苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 (1)

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苏教版生物八年级上册5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命课件(共25张PPT)

课堂检测
1、保护生物多样性有效的措施有哪些？ 2、试对下列叙述进行判断，并说明理
由。
1）要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发利用
2）对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护
3）应禁止对所有野生动、植物进行猎杀或集
讨论
保护生物多样性的措施有哪些？
保护生物多样性的措施
1、就地保护（自然保护区等） 2、迁地保护（动物园、植物园
等） 3、制定相关法律和政策 4、进行爱护生物的宣传和教育
卧龙国家级自然保护区
梵净山国家级自然保护区
濒危物种：疏花水柏枝
保护野生动物宣传画
保护生物多样性，我们能做什么？
“如果你认为自己太渺小而不能造成一个重大变化，那么你试着去和一只蚊子睡觉。”
学习目标
1、关注生物多样性的现状 2、说出生物多样性面临威胁的原因 3、积极参与保护生物多样性的活动
“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药、卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
北京南海子麋鹿苑中的世界灭绝动物墓地
17世纪以来鸟类和哺乳类的灭绝数量
可可西里的骄傲——藏羚羊
讨论：
1、通过本节课的分析和观看录像，你认为生物多样性面临威胁的原因有哪些？
2、除了上述原因之外，你认为还有哪些因素引起生物多样性锐减？
1、对资源的过度利用（如乱砍滥伐、过度捕捞等） 2、环境污染 3、外来物种入侵等

初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级上册保护生物多样性的艰巨使命【省一等奖】

第二节保护生物多样性的艰巨使命知识目标1、关注生物多样性的保护现状；2、确立保护生物多样性的概念；3、积极参与保护生物多样性的活动。

能力目标1.培养学生搜集资料的、运用资料分析说明问题的能力。

2.培养学生合作交流表达的能力。

情感目标1.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。

2.通过讨论明白在保护生物多样性的活动中应充当的角色。

教学重点1.确立保护生物多样性的科学观念。

2.说出生物多样性面临威胁的原因。

3.说出保护生物多样性的保护途径。

教学过程复习导入：提出问题、生物的多样性包括哪些方面请同学在黑板上写出来（作为板书的一部分）生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正在面临严重的威胁，主要体现在：1、物种绝灭速度加快地球上有170多万个物种已经被鉴定，由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。

2、人口的过度增长现在全世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球贪婪地索取各种生物资源，如土地大量开发、森林地过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，加速了物种的灭绝速度。

千万不要小看我们人类的活动，我们人类在改造这个世界的同时也破坏了自然界的完整性。

3、严重的环境污染（图片展示）各行各业的企业主为了发展自己的产业，到处征占良田，盖建厂房，直接向大自然排放污水、废物、粉尘，凡经过污水流过之处，土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……环境的污染致使臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染，这是造成生物多样性丧失的重要原因。

㈡生物多样性丧失的原因4、外来物种的入侵。

水葫芦是外来物种，由最先的净化污水变成了导致水生生物灭绝的杀手。

明确外来物种的入侵，或引种缺少天敌的地区，往往会使这些地区原有物种受到威胁。

苏教生物八上《15第2节保护生物多样性的艰巨使命》[杨老师]【市一等奖】优质课

教学目标1.知识目标:关注生物多样性的保护现状;积极参加保护生物多样性的活动;确立保护生物多样性的观念。

2.能力目标:1、通过学生的交流、讨论等活动,培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力;2、通过搜索相关资料,培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。

3.情感目标:认同保护生物多样性,树立保护生物多样性的观念;积极参加小组内的活动,体验在交流合作中共同成长的快乐。

2学情分析从同学们熟悉的动物入手,联系学生的生活实际,结合教学内容,分析动物的特征,在尊重教材的基础上,延伸了教学内容。

1、组织学生进行演讲展开辩论,搜集有关保护生物多样性的资料和信息。

2、教学相关课件学生准备。

3重点难点教学重点:依据新课程标准分析动物的特征,在动物与人的关系调查中,使学生认识到它们的生态系统中的地位,认识到自然界是一个统一的整体,提高环保意识制定教学重点为:说出生物多样性面临威胁的原因;说出生物多样性的保护途径。

教学难点:依据学情从同学们熟悉的动物入手,联系学生的生活实际,结合教学内容,分析动物的特征,在尊重教材的基础上,延伸了教学内容分析教学难点为:确立保护生物多样性的观念;积极保护生物多样性的活动。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】保护生物多样性的艰巨使命创设情境、导入新课; [教师]ppt课件资料展示,资料一已经灭绝或正值濒危的动物资料(动物墓碑)资料二: 鸟类和哺乳类灭绝物种的数量在不断上升。

人类活动正在加快物种灭绝速度。

资料三:1、号称“千湖之省”的湖北省,解放初有大小湖泊1066个,现仅有100多个,水域面积仅为原来的30%。

2、目前全国草地退化速度加剧,平均每年以200万公顷的速度增加,大约16.7%的国土已被风蚀沙化,内蒙古绿色大草原草场沙化更是惊人。

据统计,目前在人类活动的影响下, 平均每2 年就有一种鸟类灭绝, 平均每 1.2 年就有一种哺乳动物灭绝[学生]观PPT课件资料[教师](联系上面的资料进行小结) 通过上面的资料可知,生物多样性正面临严重的威胁,生物多样性对人类的贡献是难以估量的。

苏教版八上生物 1 保护生物多样性的艰巨使命课件(1)

今天你们还很荣幸，可以看到我们！
蜂
黑颈鹤
猴
白鳍豚
大鲵
有这我个们星的球一生份机功勃劳勃！，
生物多样性面临威胁的原因
资料分析森林是全球50%～90%的陆生生物的家园，但森林
面积锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有20.36%。
• 3.你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明。
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时一些动物由于失去了栖息地和食物，种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。
2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象产生？
是非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀造成的。
南极狼： 1911年灭绝曾经的南极霸主
中国白臀叶猴：最后一个被枪杀
最后一只袋狼，死于1933年
永远地逝去！
1972年最后一个台湾云豹倒在不法分子黑洞洞的枪口之下。
威胁生物多样性的因素有哪些呢？
滥捕滥杀乱砍乱伐环境污染
外来物种的入侵
这1393张动物皮就是拉萨海关缉私局2003年10月查获的特大动物皮毛走私案的全部赃物。其中属于国家一级重点保护动物孟加拉虎的皮31张（全世界共有约4000只野生孟加拉虎），国家一级重点保护动物金钱豹皮581 张（全世界共有约几千只野生的金钱豹）
3.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情产生？
水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。

保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案

保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案一、教学目标1.了解什么是生物多样性；2.掌握生物多样性的概念、类型和意义；3.了解人类对生物多样性造成的危害；4.掌握保护生物多样性的方法。

二、教学重点和难点1.教学重点：生物多样性的概念、类型和意义；2.教学难点：掌握保护生物多样性的方法。

三、教学过程1. 课前预习在课前，要求学生通过阅读教材对生物多样性的概念、类型和意义有初步的了解。

2. 导入1.引导学生思考：地球上有多少种生物？这些生物各有什么特点？2.通过引入问题引起学生兴趣，激发学生对主题的思考和讨论。

同时，也为后续内容的学习打下基础。

3. 讲授1.生物多样性的概念、类型和意义–生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。

–生物多样性是生态系统的重要组成部分，它对人类生存和发展具有重要的意义。

生物多样性可以提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡、保持气候稳定和减轻自然灾害的破坏等。

2.人类对生物多样性造成的危害–全球气候变化、森林采伐和土地开垦、化学污染、生物入侵和过度捕捞等活动都造成了对生物多样性的破坏。

3.保护生物多样性的方法–国家和各种机构要制定法规和政策，控制开发和利用自然资源的强度。

–加强科学研究，了解和保护物种、生态系统和遗传多样性。

–提高公众的环保意识，倡导环境友好型生产方式和生活方式，减少人类对生态环境的破坏。

4. 活动请学生在班内进行小组讨论，回答以下问题：1.为什么说生物多样性对人类生存和发展至关重要？2.我们该如何保护生物多样性？5. 总结通过活动，学生对生物多样性的概念、类型和意义、人类对生物多样性的危害、保护生物多样性的方法有了更深入的了解和体会。

6. 课后作业请学生写一篇关于“我应该怎么做来保护生物多样性”的短文。

四、教学评估1.课堂讨论活动，通过学生的言语表达和思维探讨来评估学生的学习效果；2.短文写作，通过对学生的作文进行评分和评价来评估学生的综合素质。

苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命课件 (共22张PPT)

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“如果你认为你太渺小而不能造成一个重大
变化，那么你试着去和一只蚊子睡觉。”
帮助生物多样性，我们能做什么？
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二、保护生物多样性的最有效的措施
建立自然保护区
二、保护生物多样性的保护的主要措施
就地保护迁地保护建立种质库颁布法律法规
1. 就地保护
保护的对象是什么？
有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区
2. 迁地保护
动物园，植物园，水族馆，濒危（最后的
动物繁育中心
生存机会）
四川省卧龙自然保护区的大熊猫繁育中心
人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因，包括以下四个方面：
人为因素的四个方面：
一. 生存环境的改变和破坏二. 掠夺式的开发利用
三. 环境污染
四. 外来物种的入侵
（水浮莲）
✓ 对食物、能源和其他自然资源的不断增加的需求 ✓ 对待生物多样性问题人类的无知与冷漠 ✓ 短视行为，不考虑长期影响 ✓ 空气、水、土壤污染 ✓ 缺乏对生物多样性的经济利益的鉴别 ✓ 在防止过渡利用资源上及适当管理上的失败 ✓ 人类移民、旅行、国际贸易的增加 ✓ 过渡捕杀及过度捕捞 ✓ 收集珍稀蝴蝶、鸟类物种做标本

苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 (2)

保护生物多样性的艰巨使命一、教学目标1、知识目标:举例说明生物多样性面临威胁及原因；说出保护生物多样性的主要措施和意义。

2、能力目标:通过课前布置查阅资料，培养学生收集信息和处理信息的能力；课堂上通过“小组讨论和发言”进一步培养学生的思维能力、语言表达能力、合作能力。

3、情感目标：关注我国的动植物资源现状；提高学生保护生物多样性的公民意识，并能将其落实在行动上。

二、教材分析：“保护生物多样性”是《生物课程标准》主题中之一——“生物多样性”中的重要内容的落脚点，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导思想。

本节课的知识目标对学生来说相对较容易，因此，本节课特别重视对学生情感和价值观的教育。

本章节教学重点放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，我主要是通过课前要求学生通过电视、网络等媒体收集资料，再在课堂上大家一起进行讨论交流总结：生物多样性面临的威胁及其原因。

从而突出重点内容。

而“保护生物的多样性”任务是艰巨和繁重的，从学生的认知水平与接受能力上看，我认为“树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上”是个难点，我通过一个具体事例──“怎样保护龙海本地的红树林”，使学生展开思维，联系实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中，从而更好的树立人与自然和谐发展的观点。

三、学情分析“保护生物的多样性”的任务是艰巨和繁重的，也是现代社会的热门话题之一，学生在日常生活中，通过电视、网络等媒体，对生物多样性面临的危机和保护生物的多样性已有所了解，所以教师应该将教学重点从学生身边入手，通过收集资料先让学生自己了解生物多样性面临的威胁及其原因，再一起进行教学讨论，让学生进行充分展示和表达交流，从而达成共识。

培养学生保护生物多样性的使命感。

最后通过分析“怎样保护龙海本地的红树林”，使学生展开思维，联系实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中；在此基础上，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。

四、重点难点重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因；难点：1、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上；2、培养学生收集资料，合作和表达能力。

苏教版生物八上5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命经典说课稿

《保护生物多样性的艰巨使命》说课稿甘肃省张掖市民乐县第二中学刘杰一、说教材：1.教材的地位和作用《保护生物多样性的艰巨使命》是苏教版八年级（上册）第五单元第十五章第二节的内容。

通过该单元前一章的学习，学生对生物多样性有了一定的认识。

从学习生物的分类知识，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

2.教材的特点及处理保护生物多样性的艰巨使命涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不可能详尽得介绍，从学生的认知水平和接受能力也没有必要。

因此不能加重学生的负担，应把教学重点放在了解生物的多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。

由于这样一个指导思想所以课中安排了一个新的栏目“角色扮演”，培养学生收集资料、口头表达能力、与人合作和发扬民主思想的一个好的载体，其意图是让学生通过一个具体事例，来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

二、说目标：基于对教材的理解和分析，我将该节课的教学目标确定为：知识与能力确定为：1.关注生物多样性的保护现状；2.确立保护生物多样性的观念。

过程与方法确定为：通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。

情感、态度与价值观确定为：1.树立保护生物多样性的观念；2.弘扬与违法行为作斗争的精神。

三、说重、难点：从学生知识结构来看，通过一年多对生物的学习，学生已经知道很多生物种类，初步了解了生物的形态特征，收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。

学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。

同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可，这些都为自主探究学习创造了条件。

苏教版生物八年级上册5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案设计(无答案)

第15章生物多样性及其保护第二节保护生物多样性的艰巨使命导学案一、学习目标：1、关注生物多样性的现状。

2、积极参加保护生物多样性的活动，培养搜集整理和分析资料的能力。

3、确立保护生物多样性的观念。

二、情境导入：观看视频“保护大熊猫”。

思考：生物多样性面临着怎样的威胁？面临威胁的原因是什么？三、学习过程和导学过程：学习任务一：生物多样性面临的威胁及其原因1、物种数量的锐减不仅威胁了______________，也使自然界丧失了许多宝贵的_______，从而使______________也面临严重的威胁。

2、生物多样性面临威胁的原因？（1）（2）（3）（4）（5）学习任务二：生物多样性的保护途径1、保护生物多样性有效的重要措施是______________和________________。

2、什么是“就地保护”和“迁地保护”？就地保护：迁地保护：3、是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。

是生物多样性就地保护的主要场所。

4、是对就地保护的补充。

__________、___________、____________和___________等的建设是实施迁地保护的主要手段。

四、知识体系物种数量的锐减威胁生态环境的严重破坏1.生物对生物资源不合理的开发多样性的保护途径生物栖息地的破坏原因捕杀和偷猎野生动物环境污染外来生物的入侵就地保护：建立自然保护区迁地保护：将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理2.生物多样性的保加强教育护途径《中华人民共和国野生动物保护法》法制管理：我国已颁布法律《中国自然保护纲要》《中华人民共和国森林法》五、自我测评1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（）A.森林面积减少B.环境污染C.生物进化D.生物入侵2.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A.物种灭绝后，还可以再生B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来3.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）A.坚决保护，部分捕杀B.坚决彻底杀死，并且全部检验C.给动物界施用抗生素D.坚决保护不杀戮，远离不接触4.建立自然保护区的目的主要是（）A.生态旅游B.法制管理C.迁地保护D.就地保护5.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A.经济上遭受打击B.缺少了科学研究的资料C.生态平衡受到影响D.生物资源的潜在价值永久消失六、课外扩展（外来物种入侵）被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲（Bichhornia crassipes即中国人俗称的“水葫芦”）在全世界水域的肆虐繁殖即是外来物种入侵最典型的一个例子。

苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案 (1)

苏教版生物八年级上册5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 课件(共25张PPT)

初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级上册 保护生物多样性的艰巨使命【省一等奖】

苏教生物八上《15第2节 保护生物多样性的艰巨使命》[杨老师]【市一等奖】优质课

苏教版八上生物 1 保护生物多样性的艰巨使命 课件(1)

保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案

苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 课件 (共22张PPT)

苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案 (2)

苏教版生物八上5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 经典说课稿

苏教版生物八年级上册5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 导学案设计(无答案)

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