酸乙烯酯中碳元素的

质量分数=

123

12314163

??+?+? ×100%，错误。故选C 。

8．D

解析：D 【解析】 【详解】

A 、反应中有氧气参加，该反应属于氧化反应，故正确；

B 、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式

4Ag+2H 2S+O 2═2X+2H 2O ，反应前银、氢、硫、氧原子个数分别为4、4、2、2，反应后的生成物中银、氢、硫、氧原子个数分别为0、4、0、2；根据反应前后原子种类、数目不变，则2X 分子中含有4个银原子和2个原子，则每个X 分子由2个银原子和1个硫原子构成，则物质X 的化学式为Ag 2S ，故正确；

C 、由质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，故正确；

D 、在反应4Ag+2H 2S+O 2═2Ag 2S+2H 2O ，中硫元素和氢元素的化合价在反应前后的质量不变，故错误； 故选D 。

9．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

A、原子的质量主要集中在原子核上，故A正确；

B、相同的原子可以构成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，故B不正确；

C、温度计内汞柱液面上升说明汞原子间隔变大，故C不正确；

D、原子呈电中性是因为原子中质子数带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数，故D 不正确。故选A。

10．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

催化剂只是改变了化学反应速率，根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后产生氧气的速率加快，因为b加入了二氧化锰，但a没加，所以在速率??时间关系图上，b的斜率应该比a大，因为氯酸钾的质量相等，所以a与b产生氧气的质量是相等的，因为氯酸钾在一定温度下才能分解，所以初始阶段没有氧气生成，故选C。

【点睛】

图像问题主要是结合化学反应分析图的起点位置、变化趋势、终点位置是否正确。11．D

解析：D

【解析】

【详解】

A、品红在热水中扩散比在冷水中快，是因为温度越高分子的运动速率越大，与水分子间的间隙无关，选项A不正确；

B、水通电生成氢气和氧气，只能证明水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的。水分解时，水分子首先分成氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子各自两两重新组合生成氢分子和氧分子，许多氢分子聚集成氢气，许多氧分子聚集成氧气，因此水中不含氢分子和氧分子，选项B不正确；

C、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因为搅拌使得蔗糖和水充分接触，加快了蔗糖分子在水中的扩散速度，选项C不正确；

D、物质的结构决定物质的性质。一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，其原因就是一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，选项D正确。故选D。

12．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

由所学知识可知钒为金属元素；在元素周期表中，元素名称左上角的数字为原子的序数，

同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数；由图可知相对原子质量为50.94。13．B

解析：B

【解析】

【分析】

测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气

体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。

【详解】

A．铁不能与空气中的氧气反应，故选项错误；

B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象，否则易导致测定结果不准确，故选项正确；

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故选项错误；

D．实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，故选项错误。故选B

14．D

解析：D

【解析】

A、Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有2个单位的正电荷，错误；

B、H2中的“2”表示一

个氢分子中含有2个氢原子，错误；C、2Mg中的“2”表示两个镁原子，错误；D、2NH3

中的“2”表示2个氨分子，正确。故选D。

点睛：掌握化学符号中不同位置的数字表示的含义是解题关键。

15．B

解析：B

【解析】

A. 注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确；

B.

稀硫酸和块状石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止，

利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误；C. 利用该装置进行试验时，将玻璃管内的abcd四处分别放置滴有紫色石蕊试液的试纸，ad处放置

湿润的，bc处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且d处先变红，a处后变红，而

干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确；D. 该装置的左半部相当于固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故

选B。

16．B

解析：B

【解析】

【分析】

由化学反应前后的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：

【详解】

A、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，正确；

B、由上图可知，生成的甲、乙分子个数比是1：3，错误；

C、由微粒的变化可知，该反应前后原子个数不变，正确；

D、由微粒的构成可知，该反应的生成物的分子都是由同种的原子构成的，都是单质，正确。故选B。

17．A

解析：A

【解析】

试题分析：磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体；镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体；硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体。故选A.

考点：物质的变化及其现象

18．A

解析：A

【解析】

本题考查的知识点是质量守恒定律及其应用，根据化学反应前后元素的种类不变进行分析回答。化学反应前后元素的种类不变，高氯酸铵中含有氮元素、氢元素、氯元素、氧元素四种元素，没有碳元素，故分解后的产物中不可能出现碳元素，故选A。

19．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

A、硫磺在氧气中燃烧产生气体不会产生白烟，说法错误；故不符合题意；

B、氧气不具有可燃性，说法错误；故不符合题意；

C 、Fe在Ⅰ中生成四氧化三铁、Ⅱ中生成三氧化二铁，说法正确；故符合题意；

D、两者都是放热的反应，说法错误，故不符合题意；

故选C。

20．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数增加了19%-

17%=2%，故甲是生成物；乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；反应后丙的质量分数增加了41%-25%=16%，故丙是生成物；丁的质量分数减少了48%-30%=18%，故丁是反应物。

A、该反应属于化学变化，符合质量守恒定律，A选项说法正确，不符合题意；

B、生成的甲、丙两物质的质量比例为2%：16%=1：8，B选项说法错误,符合题意；

C、乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，C选项说法正确,不符合题意；

D、由质量守恒定律，参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量，D选项说法正确,不符合题意。故选B。

【点睛】

本题考查质量守恒定律及其应用，以质量分数直方图的形式出现，要先看懂图形的变化，分析数据，弄清化学反应中的反应物和生成物，再结合质量分数的数据确定物质变化的质量比；需要特别注意的是，反应前后质量没有发生变化的物质，可能是催化剂，也可能是不参加反应的物质。

二、实验题（培优题较难）

21．镊子隔绝氧气可燃物乒乓球碎片低 B

【解析】

【详解】

（1）取棉球的仪器名称为镊子；

（2）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气；

（2）小棉花球蘸

解析：镊子隔绝氧气可燃物乒乓球碎片低 B

【解析】

【详解】

（1）取棉球的仪器名称为镊子；

（2）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气；

（2）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；

（3）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；木屑的着火点比煤低，故同时加热木屑先发生燃烧，说明木屑的着火点比煤粉低；

（4）A、蜡烛燃烧需要氧气，不符合题意；

B、蜡烛熄灭后，密闭容器中含有16%的氧气，其他气体为氮气、二氧化碳、水、稀有气体等，共占84%，符合题意；

C、由图象可知，当氧气的体积分数到16%时蜡烛就熄灭，这说明蜡烛熄灭后，密闭容器中

还有氧气，不符合题意；

D ．由图象可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，不符合题意。故选B 。 【点睛】

燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。反应条件一共有三个：（1）可燃物；（2）有氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。

22．为了提高温度； 试管①中的空气受热膨胀进入试管②中产生气泡； 黑色粉末中出现红色物质 防止发生倒吸。因为铜温度很高，所以要密封防止其被氧化。 【解析】 【详解】 （

解析：为了提高温度； 试管①中的空气受热膨胀进入试管②中产生气泡； 黑色粉末中出现红色物质 2

2CuO+C 2Cu+CO

↑高温

═ 防止发生倒吸。因为铜温度很高，所以要密

封防止其被氧化。 【解析】 【详解】

（1）因为这个实验对温度的要求较高，所以加灯罩是为了聚拢火焰，使温度更高，简单的说就是为了提高温度；

（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是试管①中的空气受热膨胀进入试管②中产生气泡；

（3）继续加热，碳和氧化铜反应有二氧化碳气体和单质铜产生，观察到的现象为石灰水变浑浊，黑色粉末中出现红色物质；反应的化学方程式为：2

2CuO+C

2Cu+CO

↑高温

═；

（4）停止加热，应该先撤去导管后熄灭酒精灯，防止发生倒吸；并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出，必须要密封的原因是防止灼热的铜又被氧气氧化成氧化铜。 【点睛】

掌握木炭还原氧化铜实验的实验原理、现象以及注意事项是正确解答本题的关键。

23．黑色固体变红 水蒸气(H2O) Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O CO 还原氧化铜时有CO2生成 无尾气处理装置 在出气口点燃或在出气口系一个气球

解析：黑色固体变红 水蒸气(H 2O) Ca(OH)2+CO 2= CaCO 3↓+ H 2O CO 还原氧化铜时有CO 2生成 无尾气处理装置 在出气口点燃或在出气口系一个气球 【解析】 【详解】

（1）一氧化碳有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，若观察到A 中黑色固体变红现象,说明氧化铜发生了还原反应，证明原无色气体中一定含有一氧化碳；

（2）硫酸铜和水反应生成蓝色的硫酸铜晶体，若观察到B中无水硫酸铜不变色，则无色气体中一定不含水蒸气(H2O)；

（3）若观察到澄清石灰水变浑浊，C装置中发生的反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式：Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O，由此现象，并不能确定原无色气体中有二氧化碳，理由是一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳；

（4）从保护环境的角度分析，本实验的不足是无尾气处理装置，使尾气中的一氧化碳泄漏到空气中污染空气，改进方法是在出气口将尾气点燃或在出气口系一个气球，将尾气收集。

24．发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量大 2Mg+O22MgO 向右偏转生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量

解析：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量大 2Mg+O22MgO 向右偏转生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行

【解析】

【分析】

【详解】

（1）镁条燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。反应过程中生成的氧化镁固体逸散到空气中不能被称量，故质量会减小。根据质量守恒定律，反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量，故称得的质量比反应前镁条的质量大。镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的方程式为：2Mg+O22MgO。

（2）乙组同学的实验是在敞口容器中进行，故生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量，故天平向右偏转。由以上实验可获得：在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行。

25．2H2O22H2O+O2↑ ac ad 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大不能碳

【解析】

【详解】

（1）①用双氧水制氧气，化学方程式为：2H2O2

解析：2H2O22H2O+O2↑ ac ad 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大不能碳

【解析】

【详解】

（1）①用双氧水制氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；

②a．MnO2加快反应速率，故选项正确；

b．由于球形Ⅲ中没有催化剂，反应的速率慢，半分钟内产生气体少，故选项错误；

c．反应过程中球形I比球形Ⅲ内反应剧烈烈，故选项正确；

d．MnO2不能分解产生气体，故选项错误。故选ac。

（2）a．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项正确；

b．蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧，探究可然物燃烧需要温度达到着火点，探究的不是需

要氧气，故选项错误；

c．该实验不能说明红磷与白磷是同素异形体，故选项错误；

d．可以比较白磷、红磷着火点的高低，故选项正确。故选ad。

（3）挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，所以

球形I中产生的现象为产生大量气泡，一段时间后，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，

说明二氧化碳比空气的密度大，且说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧。

（4）二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，装置中还有磷发生的燃烧，不能证明蜡

烛一定含有碳元素。

（5）充分燃烧相同质量的碳和磷，由方程式的质量比

C+O2CO2

12 32

4P+5O22P2O5

124 160

可知，相同质量的碳和磷，消耗氧气多的是碳。

26．2H2 O22H2O+O2↑ 温度√ √ × × √ × √ × √ × √ √ 乙②中的白磷达到了着火点，没有

解析：2H2 O22H2O+O2↑温度√√××√×√×√×√√

乙②中的白磷达到了着火点，没有与氧气接触不燃烧

【解析】

【详解】

(1)①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故答案为：2H2

O22H2O+O2↑；

②实验1和3的温度不同，其余条件相同，故设计实验1、3的目的是研究温度对过氧化

氢分解速率的影响，故答案为：温度；

(2)①甲①中白磷与氧气接触，没有到达着火点，不燃烧；甲②中白磷达到着火点，但没有

氧气，因此不燃烧；乙②中，白磷达到着火点，但没有氧气，因此不燃烧；故答案为：

可燃物与氧气接

触

温度达到着火

点

是否燃

烧

甲①√√××

甲②√×√×

乙①(例)√×√×

乙②√×√×

不燃烧；故答案为：乙②中的白磷达到了着火点，没有与氧气接触不燃烧。

27．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ Ca CO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ Ⅱ Ⅲ a 引流作用 17.75 装置中留有氯气

解析：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ⅡⅢa引流作用17.75装置中留有氯气

【解析】

【详解】

B：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；

（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互

相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为CaCO3+2HCl＝

CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互

相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；MnO2+4HCl（浓）

MnCl2+Cl2↑+2H2O，因此需要加热；用Ⅳ装置收集Cl2时，Cl2应从长管进入，因为

氯气的密度比空气大；故答案为①Ⅱ；Ⅲ；②a；

（3）过滤中玻璃棒的作用是引流，故答案为引流作用；

（4）浓盐酸的溶质质量＝100g×36.5%＝36.5g，设理论上能制得Cl2的质量为x，

MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O

4×36.5 71

36.5g x

x＝17.75g；

而至到反应停止时，实际收集到的Cl2质量远远小于这个数值，若操作正确，装置不漏气，

则可能的原因是：装置中留有氯气；

故答案为17.75；装置中留有氯气；

28．2H2O2O2↑＋2H2O 4P＋5O22P2O5 1 H2 蜡烛自下而上熄灭

不支持燃烧且密度比空气大混合物

【解析】

(1)根据过氧化氢溶液在二氧

解析：2H 2O2O2↑＋2H2O 4P＋5O22P2O5 1 H2蜡烛自下而上熄灭不支持

燃烧且密度比空气大混合物

【解析】

(1)根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气解答；(2)根据红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷解答；根据氧气约占空气体积的五分之一解答；(3)根据电解水的实验结论飞分析解答；(4)根据二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大解答；(5)根据E 装置主要除去不溶性杂质解答。(1)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑；(2)红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O 2

点燃

2P 2O 5；待红磷熄灭且集气瓶冷却

后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度1时不再上升(3) 由图可知，试管1接电源的负极，根据电解水实验结论“负氢正氧 氧一氢二”可知，试管1中收集的气体是H 2；(4)D 装置中看到的实验现象是蜡烛自下而上熄灭，由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大；(5)河水经过E 装置，主要是除去不溶性杂质、色素、异味等。净化后得到的水中还含有可溶性杂质，是混合物。