3传统文化
部编版二年级语文下册第3单元主题阅读《传统文化》(含答案)
人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级：姓名：建议30分钟一、阅读课文片段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
(1)根据文段内容选一选。
①因为贝壳()，所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏②因为贝壳()，所以古人把贝壳当作钱币。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关，除了选文所举的例子，我还知道贝字旁的字有__________、__________。
(3)汉字的故事真是太有趣了，通过观察，我还知道，用“______”作偏旁的字大多与________有关，比如：________、________。
二、阅读下面的材料，回答问题。
中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。
5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。
（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。
B.2020年9月23日上午10：00。
C.2020年9月12日下午3：00。
3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼？（）（3分）A. B. C.三、阅读短文，回答问题。
传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。
三分钟传统文化演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享关于我们伟大祖国的传统文化。
三分钟的时间虽然短暂，但我将尽力带大家领略中华文化的博大精深。
首先，让我们从中华民族的发源地——黄河文明说起。
黄河，这条奔腾不息的母亲河，孕育了华夏儿女，也孕育了源远流长的黄河文化。
早在几千年前，我们的祖先就在这片土地上耕种、狩猎、渔猎，创造了灿烂的农耕文明。
汉字，作为中华民族智慧的结晶，起源于甲骨文，历经演变，最终形成了今天的方块字。
汉字不仅是一种书写工具，更蕴含着丰富的哲学思想和审美情趣。
可以说，汉字是中华文化的一颗璀璨明珠。
接下来，让我们谈谈博大精深的文学艺术。
我国古代文学历史悠久，体裁丰富，诗、词、赋、曲、散文、小说等，应有尽有。
唐诗、宋词、元曲、明清小说，更是我国文学宝库中的瑰宝。
李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等伟大诗人的作品，至今仍广为传颂。
而《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等古典小说，更是中华民族智慧的结晶。
这些文学艺术作品，不仅展现了中华民族的聪明才智，更传承了中华民族的优秀传统。
再来说说中华民族的传统节日。
春节、清明、端午、中秋，这些节日承载着中华民族丰富的历史文化内涵。
春节，是我国最重要的传统节日，象征着团圆和幸福。
在这个节日里，家家户户张灯结彩，欢庆新年。
清明时节，人们祭祖扫墓，缅怀先人。
端午节，人们赛龙舟、吃粽子，纪念伟大的爱国诗人屈原。
中秋节，家人团聚，赏月品茗，共享天伦之乐。
这些传统节日，凝聚着中华民族的情感和智慧，传承着中华民族的优秀文化。
此外，中华民族的传统美德也是我们引以为傲的。
中华民族崇尚仁爱、忠诚、诚信、孝顺等美德。
孔子曰：“仁者爱人”，倡导仁爱之道。
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”，强调民本思想。
这些传统美德，至今仍对我们的生活产生着深远的影响。
然而，在现代社会，随着科技的发展和外来文化的冲击，我们的传统文化面临着严峻的挑战。
许多年轻人对传统文化知之甚少，甚至有的将其视为过时的东西。
3中国传统文化主流思想的演变习题
3中国传统文化主流思想的演变习题《中国传统文化主流思想的演变》1 “视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。
”这一主张属于A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想2儒道思想犹如中国古代思想的双璧。
下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是而政不免予乱”。
他批评的是A．法家学说B．道家学说C.儒家学说D．墨家学说12董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是A.《春秋》B.《论语》C.《孟子》D.《易经》13有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。
这两个阶段的代A．不以人助天B．制天命而用之C．天地不仁，以万物为刍狗D．天行有常，不为尧存，不为桀亡3春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。
这一家是A．儒家B．法家C．道家D．墨家4书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎A①② B①④ C②③ D②④ 5儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。
下列语句中最符合道家思想的是A兼相爱，交相利B 仁者爱人C抱法处势则治，背法去势则乱D道生一，一生二，二生三，三生万物6荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是A.天行有常B.人性本恶C.礼法并用D.民水君舟7孔孟学说主要讨论的是A．人与人的关系B．人与自然的关系C．国与国的关系D．夷夏关系8《三宇经》中写道：“人之初，性本善。
”在人性论上，持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ 9战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。
传统文化学习总结范文三篇
传统文化学习总结范文三篇传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。
下面是小编整理的传统文化学习总结范文三篇，欢迎参考。
传统文化学习总结范文1中国传统陶瓷艺术，尤见装饰匠心。
中国传统陶瓷装饰形式，大体上有刻镂、堆贴、模印、釉色、化妆土、彩绘六类型。
图案纹样装饰于陶器早在新石器时代的仰韶文化中的彩陶上就已出现。
先民们感受生活的自然现象创造出波拆纹、圆形纹、编织纹等图案，以二方连装饰形式呈现在陶瓷器物上，在西安半坡遗址出土一件绘有精美的人面和鱼纹的彩陶盆是新石器时代彩陶中的精品。
陶器上的纹饰体现了先辈们对于自然和人自身观察的结果，陶工们对于点、线、面的熟练融合，对于花纹繁密的组合，以及对于旋纹与孤线的审美感，不但表明了他们对于自然和人类自身有了一定的认识，而且还表明了自然界已经脱离了他们的原貌，增加了人的思想和人的想象力，以及人对自然的美化和崇拜。
商、周时代是以青铜器为时代标志的历史阶段，这一时期的陶瓷纹饰和青铜器饰相似，刻纹白陶的烧制成功是制陶工艺上的一个重要的里程碑。
它用高岭土制坯，烧成的温度达1000多摄度，素洁可爱的造型与优美的纹饰相结合，逗人喜爱。
追溯中国历史各个时期的陶瓷产品，陶瓷装饰有两大特点：一类是以适合陶瓷器皿上进行工艺转换表现形式；另一类是以中国绘画形式在陶瓷器皿上进行工艺转换表现形式。
传统文化学习总结范文2静悄悄的新年像极了一个普通的周末。
昔日的年画、鞭炮和祭祖活动了无影踪，中国人最传统的新年文化似乎已逐渐被一次年夜饭、一台春晚和几条拜年的短信所取代。
然而，安静的新年只是中国传统文化流失的一个表现。
当韩国的端午祭申遗成功，当我们内蒙古族的马头琴成为蒙古国的非物质文化遗产，当成影戏成了印度尼西亚的“传统”，当埃及和韩国在争夺中国造纸术的发明权时，每一个中国人都应当在情人节的玫瑰和圣诞节的铃声中觉醒。
我们应当重新回顾中国博大精深的传统文化。
那昔日的辉煌为什么如此轻易的被我们遗忘？那些正在一日日流失的中国传统文化的出路究竟在何方？中华的文化有深厚的历史背景，那是几千年来的沉淀和积聚，每一次的民俗民风都有着其最独特的传说和文化背景，每一个节目都有上古的史载和存在流传的价值。
三大文化教育心得体会(3篇)
第1篇在我国，文化教育一直被视为国家发展的重要基石。
作为一名教育工作者，我有幸亲身参与了三大文化教育的实践与探索，从中收获颇丰。
在此，我将结合自己的工作经历，谈谈对三大文化教育的几点心得体会。
一、传承中华优秀传统文化中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们民族的精神家园。
在三大文化教育中，传承中华优秀传统文化至关重要。
1. 强化文化自信文化自信是一个国家、一个民族发展的重要基石。
在三大文化教育中，我们要让学生充分认识到中华优秀传统文化的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。
通过开展丰富多彩的文化活动，如经典诵读、书法、绘画、舞蹈等，让学生在实践中感受传统文化的魅力，从而树立起文化自信。
2. 深化课程改革在课程设置上，我们要将中华优秀传统文化融入各个学科，实现跨学科融合。
例如，在语文教学中，可以引入《弟子规》、《三字经》等经典著作；在历史教学中，可以讲述中华民族的英雄故事、历史人物等。
通过这些方式，让学生在学习过程中自然而然地接受传统文化的熏陶。
3. 强化师资培训师资力量是传承中华优秀传统文化的重要保障。
我们要加强对教师的培训，提高教师对传统文化的理解和把握能力。
同时，鼓励教师创新教学方法，将传统文化与现代教育理念相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
二、弘扬革命文化革命文化是中华民族在革命斗争中形成的宝贵精神财富，是激励我们前进的动力源泉。
在三大文化教育中，弘扬革命文化具有重要意义。
1. 深入开展革命传统教育我们要充分利用革命遗址、纪念馆等资源，开展革命传统教育。
通过参观学习、主题班会、红色电影等形式，让学生了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，传承革命精神。
2. 加强革命文化课程建设在课程设置上，我们要将革命文化融入各个学科，如历史、政治、地理等。
通过讲述革命故事、解读革命文献，让学生深入了解革命文化的内涵。
3. 强化师资队伍建设教师是革命文化教育的关键。
我们要加强对教师的培训，提高教师对革命文化的理解和把握能力。
中华传统文化的四种表现形式
中华传统文化的四种表现形式中华传统文化是中国历史、哲学、文学、艺术等多方面的综合体现。
它是中国几千年来积淀下来的精神财富，是中华民族的文化基因。
中华传统文化有很多表现形式，本文将从思想道德、文学艺术、礼仪习俗和科技发明四个方面进行阐述。
一、思想道德1.儒家思想儒家思想是中国传统文化中最重要的一种思想。
它强调人们应该遵循“仁爱”、“义气”、“忠诚”、“诚实”等道德规范，追求“和谐共处”的社会状态。
儒家思想在中国历史上影响深远，被誉为“中国精神的核心”。
2.道家思想道家思想是中国古代哲学中的一支，强调人们应该遵循“自然之道”，追求“无为而治”的理念。
它主张人们应该顺应自然规律，不要过度干预自然界的运行。
3.佛教思想佛教思想最早于汉朝时期传入中国，被广泛接受和传承。
佛教强调人们应该追求“涅槃”，超越世俗的欲望和烦恼，达到心灵的解脱。
佛教思想对中国文化产生了深刻的影响。
二、文学艺术1.诗歌中国古代诗歌是中华传统文化中最为重要的艺术形式之一。
唐代被誉为中国诗歌的黄金时期，李白、杜甫等名家留下了许多不朽之作。
诗歌作为一种表达情感、抒发思想的方式，在中国历史上一直占据着重要地位。
2.书法书法是中华传统文化中最具有特色的艺术形式之一。
它是以汉字为基础，通过笔画和字形的变化表现出文字美感和精神内涵。
书法在中国历史上被广泛应用于官方文件、书信、印章等方面，成为了一种独特的文化符号。
3.戏曲戏曲是中国传统文化中最具有代表性的艺术形式之一。
它以音乐、舞蹈、唱腔等多种艺术形式为基础，通过扮演人物和讲述故事的方式表现出戏曲的魅力。
中国戏曲有着悠久的历史和丰富的文化内涵，在中国文化中占据着重要地位。
三、礼仪习俗1.传统节日中国传统节日是中华传统文化中最为重要的一种礼仪习俗。
春节、清明节、端午节、中秋节等都是中国传统文化中不可或缺的部分。
这些节日都有着深刻的历史意义和文化内涵，是中国人民世代相传的重要文化遗产。
2.婚礼习俗婚礼是中华传统文化中最为重要的一种礼仪。
中国传统文化八大类详细介绍
中国传统文化八大类详细介绍中国传统文化是人类文明的成果，其不仅仅体现在物品的呈现上，也寄托着人们的智慧思想。
中国传统文化的象征有很多，具体可以细分为这八大类，下面拾运网小编就为大家详细介绍一下，以供您参考了解。
在中国历史的长河中，曾经翻越起无数次的浪花，有的是昙花一现，有的却是影响深远。
经过岁月的沉淀，流传下来的中国传统文化是极其珍贵的文化遗产，是我们的骄傲是走向世界、走向未来的资本。
1中国传统文化八大类详细介绍1、儒家思想：儒家思想的理念是“以人文本”，对于中国传统文化来说影响是非常深远的，对于健身文明强国也具有借鉴意义，是和谐、有爱的精神代表。
2、中医理念：中医讲究“望闻问切”，是将人体看成是气、形、神的统一体，也是中国传统中非常伟大的发明，在历史的长河中，对于人类有突出的贡献作用。
3、民族音乐：俗话说“高山流水遇知音”，不同于现代的流行音乐，中国古典的民族音乐具有悠久的历史，是非常珍贵的物质文化遗产。
4、中国功夫：中国人具有武侠情节，虽然中国功夫并不像小说、电视剧中飞檐走壁那么夸张，但是也是人类自身的肢体认识的过程中形成的一种文化现象，对于展示中国力量和强身健体有很好的作用。
5、茶道精神：中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。
其不仅是一种生活习惯，也融合了高深的思想，茶道修身养性更是备受推崇。
6、戏剧曲艺：京剧、昆曲等都在中国戏曲史上占有重要的地位，其不仅彰显了民族文化特色，也是寄情于表演的一种方式，通过其表达更是可以感受其中所蕴含的传统文化和民族精神。
7、工艺制品：其中最具有代表性的当属瓷器制品了，它在技术和艺术上的成就，传播到世界各国，并深刻影响了其陶瓷和文化的发展，为我国赢得'瓷器之国'的盛誉。
8、中国饮食文化：先辈们的智慧不仅在发明创造上有所显现，在饮食文化中也有体现。
其跨域广，人口多，各个地方的特色都是不一样的，充分满足人们的味觉。
传统文化三年级5篇
传统文化三年级5篇精选传统文化三年级作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我细心整理的传统文化三年级作文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
传统文化三年级作文篇1剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区分在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
它们出自不同地域，不同流派的艺术大师及民间艺人之手，风格特点各异，题材内容广泛，种类有戏曲人物，鸟虫鱼兽，还有对农村现实生活的描绘，反映了劳动人民喜爱生活，对真善美的追求和憧憬。
无论是反映人们对吉祥美好的祁纳还是来源于劳动人民喜闻乐见的历史故事、民间传奇及人物；无论是北方特有的文化背景和民俗风情的在现，还是用于四时节令、婚寿礼仪等庆典，都表达了民间高超的智慧和丰富的想象力。
加上疏密有致的造型设计、细致入微的精湛刀工、绚丽艳丽的独特点染，每一件都十分生动、有味、耐看。
剪纸的欣赏性，收藏性和有用性，是剪纸这门具有地方特色的艺术更加灿烂、辉煌。
传统文化三年级作文篇2中国的传统文化犹如一条大河。
里面有：中国结、脸谱、筷子、兵马俑等。
我最感兴趣的是脸谱。
说起脸谱，它是中国的戏曲演员在演出时往脸上画的绘画。
用来画脸谱的颜色和图案丰富多彩，它的特点是人们一看脸谱的颜色，就知道这个人物的独特。
我特别喜爱脸谱，也想知道人们为什么一看脸谱就可以知道这个人物的独特。
于是，我便开始讨论它。
经过了一周的讨论和上网查的资料，我最终揭开了这个隐秘。
原来，脸谱的背后还有丰富的含义。
红色的脸谱表示忠勇义烈、赤胆忠心，如关羽、姜维等；黑色的脸谱表示正直、威猛、粗率，如包拯、张飞等；黄色的'脸谱表示阴险、凶恶残暴，如典韦等；白色的脸谱表示多疑、奸诈，如曹操、秦桧等……脸谱的图案也丰富好玩。
传统文化内容资料大全
传统文化内容资料大全中国是世界上率先发明瓷器的国家，为人类历史写下了光辉的一页。
瓷器的发明，堪称我国的“第五大发明”，它在技术和艺术上的成就，传播到世界各国，并深刻影响了其陶瓷和文化的发展，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
以下是小编为大家整理分享的传统文化内容资料大全，欢迎阅读参考。
传统文化内容资料1 -汉服、旗袍、中山装、其他少数民族服饰、木屐、绣花鞋、翘头履-中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术-秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼(宫灯、纱灯)-木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简-茶、中药、文房四宝(砚台、毛笔、宣纸、墨)、四大发明-竖排线装书、剪纸、风筝-佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱-乐器(笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等)-龙凤纹样(饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹)、祥云图案、中国织绣(刺绣等)、凤眼-彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器-古代兵器(盔甲、剑等)、青铜器鼎-国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图-石狮、飞天、太极-对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼-鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花-大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱-黑头发黄皮肤、丹凤眼-红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河-唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠-泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子-华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅-汉字、数字8、6、4-唐诗、宋词、《三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《诗经》-金元宝、如意、烛台、罗盘、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋-黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦-玉佩、鹫、千层底、刺绣、丝绸、檐另外我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗……每个地方还有地方和民族的特色。
传统文化演讲三分钟
传统文化演讲三分钟中华传统文化即是先秦时期以儒家学说为代表的关于对人、对社会的认识，以及对社会行为标准的追求，----即“仁义礼智信”。
以下是我精心收集整理的传统文化演讲三分钟，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
传统文化演讲1各位尊敬的领导、各位教师、各位同学：大家好。
听说我要写的是“中华传统文化系列演讲”，这是一个很红色很“好看”的题目，所以我有点自愧不如。
我大致回想了一下之前各位教师同学的精彩演讲，大概是这么一个思路：第一，要从《论语》《孟子》之类的地方引用一些语句，之乎者也为妙，你听不懂最好;第二，要请出一位或多位历史人物来捧场，好不热闹;第三，必须还要结合一下当今的社会现状。
这么一想，我更觉得有些惭愧了，因为我想与大家交流的无关古人。
所以我们先不说“传统”二字，我不知道各位是如何理解“中国文化”的。
我想先跟大家分享一个发生在我们班外教课上的真实的故事：有一次，外教教我们写作文，他先写了范文，其中有这么一句话：My favourite placein Beijing is Houhai. I enjoy watching the old men at Houhai fishing right nextto the "No Fishing" sign。
同学们看了以后都笑了，外教说这让他明白了什么是"Chinese culture"。
这个故事很有意思。
我们总是在提倡弘扬中国文化，然而在一个普通的外国人眼中，没有孔子，没有长城，没有汉字，没有京剧脸谱……他们看到的就是这样很普通的现象，就是这样丑陋的中国人，这样走向世界的中国文化。
说到“走向世界”，我相信已经有不少同学去过世博会了吧。
那是一个很有意思的地方。
今年暑假，我有幸一个人去上海，在没有任何约束的情况下好好欣赏了一番世博“奇观”。
我在法国馆排队，人很多，队伍反复迂回，要等很长时间才可以进馆，为了保证秩序，场馆外放置了围栏。
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边河中学课时教案设计
边河中学课时教案设计
年级_初三 学科_传统文化_ 总 3 课时 教研组长签字：
课 题
第3课《左传》选读
课 型 新授课
教学目标
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基
础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重点
学习理解“一粥一饭……物力维艰”
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学难点
学习理解“一粥一饭……物力维艰”
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
德育渗透
联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。
教学方法
小组合作学习
教 具
多媒体课件
教学过程：
集体备课 个人备课
一、简介《左传》
文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，
妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的
文化积淀，而且能规范我们的言行。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝
半缕，恒念物力维艰。”的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。
（手写）
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学
生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《左传》的故事，先讲给父母听，到校后
与老师、同学交流。
六、作业练习
当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？
学
科
知
识
构
建
与
板
书
设
计
第3课《左传》选读
一、“朝圣”
二、关于孔子和《论语》的简介：
1．孔子为孔圣人
2．《论语》
三、教师讲述孔子二三逸事，鼓励学生及时点评：
反
思
与
重
建