Activities for LEGO WeDo With Scratch Scripts[1]
scratch关于数学的作品
scratch关于数学的作品
摘要：
1.引言
2.Scratch 简介
3.Scratch 与数学的结合
4.几个有趣的Scratch 数学作品示例
5.结论
正文：
Scratch 是一款面向儿童和初学者的编程软件，通过积木式的编程方式，让用户可以轻松地制作出互动故事、游戏、动画等作品。
在Scratch 中，数学是一门重要的学科，通过Scratch 可以实现各种与数学相关的有趣作品。
Scratch 与数学的结合表现在多个方面。
首先，用户可以通过Scratch 编写计算器、数字游戏等作品，锻炼自己的计算能力。
其次，通过Scratch 可以制作出各种几何图形，帮助用户更好地理解几何知识。
此外，Scratch 还可以用于模拟现实生活中的数学问题，例如股票走势图、汇率转换等。
以下是几个有趣的Scratch 数学作品示例：
1.计算器：这是一个简单的计算器程序，用户可以通过输入数字和运算符，实现加、减、乘、除等基本运算。
2.数字游戏：这是一个类似于“2048”的数字游戏，用户需要通过滑动相同的数字以消除它们，最终得到一个目标数字。
3.几何图形绘制：通过Scratch，用户可以绘制各种几何图形，例如正方
形、长方形、圆形等。
4.汇率转换：这个作品可以帮助用户实现不同货币之间的汇率转换，用户只需输入需要转换的金额和目标货币，即可得到转换后的结果。
5.股票走势图：这个作品可以实时显示股票的走势，用户可以自定义时间范围和股票代码，查看股票的实时走势。
少儿编程Scratch课件娃娃机
Contents
01 知识回顾 02 娃娃机 03 项 目 演 练 04 反 思 总 结 05 成果展示
知识顾
还记得上次课我们学了什么吗？
01
接下来，让我们来看看今天要完成什么Scratch项目吧
今天我们的项目跟 一种小游戏有关
娃娃机
让我们开始学习吧
02
你们玩过娃娃机吗？
娃娃机，又称选物贩卖，中国台湾俗称夹娃娃机，中 国香港称夹公仔机，在国内也叫抓娃娃机，为一种源于日 本的电子游戏。日语原名UFO CATCHER。娃娃机属于礼 品贩卖机，是大型游戏机里面较简单的一种。
发现问题—分析问题—解决问题
04
刚刚我们都遇到了哪些问题呢？ 一起来总结一下吧！
成果展示
跟大家分享你的小成果吧！
05
记得将作品保存
Thanks.
（部分图片视频收集整理于互联网，如果侵权请联系我们删除，谢谢）
项目演练
你想有属于自己的项目吗？
03
今天是我们要用 Scratch做一个 娃娃机。
项目演示
先来看一下老师做的娃娃机吧！
项目分析
第一步：添加背景角色。 第二步：小人的移动。 第三步：爪子的摆动。 第四步：抓娃娃效果。 第五步：分数效果。
乐高机器人和少儿编程的了解与学习规划
乐高机器人和少儿编程的了解与学习规划
孩子想学乐高机器人和少儿编程？先来了解它们：
1.关于机器人等级考试集训的课，适合什么基础的学员？
答：考级得8岁开始，8岁可以考一级
2.学习规划
答：我们给孩子们规划的是学了小颗粒，wedo2.0编程，在二年级学期末的暑假参加机器人等级考试，暑假参加一些机器人比赛；三年级学完EV3
三～四年级学EV3编程，学完了看孩子的学业紧张情况，如果压力不大，孩子也特别感兴趣还可以继续，如果学习紧张就可以暂时先不学了，有国内，国际比赛时单独就比赛方案来训练，教委应该也会组织各类的科技比赛
3.寒暑假课程
答：寒暑假也可以学单独的纯编程课，编小游戏的那种，如scratch、python
目前大部分孩子学的是机器人编程，这两个编程课的区别：
4.少儿编程课的介绍
a)机器人编程:
机器人编程让学生学会组装、搭建和编写程序运行机器人。
课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成，过程中涵盖
数学、物理、机械、编程等知识，培养了孩子的动手能力、
逻辑思维能力、解决问题的能力以及发明创造的能力！
b)少儿编程:
少儿编程是系统化的教授儿童编程知识。
从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”。
图形化编程语言是Scratch、高级编程语言是Python、Java、C++等，少儿编程关注过程和创意。
直升机wedo教案
直升机wedo教案教案标题：直升机 WeDo 教案教案概述：直升机 WeDo 教案旨在通过 LEGO Education WeDo 2.0 套件中的直升机模型，帮助学生了解直升机的基本原理和设计，并通过实践操作来加深对科学、技术、工程和数学（STEM）的理解。
本教案适用于小学高年级学生，旨在激发学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
教案目标：1. 了解直升机的基本原理和设计。
2. 学习如何使用 WeDo 2.0 套件构建直升机模型。
3. 探索如何编程直升机模型以实现不同的飞行功能。
4. 培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 引导学生思考并讨论直升机的基本原理和设计，例如旋翼的作用、重心平衡等。
2. 展示一些直升机的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
建模：1. 学生分组，每组分配一个 WeDo2.0 套件和直升机模型的构建说明书。
2. 引导学生按照说明书的步骤，使用套件中的零件构建直升机模型。
3. 学生之间可以相互交流、讨论和解决构建过程中的问题。
编程：1. 引导学生学习如何使用 WeDo2.0 软件来编程直升机模型。
2. 学生可以尝试编写程序来控制直升机的起飞、降落、旋转等功能。
3. 鼓励学生进行创新，尝试设计和编程其他有趣的直升机功能。
实践：1. 学生通过测试和调整程序，确保直升机模型能够成功执行预定的飞行功能。
2. 学生可以在小组内进行比赛，比较不同直升机模型的性能和飞行能力。
总结：1. 学生分享他们的学习经验和发现，讨论直升机的应用领域和未来发展。
2. 引导学生思考如何将所学的科学、技术、工程和数学知识应用到实际生活中。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计和构建其他飞行器模型，如飞机、火箭等。
2. 学生可以进一步学习直升机的原理，了解更多关于航空工程的知识。
评估方式：1. 观察学生在构建和编程过程中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生编写的程序是否能够成功控制直升机模型实现预定的飞行功能。
wedo 知识点总结
wedo 知识点总结一、WeDo的特点1.简单易用WeDo的教具套件包括各种乐高积木、传感器和电机等组件，通过这些组件可以进行不同模型的搭建。
同时，WeDo编程软件采用图形化编程的方式，学生只需将不同的程序模块拖拽到编程界面中，即可完成程序的编写。
这种简单易用的特点，使得即使是小学生也能够轻松上手，快速掌握编程的基本概念。
2.任务丰富针对性的任务设计是WeDo的一大特点。
软件中提供了丰富多样的任务，如建造风扇、机器人小车、摩托车等不同的模型，每个模型都设有特定的任务与挑战。
通过这些任务，学生可以学习到传感器的原理、程序的编写方式等知识，从中体验到编程的乐趣。
3.激发创造力WeDo通过搭建模型和编写程序的方式，激发学生的创造力和想象力。
学生可以根据自己的设想，自行设计和搭建不同的模型，然后编写程序实现自己的想法。
在这个过程中，他们可以锻炼自己的创造力，培养解决问题的能力。
4.合作学习WeDo的教具套件适合小组合作学习。
学生在小组中，可以共同合作搭建模型、编辑程序，通过合作学习，他们可以相互交流、讨论，共同解决问题。
这种合作学习方式有利于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、WeDo的使用方法1.搭建模型WeDo的教具套件中提供了各种乐高积木、传感器和电机等组件，学生们可以根据具体的任务要求，自行搭建模型。
在搭建模型的过程中，学生可以通过自己的想象力设计出不同的形态和结构，这有助于培养他们的创造力和动手能力。
2.编写程序WeDo提供了图形化编程界面，学生只需将不同的程序模块拖拽到编程界面中，即可完成程序的编写。
通过编写程序，学生可以控制模型的运动、灯光的亮灭等，从而实现不同的功能。
编写程序的过程中，学生能够理解到编程的逻辑和原理。
3.完成任务每个模型都设有特定的任务和挑战，学生需要根据任务要求搭建模型、编写程序，并最终完成任务。
在完成任务的过程中，学生可以接触到传感器的应用、程序的实际运行情况，从而加深对知识的理解。
儿童编程Scratch课件L10 躲避飞镖
单击此处添加副标题内容
任务1：奔跑的阿短 任务2：飞镖的袭击 任务3：飞镖的考验
任务1：奔跑的阿短
设置旋转模式为【？】 可以在游戏运行中改变角色的 旋转模式。值得注意的是，旋 转模式并不影响角色的实际角 度。 自由旋转：根据角色实际的面 向方向，向相应的角度旋转。 左右翻转：角色只进行左右翻 转，只有两种翻转方式。 不旋转：角色不会根据角度进 行旋转。
任务2：飞镖的袭击
克隆 克隆指在游戏中复制出一个 “空代码角色”（克隆体） 在角色上，克隆体与被克隆 体一模一样（包括大小、角 度、坐标、质量、形状、造 型，唯独没有任何脚本积木 ）
任务3：飞镖的考验
当作为克隆体启动时 事件的开端：当克隆体生成 后，克隆体立刻执行此积木 下的脚本。 前面我们说了，克隆体是个 “空代码角色”，那它的代 码怎么做呢？这个时候就要 用[当作为克隆体启动时]这 个积木，当出现克隆体时， 克隆体就会执行这个积木块 下方连接的脚本。 克隆体可以继续克隆角色。
scratch3.0编程校本课程
第1课：走进Scratch3.0Scratch3.0由美国麻省理工学院（MIT）的媒体实验室终生幼儿园团队设计并制作，是专门为青少年研制的一种可视化编程语言。
编写Scratch3.0代码，实际上就是将多个积木（也叫功能块或模块）组合在一起，实现想要达成的目标。
通过Scratch3.0编程，我们可以创作自己的故事、游戏和动画。
想要使用Scratch3.0编程，首先要访问Scratch的官方网站，第一次打开后的页面如下图所示。
搜索Scratch的官方网站 Scratch的官方网页的初始英文页面Scratch的官方网页转换的中文页面在页面顶端有一行菜单。
如果点击“创建”，就会打开Scratch3.0的在线编辑器，我们就可以开始创作自己的项目、进行编程等等。
在线编辑器选择简体中文注意编辑器左上方的菜单项中，有一个按钮，点击其右边的小三角，可以打开一个语言菜单项，从中可以选择编辑器界面所采用的语言。
当第一次访问Scratch3.0在线版的时候，记住，首先通过这个语言菜单选择“简体中文”。
在这里点击进行设置，Scratch的官方网页的初始英文页面就会转换为中文页面，在以后点击进入也就都是中文页面了。
还有一种方法：Scratch的官方网页最下方进行选择设置Scratch的官方网页的右上方有“加入Scratch社区”，点击这里可以通过引导提示创建自己的账号或者使用已有的账号登录到Scratch社区。
最右方的“登录按钮，用来直接通过已有的用户账号登录。
社区注册居住地选择按照提示填写直至勾选确定完成Scratch也支持离线方式，也就是在没有连接Internet的时候，同样可以使用Scratch来编写程序。
不过，对于离线方式，需要先下载和安装相应的软件后，才可以使用。
打开Scratch的官网，在页面底端的“支持”类别中选择“离线编辑器”根据引导提示直接下载，双击该文件进行安装。
按照1、2步提示直接下载安装安装完成后的桌面图标Scratch3.0离线版改变了名称，叫做“Scratch Desktop”（Scratch桌面版），它使用的是全新的Scratch3.0的功能界面。
校本拓展课程Scratch创意编程设计教案
校本拓展课程Scratch创意编程设计教案一、课程简介课程名称：Scratch创意编程设计课程类型：校本拓展课程课程时长：共计15 课时适用年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解Scratch 编程软件的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用Scratch 进行创意编程的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
三、教学内容第一课时：Scratch 入门1. 介绍Scratch 编程软件的界面和功能。
2. 学习Scratch 基本操作，如角色移动、旋转等。
第二课时：变量和列表1. 学习使用变量和列表存储数据。
2. 练习使用变量和列表控制角色行为。
第三课时：循环和条件语句1. 学习使用循环和条件语句编写复杂程序。
2. 练习运用循环和条件语句解决问题。
第四课时：事件和消息1. 学习使用事件和消息触发程序执行。
2. 练习运用事件和消息制作互动程序。
第五课时：函数和模块1. 学习自定义函数和模块，提高代码可复用性。
2. 练习运用函数和模块简化程序结构。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 案例教学法：以实际案例为例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、创新性和团队合作情况。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. Scratch 编程软件：并安装Scratch，为学生提供编程环境。
2. 教学案例：准备具有代表性的Scratch 编程案例，用于讲解和示范。
3. 教学视频：搜集与Scratch 编程相关的教学视频，方便学生课后自学。
4. 学习指南：为学生提供学习指南，包括课程安排、学习目标、练习题等。
19乐高教育wedo编程叉车教案
教学活动方案 优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 活动名称 叉车
组织形式
2人小组 时长 1.5 活动目标 伪代码的编写
困难任务分解
活动准备 45301智能集线器、叉车图、笔和白纸、
活动过程 备注
联系︵20%︶ 一、通过让学生观看叉车抬运货物的视频，了解叉车怎么工作的。
把货物从一端运到另外一端。
二、看图分一下叉车所具备的机构——运送货物和转弯。
三、做游戏用两只笔运物体，发现运东西时，支撑物体的地方很重要，要平稳，重心要中间。
四、运送的路线不是直线的话还要转弯，转弯的时候发现。
两只脚怎么转弯的，不可能两只脚一起蹦，这样不稳，往哪转我们会动另外哪只脚向前。
这样更稳。
建构︵60%︶ 一、使用45300建构一个叉车，会发现叉的地方要和运送的物体一样，所以要制作稳定的叉，自己创作。
二、试着让马达左转和右转会发现什么问题。
会发现前进和后转弯。
三、编程前进叉东西，然后在回来。
四、分解步骤前进和调头分别用多少时间。
主要调试调头时间。
用笔写下来 五、把前进，调头，再前进。
三步写出，编出合在一起。
反思︵5%)
为什么马达反方向是后转弯。
困难任务怎么分步骤或者分解一步一步来
延续︵15%) 一、制作货物能符合叉子的大小 二、日记记录照片、截屏、录像或文字 。
把代码汉字写出并记
录
成果展示。
儿童编程Scratch课件L3X 第1课 建造房子
画侧面1. 大矩形： 移动到点A，面向右，移动30步， 左转90度，移动50步， 左转90度，移动30步， 左转90度，移动50步，
小矩形： 移动到点B，面向右，移动10步， 左转90度，移动20步， 120 左转90度，移动10步， 左转90度，移动20步，
画树枝： 起始位置，移动40步，画一叶片 再移动50步，画一树叶。 再移动回来。 旋转，重复上面步骤。
知识点回顾
结构化程序设计 自顶向下 自下向上
程序调试的方法 自定义积木的使用 参数传递
课后作业
作业要求
1.将本课中的两个案例再实现一次。 2.尝试绘制一下这个房子，或者你自己设计一个。ScratΒιβλιοθήκη h趣味编程课堂1 建造房子
分析程序逻辑
小的程序，可以在大脑中直接建立程序逻辑 稍微大一些的程序，就需要将任务分解后，逐个解决了 结构化程序设计思想
结构化程序设计
70 60 50 40 30 20 10 0
自顶向下分析
0 10 20 30 40 50 60 70 80
画一个房屋。 先画侧面1，再画侧面2，再画屋顶。
1 美丽的树叶
结构化程序设计
自下向上分析
集中精力解决多个细节，再将细节组合起来，解决大问题。 想要绘制这样一个花朵，其难点在于花瓣的绘制。 其它的部分就是旋转得到了。
自下向上分析
叶子分成两部分. 左侧： 移动一定步数，转一定角度。 重复执行上面步骤。 右侧： 转90度 移动一定步数，转一定角度。 重复执行上面步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Activities for LEGO WeDo in Scratch 1.4+ Barb Ericson ericson@cc.gatech.edu
Overview You can use Scratch 1.4 with the LEGO WeDo tilt and distance sensors and motor. The motor blocks (tiles) are in the Motion category. The motor has power levels from 0 to 100. You can change the motor direction. The sensor blocks are in the Sensing category. The distance sensor returns a value from 0 (close) to 100 (far). The tilt sensor returns 0-4 with 0 meaning level, 1 meaning tilted down, 2 meaning tilted right, 3 meaning tilted up, and 4 meaning tilted to the left.
Top Spinner Build time: 30 minutes to 45 minutes Uses: motor and motion sensor When the green flag is clicked turn on the motor. Also, when the green flag (you can use a second green flag) is clicked loop forever and if (use a forever-if) the motion sensor value is greater than 50 turn off the motor since the top spinning device has been lifted off the top. You can also use a variable to show the distance sensor value and set the value of the variable to the distance sensor value in a forever loop. You can also time how long the top spins. Just reset a timer when you turn the motor off and then when a space key is pressed set a variable (spin time) to the timer to show how long the top spun. You can also spin a ball sprite in Scratch while the top is spinning. Ball Kicker Build time: 10-20 minutes Uses: motor and distance sensor When the green flag is clicked set the motor direction to "that way" and turn the motor on for .2 seconds and then wait 0.5 seconds and set the motor direction to "this way" and turn on the motor for 0.2 seconds. Try different motor power values to see what effect this has on the distance the ball is kicked. Add a distance sensor to automatically kick the ball when it is in range (distance < 2). Use the balls from the LEGO NXT kit.
Goal Keeper Build time: 45 minutes to 1 hour Uses: motor When the green flag is clicked start a forever loop. Turn on the motor one way, turn the motor on, and wait a random amount of time and then turn it the other way. Again, wait a random amount of time. Add when the space key is pressed to stop all scripts. Use this with the Ball Kicker to try and score goals and try to block goals. Cheering Fans Build time: 45 minutes to 1 hour Uses: motor and distance sensor When the green flag is clicked turn on the motor. When the space key is pressed turn off the motor and stop all scripts. You can also have the kids record a cheering sound and then play it until done in a loop with a wait after the play sound for 1-2 seconds. You can also use the distance sensor to turn it on or off.
Alligator Chomp Build time: 45 minutes to 1 hour Uses: motor and motion sensor Program the alligator to close the jaws (turn motor direction one way and turn on motor for 0.5 seconds) and make a crunch sound and then open the jaws again (change the motor direction and turn it on for 0.7 seconds). You can trigger this behavior with the distance sensor (< 30) or when the green flag is clicked. You can use fish1-a and fish1-b in Scratch to also show the jaws of the fish in Scratch closing and opening. Bird Flap Build time: 40 minutes to 1 hour Uses: tilt sensor and distance sensor When the green flag is clicked loop forever and check if the tilt sensor is level (0). If it is then play a flap sound. Then wait for 0.3 seconds. You can also program the bat sprite to flap as well. You can show the tilt sensor value using a variable. You could use this to control a game where you have to keep the bird flapping to move forward or move up to avoid obstacles. You can add the distance sensor and detect when the head is down low and play a different sound then.
Lion Roar Build time: 30 minutes Uses: motor and distance sensor When the green flag is clicked set the power level on the motor to 60 and make the motor go for .5 seconds to get the lion to sit up and roar (record a roar and play it). Then when a key is pressed make the lion lie down (power level 40 and .5 seconds) and sleep (record a sound). You could add the distance sensor and activate the roar when something is too close. Put it on the shoulder (under the head).