三年级上册美术教案(12篇)
三年级美术上册教案(优秀8篇)
三年级美术上册教案（优秀8篇）三年级美术上册教案篇一知识与技能目标：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。
过程与方法目标：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。
重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教法学法欣赏导入、技法探究、体验创新、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏导入出示一件范品提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法。
二、演示制作方法和步骤（一）制作泥条的方法。
1、将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
2、用手掌将泥团搓成粗泥条。
3、将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
（二）泥条盘筑的方法。
教师播视频：泥条盘筑的方法及技法要领。
强调泥条与泥条之间要粘牢。
（三）教师示范手形器皿的'制作步骤。
1、制作器皿底面。
（压一块泥板，切割成手形。
2、盘筑器皿坯体。
（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。
）3、装饰整理作品。
三、创作表现1、作业要求：运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。
2、学生练习，教师个别指导。
四、课堂小结。
五、评价指导：评议学生作业。
学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、学生欣赏学习泥条的方法。
2、学生欣赏学习泥条盘筑的方法。
3、学生欣赏学习手形器皿的制作步骤。
尝试创作，按要求完成作业。
学生对自己的作品谈感受。
三年级美术上册教案篇二教学目的：1、让学生初步了解三原色的知识。
2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。
3、训练学生的调色、用色的能力。
美术教案－魔幻的颜色教学重点：1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。
2、引导学生进行色彩的调和、搭配。
3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。
教学难点：1、组织学生动手实践。
三年级上册美术教案精选6篇
三年级上册美术教案精选6篇三年级美术上册全册教案篇一教材分析：本课内容是教师自选内容，在普通人物画的基础上变化出来的。
就是在人物的下方，加上一个机器的零件或某种物体，下面喷火，这样，人物就站在一个飞行器上面，成为一个飞行的人。
这样的画人物方法，首先可以使人物的背景产生新奇的效果，打破儿童在画人物画时总是天上太阳云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一种科幻画的初级训练；第三，也是对人物的动态画法初步学习。
教学重点：学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。
教学难点：飞行器的精细表现以及人物的各种站姿画法。
教学目标：画一幅人物站在飞行器上面的画，学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。
人物画背景的多样性和趣味性尝试练习。
通过画自己来关注自身，尝试表达自我的情感。
教学准备：教师：各种机器零件，如齿轮等。
欣赏图片。
学生优秀作业。
学生：8开素描纸，油画棒水彩等常规作画工具。
教学过程：导入：师出示一图片上半部分（人物站姿），然后请一名学生上来摆一个“大”姿势。
设计意图：导入从图片的观看开始，吸引学生的注意力。
导入直接指向教学实质性内容，不虚浮。
观看图片后让一学生上台做动作，可以更大地吸引学生的注意力。
摆的姿式先和图片上一样，是起到下个过渡的作用，然后摆成一个“大”字，是最简单的人体动作之一，有利于教师进一步讲解人体的基本结构。
教师用简单的线条画出人物的基本结构，同时简单讲解人物的结构（关节）和比例。
设计意图：用学生真人的动作演示后，教师当场用最简单的方式画出人体的基本结构，让学生对人体结构的画法有个直观的认识。
再让学生自选一动作，摆好后，师画人物基本结构图。
设计意图：人物动作从最简单到相对复杂，进一步演示人体结构的画法。
学生分组摆动作设计意图：首先可以让学生对自己的动作设计有个亲身的体验，然后可以让学生互动起来，让课堂气氛活跃。
学生用前半张画纸也来画一个自己认为最满意的姿势，要求如教师一样用最简单的线条只画一个人物的基本结构。
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
教后
反思
课题
第三课 大人国与小人国
课型
造型 表现
第1课时
教学
目标
知识目标
能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
能力目标
能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
2、提出问题：
（1）你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
（3）格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
（4）渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。
二、新授阶段
1、第一个魔术：利用每个小组桌子上魔法盒里的三支水粉颜色选择喜欢的两种颜色将它们变成三种颜色涂在卡片上，每张卡片涂一种颜色。要求学生采用小组讨论后制定涂色方案，加强学生的合作交流。
学生展示自己涂好的色卡，分小组进行交流，通过交流总结出配色方法，教师板示：红＋黄=橙 红＋蓝＝紫 黄＋蓝＝绿。学生在交流中得出把其中的一种颜色多一些或少一些会得到色相不同的效果。这一部分我采用让学生自己变魔术的方法在实践中找到三原色调和成间色的知识，可以使知识的掌握更加的牢固，同时也激发了学生学习的兴趣。
15
美术小记者
16
迷人的动画片
第一学期小学美术三年级教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9月3日——9月7日
魔幻的颜色
1课时
2
9月10日——9月14日
三年级上册美术教案(8篇)
三年级上册美术教案（8篇）三年级上册美术教案篇一教学目的：通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船，和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。
）二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。
今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。
刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。
先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。
教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！三、动手制作。
分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。
制作过程注意事项：（小黑板出示）1、先构思设计一艘你们要制作的'船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。
3、合理分工，很重要。
这样才能又快又好完成制作。
师：各小组巡视，并指导制作。
四、交流展示。
经过壹五分钟左右的时间，看看哪个小组先做好。
做好后，分别让九个小组，小组组长上台介绍：制作过程、材料使用、如何分工。
五、学生自评评选小组作品活动：最具创意奖、最具美观奖。
（奖品：一颗大红星）六、课后拓展。
看~平时在我们眼中是废品，可今天却在我们的手中有了它的利用价值，制作船的模型。
只要我们懂得合理的利用，同样可以在我们的生活和学习中起到很大的作用。
所以，今后我们大家要有保护环境意识，懂得再利用。
为我们居住的美丽家乡献出一份力量！小学美术三年级上册教案篇二教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
小学三年级上册美术教案设计优秀8篇
三年级上册美术教案篇一教学重点：1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲；2、通过音乐的欣赏、学习，让学生进行艺术构思与创作（绘画、表演、制作等）教学难点：通过音乐的欣赏、学习，唤起学生对儿时的回忆，进行创作，以反映儿时的稚爱、童真。
教学目标：从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。
教学准备：1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。
2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。
3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。
欣赏引导在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。
妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……教学过程：1、导入：师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。
2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。
3、《笑一笑》：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。
4、《不倒翁》：说你呆你真呆，胡子一大把，样子象小孩。
说你呆你不呆，把你一推你歪。
要你躺下去，你又站起来。
5、《鞋子和茄子》：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。
6、《手指歌》：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、学唱歌曲：《童年的小竹笛》。
1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。
2、充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音律、歌词、节奏3、准确后可加进行打击乐集体演唱，并录音来反思。
三、进行绘画、制作1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》，欣赏国画《牧童》，观看美术片《牧童》，引导学生听赏，观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。
三年级美术上册的教案(6篇)
三年级美术上册的教案(6篇)三年级美术上册的教案篇1教学目标：1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。
教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。
教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。
教学准备：水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、教师检查学生的绘画材料和工具。
2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。
(板书课题)二、尝试、探索、感知。
1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。
2、说一说，你有没有什么有趣的发现(学生交流，教师引导)要点：(1)水分的多少。
(2)用笔的变化。
3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。
4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。
下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!三、欣赏、深化认知。
1、出示张桂铭的《觅》。
(1)介绍这幅画的作者及画题。
(2)仔细观察画面，你发现了什么你觉得那代表什么(师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。
)(3)播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。
(4)交流想法。
(5)师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。
2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。
四、学生作业。
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。
3、学生自评、互评。
五、课堂总结。
教学后记：彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。
在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了，所以，已有了一些经验。
只是有的用水份还太多，有的干脆全是彩墨。
不过，由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。
三年级上册美术教案（精选13篇）
三年级上册美术教案（精选13篇）三年级上册美术教案（精选13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的三年级上册美术教案，欢迎大家分享。
三年级上册美术教案篇1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
三年级上册美术教案15篇
三年级上册美术教案15篇三年级上册美术教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的三年级上册美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册美术教案1教材分析：；本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会；教学目标：；1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变；2.掌握明度渐变的调色方法；3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节；教学重难点：；1.学习色彩明度渐变的知识；2.掌握明度渐变的调色方法；教学准备：；师：范画、毛笔、水粉颜料；生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等第1课色彩的明度渐变教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，由此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
教学目标：1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2.掌握明度渐变的调色方法。
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点：1.学习色彩明度渐变的知识。
2.掌握明度渐变的调色方法。
教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程：一、练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
（板书课题）二、介绍知识明度是指色彩的明亮程度。
三年级上册美术教案
三年级上册美术教案三年级上册美术教案三年级上册美术教案1教材分析《错位的图片》是小学美术课本第五册中的一节设计活动。
教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发－展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理，如摩托车、小女孩的照片等。
第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
学生分析1、三年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，好奇心强，同时也是的但缺乏一定的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。
2、学生具有了初步的设计能力和表达能力。
设计理念1、在整个学习活动中，以同一张图片经过变化可以产生不同的美引出其中错位方法概念理解、“怎样制作错位的图片”的探索和设计并制作错位的图片的活动来体现学生的自主学习。
教师在课堂上通过组织学生的合作探索和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。
2、在自主探索与自主操作的活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的相互认同、相互学习、相互交流和团结协作。
3、在大胆质疑、自主探索和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行自主性学习。
教学目标1、通过欣赏各种变化的图片，让学生了解一张图片通过变化可以产生不同的美。
2、通过制作错位的图片，培养学生培养创造美的能力和实践动手能力。
3、通过错位图片的制作，培养学生耐心、认真的学习品质。
教学流程一、教学准备（一）教师注意收集或网上下载与错位图片有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解一些图形变化的知识。
（二）教师预计活动过程中可能出现的问题及处理的方法。
（三）教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
二、教学过程（一）、图片欣赏，揭示课题。
师：同学们，今天的美术课老师带来了许多漂亮的图片，请大家仔细看，看看你们能发现什么？【教师使用了大量由一张图片变化而成的图片，并引导学生说说图片的效果或教师介绍，生边看有声音的图片演示边发出阵阵感叹声，气氛非常的热闹。
小学三年级美术教案(10篇)
小学三年级美术教案（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形绽开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。
教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。
二、嬉戏体验，理解感知。
1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。
3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。
三、观赏评述，自主探究。
1、观赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何外形表现主题的、表达思想的。
A、观赏黄永玉的国画作品《羊》:B、观赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进展比照：你能找找画与真实的动物的一样与不同之处？C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。
2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。
3、认真观看图中的动物，找出形状能用方形与它们近似的动物。
画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们精确的描画动物。
四、尝试概括，方法总结。
1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。
描画动物时，特征可以有所取舍。
2、说说动物的哪些特征必需添画，哪些局部可以省略？3、采纳同一物体不同表现形式的比拟法（例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型??进一步启发学生思维、拓宽学生学问面。
）4、教师示范，总结板书。
板书设计：（1）用几何形概括出事物的特征，夸大表现形状。
（2）添加事物的典型特征。
（3）调整构图，添画背景。
五、大胆造型，创作表现。
1、作业要求：你见过哪些动物的形状近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸大、概括地将它们描画下来！2、学生自主表现，播放相关素材和优秀范作。
六、作业展现，沟通评价。
1、自主展现，生生互评。
2、教师点评，表扬鼓舞。
七、教学总结，拓展延长。
认真观看生活中各类事物，用各种几何外形总结概括，并尝试用减或添的方法，夸大、概括地将它们描画下来！三年级上册美术教案篇2教学目标：1、学问目标：感知圆形、方形是生活中常见的根本外形，能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、力量目标：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同外形特征和概括观看物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感目标：能学会事物的搭配，合作精神运用到生活中。
在参加中感受圆形、方形是一切物象根本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力猎取胜利的乐趣。
教学重点: 能用圆形、方形概括、观看和表现物象。
教学难点: 感受圆形、方形不同外形特征和概括表现物象。
教具预备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：争论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓舞等。
教学过程：一组织教学导入课程：故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多。
圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的·····”方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
引出课题方方圆圆二授新课：（一）创设情境，启动主体1.请同学们分组争论，帮助劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？2.看来这两个个好伙伴朋友都许多，本事都很大，生活中少了那个外形都不行。
假如没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？假如没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种外形，在生活中缺一不行。
（二）发挥主体1.嬉戏、感受：这个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请同学分别摸一摸，辨别外形，并说出它们的外形有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？请学生从书上面找出各种外形。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你准备怎么画？观赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何外形表现主题的、表达思想的。
(三)创作：进展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
四作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方制造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的学问评价（如点线色美、画面物体外形美、组合美）师评。
3.本课小结：在生活中还有许多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观看就会找到很多好玩的发觉。
三年级上册美术教案篇3教学目标：1、使学生真正了解安康的意义，知道安康的含义以及应留意的方面。
运用以前学习过的美术学问进展综合性活动。
2、鼓舞大家积极参加有利于身心安康的活动，激发学生关注安康的、喜爱生活的积极态度，使身体素养得到提高。
3、通过此项活动，培育学生良好的公众传播意识，良好的社会实践力量，训练学生的动手力量和创新力量。
教学重点：制作安康卡、记安康日记、制作海报宣传。
教学难点：引导学生动脑筋做出有创意的作品。
教学用具：铅笔、记号笔、图片等。
教学课时：2课时一、导课同学们，你们会唱《安康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？二、新课“安康”是现代人最重要的财宝。
安康每一天从小事做起.你能说一说哪些是安康的习惯吗?学生小组争论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习惯。
不安康的生活习惯会给我们带来许多害处。
我们今日就来制作一些美丽的安康卡来时刻提示我们和家人来关注安康。
1、学做安康提示卡1）观赏各种形式的安康提示卡2) 探究学习书中的立体卡的制作步骤和方法。
3）自己设计一张新奇的安康提示卡，材料选择要丰富、颜色要醒目跳动，提示语要简洁。
2、画安康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮番去做记录，通过图文形式沟通安康的生活方式。
3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和安康提示语。
4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些好玩的道具5、实践活动我们可以在校园或社区开展安康宣传。
小组成员合理分工。
三、小结安康是我们珍贵的财宝，只有安康的身体才会有美妙的将来，才能为祖国奉献自己的力气。
所以请大家行动起来，安康每一天吧！三年级上册美术教案篇4教学重点帮忙学生学会感知各种颜色现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点观赏生活中五彩缤纷、千变万化的颜色现象，体验文化艺术内涵，培育学生逐步形成感受和运用颜色的力量。
教学手段充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体帮助教学的作用，并合理运用音乐观赏的激情作用。
课前预备彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的颜色搭配实例。
教学方法教法：激发引导、创设情境、鼓舞发觉学法：合作学习、探究感知、增知实践一、音乐切入师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美妙，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是由于我们处在一个丰富的颜色世界里。
今日，让我们一起去感受颜色、体验颜色。
（音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生心情，创设情境）师：同学们，在观赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，草地，蓝蓝的天空，雪白的羊群，清清的湖水……（小组沟通各自感受）效果：同学们的心情得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习气氛。
二、热身练习师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。
（放轻音乐）生：（学生活动：有的小组以诗歌的形式；有的小组以绘画的形式；有的小组以唱歌的形式……）效果：亲自动手感知，初步体会了颜色的独特魅力。
三、实例展现师：同学们，能将你们课前收集的实例展现出来吗？（要求在展现的过程中，谈谈哪些颜色搭配的好，是胜利的？哪些颜色搭配还不够好，是缺乏的？并说出胜利与缺乏的理由。
）生：自己谈胜利与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例（包括丝巾、帽子、花束等）一一展现。
效果：从生活中的素材挖掘颜色的魅力，体验颜色的不同感觉。
四、分析范例师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。
生：（广泛发言，谈自己的看法。
）效果：同学们在评价观赏中产生了对颜色的想象力，增加了颜色的感染力。
五、颜色搭配（学生以小组为单位，重点装饰装扮二到三个同学，表达合作性。
）（轻音乐）效果：同学们合作学习，练习颜色搭配，进一步对颜色搭配有一个更深入的了解。
六、表演展现生：试做时装模特，进展走台练习。
（学生参加表演，积极性得到充分的调动，表达了综合性）师：播放课件中的音乐及画面。
七、师生小结师：同学们，今日我们从生活中的颜色搭配入手，学习了颜色的学问，增加了对颜色的感染力。
生：这节课很快乐、欢乐，在“玩”中“学”，在“学”中“得”，体验了颜色带来的乐趣。
三年级上册美术教案篇5教学目的：通过观看船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中留意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平常观察的船，和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚刚学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。
）二、提醒课题《让我们荡起双桨》手工制作课。