中班艺术(图谱)：不再麻烦好妈妈
儿歌：我是棉花糖、不再麻烦好妈 妈(带曲谱).doc
儿歌：我是棉花糖、不再麻烦好妈妈（带曲谱）歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。
变变变，变变变，变出小熊来。
歌曲：不再麻烦好妈妈1=c 2/45 5 6∣5 3 01∣4 .3∣2 0∣5 5 1∣妈妈妈妈你歇会吧，自己的5 3 0 1∣4. 3∣2 0∣3 4 3 2∣1 1∣事儿我会做了。
自己穿衣服呀，3 4 3 2∣1 1∣ 3 2 3 4∣5 5∣自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，3 2 3 4∣5 5∣1– ∣5– ∣4 32∣6– ∣自己梳头发呀,不再麻烦你呀，5 4 03∣2 3 ∣1– ∣1 –‖亲爱的好妈妈。
歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。
变变变，变变变，变出小熊来。
歌曲：不再麻烦好妈妈1=c 2/45 5 6∣5 3 01∣4 .3∣2 0∣5 5 1∣妈妈妈妈你歇会吧，自己的5 3 0 1∣4. 3∣2 0∣3 4 3 2∣1 1∣事儿我会做了。
自己穿衣服呀，3 4 3 2∣1 1∣ 3 2 3 4∣5 5∣自己穿鞋袜呀，2∣6– ∣自己梳头发呀,不再麻烦你呀，5 4 03∣2 3 ∣1– ∣1 –‖亲爱的好妈妈。
歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。
中班音乐优秀教案《不再麻烦好妈妈》（2篇）
中班音乐优秀教案《不再麻烦好妈妈》活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
活动准备：1、结合”三八”妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出××O×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱”你歇会吧”和”我会做了”这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
中班音乐：《不再麻烦好妈妈》
（2018—2019学年度）第一学期
周次
2
日期
班级
备课者
xxx
主题名称
我升中班了
调整者
活动内容
音乐：《不再麻烦好妈妈》
活动
目标
1.熟悉歌曲旋律，理解歌训内容，初步学会歌曲。
2.感受歌曲的活泼欢快的性质，能唱准歌曲中的附点和休止符。
3.体会多种形式演唱歌曲的乐趣，感受自己长大了的自豪和愉悦。
幼儿看着图标跟着音乐学唱歌曲。
4..通过动画把图标逐一去掉，进行记忆歌词
教师一开始4个图标都呈现，幼儿看着图标唱，第二遍去掉一个，第三遍再去掉一个，练习几遍后4个图标全部去掉，幼儿不看图标进行歌词。
5.幼儿一起合唱，加上之前的动作
6.总结：回去唱给妈妈听
同时引导幼儿说一说。)
3.பைடு நூலகம்赏钢琴那类的歌曲旋律，重点练习附点和休止符
教师:钢琴也想来唱歌了，听！
在旋律伴奏下有节奏地念歌间，重点练习附点音符和休止符的节奏。(引导幼儿用“食指放嘴中间”的动作提示八分休止符，用“双手飞吻”的动作提示四分休
止符)
教师：注意在“......你”“......我”之前是你送给奶奶的小吻，停一小会儿，在“......吧”“......了”后面是妈妈送给你的大吻，要多停一会儿。
教学活动过程
自我调整
1.谈话导入
你们现在中班小朋友了，在家可以一个人做什么呀？
教师尽量用歌词的形式来总结（自己穿衣服呀、自己梳头发呀。。。）
2.设置情境，幼儿初步熟悉歌曲
教师:中班的小丫丫和你们一样，自己的事情自己做，我们来听一听她在
家是怎么做的？
播放歌曲数次。
教师：小丫丫自己会做哪些事呢？(根据幼儿的回答出示相关图标，出示的
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
一、教学目标
1.能够理解身边人的辛苦。
2.学会照顾自己生活，减轻家长负担。
3.培养独立的意识，建立积极向上的人生态度。
二、教学准备
1.PPT课件一份。
2.相关绘本一份。
3.学生活动手册一份。
三、教学过程
1. 导入新课
教师在课件上出示一个麻烦好妈妈的图片，引导学生思考：当我们麻烦妈妈的时候，她们在做什么，会感受到什么样的疲惫和辛劳。
2. 相关绘本阅读
教师指导学生阅读绘本《不再麻烦好妈妈》，通过阅读，让孩子们更加深入地理解麻烦妈妈的行为会给家长带来怎样的负担和疲惫。
同时，教师还可以通过讲述绘本中的故事情节，启发学生思考如何在生活中减轻家长的负担。
3. 学生活动
教师将学生分成小组进行活动，要求每个小组讨论和分享自己在日常生活中能够做到的减轻麻烦妈妈的方法，例如：自己可以穿衣服、洗脸刷牙、整理书包等。
同时，每个小组还需要编写一份便条，让家长在寄送孩子时可以知道孩子的自理能力，鼓励孩子们尝试自理。
4. 反思活动
在活动结束后，教师会收集孩子们编写的便条，并引导孩子们进行反思：自己在日常生活中是否过分依赖家长？是否要学会独立和自理，减轻家长的负担？教师还会与孩子们共同讨论如何建立独立自主的人生态度，并给予孩子们鼓励和支持。
四、教学总结
通过本次教学，学生们不仅加深了对麻烦好妈妈的理解，还学会了独立自理和减轻家长负担的方法。
同时，教师在反思活动中引导孩子们建立积极向上的人生态度，为孩子们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
幼儿园中班教案：《不再麻烦好妈妈》
3，幼儿学习歌曲，能够唱出歌曲中自己独立做事情的欢快感受，并能唱准歌曲中的连音和跳音。
4，幼儿合作创编歌词，进一步表达对妈妈的爱。
个性调整
教学反思
2，幼儿学习资源1第16-17页。
过程设计
1.谈话；我是妈妈的好帮手，引出活动内容。
请幼儿阅读幼儿学习资源1第16---17页，并说说生活中哪些事情是自己做的，还会帮妈妈做那些事情。
2，播放教师教学资源，教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律。
（1）教师引导幼儿观察教师教学资源，说一说图片中的小朋友在干什么，使幼儿初步熟悉歌曲内容。
幼儿园集体备课教学设计
学科：歌曲年级：中班主备教师：使用教师：使用时间：
课题
《不再麻烦好妈妈》
内容分析
目Байду номын сангаас达成
1，学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音。
2，能把自己会做的事情能按节奏要求编成歌词并演唱。
学习重点、难点
体验对妈妈的爱，喜欢通过歌曲向妈妈表达爱。
资源运用
1.《不再麻烦好妈妈》音乐CD，教师教学资源。
中班音乐优秀教案《不再麻烦好妈妈》
中班⾳乐优秀教案《不再⿇烦好妈妈》幼⼉教育：________ 中班⾳乐优秀教案《不再⿇烦好妈妈》教师：______________________学校：______________________⽇期：______年_____⽉_____⽇第1 页共7 页中班⾳乐优秀教案《不再⿇烦好妈妈》活动⽬标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××O×︳节奏中休⽌符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现⼿法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进⾏领唱、齐唱，注意控制与调节⾃⼰的声⾳，使之与同伴相协调。
活动准备：1、结合”三⼋”妇⼥节进⾏爱妈妈的教育。
2、了解幼⼉在家⾥⾃我服务的情况。
活动过程：1、教师与幼⼉谈话，引出活动。
教师引导幼⼉谈谈在家⾥做事的情况。
师：你们在家⾥那些事情是⾃⼰做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼⼉的谈话内容进⾏⼩结，表扬幼⼉已经长⼤，不再有什么事都⿇烦妈妈，是爱妈妈的好孩⼦。
2、教师引导幼⼉学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼⼉按照顺序说说歌词⾥提到了哪些事情。
教师将幼⼉说的事情⽤歌词加以重复。
幼⼉跟着教师随⾳乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提⽰幼⼉念出××O×︳部分的歌词。
师：我们⼀起听着⾳乐说说歌词。
幼⼉跟随教师轻声地学唱。
教师提⽰幼⼉注意倾听⾃⼰是怎样唱第 2 页共 7 页××O×︳中休⽌符后的歌词的，并让幼⼉单独练习这⼀部分。
师：仔细地听⼀听我是怎样唱”你歇会吧”和”我会做了”这两句歌词的。
我们⼀起来练习。
幼⼉完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼⼉探索歌曲前后两部分不同的表现⼿法。
教师启发幼⼉分析这⾸歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这⾸歌。
师：你们已经长⼤了，⾃⼰能做⾃⼰的事，⼼⾥感到怎样？想⼀想，应该⽤什么情绪来唱这部分歌词？（⾃豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再⿇烦妈妈，⽽且表⽰了对妈妈的爱。
中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》
中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：图片、多媒体四、教学重难点：学唱歌曲中的附点和休止。
五、教学方法与手段：情景教学，多媒体辅助教学。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。
师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”幼儿有感情地朗诵儿歌。
情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。
二、情景展现：1、教师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。
师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？2、教师范唱歌曲。
师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。
1、幼儿说说最想对妈妈说的话。
2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。
3、幼儿跟着节奏念歌词。
谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。
教师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。
课件运用，帮助幼儿更好的记忆歌词。
三、布置与辅导1、教师播放课件，引导幼儿欣赏。
2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。
1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。
2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。
3、幼儿根据歌词内容来做动作。
再次欣赏歌曲，帮助幼儿加深对歌曲的认识。
不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的积极性，表达自己爱妈妈的情感。
创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。
四、创编歌词：师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？幼儿根据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……）幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。
创编歌曲，丰富幼儿的生活经验；鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。
幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思！活动目标：1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。
”处。
3.增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办<快思老师.教案网出处>你们平时在家都会做哪些事呢2.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿欣。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字歌里的小朋友自己都会做哪些事3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
教师：你们爱不爱自己的妈妈应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会。
”处。
(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢我们一起试试编到歌里。