五年级上语文一课一练-大拇指汤姆13-14语文S版
4.大拇指汤姆-课件
第33页，共38页。
但是他们不会想到， 这一切都是因为多
读了这两句 话，你明白
年前他们款待过一
了什么？
个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给
自己带来了幸福。
第34页，共38页。
善良可以给人带来幸福； 善良是一种美德，并不为了索取；
人与人之间需要善良。
第35页，共38页。
如果此时你就是课文中的农夫夫 妇，当得知是当年的善良之举使 你获得了今天的幸福时，你想对 大家说些什么？
第21页，共38页。
tiáo（调好）（调节）
调
diào（调动）（调查）
第22页，共38页。
jīn（弱不禁风）
禁
jÌn（禁止）
第23页，共38页。
zháo（着魔）（着急）
着 zhe （看着）（听着）
zhuó（着想）（沉着）
第24页，共38页。
衣衫褴褛：指衣服破烂。
愁眉苦脸：形容愁苦的神色。
一股脑儿：通通。 受宠：受到过分的偏爱。 款待：亲切优厚地招待。
结构
部首
词语
句子
zh6ng
月部
左右结构
肿块 肿胀
红肿 水肿
汤姆的父母因为找不到他，眼睛都 哭肿了。
第16页，共38页。
拼音
结构
部首
词语
句子
t3ng
走部 半包围结构
走一趟 几趟
十几趟
汤姆每月都要回父母的小屋一趟。
第17页，共38页。
拼音
结构
部首
词语
句子
d7u
辶部
半包围结构
逗笑 逗号
逗乐
汤姆给父母讲王宫里的故事，逗他 们开心。
语文S版五年级上册《大拇指汤姆》课件
历险原因 历险过程 怎样获救
不小心掉进面 妈妈倒掉面糊， 补锅匠害怕，打
糊
被补锅匠捡起， 开工具袋，汤姆
放进工具袋。 跑回了家。
被妈妈拴在蓟 卷进奶牛嘴里 奶牛被吓得张
草上
开了嘴巴，汤
姆掉了出来。
被乌鸦当做食 掉进大海，被大 厨娘剖开鱼肚，
物叼走
鱼吞进肚子里， 救出汤姆，献给
送到了王宫。 国王。
●交流二：
语文S版五年级语文上册
围绕大拇指汤姆，介绍了哪 些内容？
离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄 傲
●交流一：
默林很同情他们。他暗暗施展法 力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大 拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜 爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。 几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。
奇
默读课文6－14自然 段,找出汤姆有哪些神奇 的经历，填写下表。
汤姆因为太小，遇到了很多危险。 他的经历也可用一个字来概括
险
但每次都能神奇地化解， 非常幸运。你能用一 个四字词语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
但是他们不会想到，
这一切都是因为多
读了这两句 话，你明白
年前他们款待过一 了什么？
个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给
自己带来了幸福。
如果此时你就是课文中的农夫 夫妇，当得知是当年的善良之 举使你获得了今天的幸福时， 你想对大家பைடு நூலகம்些什么？
对魔术师说—— 对国王说—— 对汤姆说—— 对世人说——
人与人之间需要善良， 善良能给人带来幸福。
贺兰县某小学五年级语文上册第一单元4大拇指汤姆说课稿语文S版
5、母亲对王冕说：“你在这里处处要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。取得了进步。（在原句上修改病句）
miǎn (）励冠（)堂皇( )甸分（）
bì（)绿墙()玉（）（)免( )命（)须手(）
钱（)姓( )关( )作（) ( )首
六、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
(）鱼（）肉阴云（) ( )雾气（) ( )青翠(）（)
晶（）（)亮（)先( )后春光（)（)树木（) ( )
七、查字典。
1、“载”字用部首查字法，应查部，再查画，第六画的名称是,第十画的名称是，在“载歌载舞”中读，意思是。它还有一个读音是，组词，字意是。
为了体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
2、明：①次于今年、今天的；②光线充足；③清楚,明白;④公开；⑤视觉。
⑴我们必须明确自己的学习目标.(）⑵我的奶奶是一位双目失明的老人.( )
⑶我家的新房子多么宽敞明亮。( )⑷他鲜明地阐述了自己的观点。(）
⑸小红说：“明年的今天,我就满十二岁了。"（)⑹随着成长，我明白了许多做人的道理.（）
【课堂拓展】
三、说教学过程
我的课堂结构是：导入--汇报预习情况——整体把握、理清线索—总结检查预习情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度,为学习课文奠定基础。爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要.”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑,提问：读了课题，你想知道什么？这时学生会提出:“为什么叫大拇指汤姆？他都有哪些经历？他给他的父母带来了什么？”我针对学生提出的问题，概括为三个方面:板书：幸运——神奇-—幸运确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究,这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。接着进入教学的第二阶段——探究体验.
五年级上册语文课件-课文4 大拇指汤姆｜语文S版 (共16张PPT)
大拇指汤姆
整体把握，初步感知文章主要内容
概括这篇童话的主要内容： 方法：（把段意加起来。）
抓住特点，分析内容
默林很同情他们，他暗暗施展法力， 让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指 差不多大小的男孩，夫妇俩很喜欢这个 孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过 去了，汤姆一点也不见长大。
（这段话说明了汤姆离奇的身世。）
汤姆因为太小，遇到许多危险，他 的经历可以用一个字概括
（险）
也可以用四字成语概括 （有惊无险）
但是他们不会想到，这一切都是因为 多年前，他们款待过一个素不相识的 乞丐，是他们的善良给自己带来了幸 福。
我们从中会明白：善良可以给人 类带来幸福，善良是一种美德， 并不为了索取，人与人之间需要 善良。
大拇指汤姆
• 记写生字
•拇
汤
姆
趁
•倒
厨
剖
鞠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•躬
宠
逗
肿
•趟
款
善
涕
•会认读字
• 姆、褴、 褛、 婚、 剖 、宠、 款、
拇汤 姆趁 倒 厨剖
鞠躬宠 逗肿 趟 款
结婚 倒出 着魔 衣衫褴褛 又踢又踹 素不相识
• 褴褛：形容衣服破旧 • 款待：亲切优厚的招待 • 受宠：受到过分的偏爱 • 愁眉苦脸：形容愁苦的神色 • 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特
角色换位进一步体会作者的情感。
此时你是这对健康的夫妇，你们想 对大家说些什么？ 对魔术师说--对国王说---对汤姆说---
从童话中得到的启发： 做人要善良，淳朴，乐于助人。
谢谢
别高兴
素不相识：向来彼此不认识。
学习课文应先做什么？ （应初步了解课文，理出线索。）
五年级上册语文课件-4 大拇指汤姆｜语文S版 (共12张PPT)
初读课文，了解课文中的大拇指汤姆有哪些神奇 的经历
姆掉了出来 厨娘剖开鱼肚， 救出汤姆，献 给国王
பைடு நூலகம்
引导学生深入了解课文的主要内容 指导学生体会故事表达了作者怎样
的思想感情
不小心掉面糊里 被妈妈拴蓟草上
被乌鸦当食物叼走
妈妈倒掉面糊， 被补锅匠捡起， 放进工具袋。
卷进奶牛嘴里
掉进大海，被大 鱼吞进肚子里， 送到了王宫
补锅匠害怕， 打开工具袋， 汤姆跑了回家。 奶牛被吓得张 开了嘴巴，汤
五年级上册语文课件第一单元 4 大拇指汤姆 语文S版 (共13张PPT)
草上
开了嘴巴，汤
姆掉了出来。
被乌鸦当做食 掉进大海，被大 厨娘剖开鱼肚，
物叼走
鱼吞进肚子里， 救出汤姆，献给
送到了王宫。 国王。
●交流二：
汤姆因为太小，遇到了很多危险。 他的经历也可用一个字来概括
险
但每次都能神奇地化解， 非常幸运。你能用一 个四字词语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
但是他们不会想到，语文S版五Fra bibliotek级上册第一单元
围绕大拇指汤姆，介绍了哪 些内容？
离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄傲
●交流一：
默林很同情他们。他暗暗施展法 力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大 拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜 爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。 几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。
奇
默读课文6－14自然 段,找出汤姆有哪些神奇 的经历，填写下表。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
(精选)五年级语文上册 第4课 大拇指汤姆课件 语文S版
在牛嘴里 大喊大叫，吓 着奶牛
感受这篇童话想象的大胆、奇特
默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？ 根据课文内容填写下列表格。
历险原因
历险过程
汤姆拿着
被乌鸦当
大麦秆鞭子骑 做食物叼走，
在牛背上玩 又被鱼吞进肚
子里，又被送
进王宫
怎样获救
体会童话故事蕴含的思想感情
文章中有没有直接点明作者写这篇 文章要说明的内容？
对魔术师说——
对国王说——
对汤姆说——
作者通过这样的童话，表 达着自己一个美好的愿望，那 就是人与人之间需要善良，善 良可以人人们获得幸福。
36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 52.缺少遗憾的青春不完美，缺少沟坎的人生不精彩。每一个成就和长进，都蕴含着你曾经忍过的痛苦、受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。熬得住就出众，熬不住就出局。那些挺过的难关 ，终将成为一种最有力的印证，印证着你不曾平凡、有过努力的人生。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前 他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善 良，给自己带来了幸福。
读了两这句话，你明白什么？
善良可以给人带来幸福； 善良是一种美德，并不为了索取； 人与人之间需要善良。
体会童话故事蕴含的思想感情 角色换位，进一步体会作者情感。
此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因 为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对 大家说些什么？
一读：小声读课文，初步了解课文的内 容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词 语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。 标出自然段。
五年级上册语文课件-课文4 大拇指汤姆｜语文S版(共21张PPT)
蓟草上遇险
第二天，母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。她怕 汤姆被风刮跑，挤牛奶时，就把他拴在一棵蓟（jì） 草上。一头奶牛正在寻找食物，看见那棵蓟草，伸出 舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。汤姆吓坏了，放声大 喊：“妈妈，妈妈，救命啊！”
母亲听到了汤姆的喊声，连忙站起身来，一边大 喊：“你在哪儿？”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。
4 大拇指汤姆
从前有个魔法师，名叫默林。一天，他装扮成乞丐 在乡村乞讨。他来到—个农夫家里，农夫和他的妻子热 情地接待了这个衣衫褴褛（lánlǚ）的乞丐。
默林发现，虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃， 但似乎不太愉快。
“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？” “唉，”农夫的妻子说，“我俩结婚（hūn）快二 十年了，日子还算过得去，只是没有孩子。这是多大的 不幸啊！我老是想啊想啊，想有个儿子，哪怕只有我丈 夫的大拇指那么大也行啊！” 默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子 生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩 很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了， 汤姆一点儿也不见长大。
预测第三关 牛背上遇险
•牛前背五自上然段遇险
没多久，汤姆拿着父亲用大 麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上 玩儿。
牛• 前背五自上然段遇险
当厨娘剖（poū）开鱼肚子， 准备给国王做菜时，发现了鱼肚 子里活蹦乱跳的汤姆。
牛背上遇险
没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑
在乌•牛鸦前背翻上山五玩越自儿 岭然。 ，段一 一只 直乌飞鸦到飞大过海来上，空把。他它当想做 喘食 口物 气叼 ，走 谁了 知。
有一天，国王问汤姆：“你父母是什么样 儿的？也像你这么小吗？”
“不，”汤姆说，“我的父母是穷苦的农民。 他们长得不比别人大，也不比别人小。”
五年级上册语文课件-课文4 大拇指汤姆｜语文S版 (共19张PPT)
对汤姆说——
课前导入：
同学们，我们本单元已经学习了三 篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣， 还给我们讲道理，受到启迪。童话还有 许多作用呢，需要我们用 心去感受。今天，我们再 一次走进童话世界，感受 《大拇指汤姆》给我们带 来的神奇。
4.大拇指汤姆
初读课文，整体感知
1.阅读课文，画出带有生字的词语 和不理解的词语，并联系上下文、 查字典理解词语的意思。标出自然 段。 2.自主探究：本文的题目告诉我们 什么？围绕大拇指汤姆，课文介绍 了哪些内容？
险
但每次都能神奇地化解，非 常幸运。你能用一个四字词 语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
阅读课文最后一部分（15-19）， 画出文章中直接点明作者写这篇文章 要说明的内容的语句，体会童话故事 蕴含的思想感情。
但是他们不会想到，这一切都 是因为多年前他们款待过一个素不 相识的乞丐。是他们的善良，给自 己带来了幸福。
奇
阅读课文第二部分（6-14），找 出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文 内容填写下列表格。
历险原因
历险过程
怎样获救
不小心掉进 面糊
妈妈倒掉面糊， 被补锅匠捡起， 放进工具袋。
补锅匠害怕，打 开工具袋，汤姆
跑回了家。
历险原因
历险过程
怎样获救
被妈妈拴在蓟
卷进奶牛嘴里
奶牛被吓得张开 了嘴巴，汤姆掉
草上
了出来。
历险原因
历险过程
被乌鸦当做食 掉进大海，被大
物叼走
鱼吞进肚子里， 送到了王宫。
怎样获救
厨娘剖开鱼肚， 救出汤姆，献 给国王。
历险原因捡、倒 跑回家
卷牛嘴
卷、张、掉 妈妈接住
乌鸦叼
(精选)五年级语文上册第4课大拇指汤姆PPT课件语文S版
对国王说——
对汤姆说——
作者通过这样的童话，表 达着自己一个美好的愿望，那 就是人与人之间需要善良，善 良可以人人们获得幸福。
35.不要只为一个人而活，你的人生，还可以拥有全世界。 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 29.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 95.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 44.不是想成为，而是要成为。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 21.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 52.经验是由痛苦中粹取出来的。 67.学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 59.自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和 自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。
15.别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁பைடு நூலகம்！ 32.人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解 和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。
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4 大拇指汤姆1. 读句子，根据拼音写字词。
（1）汤姆给这位shàn liáng（）的chú（）师倒了一杯水，并给他讲了一个yāo guài（）的故事，dòu（）得他哈哈大笑，（2）张经理去了一tàng（）贵州，向那里的孩子捐kuǎn（）和衣物，孩子们纷纷向他jū gōng（）致谢。
2. 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）春天，百花盛．（shâng chãng）开，我盛．（shâng chãng）了一碗饭坐在树下边赏花边吃。
（2）经过多方面调．（diào tiáo）查，我们发现了问题所在，赶紧调．（diào tiáo）整了部署。
（3）我沉着．（zhuó zháo）地爬到树梢上，妈妈看到后非常着．（zhuó zháo）急。
3. 在括号里填上合适的词语。
( )地接待( )地挣扎( )地照料( )的乞丐( )的父母( )的汤姆( )的魔法师( )的农民( )的房子4. 默读课文，想一想，大拇指汤姆都有哪些神奇的经历？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5. 补充四字词语，按要求填空。
愁（）苦脸欢（）乱跳（）山越岭痛哭流（）喜出（）外衣（）褴褛（）言（）语（1）上面有一对反义词：（）——（）（2）“（）言（）语”这种结构的词语我还能写两个：________、________。
（3）我这次考了全班第一名，我拿着试卷_______地回到家，妈妈看了试卷后______。
6. 按要求改写句子。
（1）难道是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我？（改成陈述句）_______________________________________________________________（2）汤姆的父母找不到他。
汤姆的父母眼睛都哭肿了。
（用关联词语把两句话合成一句话）_______________________________________________________________（3）汤姆扛着银币走了这么远的路，好像简直要累死了。
（修改病句）_______________________________________________________________7. 结合课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本文的乞丐是魔法师装扮的。
（）（2）汤姆掉进面糊里，曾被乌鸦叼走掉进大海里，被猴子抓进山林里。
（）（3）农夫和他的妻子以及魔法师都是善良的人。
（）（4）课文的故事以魔法师为线索展开。
（）8. 阅读课文片段，回答问题。
此后，汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
（1）农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？_______________________________________________________________（2）“这一切”指什么？_______________________________________________________________（3）你如何理解“是他们的善良，给自己带来了幸福”这句话的？_______________________________________________________________9. 拓展运用。
(1) 趣味成语。
把下面的成语补充完整，看看相邻的两个成语所填的字组合在一起有什么特点。
一技之( )( )风化雨来日方( )( )里淘金难能可( )( )春白雪声东击( )( )居乐业(2) 小练笔。
想一想，汤姆还可能会发生什么惊险的故事？写下来，和大家交流交流。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. 阅读短文，完成练习。
智慧星克利希纳蒂戴国王是克利希纳大神的忠实信徒。
有一天他想，应该做一个真金的克利希纳神像，进行膜拜，才能表达自己的虔诚。
他征求首席大臣的意见，首席大臣说：“英明的国王，我听说首都有一个叫智慧星的金银匠，手艺高超，能做各种精细的神像。
把他叫来，给他金子，时间不长，即可完工。
”“不，我想让智慧星就在王宫制作。
如果让他在自己家里做，说不定会在金子里掺上黄铜，以假充真。
”国王说。
“是的，照您的旨意办。
不过，如果智慧星要掺假的话，就是看着他，别人也觉察不出来。
”首席大臣说。
“那就看看再说吧。
”国王笑了笑说。
当天，智慧星被召进王宫。
他同意了国王提出的条件，说：“明天我就开始制作，七天内完工。
”第二天，智慧星带着自己的工具进了王宫。
他领到一公斤黄金，被关进了一间房子。
房子外面设了岗哨，每隔一定的时间进去对他搜查一遍。
第七天，他把国王和首席大臣请来，说：“神像已经做好，不过，为使它光彩夺目，还需涂一层酸乳浆。
”哨兵去寻找酸乳浆，不一会儿领来一位妇人，妇人头上顶着一个大陶罐。
哨兵说：“这位妇人在王宫门口卖酸乳浆，我把她领来见你。
”智慧星把陶罐放进屋里，对哨兵说：“我现在就把神像放到酸乳里上光，你去付酸乳钱。
”哨兵领妇人去找王宫总管要钱。
智慧星把神像放进盛酸乳的陶罐，过一会儿又把神像取出，用丝绸擦干。
首席大臣付了妇人钱，妇人顶起自己的陶罐走出了王宫。
磨擦了不短时间后，智慧星把金光闪闪的克利希纳神像奉献给了克利希纳蒂戴国王。
神像做得非常精美，国王高兴地赏了他一百块银元，说：“你的手艺是无与伦比的，这是给你的赏金。
”国王扭头又对首席大臣说：“看到了吧，在哨兵的严密监视下，智慧星的智慧失灵了，他连一点假都没掺进去。
”“智慧星的智慧已经发挥了作用，大王，您再仔细看看，就会发现这尊神像不是金的，而是黄铜的。
为了使重量和黄金的相等，神像的里面注满了锡。
”智慧星两手合拢向国王施礼，并主动揭示了内在的秘密。
国王和首席大臣不相信。
神像被放到火上炼，砸开一看果真外层是铜，中间是锡。
这时国王又十分不解地问道：“智慧星，可这光彩耀眼又是怎么回事呢？”“大王，您布设了岗哨，就是对我的智慧的挑战，我也就暗暗地应战了。
白天，我在王宫做金像，晚上回家做铜像，两尊几乎看不出有什么差异。
上光要酸乳浆只是一种借口。
那位带着酸乳进宫的女人就是我的妻子。
铜像早已放在陶罐内，我当着您的面放进罐里的是金像，但是拿出来的是铜像。
我没有什么不良企图。
大王，现在我就回家取金像呈递给您，我只不过是为了想显示一下才能而已。
”听完智慧星的讲述，国王高兴极了，他摘下自己的珍珠项链奖赏给智慧星。
首席大臣微笑着说：“智慧星真是名副其实！”国王表示同意，哈哈大笑不止。
(1)联系上下文，解释下面的词语。
无与伦比：________________________________________________________________名副其实：________________________________________________________________(2)“智慧星两手合拢向国王施礼，并主动揭示了内在的秘密。
”你知道“内在的秘密”到底是什么吗？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)智慧星在哨兵的严密监视下，依然能够掺假，其目的是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)你喜欢智慧星吗？为什么？说说你的理由。
________________________________________________________________________4大拇指汤姆1.（1）善良厨妖怪逗（2）趟款鞠躬2.（1）shâng chãng （2）diào tiáo（3）zhuó zháo4. 掉进面糊、吃进牛嘴、被乌鸦叼走、被大鱼吞进肚子、被厨娘发现送给国王做玩偶。
5. 眉蹦翻涕望衫自自（1）愁眉苦脸——喜出望外（2）甜言蜜语豪言壮语（3）欢蹦乱跳喜出望外6.（1）是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我。
（2）因为……所以……（3）去掉“好像”。
7.（1）√（2）×（3）√（4）×8.（1）汤姆每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
（2）汤姆拿金银给父母，每月回家给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
（3）农夫夫妇以善良款待魔术师，魔术师以善良回报了他们，汤姆以孝心报答父母。
9.（1）长春长沙贵阳西安10. (1)指事物非常完美，没有能与它相比的。
名声或名义和实际相符。
(2)这尊神像不是金的，而是黄铜的。
为了使重量和黄金的相等，神像的里面注满了锡。
(3)智慧星只不过是为了想显示一下自己的才能而已。