如何教好初中语文

如何教好初中语文

新课程改革要求教师改变传统守旧的教育教学观念，抓好素质教育，教给学生较好的学习方法，这才是教学的重点和关键。为此，教师要掌握正确的教学原则，重视培养学生日常学习习惯和方法，本文就语文学习的几个方面培养：钢笔字书写、工具书的使用、学习兴趣的培养、学习方法和学习习惯的培养复习检测等几个方面作一定的探索，有效地指导学生自主学习，把学生引入学习的正轨。使学生获得自主学习的能力。

关键词：培养；书写；工具书；方法和习惯；谈心辅导；复习检测。

语文教学的主要任务，就是培养学生的听说读写能力。而听说读写能力的培养，是一个潜移默化、不断积累的过程。初中语文考试是对学生语文听说读写能力进行的整体检测，要想大面积提高学生语文成绩，并非是一朝一夕之功。在教学过程中，应做好以下几方面的工作。

一、重视写字教学

字是人的脸面，漂亮的书写带给人的是赏心悦目的感觉。新课标语文版教材非常重视正楷、行楷字的教学，我们在平时的教学中应较好地利用好课本，辅之以字帖的练习，加上老师恰到好处的点拨。很多教师在初一第一节的作业就是工整地书写作业本的封面，写字差的同学就请

写字的好的同学帮写封面。

另外，书法练习还能提高学生的修养，练字也能练习沉稳的性格。让学生在今后的生活

中养成良好的学习工作习惯，让学生受益终生。

二、用好工具书

让学生准备好字典、词典、作文辅导书、课外学习用书等相关的工具书和课外阅读丛书。博览群书，才能厚积薄发，才能了解上下五千年，纵横五万里，古今中外的各种知识。每周至少用一节课来读课外书，形式可以多种多样：个人读，分组读，老师范读……同学们读谈感受，

互相交流精彩的内容，写读书笔记等。

三、培养学生学习语文的兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在平时的教学中，教师不应拘泥于课本、教材，通过教材这一工具带领学生遨游于语言文字的海洋，感受语言文字的魅力。通过形式多样的语文课外活动：课本剧表演、参观、访问、辩论、写作、课外调查实践等，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生的情操，将课本与社会较好的融合在一起，让学生明白到：只有学好了语文，才能更好的展示自己的才华、更好的服务于社会；通过丰富多彩的社会团体：成长文学、中午广播、读书比赛、演讲比赛等，锻炼学生的语言实际应用能力，让

他们体会到学好语文、成功飞翔的乐趣。

如果语文教学不再枯燥、不再乏味，学生乐学语文、勤学语文，那么学生的语文能力和语

文成绩就应该能达到非常理想怕效果。

四、培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯

科学的学习方法和良好的学习习惯是提高语文成绩的关键。从初一开始，语文教师就应该

教给学生正确的语文学习方法：

1、培养学生朗读的能力，要求能正确流利、有感情地朗读课文，每一篇文章的朗读都要

在老师或指定的同学那里检查。

2、让学生准备好一本精美的摘抄本(最好是能用三年，至少要能用一年)，勤于积累字词句和文言、诗词，这是对祖国文化的传承，也是新课标的基本要求。所谓“死去活来”，就是说要有扎实的“死记”的语文基本知识，才会有“灵活”的语言实际运用。同学在课余时间互相学习，看谁的板面设计好，谁的内容精彩，并相互传读。

3、教会学生作笔记，让他们上课听老师讲课，学会自主探究的同时还应多作笔记，把作者的意图弄懂，明白他写的是什么，表达什么思想感情，进而掌握阅读的思路。平时精做课外阅读，增加自己的阅读经验，这样就不会在考场中产生对阅读的恐惧感。重视老师的阅读评讲，善于归纳各种文体的解题方法，如阅读解题步骤：①读选文、②审题意、③找位置、④筛信息、⑤组答案；再如类比归纳：散文家笔下的“莲”常是“高洁的君子”的化身……这样才能切实

提高阅读能力。

4、让同学们积累初中的习作，并经自己、老师、同学认真修改满意后抄上专门准备的一本精致的“作文集”。也就是给自己出一本书，像杂志一样编辑封面、卷首语、目录、正文、

同时做好各类插图。经过这样反复修改，学生的作文水平能有较大的提高。平时多看作文书及健康有益的课外书，增加自己的阅读量，积累好词佳句。善于观察生活，勤于课外练笔，日积

月累，作文水平自然会得到提高。

在作文后面写上自己本次作文最成功之处。如：在第几段第几行用了哪个绝妙词语，在第几段引用了哪些精典句子，本文的结构与情节安排巧妙之处，本文的主题是如何设计的等。

每周坚持练笔，写读书笔记，用课文后的词语，连词成句，连句成段。同时，教师严格要求学生养成良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的上课纪律习惯、良好的听课习惯、良好

的自我学习习惯，迈好初中生活第一步。

5、重视优差生的个别辅导。和学生谈心、交心，和他们一起活动，了解学生的学习、生活情况，解决他们面临的一些困难及后顾之忧，使他们享受成功的快乐。这样在和教师亲近的

状态下学习是会有很好的效果的。

五、强化复习

有计划、循序渐进的复习对提高学生成绩是非常有效的。复习上，我们可以采用三步复习

法。

第一步：通览教材。教师应有重点地综合重要字词和作家作品，以帮助学生记忆。强化对古典诗词的背诵默写，理解好重要文言、诗词的内涵。记忆好文言诗词中通假字、古今异义词、重要的虚词的含义。掌握好文言诗词名句的理解。

第二步：分块复习。教师应从语言的综合运用、文体阅读、作文三个板块入手，精选相应的练习以帮助学生掌握知识点。同时应重视练习的评讲，以形成学生的能力。语言的综合应用重点应放在近义词的辨析，病句的判断和修改，仿句，语言的简明、连贯、得体这些难点上。文体阅读应教给学生各种文体的阅读策略，重点放在散文、小说、科技说明文这些考试常用文体上。作文应教给学生优美、意蕴深刻的开头、结尾法，明确考场作文应试技巧并进行实战演

练。

第三步：综合检测

当然，要想大面积提高学生语文成绩，还应有目的地进行模拟适应性检测。在每次综合检测后，针对学生的易错点，加强优差生的个别辅导，有针对性地教学。

以上是我在初中语文教学中不成熟的尝试，定有许多不完善之处。但我想，只要我们在平时的工作中能把它落到实处，学生的语文素养、语文成绩将得到极大的提高。

结语