一堂生动的课
一堂生动的课
一堂生动的课
在学校生活的日子是我们难忘的日子，在那里我们学到了许多知识，结交到了许多的朋友，学校是我们迈出社会的第一步，课堂是教会我们知识和人生的地方，好的课堂能让我们难忘，一堂生动的课更是让我们记忆长久。
还记得是在上小学的时候，有一次我们语文老师请假，于是由另一个老师代上，我早就听说那位老师上课生动有趣，许多学生都喜欢他的课。
上课了，只见一个穿着普通的年轻教师来到我们班，自我介绍后就开始上课了，那节课讲的是负荆请罪一文，我最头疼语文了，每次语文课我都得去和周公下下棋，正当我眼皮打架，快支持不住时，他忽然弯下腰，从讲台下拿出了一些东西。
原来他拿的是一捆柴，瞬间教师沸腾，然而还没完，他背上柴，又叫了一个同学帮忙演，他俩一唱一和，再加上他身上的柴，演的惟妙惟肖，我们很快都记住了这篇文章的重点，这堂课继续着，而我们也在快乐中度过。
不仅一下融入这课堂，更是记住了重点难点。
下课了，我们依依不舍告别了这位用心良苦的老师，每每想起这堂生动的课的时候，我总能想起那篇文章，想起那位不顾形象的把一捆柴背在后背的那老师。
生动的一课作文
生动的一课作文•相关推荐生动的一课作文（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的生动的一课作文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生动的一课作文1今天，我陪外公去菜市场买菜。
到了菜市场，哇，买菜的人可真多啊，各种叫卖声此起彼伏，真热闹啊！我和外公走到卖菜扬汤止沸摊前，挑好西红柿，卖菜的阿姨刚要用塑料袋装上，外公摆摆手说：“不用了，我自己带着包呢。
”我想：外公真是有便宜不会占，塑料袋又不用钱，装东西还方便，为什么不用呢？我刚想对外公说，外公就拉着我来到一个卖手帕的地方，掏出钱，对老板说：“给我来两条手帕。
”老板挑了两条洁白的手帕递给外公，外公小心翼翼地把手帕叠好放进包里。
货架上五颜六色的小玩意让我目不暇接，这时，我却发现外公正在捡地上的塑料袋，我不禁乐了，外公也真是的，别人给他他不要，别人扔了他又去捡，真有趣！回家的路上，我不解地问：“外公，刚才买菜的时候你不要塑料袋，现在又去捡地上的，为什么？”外公说：“你想想看，地上的塑料袋那么脏，不仅影响清洁，还造成污染，你们老师没教过吗？”我的脸“唰”的一下红了，我们老师怎么会没教过呢？外公从提包里拿出一条手帕，递给我说：“别小看这手帕，便宜、方便，还可以循环使用！”听了外公的话，我明白了：外公那么老了，还懂得保护环境，而我……想到这儿，我郑重地从外公手里接过手帕，放在口袋里。
没想到文化程度只有小学的外公，竟给我上了这样一堂生动的课！生动的一课作文2我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。
但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。
这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。
老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。
最生动的一堂课作文400字
篇一:《一堂生动的美术课作文400字》一堂生动的美术课今天下午，我们上了一节非常有意义的美术课。
这次的美术课是在三楼的电教室上的。
一上课，老师先给我们放映了几幅美丽的图片，根据图片让我们说词语，图片过后大屏幕上出现了“如何留住秋天？”几个大字，同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来，还有的说用秋天的叶子贴画。
听到这里老师拍了拍手说：“今天我们就用树叶贴出秋天。
”说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。
我们看一副“哇！”一声，看一副“哇！”一声。
等我们“哇”完了，便开始动手做自己的树叶贴画。
我做的是金鱼和蝴蝶。
我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴，然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头，接着我把细竹叶剪成两片园不圆，方不方的特殊图案粘在鱼头的两边，最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上，一条金鱼便做好了。
然后我又赶快做蝴蝶，就在我刚刚完工的时候，下课铃就匆匆的想响了，我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师，把满意之作蝴蝶留了下来。
这节课非常生动，给我留下了很深刻的印象，因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。
临汾市尧都区实验小学三（1）班周屹杨指导老师：卫海平的篇二:《我最喜欢的一堂课作文400字》我最喜欢的一堂课作文400字考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
如何设计一堂生动有趣的课
如何设计一堂生动有趣的课教师是知识的传播者，设计一堂生动有趣的课程对于学生的学习积极性和知识吸收至关重要。
本文将探讨如何设计一堂生动有趣的课程，从教学目标制定、教学内容选择、教学方法运用以及教学评价等方面进行阐述。
一、设定明确的教学目标在设计一堂生动有趣的课程之前，教师首先要设定明确的教学目标。
教学目标需具有可量化和明确性，能够帮助学生理解、掌握和应用所学内容。
例如，教学目标可以设定为“学生能够理解并运用特定的语法知识与技巧来构建句子。
”二、选择具有吸引力的教学内容吸引学生的注意力是设计生动有趣课程的重要一环。
根据学生的兴趣和实际需求，选择与教学目标密切相关的教学内容。
可以通过引入有趣的案例、故事、实例或引用名人名言等方式来增加课程的吸引力。
例如，在英语语法教学中，可以通过谜语、笑话或小故事等方式向学生展示所要学习的语法知识。
这样不仅能激发学生的学习热情，还能提高他们对语法知识的记忆和应用能力。
三、灵活运用多样化的教学方法在设计生动有趣的课程时，教师应尽量多元化地运用教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
以下是几种常见的教学方法：1. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
可以通过提问、小组合作、角色扮演等方式，创造积极的学习氛围。
2. 游戏化教学：将知识融入游戏中，例如制作课堂游戏、组织竞赛或设计互动活动，提供学习的乐趣和挑战。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术与教学内容相结合，如利用PPT、视频、图片等，使课程更加形象直观。
4. 实践操作：设计一些实践性的任务或活动，让学生通过实际操作来应用所学知识，增加学习的实效性。
四、注重课堂评价和反馈设计生动有趣的课程还需要教师注重课堂评价和反馈。
通过及时的评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况，针对性地指导学生的学习，并调整教学策略。
在课堂中可以采用实时互动的方式进行评价，例如提问学生、组织小组活动和作业展示等。
同时，教师还应及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识。
一堂生动的说字分析课作文
一堂生动的说字分析课作文在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一堂生动的说字分析课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在今天的最后一节课上，冯老师来给我们上了一堂生动有趣的说字分析课。
刚刚上课，我们就发现了黑板上写着四个大字，后面还写了一些小字。
我看着这些字正在思考着今天老师到底要给我们上什么内容，还在疑惑不解的时候，冯老师开口说：“今天我给你们上一节写作课……先让我们来研究这些字，解答后面提出的.四个问题。
”我就仔细观看第一个字和后面写着的问题。
原来这是一个错字，竟然把木字旁的桥写成了禾字旁的桥。
这个字后面写着一个问题：这个字为什么是错了？我看后进行思考才恍然大悟。
原来老师是让我们说说这个字。
那非常简单，因为谁不知道桥这个字的偏旁是木字旁，说明是用木头来造桥。
我看到第二个问题时，老师说：“我给你们五分钟时间去思考，去讨论。
五分钟以后就请你们来回答我提出的问题。
”老师的话音刚落，同学们就叽叽喳喳地讨论起来。
少数人在独自一个人思考解答。
有的已经拿起了笔和本子在写着。
然而大部分同学在劲头十足地讨论着。
顿时，教室里变得热闹极了。
五分钟时间一下子过去了。
老师就一道又一道题地讨论过去。
大家都争先恐后地发表着自己的看法和独特的理解。
在说福字的时候，老师还边说边在黑板上面画着写着，真是形象生动，惹得同学们不时发出一阵阵笑声。
讨论结束的时候，老师还发给十个日字加一划写出最多的学生每人一张红星卡呢。
今天这一堂课，冯教师给我们上得真是生动有趣极了！【一堂生动的说字分析课作文】。
一堂生动的公开课四年级作文
一堂生动的公开课四年级作文示例文章篇一：《一堂生动的公开课》“叮铃铃……”上课铃响啦，这可不是一节普通的课，而是一堂公开课！全校好多老师都要来听课呢，我的小心脏呀，“扑通扑通”跳个不停。
我们早早地就坐在教室里，腰板挺得直直的，就像一棵棵小松树。
老师也在讲台上忙前忙后，一会儿看看电脑，一会儿整理整理教案。
“同学们好！”老师微笑着走进教室。
“老师好！”我们齐声回答，声音响亮极了。
“今天呀，咱们要一起学习一篇特别有趣的课文，大家猜猜是什么？”老师神秘兮兮地说。
我心里想：老师呀老师，您就别卖关子啦！“是《巨人的花园》！”老师终于公布了答案。
这篇课文讲的是一个巨人拥有一个美丽的花园，可他却不让孩子们进去玩，花园变得冷冷清清。
后来巨人改变了想法，让孩子们进来玩耍，花园又变得生机勃勃。
老师讲得绘声绘色，就像在讲一个精彩的故事。
我听得入了迷，仿佛自己也走进了那个神奇的花园。
“同学们，你们说巨人一开始做得对不对呀？”老师突然提问。
“不对！”大家齐声回答。
“那为什么不对呢？”老师又问。
同桌小明迫不及待地举起了手，“老师，巨人太自私啦，花园那么美，应该和大家一起分享！”“说得真好！”老师表扬了小明，“那后来巨人又为什么改变了想法呢？”这可难不倒我，我高高地举起了手，“老师，我知道！因为巨人看到孩子们在花园里玩得那么开心，他被孩子们的快乐感染了，所以就改变了想法。
”“回答得太棒啦！”老师冲我竖起了大拇指。
就在这时，后面的王老师悄悄对我们老师说了句话，我心里一紧：哎呀，是不是我哪里表现得不好啦？不过很快我就发现是自己想多了，因为老师接着又给我们讲了好多有趣的内容。
我们一会儿分角色朗读，一会儿小组讨论，课堂气氛可活跃啦！“同学们，通过这篇课文，你们明白了什么道理呀？”老师再次提问。
“我明白了做人不能太自私，要学会分享！”“我明白了快乐是要大家一起才更快乐！”大家七嘴八舌地说着自己的想法。
“对呀，同学们说得都很对！”老师笑着说，“希望大家在生活中也能像课文里说的那样，学会分享，收获更多的快乐！”这堂公开课就在我们的欢声笑语中结束啦。
一堂生动的课_小学作文_1
一堂生动的课
本文是关于小学作文的一堂生动的课，感谢您的阅读！
一堂生动的课
今天是星期五，与其说是上了一天的课，不如说是和同学们玩了一整天，我可不是上课没有听讲哦，只是教学改革，我们学校组织了植物园参观的活动，今天一天我们参观了市里的植物园，那种身临其境观察花花草草的机会真的很难得，而且这种学习可比把我们关在学校里学课本要好的多啊。
正直夏季，植物园的郁金香都开了，黄黄一片特别好看，植物园里也有很多花都是我见都没见过的，原来我们在课本上总是学一些植物的原理，但是对于辨别植物，多认识一些植物我们就不是特别可以了，今天不和老师还有同学们一起去这里不知道，原来牡丹可以分为好多种，白的红的粉的，玫瑰也是，就连五彩玫瑰在植物园中都有栽培，当真是大开眼界啊。
我和同学们都看花了眼，生物老师就一一的为我们讲解花的品种还有这种花的功效，他们有的可以入药，有的可以治这样或者那样的病。
我们目不暇接的拍来拍去，最后要回家了都还是依依不舍，真希望以后可以多多把生物课选在这种地方，我们生物一定就都会学得特别好了。
一堂生动的公开课优秀作文最新5篇
一堂生动的公开课优秀作文最新5篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗?下面给您带来一堂生动的公开课优秀作文，希望能够帮助到您。
一堂生动的公开课作文1一个民族的辉煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去创造这些辉煌的人们。
说到做人，就应从青少年抓起。
在现实生活中，法越来越受到人们重视，依法治国成为了一个重大战略思想。
因此，未成年人的教育要从知法，懂法，遵法做起，这样国家才能富强。
孟子云：“不以规矩，不能成方圆。
”在家，我们要遵守家规;在校，我们要最守校规;在社会，我们要遵守法规。
处于新世纪的我们，生活中的规矩一定不少，这些规矩约束着我们，也帮助着我们，守了规矩。
至今我都清楚地记得，郑老师那严肃的表情和安静的教室。
当时我读六年级，学校正启动”流动小红旗”评比，定下好多条繁琐的规矩，如果哪个班的同学不遵守规矩，那个班级就会扣分，扣分了就得不到小红旗。
刚开始，同学们都老老实实地遵守规矩，做早操时，蔚蓝的天空，碧绿的草地，火红的红领巾，还有一群可爱的孩子们，这样的校园风景，着实美好丽。
可好景不长，过了一段时间，一两个人没带红领巾，没人说，再过一段时间，十几个人没带红领巾，做早操时，不再是成片的火红了。
眼看着小红旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最后竟无一人守规矩了。
终于在一个星期四的下午，天气阴沉沉的，好像有什么不祥的是要发生。
果然上最后一节课时，班主任郑老师一脸怒气地走进教室，二话不说拿起粉笔，在黑板上写了大大的“规矩”二字，粉笔与黑板摩擦的声音异常刺耳，写完后大声问我们：“你知道今天我们班的多少分吗?”我们低着头默不做声，班主任郑老师用手比划了一下“0”字形，说：“零分呀!同学们，刚过了几个星期就开始乱来，这是最基本的规矩啊!无规矩不成方圆，你们现在不守规矩，以后踏入社会怎么办?好好想想吧!”说完一脸严肃地望着我们全班有是一片沉寂，隔壁班的读书声格外响亮。
生动的一节课作文
生动的一节课作文生动的一节课作文4篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺整理的生动的一节课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生动的一节课作文1在我上过的课中，没有一节是令我难忘的。
但今天，吴校长那节生动的数学课却让我难以忘怀。
一天下午，吴校长走进我们班级，并要在我们班上一堂数学课。
同学们都期待不已，全神贯注地进入了上课的状态。
开始上课了！吴校长首先问了一个问题：有1袋米和一袋盐，已知1袋米重量是一袋盐重量10倍，一袋米比一袋盐多450克，那怎样才能让米和盐的重量相等呢？一说完，成绩不太好的张韵晗就举了手说：“把米吃掉一些就行了。
”刚说完，全班同学捧腹大笑。
但吴校长依然保持着严肃的面孔，他对我们说：“这位同学思维与众不同，而且敢大胆发言，所以值得表扬。
”顿时，响起了雷鸣般的掌声，大家都领悟了吴校长的话。
接着，我们又学了等式和方程。
在吴校长的讲解下，等式和方程都变得简单易懂，就连张韵晗过后的一番发言也都对了，这时吴校长嘴角才浮过一丝微笑。
“叮叮叮”，下课铃响了。
但我们却仍然沉浸在上课的气氛中，都还意犹未尽！生动的一节课作文2今天可是个好日子，因为今天我们终于迎来了早就期盼已久的秋游。
下午，大家都笑容满面的进入校园。
身后都还背着一个“百宝箱”，里面装着各种各样的美食和饮料，这也是令大家如此兴奋的原因之一。
上课铃刚打响，所有四年级学生都到东操场集合。
一会儿，老师叮嘱了好多安全知识，我们就出发了。
一路上，大家有说有笑，边聊边走，“嘿，你知道今天去哪玩儿吗？”“知道呀，我们要去河下古镇了，傻瓜，哈哈”，同学们在相互嘻嘻着。
刚走了不到一半的路程，几个男生就管不住自己的嘴了。
他们先从包里拿出一块巧克力，偷偷吃了起了起来。
一个女生看见了，跑到他后面，用力推了一下他，“哎呦，谁呀？”结果巧克力再脸上划下了一道“胡子”。
一堂生动的安全教育课
一堂生动的安全教育课今天，我们来聊聊一堂生动的安全教育课。
嘿，你有没有想过，安全其实就像是一把伞，撑开了就能遮风挡雨。
可一旦收起来，就得冒着被淋湿的风险。
想象一下，咱们学校的小朋友们，个个欢天喜地，笑声不断。
突然，老师来了，神情凝重，像是带着一箩筐的秘密，真是让人好奇。
大家心里都在想：今天又要讲什么“惊天动地”的事呢？老师开始了她的表演，像一位魔术师，把“安全”这个话题变得活灵活现。
她首先给大家讲了一个故事。
话说，有个小朋友，叫小明，调皮捣蛋，喜欢爬树，爬得飞起。
然而，一次不小心，掉了下来，结果摔了个四脚朝天，哭得那叫一个撕心裂肺。
老师的声音在教室里回荡，仿佛让大家都能感受到小明的疼痛。
于是，老师就开始给大家传授如何安全玩耍的“绝招”。
玩得开心没问题，可别忘了，安全第一嘛！不然可真是“玩火自焚”哦。
老师开始说起“交通安全”。
大家听得津津有味，仿佛在听一部悬疑片。
你知道吗？马路就像是一条大河，车流涌动，稍不注意就可能被卷走。
老师用手指着窗外的马路，教大家“红灯停，绿灯行”，这可是生命的法则。
小伙伴们，你们听见了吗？可别像小白兔一样，蹦蹦跳跳就往马路上跑。
老师又开始讲一些奇葩的交通事故，听得大家目瞪口呆。
哎呀，那场面真是让人心惊胆战。
然后，老师转到了家庭安全。
这可让大家更有兴趣了。
想象一下，回到家，看到厨房的刀具，像一把把锋利的“宝剑”，真是让人心里打鼓。
老师提醒大家，千万不要让小弟弟小妹妹靠近这些危险的“玩意儿”。
有的小朋友在旁边忍不住插嘴：“老师，我想学武功，能不能练练？”老师笑了，摇头说：“小朋友，武功不等于乱玩刀哦。
”一时间，教室里充满了欢声笑语，大家都觉得安全原来可以这么有趣。
老师开始讲火灾安全。
大家听得眼睛都亮了，仿佛在看一场精彩的电影。
老师用生动的例子，讲述了火灾发生时该怎么做。
比如，遇到浓烟的时候，千万不要像超级英雄一样往前冲，而是要趴低，慢慢逃。
哎呀，听到这儿，有个小朋友突然问：“老师，那我是不是可以学小狗，趴在地上跑？”全班哄堂大笑，老师也忍不住乐了，看来幽默的安全课真是让大家记忆犹新。
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一堂生动的课
南宫一中，一个在学生心中闪亮的名字，一个在他们看来远大的目标，作为
一名顶岗实习生，我们能在这期间来到南宫一中听课，是我们的荣幸，也给我们
上了一堂生动的课。
当踏入南宫一中的那刻起我就认为这是个不简单的学校。提醒学生努力学习
的警句随处可见，校园干净整洁，学生秩序井然，一切都让我感觉到了一所重点
中学应有的风范。
在学校的安排下，我们一连听了三节课。第一节是试听，结果没想到上天给
我们开了个小玩笑。我们几个中文的老师看了课表后决定听一班的课，结果没想
到我们看串了课，于是我们就硬着头皮听了节英语课。但没想到这节英语课却让
我收获颇多。老师把每个学生错的题统计到一个表上，算出了错误率，找出错误
项，然后有针对性地讲重点，既节省了时间，又收到良好的效果，一举两得。而
且老师语言风趣幽默，学生回答问题积极主动，师生形成一种非常和谐的学习氛
围。一节课下来，学生既学了知识又觉得轻松，我仿佛也成了学生中的一员，和
他们一起思考。如此良好的课堂效果是我梦寐以求的，也许我们的学生不如他们
那么优秀，我们老师不像他们那么熟练，但我们可以秉持这种信念，为了达到最
完美的课堂而不懈奋斗。
后面的两节语文课我们都听得很认真，高中的文言文有一定的难度，但学生
们学习的情绪很高涨，掌握能力也很快，教师的讲解十分到位，短短的四十五分
钟就抓住了精髓所在，重点难点很突出，没有浪费一点时间，一节课如行云流水，
这都是老师多年的经验形成的。虽然我们现在独立上课已经没问题了，但想要达
到了然于心还是需要再下功夫的。
那里的学生都很优秀，如果让我们的学生一下子达到那种水平是不现实的，
因此这就需要我们潜移默化的教育。他们大多数是因为听不懂所以才不学习的，
厌学心理很强，那我们就想办法让他们听得懂，感兴趣，从而激发出他们学习的
自主性，一点点地强调给他们，让他们在心里留下印记。
环境无法改变，但我们的思想与行动可以改变。南宫一中之行让我感受颇深。
学生现在是基础教育，要让学生在我们的影响下成为可以独立自主地学习，品学
兼优的学生，成为栋梁之才，心急吃不了热豆腐，我们要耐着性子去改变现状，
脚踏实地才是硬道理。
第九期顶岗实习支教南宫分队
高村中学
07中文系
牛静洁
2009-11-23