五年级下英语语法归纳
外研版五年级英语下册重点语法和短语
外研版五年级英语下册重点语法和短语本文档旨在总结外研版五年级英语下册的重点语法和短语，帮助学生提高英语研究效果。
以下是一些重要的语法和短语内容：一、语法1. 一般现在时：表示目前正在进行的动作或状态：- I play basketball every day.- She likes to dance.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态：- We went to the park yesterday.- He watched a movie last night.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作：- They are swimming in the pool.- I am studying for the exam.4. 情态动词 can：表示能力、许可和请求：- I can swim very well.- Can you help me with my homework?5. 情态动词 should：表示建议和责任：- You should brush your teeth before bed.- We should recycle to protect the environment.6. 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作：- We will have a picnic next Sunday.- They are going to visit their grandparents tomorrow.二、短语1. at the weekend：表示在周末：- I like to go hiking at the weekend.- We usually have family time at the weekend.2. in front of：表示在...前面：- The cat is sitting in front of the door.- Please stand in front of the line.3. on the way：表示在路上：- We are on the way to school now.- They will be here soon. They are on the way.4. be good at：表示擅长：- She is good at playing the piano.- He is very good at math.5. take care of：表示照顾：- I need to take care of my younger sister.- He always takes care of his pet dog.以上就是外研版五年级英语下册的一些重要的语法和短语内容。
五年级下册英语语法
五年级下册英语语法一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：I often play football on Sundays.（我经常在周日踢足球。
）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it，单个人名或单数名词）时，动词要加 -s 或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；play - plays。
- 以s，x，ch，sh，o结尾的动词加 -es，如：go - goes；watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：We play basketball after school.（我们放学后打篮球。
）3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
例如：He reads books every day.（他每天读书。
）- 否定句：- 当主语不是第三人称单数时，主语+don't+动词原形+其他。
例如：I don'tlike apples.（我不喜欢苹果。
）- 当主语是第三人称单数时，主语+doesn't+动词原形+其他。
例如：She doesn't go to school on Saturdays.（她周六不去上学。
）- 一般疑问句：- 当主语不是第三人称单数时，Do+主语+动词原形+其他？例如：Do you like music?（你喜欢音乐吗？）- 当主语是第三人称单数时，Does+主语+动词原形+其他？例如：Does he play the piano?（他弹钢琴吗？）二、现在进行时。
1. 概念。
- 表示正在进行的动作或存在的状态。
例如：Look! They are playing football.（看！他们正在踢足球。
）2. 动词形式。
小学五年级下英语语法总结
一．现在进行时：表示现在正在进行的动作构成：主语+be动词+动词的现在分词+其他成分We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移动到句首Are we having lunch?Is he reading a book?Is the dog running after a cat?Are the boys swimming across the river?★变否定句在be动词后面加notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc疑问词+动词+主语+现在分词What are you doing?What is she doing?What is the dog doing?没有进行时的动词（必背）表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作1.表示感觉，感官的词：see, hear, like, love, want2.have, has 当”拥有”讲时没有进行时二．一般过去式：表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago构成：含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is 的过去式为was，are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答/否定回答Yes, I was. / No, I was not.Yes, you were. / No, you were not.Yes, he/she was. / No, he/she was not.★特殊疑问句What did you do?（必背）不含有be动词的句子，将动词变为过去式I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did,动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did. No, I didn’t.Yes, he did. No, he didn’t.Yes, they did. No, they did not.三．过去完成时用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的那个动作要用过去完成时。
小学五下英语语法归纳总结人教版
小学五下英语语法归纳总结人教版小学五下英语语法归纳总结（人教版）英语语法对于小学生来说是非常重要的，它是学习英语的基础。
在小学五年级下册的英语学习中，我们学习了许多语法知识。
本文将对这些语法知识进行归纳总结。
一、一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
它的基本结构是主语+ 动词过去式。
例如：I played soccer yesterday.二、一般现在时一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：He often goes swimming on weekends.三、一般将来时一般将来时用来表示将来要发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + will + 动词原形。
例如：We will have a picnic next Sunday.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
它的基本结构是主语 +am/is/are + 动词-ing形式。
例如：They are playing basketball now.五、一般现在时和现在进行时的区别一般现在时表示经常性的动作或状态，而现在进行时表示正在进行的动作。
六、一般过去时和一般现在时的比较一般过去时表示过去发生的动作或状态，一般现在时表示现在经常发生的动作或状态。
七、情态动词情态动词用来表示能力、建议、可能性等。
常见的情态动词有can, could, may, might等。
八、反意疑问句反意疑问句用于向对方征求肯定或否定的答复。
其结构是陈述句部分与反义疑问句部分的结合。
例如：You are a student, aren't you?九、形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来比较两个人或物的程度。
形容词的最高级用来比较三个或三个以上的人或物的程度。
十、名词所有格名词所有格表示所属关系。
通常在名词后面加上's。
例如：Tom's book.十一、动词不定式动词不定式是动词原形加上to构成的，可以作为名词、形容词或副词的补语。
【免费】小学英语五年级下册语法知识点汇总
小学英语五年级下册语法知识点汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句：如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it 和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。
五年级英语下册知识点归纳
五年级英语下册知识点归纳一、词汇。
1. 日常生活类：- breakfast 早餐。
- lunch 午餐。
- dinner 晚餐。
- wash my clothes 洗我的衣服。
- watch TV 看电视。
- do homework 做作业。
- read books 读书。
2. 季节与天气类：- spring 春天。
- summer 夏天。
- autumn / fall 秋天。
- winter 冬天。
- sunny 晴朗的。
- rainy 多雨的。
- windy 有风的。
- snowy 下雪的。
3. 月份类：- January 一月。
- February 二月。
- March 三月。
- April 四月。
- May 五月。
- June 六月。
- July 七月。
- August 八月。
- September 九月。
- October 十月。
- November 十一月。
- December 十二月。
4. 活动类：- go on a picnic 去野餐。
- pick apples 摘苹果。
- make a snowman 堆雪人。
5. 形容词类：- funny 滑稽的；可笑的。
- kind 体贴的；慈祥的；宽容的。
- strict 要求严格的；严厉的。
- polite 有礼貌的；客气的。
- hard -working 工作努力的；辛勤的。
二、句型。
1. 询问日常活动：- What do you do on the weekend? 你周末做什么？- I often watch TV and play ping - pong with my father. 我经常看电视，和我爸爸打乒乓球。
2. 描述季节与天气：- Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？- I like spring best. It's pretty. 我最喜欢春天。
它很漂亮。
3. 询问生日所在月份：- When is your birthday? 你的生日是什么时候？- My birthday is in May. 我的生日在五月。
新译林版英语五年级下册语法知识总结
新译林版英语五年级下册语法知识总结一、英语的时态1. 一般现在时 (Simple Present Tense)- 表示经常发生的动作或惯- 表示客观真理或普遍事实- "I go to school every day."2. 现在进行时 (Present Continuous Tense)- 表示正在进行的动作- 表示现阶段的临时动作- "She is playing soccer right now."3. 一般过去时 (Simple Past Tense)- 表示过去发生的动作或存在的状态- "I visited my grandparents last week."4. 过去进行时 (Past Continuous Tense)- 表示过去某个时间段正在进行的动作- "They were watching a movie at that time."5. 将来时 (Future Tense)- 表示将来要发生的动作或存在的状态- "I will go to the beach tomorrow."二、英语的语态1. 主动语态 (Active Voice)- 谓语动词的主语是动作的执行者- "Tom ate an apple."2. 被动语态 (Passive Voice)- 谓语动词的主语是动作的承受者- "The apple was eaten by Tom."三、英语的句型1. 肯定句 (Affirmative Sentence)- 表述陈述事实或肯定情况- "She likes to sing."2. 否定句 (Negative Sentence)- 表述否定事实或否定情况- "He doesn't eat meat."3. 疑问句 (Interrogative Sentence)- 用于提问，需要以疑问词或助动词来构成- "Where is your sister?"4. 祈使句 (Imperative Sentence)- 用于发出请求、命令、建议等- "Please close the window."四、英语的词性1. 名词 (Noun)- 用来表示人、事物、动物、地方等- "cat, book, teacher"2. 动词 (Verb)- 用来表示动作或状态- "run, eat, sleep"3. 形容词 (Adjective)- 用来修饰名词或代词- "beautiful, happy, tall"4. 副词 (Adverb)- 用来修饰动词、形容词、副词等- "quickly, very, well"5. 代词 (Pronoun)- 用来代替名词作主语、宾语等- "I, you, he, she"以上是新译林版英语五年级下册的语法知识总结，希望对你有所帮助。
小学五下英语语法归纳总结
小学五下英语语法归纳总结【小学五下英语语法归纳总结】英语语法在小学五下阶段扮演着重要的角色，对学生的英语学习和应用起着决定性的影响。
为了帮助小学五年级学生掌握和巩固英语语法知识，本文将对该阶段的英语语法进行归纳总结。
一、一般现在时一般现在时用于描述当前的状态、习惯或者客观事实。
它的基本结构是主语+动词原形。
例如：1. I eat an apple every day.（我每天吃一个苹果。
）2. The cat drinks milk.（这只猫喝牛奶。
）3. They play football in the park.（他们在公园里踢足球。
）特殊情况：1. 第三人称单数主语，在动词后面加-s或者-es。
例如：He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）二、一般过去时一般过去时用于描述过去发生的事情。
它的基本结构是主语+动词的过去式。
例如：1. I went to the zoo last week.（我上周去了动物园。
）2. She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。
）3. We watched a movie on Friday.（我们星期五看了一场电影。
）特殊情况：1. 动词的过去式有规律变化和不规律变化两种情况。
2. 动词的过去式如果是以-e结尾，直接加-d；如果是以辅音字母+y 结尾，变y为i再加-ed。
例如：走：walked学习：studied买：bought三、一般将来时一般将来时用于描述将来要发生的事情。
它的基本结构是主语+will+动词原形。
例如：1. I will visit my grandparents tomorrow.（我明天会去看望我的祖父母。
）2. She will have a birthday party next week.（她下周会举办一个生日派对。
）3. We will go to the beach this summer.（我们今年夏天会去海滩。
新译林版英语五年级下册语法知识归纳
新译林版英语五年级下册语法知识归纳一、名词1. 名词是指表示人、事、物、地点等具体或抽象概念的词语。
2. 可数名词可以和数词连用表示数量，如one cat、three apples。
3. 不可数名词不可以和数词连用，表示具体或抽象的事物，如milk、water。
二、动词1. 动词是指表示动作、状态或存在的词语。
2. 动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词需要有宾语才能构成完整的谓语，如She likes apples。
- 不及物动词可以独立构成谓语，如I swim every day。
三、形容词1. 形容词是用来修饰名词或代词的词语。
2. 形容词可以表示人或物的特征、性质、状态等。
3. 形容词可以用来比较大小，常用词尾+er表示比较级，如taller、bigger。
4. 形容词可以用来最高级，常用词尾+est表示最高级，如tallest、biggest。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
2. 副词用来描述动作的方式、程度、时间等。
3. 副词可以用来比较程度，常用more或less表示比较级，如more beautiful、less careful。
4. 副词可以用来最高级，常用most或least表示最高级，如most beautiful、least careful。
五、代词1. 代词是用来代替名词的词语。
2. 代词可以替代人或物，在句子中充当名词的角色。
3. 代词包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等。
六、介词1. 介词是用来表达名词与其他单词（如动词、形容词等）之间的关系的词语。
2. 介词可以表示位置、方向、时间、原因等。
3. 常用的介词有in、on、at、from、to、with等。
七、连词1. 连词是用来连接词语、词组、句子等的词语。
2. 连词可以连接并列词语、并列词组或并列句子。
3. 常用的连词有and、but、or、so等。
八、语序1. 语序是指词语在句子中的顺序。
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点Unit 1: What Does She Do?- 一般现在时：用于描述日常活动或惯。
主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。
- 观察寻找规律：第三人称单数的动词加-s或-es。
- Be动词+动词-ing：用于描述正在进行的动作。
主语为第三人称单数时，be动词用is。
- 一般现在时的否定句：在动词前面加don't/doesn't。
- 一般现在时的疑问句：将do/does置于主语之前。
Unit 2: Can You Run?- Can的用法：用于表示能力和询问对方是否能够做某事。
- Can的否定形式：在can后面加not或缩略形式can't。
- Can的疑问形式：将can置于句首。
Unit 3: What Are They Doing?- 现在进行时：用于描述正在进行的动作。
动词加-ing。
- 现在进行时的否定句：在be动词后面加not。
- 现在进行时的疑问句：将be动词置于句首。
Unit 4: I'm Sitting at the Front.- 介词短语表示地点：用于描述人或物所在的位置。
- 介词on、in、under、behind、in front of、next to等的用法。
Unit 5: What Are You Going to Do?- be going to的用法：表示将来要做的事情。
- be going to的否定形式：在be动词后面加not。
- be going to的疑问形式：将be动词置于句首。
Unit 6: It's Raining!- 祈使句：用于表示请求、命令或建议。
动词原形作谓语。
- 祈使句的否定形式：在动词前面加don't。
- 祈使句的疑问形式：用Do开头。
Unit 7: How Often Do You Exercise?- 表示频率的副词：用于描述动作发生的频率。
- always, usually, often, sometimes, hardly ever, never等的用法。
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第一单元语法点：
1、讲故事大多数情况下用一般现在时。
注意人称变化，动词随之变化：主语是第一、第二、第三人称复数，动词用原形。
主语是第三人称单数,动词加s。
2、Why句型的三种情况：Why can’t+主语+动词原形？Why +be动词+主语+形容词或介词短语？Why+助动词+主语+动词原形?
3、fit是个动词，用助动词do, does提问；用助动词don’t，doesn't否定。
第二单元语法点：
1、一般现在时用于问上学或上班方式：How+助动词+主语+come to school?
How+助动词+主语+go to work？回答注意动词和主语一致.
2、表达上学或上班的交通方式用两种词性的词组，介词词组和动词词组,使用原则是句中只能有一个动词。
如：I come to school by bus= I take a bus to school.
He comes to school on foot.=He walks to school。
6、公共汽车、地铁、火车用get on a…；出租车、小轿车用get in a …
7、一些动词和介词的搭配：put on，take off, try on，leave…behind，get on, get off，be bad for, be good for，be good at, live on …Street, live in …Town/国家，show…to，give…to,write…to, send …to, make.。
for，buy…for
8、go 和get的组词:1不加to，也不加the:go home, go there, get home，get there
2只有to，没有the:go to school，go to work, go to/get to +大写地名,如：get to Xihui Park3既要to又要the：小写的普通名词,如get to the park，
第三单元语法：
1、问路：How do I get to…？
2、指路：Get on at …Station。
Get off at…Station。
Go along this street。
Turn right/left at the …traffic lights。
3、到达：The …is on your right/left。
You can see the …on your right/ left。
4、句中地点大写不加the，小写加the。
第四单元语法：
1、问身体状况:What’s wrong with+宾格？
同义句:What's the matter with+宾格？
宾格：me, us, you，him，her，it，them
2、三种回答：①have，has a+疾病类名词(cold，fever, cough, headache，toothache）
②be动词或者feel（s）+感觉类形容词(cold, hot，hungry，thirsty, tired, ill…)
③用动词hurt回答，如My arm hurts。
My feet hurt.
3、should,shouldn't是情态动词,加动词原形。
第五单元语法:
1、现在进行时特殊疑问句结构：What +be动词+主语+doing？回答：主语+be动词+现在分词ing形式。
2、现在进行时的关键词：now，look，listen，It’s seven o'clock。
It's Saturday morning.
3、ing词尾的变化：①直接加ing；②e结尾的去e加ing;③双写加ing。
双写的有:running，swimming，putting,chatting，sitting，shopping。
4、动词+名词的结构中注意名词要带形式，如放风筝可以有三种表达:fly a kite；fly the kite; fly kites。
以下词组是固定词组，只有一种表达：play football, play basketball, play table tennis，
play the piano, have breakfast, have lunch, have dinner，watch TV。
第六单元语法：
1、现在进行时的一般疑问句结构：be动词+主语+现在分词?回答注意:肯定回答不能缩写，否定回答只能有一个缩写或不缩写.
对比：一般现在时一般疑问句结构：助动词+主语+动词原形？
2、名词修饰名词时，第一个名词不能用复数形式。
比较：一些番茄some tomatoes一些番茄汤some tomato soup
3、问对东西的评价:单数和不可数名词用How is the…？复数用How are the…？
回答①It’s …或They are…，
②用动词look或smell回答，但一定要注意主语的单复数。
如：It looks nice. They look nice。
That smells sweet.
4、there be句型：单数，不可数名词用is，复数用are。
提问和否定时some改成any。
第七单元语法：
1、表达时间的介词:in，on，at。
①in：月份用in，如in July；在早晨,下午，晚上用in，in the morning，in the afternoon，in the evening；季节用in,如in summer;周，月,年用in，in a week, in a month, in a year.
②on:在几月几日用on，如on the tenth of September;有Day的节日用on：如on Mother’s Day;星期几用on，如on Sunday（Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday,Friday，Saturday）在生日用on，如on your birthday
③at:在周末at weekends；在夜里at night；没有Day的节日:如at the Spring Festival；在几点钟at six o’clock
2、中国传统节日前要加the。
3、th的发音: th/θ/
th/ð/(…）ther, the
远近:this,that，these，those
他们：they，them,their，there，
Then，with，clothes
第八单元语法：
1、日期表达：the +序数词+of+月份
2、一般现在时特殊疑问句:What+助动词+主语+do？
回答:①主语是第一人称、第二人称和第三人称复数,动词用原形
②主语是第三人称单数，动词加s。
3、动词词尾s的变化：①直接加s；②以o,ch,sh结尾的加es;如goes；does；watches;teaches；catches；washes；brushes；③以辅音加y结尾的把y改成ies，如flies；tries；studies
已经学过的动词变化
1、动词ing形式：①like +动词ing形式；②be good at +动词ing形式；③go+动词ing形式(动词是单词形式）④动词ing形式+lesson；⑤start+动词ing形式
2、动词原形：①祈使句+动词原形（let开头，don’t开头，动词直接开头)②情态动词can,should,have to+动词原形
3不定式（to+原形）:①want+不定式；②would like+不定式；③be happy+不定式;④go/come+不定式（动词必须是词组)。