不再麻烦好妈妈ppt课件
不再麻烦好妈妈
《不再麻烦好妈妈》教学设计中江县实验小学覃玲教学目标：1、通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己去做。
2、学会关心他人，爱护他人。
3、养成爱劳动的好习惯！教学内容：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》用自己真实的感情来演唱。
自己创编歌词。
教学重点：节奏学习，创编歌曲歌词。
教学难点：歌词的创编。
教学过程：一、律动进教室1．听《时间像小马车》音乐进教室，学生律动！（孩子们今天真精神）二、组织教学：1、激趣：你们都会唱——《世上只有妈妈好》这首歌吗？知道小朋友们为什么爱唱这首歌吗？2、动情：让我们一起来唱一下吧！（老师起生齐唱《世上只有妈妈好》）3、激情：谁来讲讲你的妈妈平时是怎么样照顾你关心你的？4 、谈话：妈妈辛勤地打理家务，细心地呵护着我们一天天地成长，我们能帮上什么忙吗？你们在家里帮助妈妈做过什么力所能及的事情吗?生：我会扫地，我会洗碗······师：真好，你们真的长大了，原来小时候不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫芳芳的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她自己做了什么好吗？三、导入教学师：她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
四．节奏练习：1．芳芳把他会做的事情用一条节奏告诉了我们，我们一起来看看！（出示节奏）2．你们能不能按这个节奏把XX会做的事情说出来呢？（先请学生来说）再出示师：自己穿衣┃服呀┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏解决歌曲中的节奏问题）生：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃按着节奏读出歌词）五：歌曲教学：1．复听歌曲。
用听唱的方法学会歌曲，老师先范唱，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。
老师做适当启发和提示）2．师说前面，学生填后面的歌词。
（来两遍）3，师生对换。
4．演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。
不再麻烦好妈妈
-
5
z 再
0
自己 叠被 子 呀， 自己 梳头 发 呀，不
6
了，
前奏
亲爱 的
2 3
1
好 妈
5 5 6 5 3 01 4.
妈 妈 妈妈
3 2
0 5
自
5 1 5 3 01
己的 事情 我
您 歇 会儿吧，
4. 3
2
0 5 -
3432 1 1 3234 5 5403 5
34 32 1 1 1
妈。
1
呀，
会 做 了。
做 了。
己的事情
自己 穿衣服 呀， 自己 穿鞋袜 呀， 自己 叠被子 呀， 自己 梳头发 呀， 不 亲爱 再 的好 麻烦 妈妈 。 你了，
3 4
3 2 2 4 4
1
1
自 己穿衣
3 4 3 3 2 3 3 2 3
服
1
呀，
1
自己穿 鞋 自己叠 被 自己梳 头
袜
5
呀，
5
子
5
呀，
5
发
呀，
5 5 6 5 3 01 4.
妈 妈 妈妈
3 2
0 5
自
5 1 5 3 01
己的 事情 我
您 歇 会儿吧，
4. 3
2
0 5 -
3432 1 1 3234 5 5403
亲爱 的
34 32 1 5 1 1
妈。
1
呀，
会 做 了。
自己 穿衣 服 呀，自己 穿鞋 袜
3234 5 43 2
麻烦 您
-
5
z 再
0
自己 叠被 子 呀， 自己 梳头 发 呀，不
6
不再麻烦好妈妈
不再麻烦好妈妈《不再麻烦好妈妈》说课稿尹庄镇实验小学赵艳艳本节课的课件是由1张主幻灯片加上7张子幻灯片的方式来配合完成整个教学过程的。
下面我一一讲解一下我所使用的每一张幻灯片的做法和用途。
这个封面就是主幻灯片，也就是当我们看到这张主页的时候，就能条理清楚的一一进行教学的各环节。
第一张：汇报运用了添加图片、和添加音乐的电化手段，这张图片表现的是孩子给妈妈端茶，学生看到这第二张：歌词通过插入文本框的方式，直观的展现出本首歌的内容，学生不用翻书就能开展齐读或者分小组读歌词活动，也便于老师讲解歌词的具体内含。
第三张：范唱这里运用了插入图片和添加音频的电化方式来学唱这首歌，这张图片是整首歌曲的内容，包括歌谱、歌词，音乐符号、词曲者等，教师可以用教唱法（边弹边唱）或者用听唱法（边听边跟唱）来完成学唱部分。
第四张：节奏运用了插入文本框的方式，并且使用不同的颜色，将歌曲的重点节奏部分显示出来，以便于学生了解歌谱的写作特点，从而准确的进行演唱。
第五张：伴奏使用了插入文本和添加音乐的方式，这个音乐是歌曲的伴奏音乐，让学生巩固一下学唱的部分，通过伴奏音乐，检验学生学唱的效果，同时也增强了学生的音乐节奏感。
第六张：视频这里就是插入了一段动画视频，让学生看着动画能够做一些简单律动，激发学生的热情，并能根据动画上面的动作加深对歌曲内容的理解。
第七张：劳动光荣这一部分就是本课的拓展延伸，通过插入图片、文本框和添加音频的方法，让学生明确我们通过学唱这首歌曲，得到什么样的教育，不在麻烦好妈妈，今后要怎样做才能减轻妈妈的负担，做自己力作能及的事情，干自己力所能及的活，做一个孝敬父母、热爱劳动的好孩子。
最后我就着重讲一下我本节课的主页。
也就是如何制作超级链接：第一步：插入幻灯片---插入文本框---输入设计好的目录二：右击文本框的边框---选择超链接--在书签里面选择要和这个目录链接的幻灯片——点击确认。
三：在所链接的幻灯片里添加图标—自选图形—动作按钮—房子图形—添加—链接到第一张幻灯片---确定—右击边框—设置自选图形格式—颜色---确定。
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1200字音乐教案大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、提高孩子的语言表达能力。
2、培养和促进孩子们的准确感知、归纳感知、有效感知和对乐曲的细致品味。
3、帮助孩子们了解爱的含义，懂得感恩与关爱亲人。
教学重点：1、让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学难点：1、如何让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、如何培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学准备：1、音乐设备。
2、录音带和CD。
3、教学PPT。
4、教材《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：1、热身活动（1）全班自由活动，老师推荐一些动作游戏，如：小猫追着老鼠，我们一起跑等等。
（2）老师和孩子们合唱《小兔子乖乖》。
2、歌曲欣赏（1）老师让孩子们听一遍歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（2）老师边唱边教孩子们跟唱。
并请孩子们一起做动作、比划。
（3）再让孩子们听一遍歌曲。
3、分组讲解歌曲意思（1）将孩子们分成若干小组，每组1-2名孩子向大家介绍自己所理解的这首歌的意义，表现形式自由。
（2）老师和其他孩子提问，确认是否了解歌曲含义。
4、分组合唱（1）将全班分成若干小组，每组让孩子们自由地排练，进行组合歌曲。
（2）老师现场指导。
（3）教师自备乐器进行伴奏，孩子们进行合唱。
5、反思与总结（底线）（1）老师问孩子们“今天学到了什么？”（2）学生们提出自己的想法。
（3）老师引导，强调和总结教学过程。
板书设计：大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1、热身活动2、歌曲欣赏3、分组讲解歌曲意思4、分组合唱5、反思与总结（底线）教学反思：音乐是一种美好的艺术形式，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
在教学过程中，老师应该注重启发式教学，通过让孩子们自由地讨论、参与合唱等方式，培养孩子们的思维能力和表达能力。
此外，老师需要不断总结课程，及时调整教学方法和策略，使教学过程更加顺畅、有效。
不再麻烦好妈妈
《不再麻烦好妈妈》说课稿尹庄镇实验小学赵艳艳本节课的课件是由1张主幻灯片加上7张子幻灯片的方式来配合完成整个教学过程的。
下面我一一讲解一下我所使用的每一张幻灯片的做法和用途。
这个封面就是主幻灯片，也就是当我们看到这张主页的时候，就能条理清楚的一一进行教学的各环节。
第一张：汇报运用了添加图片、和添加音乐的电化手段，这张图片表现的是孩子给妈妈端茶，学生看到这张图片的时候，马上能够进入状态，她会想到自己的妈妈，教师通过提问的方式让学生回答妈妈平时是怎样对待自己的，自己又是怎样对待妈妈的，引导学生说出妈妈为了自己如何如何辛苦，头发白了、腰弯了等等，加上背景音乐《世上只有妈妈好》，激发学生有感情的表述自己的心里话。
从而引出我们本节课的主题《不在麻烦好妈妈》。
——回到主页第二张：歌词通过插入文本框的方式，直观的展现出本首歌的内容，学生不用翻书就能开展齐读或者分小组读歌词活动，也便于老师讲解歌词的具体内含。
第三张：范唱这里运用了插入图片和添加音频的电化方式来学唱这首歌，这张图片是整首歌曲的内容，包括歌谱、歌词，音乐符号、词曲者等，教师可以用教唱法（边弹边唱）或者用听唱法（边听边跟唱）来完成学唱部分。
第四张：节奏运用了插入文本框的方式，并且使用不同的颜色，将歌曲的重点节奏部分显示出来，以便于学生了解歌谱的写作特点，从而准确的进行演唱。
第五张：伴奏使用了插入文本和添加音乐的方式，这个音乐是歌曲的伴奏音乐，让学生巩固一下学唱的部分，通过伴奏音乐，检验学生学唱的效果，同时也增强了学生的音乐节奏感。
第六张：视频这里就是插入了一段动画视频，让学生看着动画能够做一些简单律动，激发学生的热情，并能根据动画上面的动作加深对歌曲内容的理解。
第七张：劳动光荣这一部分就是本课的拓展延伸，通过插入图片、文本框和添加音频的方法，让学生明确我们通过学唱这首歌曲，得到什么样的教育，不在麻烦好妈妈，今后要怎样做才能减轻妈妈的负担，做自己力作能及的事情，干自己力所能及的活，做一个孝敬父母、热爱劳动的好孩子。
不再麻烦好妈妈-幼儿园通用课件
2、幼儿用不同感情演唱前、中、后三部分
五、初步学习领唱和齐唱
1、了解什么是领唱，什么是齐唱
领唱
齐唱
2、幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
二、倾听教师演唱歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词
1、教师演唱歌曲
2、翻看幼儿用书，课堂互动
3、再次演唱歌曲
4、教师分析歌曲开头的“妈妈你歇会吧”和结尾的“不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈”歌词的两种唱法，认识休止符。
三、幼儿学唱歌曲
1、幼儿随音乐演唱歌曲
2、唱准节奏
X X 0X
四、教师与幼儿共同讨论歌曲的前、中、后三部分不同的表现手法
—大班音乐活动（下）
பைடு நூலகம்
活动目标
1、初步学习用领唱、齐唱的方法演唱歌曲，认识休止符。 2、能用不同的情感演唱歌曲的前、中、后三部分。 3、通过演唱歌曲，更深刻体会到妈妈的爱。
一、导入活动
你们在家做过哪些家务？ 你们在家是怎样关心妈妈的呢？
洗碗
扫地
晾袜子
擦窗户
整理衣服
关心妈妈 洗脚 拥抱
端水 捶背
不再麻烦好妈妈
不再麻烦好妈妈活动目标：1、了解家长们上班的辛苦2、让幼儿学会自己的事情自己做3、让幼儿能够帮助自己家长做一些力所能及的事情活动准备：1、ppt课件：不再麻烦好妈妈2、课件-照片：帮妈妈捶背的图片，帮妈妈洗脚的照片3、不再麻烦好妈妈的音乐活动过程：一、导入课件-照片：帮妈妈捶背和洗脚的图片 1.小朋友，你们看看这个小朋友在干嘛呢？他在给谁做呢？(引导幼儿说出帮妈妈捶背、洗脚) 2.妈妈每天上班做饭非常辛苦，你们在家有没有帮妈妈做一些事情?(让幼儿和周围的伙伴互说)二、展开 1.通过音乐欣赏和课件演示，理解歌词中的大概内容课件1(1)看!妈妈下班回来了，是谁去接了她? (小朋友)(2)小朋友给妈妈做了什么？(幼儿讨论，发言)小结：小朋友帮妈妈拿了拖鞋，端了茶(3)妈妈会高兴的怎么说呢?(幼儿互说)小结：妈妈说：谢谢我的宝贝(4)师幼一起说小朋友和妈妈的对话。
小朋友说：妈妈您辛苦了，快来坐下喝杯茶吧。
妈妈说：“好哇，好哇”课件2(1)还有一位小朋友帮妈妈做了什么？(捶背、洗脚)(2)这个小朋友又会怎么对妈妈说呢?(启发幼儿想想小朋友会说什么，会干什么)小结：小朋友说：“我来帮你捶捶背，我来帮你洗脚(3)引导幼儿一起学说小朋友和妈妈的对话。
课件3(1)除了小朋友帮妈妈拿拖鞋、端茶、捶背、洗脚，小朋友还会做什么？(2)小朋友又会怎么说呢？妈妈又会怎么说呢？（让幼儿自己讨论并且回答） 2.完整欣赏音乐(1)教师完完整的叫幼儿唱一遍歌曲(2)幼儿跟老师一起唱一遍。
3.你觉得这首歌曲好听吗?我们来表演一下好吗?(1)教师当妈妈，小朋友演娃娃。
教师带领幼儿边练习歌曲边表演。
(2)幼儿自由选择角色表演教师适当提示 4.感受歌曲中表现的内在情感，产生妈妈的情感。
三、结束课件4(1)看看这些小朋友在干嘛？(叠衣服、被子)(2)想一想他们会对妈妈说什么?启发幼儿回家自愿帮助家长做一些力所能及的事情。