新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案
最新(冀教)五年级英语上册U2 Lesson9教案(精品)
Unit 2 My country and English-speakingCountriesLesson 9The U.S.【教学目标】1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：of，star2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
【教学重难点】重点：学习本课重点单词：of, star难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。
【课前准备】地图、卡片、录音机【教学过程】一、Class Opening and Review1. 歌曲（第九课所学）2. 出示世界地图指着中国问What’s this country? (China.)What colour is this country?（It’s red.）What’s the capital city of this country?（Beijing.）What country is east of China?（the U.S.）What do we speak in China?(Chinese)Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.)What are the represent things in China?(The Palace Museum.)通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
2. 指着加拿大地图问What’s this country? (Canada.)What colour is this country?（It’s green.）What do they speak in Canada?(English and French.)What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.)What country is south of Canada?(the U.S.)Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.)What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains)通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识二、New Contents1.教师问“Boys and girls, do you know the U.S.? ”S: Yes.T: Yes, you know. (教学新单词“U.S. know”)教师指着黑板上的地图，说“This is the U.S. We can also call it ‘the United States’. ‘U.S.’is short for ‘the United States’.”2. T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。
冀教版五年级上册lesson9导学案
课堂因展示而精彩 新课程高效课堂一行动工具冀教版小学五年级英语上册《Lesso n9 The U.S.》导学案【学习目标】：1. 通过课文学习和会话练习能够会认、读、写并熟练运用单词the U.S. ,next to,Wash ington ,D.C., stripe 。
2. 能够理解并运用目标语：Canada is next to the U.S.Wash ington, D.C. is the capital.In the U.S., they speak English.The flag of the U.S. has stars and stripes.It ' s red, white and blue.3. 初步具备与他人讨论合作的能力；掌握美国的基本信息，能够在地图上找到美国的位 置，并能在生活交流中运用所学知识。
具有国际意识。
【学习重点】：1. 掌握四会单词 the U.S. ,next to, Washington ,D.C., stripe2. 能够理解并运用目标语：【学习难点】：美国基本信息的了解和掌握。
【方法指导】：听、说、读、写。
【学习过程】：一、 Greeting and Review 。
仓U 设问题情景：出示世界地图。
二、 自主学习1、复习中国相关知识并回答What' s the capital city of Chi na? ____________________What do they speak ? _____________________What colour is China ' s flag? ______________________学习因自主而快乐眉县第二实验小学 班级:姓名: 小组名称: 日期:It has __________________ .三、合作探究（一）利用关键信息完成下列句子Wash ington, D.C. En glish red, white and blue stars and stripes1. _________________ is the ____________ of the U.S.2. They speak ____________ .3. The flag of the _______ has ___________ and ____________ .It ' s _________________________________ .（颜色）（二）Little tour guide 我是小导游。
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》优课件
白宫 the White House
The president of the U.S. lives in the White House.
3.Let’s do it Look and write 看一看，写一写
Washington D.C.
I know a_b__o_u_t _ the U.S. They speak E_n__g_li_s_h_ in the U.S. Washington , D.C. is the capitalcity _____ of the U.S.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
This is the flag of the U.S. It’s red, white and blue. It has stars and stripes.
Famous places in the U.S.
The Statue of liberty is in New York.
自由女神像
strips. c.In China , we speak Chinese. d.Ottawa is the capital city of Canada. e.In Canada , they speak English and
French.
f. Canada is next to the U.S. g. Washington , D.C. ,is the capital city of the U.S. h. In the U.S. , they speak English. i. The U.S. is next to Canada.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》精品课件
国家
• speak
说
• Washington, D.C. 华盛顿
• star
星星
• Stripe
条纹
• Next to
相邻，紧挨着…
the U.S.
• the U.S. • the United States
This is a map of the U.S.
country
• country:国家 • country复数countries
Washington, D.C.
• Here’s the capital city of the U.S.. • 这就是美国的首都城市。 • It’s Washington, D.C.. • 它是华盛顿。
stripe
• The flag of the U.S. has stars and stripes. • 美国的国旗有星星和条纹。 • It’s red, white and blue. • 它是红白蓝相间的。
Lesson 9 The U.S.
目标导学
• 导学一、读课文，划出新单词：the U.S., , next to, a map of…, 小组讨论其发音与中文意思。
Words and phrases
• the U.S.
美国
• country
片内容
Here’s the flag of the U.S.. It has stars and stripes.
Here’s the map of the U.S..
Here’s the capital city of the U.S..
强化训练，巩固兼清
1. This is a map _o_f__ the U.S. 2. Canada is _n_e_x_t_t_o_（紧挨着）the U.S.. 3. In the U.S., they speak _E_n_g_li_sh_. 4. W_a_s_h_in_g_to_n_, _D_.C_.is the capital city of the U.S. 5. The flag of the U.S. _h_a_s__（有）stars
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》课件
有古
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You made my day!
成读 的书
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体
和
灵
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总
要
我们，还在路上……
片内容
Here’s the flag of the U.S.. It has stars and stripes.
Here’s the map of the U.S..
Here’s the capital city of the U.S..
强化训练，巩固兼清
1. This is a map _o_f__ the U.S. 2. Canada is _n_e_x_t_t_o_（紧挨着）the U.S.. 3. In the U.S., they speak _E_n_g_li_sh_. 4. W_a_s_h_in_g_to_n_, _D_.C_.is the capital city of the U.S. 5. The flag of the U.S. _h_a_s__（有）stars
next to
• 相邻，紧挨着： Canada is next to the U.S..
Here’s …
• Here’s…=here is…这就是… • 用法与This is…相似，用来介绍人或事物。 • Eg: Here’s the capital city of the U.S..
冀教版英语五年级上册Lesson 9 课件(省优)
课堂互动
Pair work
你能说出更多关于美国的信息吗？
巩固练习
一、用括号内所给词的适当形式填空。
1. The flag of the U.S.
(have) stars and
stripes.
2. People in China speak
(China).
3. My grandfather
(live) in Washington ,
重难点探究
重点词汇 country（名词）国，国家
例句 Which country do you know?你了解 哪个国家？
复数形式 countries
短语 country music 乡村音乐
重难点探究
重点词汇 next to 挨着
例句 The school is next to the hospital. 学校 挨着医院。
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇 country（名词）国，国家
例句 Which country do you know?你了解 哪个国家？
复数形式 countries
短语 country music 乡村音乐
Unit 2 My Country and Englishspeaking Countries
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 9 The U.S.
课前热身
课前热身 复习回顾
用所学英语词汇描述加拿大。
话题导入
It is very famous in America.
五年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 9 The U.S.-冀教版
The U.S.一、教学目标1.知识目标a.掌握四会词“of ,star”以及关于美国的相关常识。
b.学生能够认读理解并运用下列句型结构: They speak….2.能力目标能在语言环境中领悟这些单词意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
3.情感目标激发学生对英语的兴趣,培养用英语进行交际的能力,鼓励同学之间的合作。
二、新设计学生自己动手搜集中美文化资料,变被动学习为主动学习。
三、学情分析本课宗旨在于让学生了解异国文化风俗,提高跨国文化水平。
由于学生见世面较窄,所以本课目的开阔学生视野,更好地了解世界其他各国。
四、重点难点教学重点:掌握本课四会词“of, star”及句型They speak….运用是教学重点。
教学难点:了解美国基本情况(地理位置、首都、国旗及名胜古迹)是本课教学难点。
五、教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标1.知识目标a.掌握四会词“of ,star”以及关于美国的相关常识。
b.学生能够认读理解并运用下列句型结构: They speak….2.能力目标能在语言环境中领悟这些单词意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
5.1.2学时重点了解美国文化是本课重点5.1.3学时难点掌握单词及句型用法是本课时难点5.1.4教学活动活动1【导入】The US课前准备1. 相互问候T:Good morning boys and girls.Nice to meet you!T:Where do you live?(生答)2. 复习(1) 师生谈话T:(指着加拿大或中国地图)Do you know what country this is?Ss: Yes. I know. It’s….T:Yes! This is China/Canada.What do they speak in this country?Ss: They speak Chinese/English and French.(2)做游戏做“击鼓传花”游戏,当花传到某个同学时说出一个国家名字(中国或加拿大),如:Hello! My name is_____ .I live in(China/Canada).I speak (Chinese/English andFrench.)活动2【讲授】二讲授新课谈话导入T:Today we will meet new country. Its name is the U.S. Do you know where theU.S is ?学习第一部分“A map of the U.S.”T:Okay .Now let’s look at a map .(1).让学生看地图,说说美国地理位置(以加拿大为参照物)。
冀教版英语五年级上册Lesson 9精品课件
3. Here’s the capital city of the U.S. 这是美国的首都。 本句为倒装句，将here置于句首，系动词放在句子
主语前面，用来强调“这儿有某物”。 其基本结构为：Here ＋谓语动词＋主语。 另外我们学过的There be句型也属于这类倒装结构。 【例句】公交车来了。
Unit 2 My Countsson 9
冀教版·五年级上册
Lead-in
What do you know about the U.S.?
New words
of
……的
star
星
A map of the U.S.
This is a map of the U.S. What country is
The flag _o_f_ the U.S. has _s_ta_r_s_ and stripes. It’s _r_e_d_, white and _b_l_u_e_.
2. Find out more about the U.S.
I know the capital city of the U.S. It’s Washington, D.C.
…Statue of Liberty. It’s in New York.
Let’s do it!
1. Look and write.
I know _i_t’_s_/ _it_i_s_ the U.S. They speak _E_n__g_li_sh__ in the U.S. Washington D.C. is the capital _c_it_y_ of the U.S.
I know they speak English in the U.S.
五年级英语第9课导学案.doc1
新建路小学五年级英语导学案执笔人：备课组长：审核人：班级：学生姓名：课题Lesson9 Let’s Look at aMap!课型交流展示教学具准备Some picturesA tape学习目标1.能听，说，读，写本课重点单词：map world China Canada theU.S.( the United States ) the U.K.(the United Kingdom) Australia south north west east2．会用this is…介绍国家名称，还会介绍其在地图上的颜色。
3. 会用______points ______on a map 来描述方位。
重难点预见重点：能听说读写词汇：map country world难点：能运用所学的语言点介绍国家名称及相应颜色。
学法指导通过学生按老师教的要预习方法，认真自学课文，理解句意，并在情景中交流，讨论学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
学习导案学案一自主预习十分钟新课导入明确目标【预习指导】1.快速读出下列单词，并理解意思。
China _____ Canada _____ green _____ purple______red____ blue_____ yellow______ up_____down______ right_____ left_____2.自读课文，参照地图，看看它们是哪些国家，填一填二互动探究及展示二十分钟组内探究交流3.听录音，同学互帮，练读下列单词1. map2.a map of China3.country4.Australia5. world6.a map of the world7.the United States8.the United Kingdom 9.north 10 south11.east 12.west 13.point toChin aCanadaS (south)N(north)W(west) E (east)分组讨论展示精讲点拨三反馈拓展十分钟训练检测小结提升课后反思我的收获:我学会了：______________________________________. 我在____________________________________________方面的表现很好，在______________________________________的方面表现的不够，以后要注意的是：_______________________________________.总体表现（优、良、差）。
新冀教版五年级英语上册《Lesson 9 The U.S.》精品教案
Lesson 9 The U.S.
教学内容
Unit 2 My country and English-speaking countries
Les son 3The U.S
教学目标
1.掌握单词U.S. ,of,star.
2.灵活运用句型What country is this ? Do you know? What do they speak China/Canada?
教学难点
掌握单词U.S. , of,star.
教学重点
灵活运用句型What country is this ? Do you know?
教学准备
教师:多媒体学生：预习课文
教学过程
备课教师
使用教师
添加修改
教学过程及内容
Pa rt 1: New Concepts
T：Yes! You know this country. This is China/Canada.（指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English.? Do you know?
板书know反复领读。
（2）用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
（3）让学生讨论他们所知道的 美国。
Part 2：练习把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站 在一起。引导学生进行如下对话：
3、再听录音，将题再看一遍
板书设计
补பைடு நூலகம்修改
Lesson 9 The U.S.
the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
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--1-- 《Lesson 9 Let’s Look at a Map!》精品学案 教学目标： 1．知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。 2．能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。 3．情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。 教学准备： 学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何） 教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。 教学过程： 一、 复习 T:Hello, boys and girls S:Hello, teacher T:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一张班内学生的全家福) S:It’s a picture. T:Yes, who are they? S: This is … This is her mother,This is … T:Yes,That’s right. How do they feel? S:They are very happy. T:Do you like my gifts? S:Yes, we like it. (教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。) T:Ok. Look at the second gift .It’s a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you. So listen carefully: It’s a piece of paper（纸.） We can find many places on it . What is it ? S:是地图？ T :Well done. That’s a map. Now, today we will learn Lesson9:Let’s look at a map. (在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物”吸引了学生的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小学生好奇心强的特点，更是调足了学生的口味。第二个“礼物”猜“谜语” 让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图”时，教师马上可以自然导入到新内容Lesson9: “Let’s look at a map”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐) 二、 新授 1、countries：China, Canada, United states, Australia, United Kingdom T:Now, class, What’s this ?（出示一张大地图） S:It’s a map.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读） T:OK class,Look at this map（教师手指着表示中国的红色部分） S:It’s China. --2--
T:Yes, that’s our “country” , Yes?（教师反复强调our country） S:Yes. （这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是“国家” 的意思） T:Ok, read after me “country” S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读”的操练，充分调动起学生读的兴趣，同时培养良好的语音语调。) T:What colour is China ? S:China is red. T:China is where we live. Yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思） S:Yes. T:Let’s look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess? S: Oh, It’s Canada.yes? T:That’s right.what colour is it? S:The green country is Canada. T:OK look at the purple country. this is the country’s flag国旗. （教师可出示美国国旗图案）They speak English.Can you guess？ S: 美国。（通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆） T:Then Read after me “United States 、U.S”（让学生了解美国的简称U.S） S:United States, US. T:This country is ___?（教师用手指蓝色部分） S:This country is blue. T:What country is it?(通过课前预习可让同学自己说) S:英国。（如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教大家） T:United kingdoom, we can say___? S: U.K T:This is Australia加拿大. Can you say something about it ? S:…（教师可以发挥学生的主动性，让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如：澳大利亚风景很美，这里有人们喜爱的袋鼠等，通过这种方式激发学生的学习热情，扩大学生的知识面，了解外国文化知识，也培养了学生课前预习的能力。） T:Well done class.What colour is it ? S:Australia is yellow. T:Ok, today we know these countries, they are ____? S:China、Canada、Australia、U.S、U.K T:Listen to the tap and repeat 2、north, south, west, east T:Ok class,I’m tired class(装作很累) let’s do this Ok？ S:OK 歌谣“跟我做”Up,up上上， down ,down下下,left,left左左, right, right右右。（速度由慢逐渐变快） （小学生注意力持续时间短，大概持续了20分钟左右的学习新知后，就会出现疲劳状态，影响了教学效果。所以在教学中我根据小学生好动的特点，利用歌谣边说边做的形式，使学生手脑结合锻炼学生快速反应能力，并及时的缓解学生的疲劳感，提高学习效率。） T:利用教室的方位词学习north, south, east, west（单个读、整体读） S: … T:Now, Let’ play a short game “指一指”比一比谁的反应最快Ok? S:Ok,Let’s --3--
（“指一指”的游戏由教师发出指令,point to north ，学生快速反应用手指向正确的方向，可以强化学生对单词的记忆，同时锻炼手脑结合的快速反应能力，增强了学习的趣味性。） T:Now class, I want to find east,south,west, and north, Can you help me?我想在地图中找到东南西北四个方向，谁来帮帮我？ （通过课前的预习，会有学生知道这些知识，因此教师可以发挥这一部分学生的作用，利用小学生好胜的特点让他们当小老师，这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性，又促进其他同学积极做好课前预习） S:老师，我知道，是上北，下南，左西， 右东。 T:Is that right ? Let’s listen to the tap, and repeat.看看咱们书上是不是这样说的。 Play the audiotape (学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，同时为他们最终的说，打下良好基础) S:Yes, that’s right. T:Let’s thank to ___.（教师和学生拍手说good good well done表示对这个小老师的谢意和鼓励） T:Now, let’s have a rest Ok? S:Ok,Let’s. Chant: 识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是north,下南下南是south, 左西左西west, 右东右东east;下面我们一起说：north points up ,and south points down;west points left, and east points right. (在句子的操练中，传统的形式就是简单的机械读，这样会使学生对英语产生厌烦的心理，保证不了良好的学习效果。而chant 就能抓住学生想说得欲望，有节奏，又韵律的歌谣，增强了“读”的趣味，加深学生对词和句子的记忆。) 三、操练。 情景创设：竞选“小小解说员”以小组为单位进行练习，介绍地图上我们知道得国家。从各组中选出代表作为评委，评选出优秀的三名选手，颁发自制证书。 要求：发音标准，语言流畅，能辨别地图上的方位，介绍出不同颜色表示的国家。介绍时大方得体。 （学习语言最终就是要表达自己的思想，与他人进行交流，情景创设，为学生创造了说英语的语言环境，通过这样一个活动锻炼学生综合运用语言的能力，让学生对外国文化知识有了进一步的了解，增强了学习外语的自信心。） 四、拓展与运用 1、 你还知道这些国家的其他知识吗？讲给大家听。如：这些国家的国旗、名胜、语言等。（可以用汉语） 2、 你知道方向标上除了东南西北，还有哪些表示方向的词？用英语怎么说？ 五、家庭作业 1、 朗读今天学过的课文，自制一个标是地图上各个方位的方向标