幼儿园大班卫生观察记录表
幼儿行为习惯养成记录观察表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（大）班行为养成教育观察记录表
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。
幼儿园大班观察记录
观察记录
观察时间:2013-9-20至9-25
观察人:程丹
观察幼儿姓名徐明轩
观察情况记录:
9月20日徐明轩上午时,在教室里走来走去,小朋友都坐在自己的位置上的时候,他一个人走来走去,跑过来跑过去,我叫他坐到位置上,他仿佛一点也听不到,还朝着我笑,脸上是得意的笑,我跟着他追过去,他就开始在教室里跑,好像就希望我追上去.
第一节课,其它孩子都按常规喝好水上好厕所,有个别男生比较调皮,但是他想上厕所就去了,根本不会排队,就算是排一下,也都会跑到周围晃一圈.根本对老师的话听不进去.
上课的时候,他也是一个人跑来跑去,根本不坐一下椅子,我上课的时候,他就是自己玩自己的.只是吃水果的时候,他会主动跑过来帮忙.
措施:
因为是新来的老师,他不熟悉,对我也没有认同感,当然更重要的是,他的世界是以自我为中心的,他这种状态,需要老师长期关注,提醒.但是效果方面却并不明显,这是一个需要长期的过程.
在教育中,和孩子培养亲近感
在生活中,多和孩子谈心
在课堂上,多让他感兴趣.
以后要继续加油!。
幼儿园大班幼儿观察记录表
鸿燊是一个喜欢耍小聪明的孩子，同时在家，过于调皮，家长也没有让他养成自己事自己做的习惯，都觉得他没办法做好。
教育措施
告知家长，并让家长重视培养和配合监督指导。
对幼儿进行鼓励和教育以及监督。
实施效果
经过一段时间的监督和家庭配合，他能够渐渐的自觉去做。
幼儿园大班幼儿观察记录表
观察时间
观察地点
教室
ห้องสมุดไป่ตู้班 级
大二班
观察对象
性 别
男
观察教师
观察目的
凡是幼儿自己能够做的,应当让他自己做,凡是幼儿自己能够想的,应当让他自己想,教师要"鼓励幼儿去发现他自己的世界"。
观察实录
中午睡醒之后，其他小朋友都在忙碌的叠着被子，就只有鸿燊还躺在床上睁着眼睛，我走过去把他叫起来，并让他叠被子。过了会，其他孩子几乎都走了，他还是坐着一动不动，我静静地看着他，发现他看到小朋友都走得时候，立马起身准备下楼。我叫住了他，“鸿燊，比被子还没叠，准备去哪”。这是他低着头走了回来。“你是在等大家都走了，你也就不用叠被子，可以直接走是吗？”他的头更低了。“被子是你自己盖的，你就得自己把它叠好，别的小朋友都叠好了，即使叠不好也没事，最重要的是懂得自己的事情自己做。”听我说我，他在我的陪伴和监督下，完成了。
幼儿园保育活动一日观察记录表
1.做好幼儿起床后准备工作取午点盘、打好热水
2.准备好消毒后的梳子
3.当幼儿全部离开睡眠室穿衣后，打开门窗通风
4.与教师一起组织幼儿起床，指导中大班幼儿叠好自己被褥
(1)起床后整理床铺要求：被子折叠方正有形，床单无杂物清扫平整，地面无尘土
(2)每天擦地消毒，保持空气流通，整个睡眠室整洁、有序、卫生
(4)幼儿饮水后，及时擦净地面水迹，避免幼儿滑倒
如厕：指导幼儿如厕，督促上完厕所洗手的习惯，培养其节约用水的习惯，并对厕所进行打扫。
喝水：实施到位。在户外活动后督促幼儿喝水，然后清洗饮水桶，提醒幼儿多喝水，并及时把地面水迹擦净。
提示：在中、大班,可邀请担任值日生的幼儿参与协助，指导幼儿做事细心，培养幼儿认真有条理的行为生活习惯
(六)户外活动环节
1.做好户外活动前的准备
2.提前检查活动场地、器材的安全性
3.必须取户外活动材料三筐以上，以保证幼儿人手两份以上
4.户外活动中照顾体弱幼儿，注意幼儿活动安全，活动结束后，及时整理器材玩具，分类收好送回
5保育员必须参加教师组织的一切户外体育活动，做好配班工作，协助教师指导幼儿参加体育锻炼
(4)五分钟后再用清水擦桌子第四遍
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
3.发放餐具
按桌布、盘子、碗、勺子(筷子)的顺序发放，要求餐具摆放整齐，勺子(筷子)方向一致
4.帮助洗手幼儿把衣袖整理好
(1)提醒幼儿洗手后进餐
(2)秋冬季为洗完手的幼儿抹擦护手霜
实施到位，入园时要求幼儿做好晨检；
早餐时早用具及卫生纸由保育员负责摆放，在幼儿吃早餐时要求幼儿安静的吃，吃完漱口，并且有小小值日生进行打扫卫生，并且要求幼儿把漱口杯摆放整齐，并在早餐后清洗餐具并且消毒。
幼儿大班幼儿观察记录30篇-大班儿童观察记录
观察记录30篇1.观察内容:今天带小朋友进行户外活动,来到了活动场地上,我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天,我们玩平衡木、布包、毛球。
请你们自由选择,喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里……”2.孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。
忽然,听见传来了哭声。
我赶紧寻着声音望去,只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。
我马上跑过去了解原因:“妞妞,你怎么了?”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说:“我刚刚在玩布包,可是一会儿不想玩了,我把布包放在这里,去走了一下平衡木,可是回来就不见了……”听了他的讲述后,我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。
3.妞妞把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了,也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。
我安慰他说:“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了,可能是其他小朋友拿去玩了啊,你可以玩其他的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。
”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了,他说可是那个大布包是我先看见的。
我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。
如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。
”说到这里,我马上问身边玩布包的小朋友:“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说:“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞,你看,这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享,你找个好朋友,你们两个互相合作玩游戏,你抛给我我抛给你,看看谁本事最大,每次都能接住布包,不让布包掉到地上。
”淘淘听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。
4.分析措施:幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。
这时,我们应该及时地引导他们,愿意与他人一起分享玩具。
5.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。
幼儿园大班观察记录表三篇
幼儿园大班观察记录表三篇边等着一份可口的麻辣鸡块端上桌来。
过了一会儿，服务员用盘子端来一份鸡块（用一些白色的橡胶泥捏成的小团）对客人说：“你要的麻辣鸡块来了，你慢慢吃吧。
”说完，服务员就走了。
谁知，客人一尝到鸡块，立刻喊起来，“服务员，你快过来，这哪里是什么麻辣鸡块嘛？一点都不辣，去给我加点辣椒。
“服务员把刚才的鸡块端走了，过了一会又从厨房里端来和刚才一摸一样的鸡块（也是用白色橡胶泥捏成的小团），对客人说：“我加了辣椒，你再尝尝。
”客人一尝，还是不满意，说：“你们这里的什么鸡块呀？一点都没有辣椒味，我不吃了。
”聪明的服务员一听急了，立刻说：“你别急，我去跟你换一换。
”只见服务员在教室里转悠着。
突然，他在桌子上发现了老师做小红花剩下的边角余料，他随便拿了几丝来到厨房里，放在了刚才的白色橡胶泥上面。
这一次的麻辣鸡块可真的有点像模像样了（白色橡胶泥上面点缀着几丝红色的皱纹纸，着实就是一份地道的菜品）服务员奖再次变化过后的鸡块重新端给客人品尝，只见客人露出了满意的微笑：真好吃，下一次我把我的客人再带到你们美味餐厅来吃饭的。
二、案例分析：以上两则案例是我在大班进行角色游戏研究时随即观察到的情景。
在场景一中，原本丰富的游戏情节因为“医生”没有找到合适的“手术刀”而被终止：孩子们丰富的想象也因没有是到的游戏材料提供而被当场扼杀：我们也为没有看到更多更精彩的游戏进展而感到惋惜……场景二中，聪明的服务员将老师做小红花的边角余料皱纹纸巧妙地用于餐厅中，将原本不像的麻辣鸡块打造成一份地道的菜品。
让前来就餐的客人非常的满意，服务员也体验到一种成功的快感。
两个案例同样发生在我执教的大班，但却有两种不同的结局。
是什么原因造成这样的结果呢？《纲要》、《指南》中明确指出：“游戏是幼儿的基本活动。
它是反映幼儿能力水平高低的最直接的活动形式。
”幼儿游戏水平的高低它取决于什么呢？我认为：幼儿的游戏水平的高低最大程度取决于孩子的生活经验和适当的游戏材料的提供。
幼儿园大班观察记录表三篇
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
卷被子
参赛作者
单位名称
观察目标
观察对象
大班
年龄段/班
5-6岁/大班
观察时间
观察分析
幼儿园里每个星期二、四的下午都会消毒幼儿床垫。大班的老师们一般会请幼儿动手将自己的被褥卷起来后再离开寝室。洋洋今天第一个穿戴好离开寝室。他得意地走到午点筐前，准备给小朋友分午点。这时，我抬头看了一眼他的床，他的被褥还平展展的铺着呢，显然，他为了想要发午点，当第一个穿戴好的小朋友，却忘记卷被子的事儿了。我正寻思着怎么跟洋洋说的时候，班里的锐锐就已经愤愤不平地来向老师汇报了：“钱老师，洋洋没有卷床就出去了，他偷懒！”旁边的小朋友一听纷纷大声喊道：“洋洋，你没有卷被子，还不快去卷好！”别的几名常常急老师之所急的孩子还走到活动室去叫洋洋。
过了几天，又是在组织幼儿卷床的时候，我和孩子们发现了辰辰没有卷床，还没等我说话，只听见洋洋就已经对着辰辰大声喊道：“辰辰，快来，老师请你给她帮个忙！”别的孩子也跟着一同喊起来：“快来给老师帮忙了！”在那一刻，我发现洋洋已经在不知不觉中学会了向同伴敞开心扉了……
经过一段时间的家园努力，洋洋逐渐开朗起来。面对别的小朋友的小失误，比如打翻水杯，弄坏美术作品等，他还会学着老师的口气说：“没事儿，老师不会怪你的。”可以看到，洋洋对待错误的评价也在渐渐变得积极起来。
了一块，相对减低了落差，挑战开始了，孩子们都是信心倍增，在大家的鼓励下顺利的跳了下去。轮到点点了，只见她战战兢兢地爬到了最顶端，晃晃悠悠的站了起来，这时，我适时的伸出手，对她说“有老师在，别害怕”。点点在我的鼓励下，又一次挑战成功，刚一落地，她就开心地叫起来“我成功了，我成功了”。
采取措施
幼儿园大班区域活动观察记录表
10月28日
对 象
大一班
部分孩子
地 点
操场
记录人
材 料
投 放
户外
观
察
记
录
图 片
行为描述
图1：孩子们在观察落叶
图2：孩子们在观察落叶颜色
图3：孩子们在闻、摸树叶
秋天到了，一天我带孩子们到户外活动时，发现一群小朋友在地上观察从树上掉下来的树叶，我悄悄走过去。听见小朋友们七嘴八舌的说起来：
幼一：“这片叶子是黄色的”。
生 成
活 动
主题活动《秋天来了》，系列活动《找秋天》、《秋天的落叶》等
幼儿园大班区域活动观察记录表
幼二：“这片叶子我轻轻一碰就碎了”
幼三：“土里我还发现一片叶子，和泥巴的颜色好像呢。”
幼四：“这片叶子还是绿色的，怎么也掉下来了”。
其余的孩子还拿起了落叶摸了起来，闻了起来.......
行
为
分Байду номын сангаас
析
《指南》中指出：引导幼儿去探索和发现，形成收益终身的学习态度和能力。这次观察活动抓住生活中的机会引导幼儿进行观察活动，就是zui好的教育契机，我们老师应该利用好这样的机会，激发孩子的好奇心和学习兴趣，培养他们的探索能力和学习能力。
幼儿园大班观察记录30篇范例
幼儿园大班观察记录30篇范例大班幼儿观察记录与分析措施（一）：观察记录观察对象：XXX性别：男年龄：5岁观察时间：20xx年10月10日观察地点：本班教室观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察记录：平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。
今日放学前，我看见XXX小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友XXX、XXX等。
这时我听到XXX小声对XXX说：“我也想要一张贴画儿，你给了XXX两张，你给我一张吧！你不给我的话我就告诉XXX你带贴画儿了！”于是我便故意装作没看见，让幼儿自我应对问题。
这时XXX便跑到我面前对我说“张教师，XXX带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”观察分析：颠末观察我发现，她们对美工区非常感兴趣，最终由于没有办法很无奈从而选择了图书区。
而在图书区她们相互倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心情的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种言语表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。
教育措施：这只是幼儿之间的小冲突，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严重的情景则需教师酌情处理。
另外，平时留意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。
此外，与家庭配合培养幼儿自力办理问题的本事和宽容的品格，以减少起诉行为的发生，促进幼儿身心健康开展。
大班幼儿观察记录与分析措施（二）：观察资料：应对大班幼儿的告状行为观察班级：大三班观察时间：20xx年2月24日观察地点：活动室观察对象：XXX观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察实例：生活活动中，有一些幼儿把自我从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自我的小伙伴，这时，我便看见XXX小朋友把贴画纸分发给了离自我座位较近的XXX、XXX、XXX 这些小伙伴。
这时我便听到XXX小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给XXX两张呢！你不给我两张的话我就告诉教师你带贴画到幼儿园了！”（幼儿园规定幼儿不克不及从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自我应对问题。
大班观察记录(精选15篇)完美版
《大班观察记录》大班观察记录（1）：大班观察记录：养成良好的午睡习惯观察状况记录与分析：片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。
想想努力的点点头。
躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。
他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。
就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。
午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。
当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略1观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。
因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。
大班观察记录（2）：观察资料：应对大班幼儿的告状行为观察班级：大三班观察时间：2011年2月24日观察地点：活动室观察对象：王思瑶观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察实例：生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便看见钱杨小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的王思瑶、圣彪、陶哲这些小伙伴。
这时我便听到王思瑶小朋友面红赤耳地小声说：你就给我一张，你给圣彪两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。
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游戏后洗手等
情况记载
幼儿室外、室内游戏后，保健老师张颖x对幼儿的手、脸部位进行观察，发现张涛x、姚磊x、秦x音等3位小朋友手或脸有点脏，没有及时洗手，洗脸。室内游戏后，汪x伦、张天x等2名小朋友没能及时整理好玩具。
采取措施
1.分别对以上几名幼儿单独进行教育。
2.在班级中进行教育，利用图片或PPT进行演示教育。
采取措施
1.分别对以上几名幼儿单独进行教育。
2.和家长联系，了解在家幼儿卫生情况，同时要求家长配合进行饮食习惯调整，加强挑食行为教育，加强严禁浪费教育。
3.在班级中进行严禁浪费粮食教育，利用图片或PPT进行演示教育。
4.进行故事表演：珍惜粮食，我们是好孩子。
教育成效
对幼儿卫生习惯教育要持之以恒，经过多次教育，家校联合，幼儿的浪费现象得到遏制，挑食现象也有了改观。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
6.6
观察内容
幼儿入睡习惯
观察方向
幼儿中午午睡
情况记载
中午午睡时间，保健老师张颖x对幼儿的午睡习惯进行观察，发现部分小朋友没能在睡前去厕所（中途去，打搅别人）；有个别小朋友偷偷讲话；有个别小朋友不愿意午睡。
采取措施
1.分别对以上几名幼儿单独进行教育。
3.开展竞赛活动：看谁最先摆好玩具？
教育成效
每次活动后，幼儿均能去洗手洗脸，均能整理好自己的玩具。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
6.8
观察内容
幼儿上厕所后卫生习惯
观察方向
幼儿上厕所后的行为
情况记载
保健老师张颖x对幼儿上厕所后卫生习惯进行观察，发现张磊x、秦x等2位小朋友上厕所后不洗手。
2.对午睡前上厕所、说话，进行了集体教育，睡前做好准备工作，不打搅别人。
3.在班级中对睡觉姿势进行了教育，利用图片或PPT进行演示教育。
教育成效
小朋友基本上能做到：睡前能够做好准备工作，睡觉时，不说话，不打搅别人。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
6.7
观察内容
幼儿室外室内游戏卫生习惯
观察时间
6.5
观察内容
幼儿进餐习惯
观察方向
幼儿吃饭时表现
情况记载
幼儿餐点以及中午进餐，保健老师张颖x对幼儿进餐习惯进行观察，发现王x英、钱磊x、田云x等3位小朋友进餐时没洗手，秦x、张涛x等2名小朋友餐后没洗手。不少幼儿有时直接用手抓饭菜。
采取措施
1.有针对性地单独进行教育。
2.和家长联系，同时要求家长幼儿在家配合也进行饭前饭后洗手等良好的卫生习惯教育。
采取措施
1.分别对以上2名幼儿单独进行教育。
2.和家长联系，了解在家幼儿卫生情况，同时要求家长配合进行上厕所后卫生习惯。
3.在班级中进行上厕所后卫生习惯教育。
教育成效
经过多次教育，家校联合，幼儿的上厕所后卫生习惯保持得很好。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
6.12
观察内容
勤换衣服
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
6.3
观察内容
个人卫生习惯养成
观察方向
幼儿的手、脸等部位
情况记载
早晨，幼儿进校后，保健老师张颖x对幼儿的手、脸部位进行观察，发现张涛x、姚冠x、张磊x、秦x等4位小朋友手或脸有点脏，秦x爱小朋友头发有点味道。
采取措施
1.分别对以上几名幼儿单独进行教育。
2.和家长联系，了解在家幼儿卫生情况，同时要求家长配合进行卫生习惯教育。
3.在班级中进行教育，利用图片或PPT进行演示教育。
4.进行故事表演：小手、小脸讲卫生。
教育成效
对幼儿卫生习惯教育要持之以恒，经过多次教育，家校联合，幼儿的讲卫生习惯保持得很好。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察方向
观察幼儿的穿着
情况记载
保健老师张颖x对幼儿换衣服进行观察，发现部分小朋友衣服脏了，没有及时更换，甚至衣服上有点味道。
采取措施
1.分别对以上几名幼儿单独进行教育。
2.和家长联系，了解在家幼儿情况，同时要求家长配合做好衣服更换。
教育成效
经过多次和家长沟通和教育，幼儿的衣服都能及时更换。
3.在班级中进行教育，利用图片或PPT进行演示教育。
教育成效
对幼儿卫生习惯教育要持之以恒，经过多次教育，家校联合，幼儿的饭前饭后都能主动去洗手。
幼儿园大班卫生观察记录表
班级
大（2）班
观察人
张颖x
观察时间
Hale Waihona Puke 6.5观察内容幼儿饮食习惯
观察方向
幼儿吃饭后的碗里剩饭
情况记载
幼儿中午进餐，保健老师张颖x对幼儿饮食习惯进行观察，发现姚x冠、张x磊、秦x等3位小朋友吃饭有浪费现象（碗里剩饭多），李x英、崔雪x等2名小朋友有挑食现象（蔬菜没有吃）。