蘑菇中班美术教案
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文1教学目标：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重难点：教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆3.教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析：1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
教学反思：让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。
蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文2活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
《蘑菇》幼儿园教案
《蘑菇》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境、形态特征以及食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境、形态特征以及食用价值。
难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、生长环境的图片、食用蘑菇的图片等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物蘑菇，引导幼儿说出蘑菇的名称，激发幼儿对蘑菇的兴趣。
2. 基本知识学习：展示蘑菇图片，让幼儿观察蘑菇的形态特征，引导幼儿了解蘑菇的生长环境、食用价值。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，用纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作蘑菇模型，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对蘑菇有了基本的认识，了解了蘑菇的生长环境、形态特征以及食用价值。
在实践活动环节，幼儿积极参与，动手操作，培养了幼儿的动手能力。
幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识得到了提高。
在今后的教学中，需注意调整教学方法，更好地激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容与安排：第1周：蘑菇的生长环境第2周：蘑菇的形态特征第3周：蘑菇的食用价值第4周：蘑菇的分类与识别第5周：保护蘑菇，爱护环境七、教学评价：1. 幼儿能正确说出蘑菇的名称和基本特征。
2. 幼儿能参与实践活动，动手制作蘑菇模型。
3. 幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识得到提高。
八、教学建议：1. 结合实物和图片，让幼儿更直观地了解蘑菇。
2. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与教学活动。
3. 联系生活实际，让幼儿在家庭和学校环境中关注蘑菇。
九、教学资源：1. 蘑菇图片、实物蘑菇、生长环境的图片、食用蘑菇的图片等。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 相关故事、歌曲、动画等教学资源。
2024年幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文
2024年幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蘑菇》一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解蘑菇的形状、颜色和特点，学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇。
二、教学目标1. 让孩子们了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的动手能力，学会用线条和色彩表现蘑菇。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察蘑菇的形状、颜色和特点，并用线条和色彩表现出来。
教学重点：让孩子们掌握蘑菇的基本画法，培养他们的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蘑菇实物或图片，引导孩子们观察蘑菇的形状、颜色和特点，激发他们对蘑菇的兴趣。
2. 讲解蘑菇的基本画法（5分钟）介绍蘑菇的形状、颜色和特点，示范如何用线条和色彩描绘蘑菇，让孩子们了解绘画步骤。
3.孩子们动手实践（10分钟）孩子们按照教师示范的方法，自己动手描绘蘑菇。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）挑选几个孩子的作品进行点评，分析优点和不足，引导孩子们互相学习、互相进步。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供蘑菇图片，让孩子们运用所学知识，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：蘑菇的形状、颜色和特点蘑菇的基本画法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅蘑菇画，并介绍自己的作品。
2. 答案：根据孩子们的绘画水平，作品可简化为线条勾勒，色彩填充，注重表现蘑菇的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物或图片展示，让孩子们观察蘑菇的形状、颜色和特点，培养了他们的观察能力。
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思一、教学目标1.学问目标：1）能够认得蘑菇，知道它的特征和营养价值。
2）了解蘑菇的生长过程，理解它的生态功能。
2.本领目标：1）培育幼儿对蘑菇保护和利用的意识，促进环保意识的形成。
2）通过手工制作、蘑菇察看等活动，加强幼儿的动手本领和察看本领。
3.情感目标：1）培育幼儿对大自然的酷爱，感受大自然的奇妙和美好。
2）加强幼儿对生命的感悟，提高幼儿保护生态环境的意识。
二、教学准备1.教学设备：幼儿社区实景课件、图书《蘑菇》、蘑菇模型、照片、手工制作材料等。
2.教学材料：幼儿绘本《蘑菇》，彩色水彩笔、纸板、卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学活动1.导入老师利用幼儿社区实景课件引出“蘑菇”这个话题，共享各自对蘑菇的了解，并问一些问题加深幼儿对蘑菇的认得。
2.学习内容1）基础学问：幼儿通过图书《蘑菇》了解蘑菇的基本特征和营养价值，认得蘑菇的分类和较为常见的品种。
2）察看试验：让幼儿认真察看蘑菇模型，了解蘑菇不同部位的特点，以及它的形状、颜色、气味等，同时可以进行简单试验如涂指甲油在蘑菇表面，察看颜色的变化。
3）生物探险：引导幼儿到学校的草坪、树林中找寻蘑菇，了解蘑菇的生长习性及生态价值。
4）手工制作：通过手工制作让幼儿再次体验到蘑菇的可爱，同时发挥他们的创意和想象力。
3.教学方法1）趣味性教学法2）试验教学法3）游戏教学法4）体验式教学法4.教学过程1）导入：老师用图文并茂的PPT共享课题，也可以通过幼儿的感性体验来引导他们解决问题，激发他们的爱好。
2）讲解：老师先通过PPT介绍一较全的学问，包括基本特征、分类、营养和生长习性等，帮忙幼儿对蘑菇有个基本的认得。
3）试验：幼儿不太了解的课程会用试验来解释，蘑菇的生长过程过于多而杂，老师可以通过利用水彩颜料、卡纸来进行一些简单的涂色试验，让幼儿探讨其中的变化。
4）生物探险：让幼儿学习到蘑菇的生长习性，比如蘑菇的生长环境是否潮湿，是否有充足的阳光，是否环境污染（幼儿不能够去到那些树林找寻各种蘑菇，只能到学校里去找寻那些常见的蘑菇）。
美术画蘑菇房子的教案中班
美术画蘑菇房子的教案中班教案标题：美术画蘑菇房子的教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解蘑菇房子的形状和特征。
2. 发展学生的美术创造力和绘画技巧。
3. 培养学生观察和表达能力。
4. 促进学生团队合作和分享经验的能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 展示一些蘑菇房子的图片或模型。
3. 准备一些彩色绘画材料，如彩色铅笔、蜡笔、水彩等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些蘑菇房子的图片或模型，引起学生对蘑菇房子的兴趣。
2. 引导学生观察并描述蘑菇房子的形状、颜色和特征。
主要活动：1. 讨论蘑菇房子的形状：圆顶和柱子。
2. 给每个学生发放一张白纸和铅笔，鼓励他们用简单的几何形状画出蘑菇房子的轮廓。
3. 引导学生用彩色纸剪出圆顶和柱子的形状，并用胶水将它们粘贴在白纸上。
4. 鼓励学生使用彩色绘画材料为蘑菇房子上色，可以尝试不同的颜色搭配。
5. 提供一些装饰材料，如彩色纸、羽毛、闪粉等，鼓励学生为蘑菇房子添加细节和装饰。
6. 鼓励学生分享他们的作品，并相互欣赏和表扬彼此的努力和创意。
结束活动：1. 学生展示他们的作品，并向其他同学介绍自己的蘑菇房子。
2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的感受和体验。
3. 鼓励学生互相赞美和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续绘画蘑菇房子，可以尝试不同的材料和技巧。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习更多关于绘画的知识和技巧。
3. 引导学生观察自然中的其他有趣形状，并用绘画表达出来。
评估方法：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生的绘画技巧和创意表达能力。
3. 通过学生的作品和分享，评估学生对蘑菇房子形状和特征的理解程度。
教案撰写的重点是确保教学目标的达成，并提供具体的教学活动和评估方法。
教案中的活动应该既能引起学生的兴趣，又能帮助他们发展相关的知识和技能。
同时，教案还应该注重学生的参与和互动，促进他们的团队合作和表达能力的发展。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美术》第四章第一节，内容为《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的基本结构，学会运用不同的材料进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇房子的特点，学会运用各种材料进行创作，培养幼儿的绘画和手工技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握蘑菇房子的制作方法，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创新精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：蘑菇房子的结构特点及制作方法。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创意拼贴，表现出蘑菇房子的丰富层次。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的特点。
2. 讲解：讲解蘑菇房子的结构，演示制作过程。
3. 实践：幼儿根据讲解和示范，动手制作蘑菇房子。
4. 讲解例题：以一个蘑菇房子为例，讲解如何运用不同材料进行创意拼贴。
5. 随堂练习：幼儿根据例题，自主选择材料，进行蘑菇房子的创意拼贴。
6. 评价：展示幼儿作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：a. 蘑菇房子结构：伞盖、伞柄、房子b. 制作方法：绘画、剪贴、泥塑c. 创意材料：彩纸、彩泥、彩笔等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蘑菇房子的制作表现出较高的兴趣，但在材料运用和创意方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成蘑菇房子的制作。
b. 组织幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程。
c. 开展蘑菇主题的手工比赛，提高幼儿的动手能力和创新能力。
中班《采蘑菇》教案
中班《采蘑菇》教案教案标题：中班《采蘑菇》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解蘑菇是一种食物，并能够正确识别蘑菇的外形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 《采蘑菇》绘本或故事卡片。
2. 蘑菇模型或图片。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 蘑菇的真实样本（如果可行）。
5. 游戏道具：篮子、小铲子等。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起观察蘑菇的图片或模型，引发他们的兴趣。
- 询问幼儿是否知道这是什么，并鼓励他们描述蘑菇的外形和颜色。
2. 故事讲解（10分钟）- 通过阅读《采蘑菇》绘本或使用故事卡片，向幼儿讲解蘑菇的生长过程和采摘方法。
- 在讲解过程中，提问幼儿关于蘑菇的问题，鼓励他们参与讨论。
3. 制作蘑菇画（15分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔。
- 引导幼儿使用纸和颜料，自由绘制自己心目中的蘑菇。
- 鼓励幼儿观察真实的蘑菇样本（如果可行），并尝试在画中还原蘑菇的外形和颜色。
4. 采蘑菇游戏（15分钟）- 在教室或户外设置一个小型的游戏场地，放置一些蘑菇模型或图片。
- 将幼儿分成小组，每组一篮子和小铲子。
- 要求幼儿在规定的时间内，尽可能多地采集蘑菇，并放入篮子中。
- 游戏结束后，鼓励幼儿统计自己小组采集到的蘑菇数量，并进行简单的比较。
5. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾当天的学习内容，询问他们对蘑菇有什么新的了解。
- 引导幼儿总结蘑菇的外形特征和颜色，并鼓励他们分享自己的绘画作品。
教学延伸：1. 继续探索不同种类的蘑菇，并让幼儿了解它们的特点和用途。
2. 鼓励幼儿在户外环境中寻找和观察真实的蘑菇，但务必强调不要采摘或食用未知蘑菇。
3. 利用音乐和舞蹈的形式，让幼儿模仿蘑菇的生长过程，体验其中的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对蘑菇外形和颜色的理解程度。
蘑菇涂色美术课教案中班
蘑菇涂色美术课教案中班一、教学目标。
1. 能够认识蘑菇的外形特点和颜色特点；2. 能够用简单的涂色技巧，将蘑菇进行涂色；3. 能够培养幼儿的观察力和涂色能力；4. 能够培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识蘑菇的外形和颜色；2. 培养幼儿的涂色技巧；3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 蘑菇的图片；2. 涂色工具，彩色笔、蜡笔、水彩笔等；3. 画纸；4. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示蘑菇的图片，让幼儿观察蘑菇的外形和颜色，引导幼儿谈论蘑菇的特点。
2. 学习。
让幼儿在画纸上画出蘑菇的外形，然后选择自己喜欢的颜色，用涂色工具将蘑菇进行涂色。
3. 指导。
教师在一旁指导幼儿如何选择颜色，如何运用涂色工具进行涂色，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 实践。
让幼儿动手进行涂色，鼓励幼儿在涂色过程中多加思考，多加尝试，培养幼儿的观察力和涂色技巧。
5. 总结。
教师和幼儿一起观看每个幼儿的涂色作品，让幼儿分享自己的涂色经验和感受，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对蘑菇的外形和颜色有了更深的认识，涂色技巧也得到了提高。
教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的兴趣，培养了幼儿的观察力和团队合作意识。
但在教学中也发现，部分幼儿在涂色过程中缺乏耐心和细心，需要在后续的教学中加强引导和训练。
七、教学延伸。
1. 让幼儿观察更多的蘑菇图片，了解蘑菇的多样性；2. 组织幼儿进行蘑菇涂色比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识；3. 让幼儿自己动手种植蘑菇，观察蘑菇的生长过程，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学总结。
本节课的教学目标达到了预期，幼儿对蘑菇的认识和涂色技巧得到了提高。
教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的兴趣，培养了幼儿的观察力和团队合作意识。
在后续的教学中，教师将继续加强对幼儿的引导和训练，帮助幼儿更好地发展他们的涂色能力和创造力。
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园蘑菇教案(4篇)
幼儿园蘑菇教案( 4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书以下是为大家整理的幼儿园蘑菇教案( 4篇),欢迎品鉴!幼儿园蘑菇教案篇1活动目标：1.学会运用多种颜色涂色。
2.学会用平涂的方法涂色。
3.能够促使国面洁净。
活动预备：1.已画好尚未涂色的蘑菇。
2.桌布、蜡笔各六份。
3.“趣味绘画”用纸。
活动过程：1.引入主题(1)小伴侣，你们知道小白兔最喜爱吃什么东西吗?(2)你们见过蘑菇吗?2.讲解、示范画。
(1)小伴侣，你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?(2)画上有几个蘑菇?几个大的，几个小的?(3)这3个蘑菇有颜色吗?(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应当怎么做才能让蘑菇变得漂美丽亮的。
(5)小伴侣，你们看蘑菇上都有些什么外形?(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个漂亮的彩色蘑菇。
(7)涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂匀称。
(8)涂色的时候要留意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
(9)蘑菇是长在直的，小伴侣还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做伴侣，让画米得更加美丽。
3.幼儿动手作画，老师观看并赐予指导。
(1)向幼儿提出作画的要求。
①小伴侣画画时要当心，不要把颜色涂出黑线。
②一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不行以拿蜡笔来玩。
(2)对幼儿的个别指导。
①不要怕画错，大胆的画。
②多用一些颜色才会使蘑菇更美丽。
③给画添一些花草。
3.点评幼儿作品。
(1)小伴侣都给蘑菇上好色了，老师观察有的小伴侣画得非常好，用了许多美丽的颜色，有的小伴侣虽然颜色少，但是画得非常整洁，都没有涂出黑线，还有的小伴侣没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，盼望小伴侣下次能画得更好。
(2)今日爸爸妈妈来接你们的时候，请小伴侣带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?幼儿园蘑菇教案篇2活动目标1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。
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蘑菇中班美术教案
蘑菇中班美术教案1
设计意图：
蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前
我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产
生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。
活动目标：
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到
树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来
到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么
办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图
片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇
房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很
多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的
朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由
讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆
圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇
顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜
纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的'颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，
从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练
习)
三、幼儿作画，巡回指导
1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友
画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔
接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了
这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思：
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行
巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基
础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或
难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴
趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。
蘑菇中班美术教案2
活动名称：
绘画――蘑菇
1、用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。
2、知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。
活动准备：
幼儿用书、蜡笔、示范画。
活动过程：
一、导入。
1、教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了
雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑
到蘑菇伞下面来避雨了。
2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?
3、请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶，还有长
长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。)
二、各种各样的蘑菇。
1、教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。
2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇
的花纹都不一样。
三、幼儿作画，老师指导。
1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。
2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。
3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。
四、展示幼儿作品。