《不再麻烦好妈妈》音乐教案
不再麻烦好妈妈-辽海版一年级音乐下册教案
不再麻烦好妈妈-辽海版一年级音乐下册教案
一、教材概述
辽海版一年级音乐下册教材是以儿童的生活为背景，注重培养儿童的情感体验和审美能力，同时加强音乐基础训练，帮助儿童认识音乐和自己，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
本册教材共分为七个单元，包括节奏、旋律、和声、声响、乐器、舞蹈和曲式等。
本教案为辽海版一年级音乐下册第二单元的教案。
二、教案设计
1. 教学目标
•培养学生对节拍的感知和把握。
•培养学生对音高的感知和识别。
•培养学生对音乐的兴趣和热爱。
•提高学生的合作意识和表现能力。
2. 教学内容
本节课主要讲解拍子，并教授《不再麻烦好妈妈》这首儿歌。
3. 教学步骤
第一步：导入教学
播放《小星星》的音乐，让学生跳起舞来，感受节奏和音乐的魅力。
第二步：教授节拍
1.老师拿一把节拍器，给孩子们演示拍子的方式，并讲解拍子的概念。
2.让学生跟着老师的节拍器齐唱。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。
2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。
二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。
歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。
2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。
•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。
•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。
3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。
2.播放歌曲并让孩子静听。
3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。
第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。
2.孩子们单独表演，老师辅导。
3.全体演唱，反复练习歌曲。
第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。
3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。
三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。
但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。
问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。
《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。
难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。
（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。
5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。
2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。
不再麻烦好妈妈教案5篇
不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动不在麻烦好妈妈教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动不在麻烦好妈妈教案【含教学反思】简介本文档为一份针对大班幼儿的音乐教案，旨在通过合理的活动设计和教学方式，让学生在欢乐的音乐中，增强他们的音乐感受和音乐素养。
教案设计教学目标•帮助学生体验音乐，感受各种乐器的魅力•启发学生的音乐思维，让他们更加注重音乐细节和和谐度•提高学生的音乐能力，让他们学会根据音乐节奏，诠释音乐曲调活动设计活动一：乐器奇妙演奏•活动时间：40分钟•教学内容：通过介绍各种乐器，让学生了解乐器的特点，加深对音乐的理解。
•活动要求：学生分组，各组自由选择一种乐器，演奏一段简单的乐曲•活动流程：1.教师简单介绍各种乐器的特点和演奏方法2.将学生分成小组，并让他们自由选择一种乐器3.学生组内协同进行练习，演奏一首简单的乐曲活动二：节奏做骨干•活动时间：40分钟•教学内容：通过教学节奏咏唱、手拍节拍等方法，提高学生随着和弦的节奏，诠释音乐曲调的能力•活动要求：学生集体合唱一首乐曲•活动流程：1.教师先教授一段节奏2.学生按照节奏咏唱，并进行手拍节拍3.学生集体合唱一首乐曲，并根据节奏把控音乐的流畅和和谐度活动三：玩转音乐何其乐•活动时间：30分钟•教学内容：通过卡片游戏，让学生理解旋律和韵律，培养他们对基本音乐概念的感性认识•活动要求：卡牌抽取游戏•活动流程：1.将卡牌分为旋律和韵律两种2.学生轮流抽取卡牌，并试图激发对应卡牌的音乐节奏3.学生根据卡牌节奏，小组合作完成一段简单的乐曲教学反思通过本次大班音乐教学，学生们通过活动学会如何体验音乐、感受乐器的魅力，并且掌握了基本的乐器演奏方法和节奏技巧，从而提高了他们的音乐素养和感性认识。
通过此次教学，我深刻认识到合理设计教学活动对提高教学效果的重要性。
在今后的教学活动中，我将会更加注重教学活动的设计和执行，让教学更加贴合实际需求，更好地引导学生成长。
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.掌握歌曲的节奏和唱法，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿社交能力和家庭责任心。
教学内容歌曲介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首轻快活泼的儿童歌曲，歌词描述了孩子们常常给妈妈添麻烦，但是在认识到妈妈的辛苦之后，会主动表现出来，以回报妈妈的辛勤付出。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园中班开展音乐教学活动。
教学步骤步骤一：介绍歌曲教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，让幼儿先听一遍歌曲，熟悉旋律和节奏。
步骤二：教唱歌曲1.教师按照歌曲的节奏，给幼儿示范唱歌；2.教师分几句逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱；3.整体唱歌，反复练习，直到幼儿能够跟唱熟练。
步骤三：唱法训练1.教师在唱歌时，模仿乐曲的节奏敲打节奏器，让幼儿在节奏的基础上进行唱法的练习；2.让幼儿分组，按照教师的指导在小组内进行合唱练习；3.整合各小组的表演，进行全班合唱练习，加强锻炼幼儿的音乐感知与表演能力。
步骤四：情感教育教师分析歌曲中的情感内涵，引导幼儿认识到妈妈在家庭中的重要性和辛苦付出，并让幼儿思考自己是否尽了孝心，是否助力家庭。
材料准备1.播放器；2.歌曲伴奏；3.节奏器；4.教学课件；5.教材资料。
教学评估1.教师可在课堂上进行幼儿的口头表现和动作表演的评估；2.教师可在课后进行幼儿的书面表现评估。
总结通过本次课程，《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲的教学，幼儿能够学会唱歌、感受音乐、加深情感体验、增强社会责任心，进一步活跃了教室氛围，加强家庭与幼儿园教育的关系，孩子们在欢乐中学到了知识，同时也增强了他们的家庭责任心。
音乐教案《不再麻烦好妈妈》
音乐教案《不再麻烦好妈妈》音乐教案编写：坚持不懈适用年级：小学一年级课程目标：通过学习《不再麻烦好妈妈》，培养学生的音乐兴趣、情感表达能力和合作精神。
一、教学内容和教学目标1.1 教学内容本节课的教学内容是儿童歌曲《不再麻烦好妈妈》的学唱和表演。
1.2 教学目标1.了解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和曲调；2.学唱《不再麻烦好妈妈》；3.利用动作、表情等形式表达歌曲中的情感；4.培养合作意识，提高合作能力。
二、教学过程2.1 温暖导入（5分钟）老师播放《不再麻烦好妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛静听，感受音乐的节奏和情感。
然后与学生进行简短的互动讨论，引发学生对音乐的兴趣。
2.2 歌曲学唱（20分钟）1.老师分段教唱《不再麻烦好妈妈》的歌词，并指导学生跟读；2.学生分组进行小组合唱，通过小组竞赛形式激发学生的积极性。
2.3 表演编排（20分钟）1.学生自由组队，每个小组选择一段歌词，设计动作和表情表达歌词中的情感；2.每个小组轮流表演，其他学生观看后进行评价，在过程中培养合作意识和表达能力。
2.4 合唱训练（15分钟）1.将学生分成几个大组，每个大组选择一个小组表演他们设计的动作和表情；2.老师指导大组间的合作，使合唱更加协调和谐。
2.5 总结反馈（5分钟）老师与学生一起回顾课堂内容，总结学习收获和不足之处。
鼓励学生在日常生活中多听音乐、学唱歌曲，培养音乐的兴趣和表达能力。
三、教学评价本节课的教学评价主要有两个方面：1.学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》掌握的程度：通过观察学生在学唱和表演时的表现，评价学生是否掌握了歌曲的歌词、曲调和情感表达；2.学生在合作过程中的表现：通过观察学生组队合作和表演中的表现，评价学生是否能够积极参与、合作协调。
四、教学拓展为了进一步拓展学生的音乐兴趣和表达能力，《不再麻烦好妈妈》的教学可以结合以下活动：1.学生自选歌曲编排表演；2.与其他班级进行歌曲比赛；3.创作自己的歌曲，进行音乐创作。
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音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学内容：1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
二、教学目标1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。
指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。
培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。
三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
四、教学准备：电子琴、奖品等五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。
师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。
而在劳动中流动着快乐的节奏。
爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。
你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？老师口读“ti ti ti ti ta ta”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。
2、学习节奏xx xx∣ x x ‖3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！二、新课教学：1、学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。
那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。
个别表演，集体学习，教师评估。
3、初听范唱教师：今天，陈老师真高兴，因为在不知不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。
那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。
）教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。
那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。
（指导学生进行歌词创编并板示）三、欣赏教学1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？（播放音乐。
动画片《白雪公主》中的片段——《劳动歌》）。
2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。
在学生表演的时候老师范唱：我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动（引导学生唱着歌词表演动作）3、同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。
老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。
听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。
四、拓展教学：师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。
下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。
欣赏《小脚丫的视频》教师：虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。
广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。
现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。
我们还可以关心那些有需要的人。
你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎么样的？教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。
在今天的课堂里面老师很感动。
热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。
你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？《不再麻烦好妈妈》音乐教案教学目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学内容：聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
教学过程：（一）听《小红帽》音乐进教室1．用已经学习过的歌曲，随着欢快的节奏，带着快乐的心情走入音乐教室。
2．师生问好（二）欣赏《劳动歌》。
1．你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲对吧，是的，刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了，我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗？今天老师又带来一个动画片，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）1）动画片里人物在做什么？2）讲讲看了之后有什么样的感受。
请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。
3）请小朋友回答问题生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）4．你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。
）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗……非常高兴5．请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。
）同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。
真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
（三）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》1．初听。
（教材配套教学音乐）2．她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自己穿衣┃服呀┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）生：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）3．复听歌曲。
用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。
老师做适当启发和提示）4．演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？学生边演唱，边自发地做动作，一起来。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）5．创编歌词。
除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃ 脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃ 地呀┃……老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
6．请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（7．选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。
（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
8．除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。
你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。
（跟着伴奏音乐来演唱和表演）（四）结束语真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？（下课）（随《不再麻烦好妈妈》离开教室）《不再麻烦好妈妈》音乐教案登峰学校陈岩《不再麻烦好妈妈》音乐教案设计思路：《不再麻烦好妈妈》歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激。
通过学习，培养学生热爱劳动，享受劳动带来的喜悦和欢乐。
教学目标：1、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲和感受歌曲，体会妈妈对自己的呵护和辛劳。
3、通过创编歌词的形式使学生在美妙的音乐中感受到爱劳动带来的喜悦和欢乐。
教学重点：通过感受歌曲，演唱歌曲，体会劳动带来的喜悦和欢乐。
教学难点：创编歌词，培养学生的表现能力。
教学教具：女手提袋、水杯、磁带、录音机、歌纸条等。
教学过程：一、导入新课师：今天章老师要给小朋友带来一首好听的歌曲，请小朋友认真听听在章老师唱的歌曲里，你听到了什么？1、教师演唱歌曲《我的好妈妈》师：你们在家时，怎样对待妈妈呀？生：各抒己见。
2、教师出示歌词条让学生有节奏的表演歌词。
师：小朋友们，章老师要介绍一个小朋友给你们，他在家里是怎样对待妈妈的。
二、学唱歌曲1、导入新课，出示歌曲的题目和曲谱。
师：小朋友，刚才你们表演了这个小朋友在家对待妈妈的故事，下面章老师给这个故事编了曲谱，把这个故事放进去，就是一首动听的歌曲啦!（老师一边让学生听歌曲录音，一边把歌词条拉进曲谱里。
）2、听歌曲录音3、学习曲谱（1）视觉：跟随老师弹奏的旋律用眼睛读谱。
（找出曲谱中相似的乐句。
）（2）唱一唱：老师分小节弹琴，学生跟琴轻唱曲谱。
（3）看一看，唱一唱，想一想，：要求同学能够连贯准确唱出乐谱，熟悉曲谱上的每一个音符，运用乐句的规律，达到掌握曲谱的程度，从而完成识谱过程。
（4）初步认识曲谱中的符号。
A、休止符：分休止符的正确休止值。
B、附点音符：提示其正确的唱法。
C、二人音符：知道二分音符时值要唱满两拍。
4、带词学唱歌曲。
师：小朋友们，现在把刚才我们表演过的故事放进曲谱中唱唱，看谁唱的最准确。
（1）跟琴默唱歌曲。
（哑巴学唱歌）（2）师生接龙分乐句唱全曲。
（3）学生轻唱全曲。