历史语言学名词解释
历史语言学的名词解释
历史语言学的名词解释历史语言学是一门研究语言发展和变化的学科，探究语言的历史演变和语言间的联系。
它结合了语言学、历史学和人类学的方法，并通过比较不同语言的发展轨迹来揭示语言变化的规律和原因。
本文将介绍历史语言学的重要概念和方法，并展示其在研究中的应用。
一、历史语言学的基本概念1. 语言变化：语言是一个不断变化的系统，不同的语言在时间和空间上都会发生变化。
语言变化可以通过观察语音、形态、词汇和语法等方面的变化来进行研究，从而揭示语言演化的规律。
2. 语言分支：语言分支是指在历史语言学中，一种语言分化为不同的语言，形成了一个新的语言家族。
例如，拉丁语分化为罗曼语系的各个语言，如法语、西班牙语等。
3. 比较语言学：比较语言学是历史语言学的主要方法之一。
通过比较不同语言之间的共同点和差异，可以推断它们的共同起源和历史发展。
比较语言学的研究对象可以是同一语系内的不同方言，也可以是不同语系之间的语言。
4. 重建语言：重建语言是指通过比较相关语言的共同和差异，恢复出已经消失的祖先语言的过程。
这种方法可以帮助研究者了解更早期语言的特点和历史变化，并揭示不同语言家族之间的联系。
二、历史语言学的研究方法1. 语音学方法：语音学方法可以通过研究不同时期和地区的音变规律，了解语言音系和语音演变的规律。
例如，比较古汉语和现代汉语的音变规律，可以揭示汉语的历史发展过程。
2. 语法学方法：语法学方法主要研究语言的结构变化和语法规则的演变。
通过比较不同时期和地区的语法差异，可以揭示语法演化的规律。
例如，比较古英语和现代英语的语法变化，可以了解英语的历史演变过程。
3. 词汇学方法：词汇学方法主要研究词汇的演化和语义变化。
通过比较相关语言的词汇共同和差异，可以推断出这些语言的共同起源和历史关系。
例如，比较印欧语系各语言的词汇，可以了解印欧祖语的词汇系统和印欧语系的分化轨迹。
4. 文献学方法：文献学方法主要通过研究古代文献和文献中的语言资料，了解古代语言的使用情况和语言变化的过程。
语言学概论期末复习(1)
导言一、名词解释1、历史比较语言学——语言随着时间的推移不断地发展变化。
一种语言会演变为数种语言。
就是同一种语言也有不同的发展阶段。
研究这类语言发展变化规律的学科称作历史语言学。
历史语言学采用的主要方法是对不同语言或同一种语言的不同发展阶段作比较分析。
运用这种比较方法研究语言历史演变的学科称为历史比较语言学。
历史比较语言学的诞生使得语言学从其他学科的附庸转变为一门独立的科学。
2、历时语言学——历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变。
3、共时语言学——共时语言学以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况。
4、个别语言学——个别语言学以一种或几种具体语言为研究对象。
5、一般语言学——一般语言学也叫普通语言学，以人类使用的所以语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的，同时又对个别语言学的研究有指导作用。
6、内部语言学——内部语言学主要着眼于语言本身内部要素的研究。
7、外部语言学——外部语言学主要着眼于语言与外部要素的关系，如语言与社会、文化、民族、哲学、心理、思维、生理等因素的关系。
8、宏观语言学——宏观语言学以整个语言体系为研究对象。
9、微观语言学——微观语言学以语言的局部变体为研究对象，如以结构的变体、社会的变体为研究对象，也就是以某一语言体系的局部为研究对象。
10、理论语言学——理论语言学主要是对研究对象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。
理论语言学是语言学的主体部分、理论基础，它包括对具体的、个别的语言的研究和各种语言的综合研究。
11、应用语言学——应用语言学一般是用理论语言学的原理来解决各种实际问题，如语言教学、人工智能、机器翻译、辞典编纂、语言障碍的治疗等。
近年来人们也把从应用的角度对语言展开的各种研究称为应用语言学。
12、《梵语语法》——公元前4世纪巴尼尼（Panini ）《梵语语法》，是世界最早的语法著作。
《语言学纲要》187个名词解释
《语言学纲要》187个名词解释1.语言学语言学是以语言为研究对象的一门独立科学。
语言学的基本任务是研究语言的结构规律和演变规律，使人们懂得关于语言的理性知识，提高学习和运用语言的水平。
语言学分理论语言学和应用语言学两个领域。
2.专语语言学（具体语言学）以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
★3.共时语言学是语言学的分支，从一个发展的横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
如现代汉语、古代汉语。
★4.历时语言学语言学的分支，又叫历史语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一个时代的发展变化。
5.语文学又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸存在，语言研究的主要是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
☆6.“小学”在中国古代，“小学”先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为“小学”。
“小学”一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
☆7.普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
☆8.理论语言学是普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
理论语言学主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要研究对象。
☆9.应用语言学研究语言应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
狭义的应用语言学是指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等；广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
★10.历史比较语言学19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。
考试点专业课：古代汉语和语言学名词解释汇总
古代汉语和语言学名词解释汇总古代汉语部分名词解释。
1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。
2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。
下字取韵母合声调，合称被注字的音。
如“毛”，“莫袍切”。
《康熙字典》用此法。
3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。
如“有缓急，非有益也。
”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。
4、本义：词的本来意义。
如，向，本来的意义是“向北的窗户”。
5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。
，向，本来的意义是“向北的窗户”。
引申意义是“朝着”、“对着”。
直接引申是从本义直接派生出来的意义。
间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。
6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。
如解通邂（解逅即邂逅）。
7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。
A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。
B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。
如上、下、本、末、亦、刃。
C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。
常常是两个象形字的结合，如及。
D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。
意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。
如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。
E、转注：说法不一。
F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。
8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。
第二阶段：历史比较语言学阶段Microsoft Word 文档
语言学发展简史第二发展阶段：历史比较语言学阶段历史比较语言学，有的人也称历史语言学或称历时语言学。
实际上有细微差别。
发展时间：大约十九世纪初至二十世纪。
一、几个概念：历史语言学（历时语言学）——研究某种语言或各种语言的发展史，确定语言的谱系（族系）。
比较语言学——通过比较不同语言或方言的语音、词形变化、语法结构等来研究语言的特点和对应关系，确定语言的谱系（族系）。
历史比较语言学——是通过对比不同的语言或方言，研究它们之间的相互关系和历史继承方面的同源现象，确定它们之间的亲源关系，并构拟共同原始母语。
二、产生过程历史语言学产生之前，已经有人做语言的历史研究，主要有两个错误结论（谬论）：一、拉丁语是从希腊语演变而来；（欧洲一些语言从拉丁语演变来是正确的）二、一切语言皆始源于希伯来语。
历史语言学建立的时间：1786年威廉·琼斯（William Jones）在加尔各答亚洲学年会上宣读论文《三周年演说》为标志。
演说有这么一段话：“梵语，不论其历史如何，有绝妙的结构，比希腊语更完善，比拉丁语更丰富，比二者提炼得更高雅，但它与二者在动词词根和语法形式上都非常相似，这种相似不可能是偶然的。
这种相似如此明显，任何哲学家在研究梵语、希腊语和拉丁语时都不能不认为，这些语言来自于同一始源语，而这种始源语也许不存在了。
由于类似的道理——虽然不那么有说服力，可以认为哥特语和凯尔特语也与梵语同源而来。
”举例如：母亲二三梵语mātā dvāu trayah希腊语mētēr duo treis拉丁语māter duo trēs有人对此评论说：“……学者们在希腊语和拉丁语以外，出乎意料地碰到了第三种古典的语言。
这看起来是一件平常的事，但它却动摇了……拉丁语一直被认为是一种蜕变了的希腊语的一种随随便便的想法。
……同样过去认为拉丁语和其他欧洲语言之间的相同之处也同样认为是从拉丁语蜕变（蜕变：意味着是同一种语言）。
……梵语的故乡远离欧洲，其遥远的文化背景不是希腊——罗马文明（文化）之下希腊语、拉丁语或其他欧洲之间的情形，梵语与它们毫无关系。
历史语言学
第七章：历史语言学1．研究语言变化的目的与意义历史语言学是研究语言变化的一门语言学分支。
它主要关注语言历史的发展以及语言变化的过程。
它要研究语言变化的本质特征以及导致语言变化的原因，同时它也要研究重新构建语言历史的方式方法，建立语言之间的亲缘关系。
2．语言变化的本质(The nature of language change)语言的发展不可避免。
语言的发展是普遍的、持续的，同时在很大程度上是规则的，体系的。
语言的发展涉及到语言语法体系的方方面面:语音的、句法的、语义的等。
语言变化是个逐渐的过程，不是一蹴而就的过程，否则社会的交际就会遇到障碍。
语言的发展是语言从一个阶段向另一个阶段进化的过程。
一般来说，英语语言的发展历史可以分为古英语阶段、中古英语阶段和现代英语阶段。
3．英语的历史发展（The historical development of English）3.1英语历史发展的主要阶段英语的发展经历了三个主要历史阶段:古英语阶段（约450年---1100年）中古英语阶段（约1100年至1500年）现代英语阶段（约1500至今）。
3．1．1古英语古英语源自欧洲大陆的盎格鲁撒克逊民族所操的语言，大约始于5世纪中期。
古英语的发音与现代英语发音有很大的不同;在形态方面，古英语的名词几乎一半都有词尾变化，以显示主格、所有格和宾格。
从句法结构上来看，古英语中的动词常位于主语之前。
3．1．2中古英语1066年的“诺曼征服”标志着中世纪英语的开始。
在这一时期，法语作为统治阶层的语言对英语产生了深刻的影响。
" army,"" court,"" defense,"等词是在这一时期由法语进入英语语言。
3．1．3现代英语欧洲的文艺复兴运动标志着现代英语的开始。
在这一时期，英语受到了拉丁语和希腊语的影响。
文艺复兴运动之后，英国在世界许多地方建立了殖民地，使英语使用遍布全球。
中国语言学史复习资料
中国语言学史复习资料第一篇：中国语言学史复习资料中国语言学史期末复习资料一、名词解释1、雅学：《尔雅》首创按意义分类编排的体例和多种释词方法，对后代词书、类书的发展产生了很大的影响，后人模仿《尔雅》创作了一系列以“雅”为书名的词书，如《小尔雅》、《广雅》、《通雅》等，而研究雅书又成为一门学问，被称为“雅学”’。
2、小学：“小学”这个名词最初跟学校有关系的，《大戴礼记》云：“及太子少长，知妃色，则入于小学。
小学者所学之官也”；汉代小学指童蒙识字课，也即语言文字方面的学问；隋唐时代小学概念扩大；唐代以后“小学”成为文字学、音韵学、训诂学的总称。
3、《切韵》：隋代陆法言所著，是韵书中影响最大的一部，按四声分卷，共五卷；平生分上下两卷，上、去、入各一卷，共分韵部193部，记音简略，先释义，后记音。
在汉语音韵学当中，《切韵》被看作是整个语音史的中枢，又是研究历代语音系统和现代各方言因素的首要研究系统。
4、《广韵》：全名《大宋重修广韵》，陈彭年等奉赦编撰，这是目前保留下来最早的，最完整的韵书，根据前代《切韵》、《唐韵》等韵书修订而成，共分为五卷（平声分上下两卷，上、去、入各一卷）分206韵。
5、《干禄字书》：是唐中的一部正字书，作者颜元孙。
干禄，求禄位，学好写字就能求得禄位，是科举时代的字体标准。
6、《说文解字》：由东汉经学家、文字学家许慎所著，简称《说文》，根据文字的形体，创立540个部首。
系统阐述汉字的造字规律，是中国第一部即后代所说的字典。
7、因声求义：是传统的训诂方法之一，是指通过对汉字声音线索的分析来探求字义。
8、字书：字数是研究字形和根据字形以考证音义的书，包括（1）学童识字课本，如《急就篇》等；（2）解释汉字形体、读音和意义的书，如（汉）许慎的《说文解字》，（梁）顾野王的《玉篇》，（宋）司马光等的《类篇》，（清）《康熙字典》等。
（3）刊正字书的书，如（唐）颜元孙的《干禄字书》，（宋）张有的《复古编》等。
历史语言学和历时语言学
历史语言学和历时语言学1.引言1.1 概述概述部分的内容：历史语言学和历时语言学是语言学领域的两个重要分支，它们都致力于研究语言的演变和变化。
虽然它们在研究的角度和方法上存在一些差异，但都对我们理解和掌握语言的发展历程和特点提供了深入的视角。
历史语言学关注的是语言的历史变化，通过对语言的演变进行研究，揭示了语言在时间上的发展变化规律。
它着眼于不同历史时期的语言形态、语音和语义特征，通过对文献、文化和语言联系的分析，还原并理解了失传的语言和古代语言。
历史语言学通过对语言家族和语言亲缘关系的考察，推测出不同语言之间的发展关系，从而更好地把握语言的历史及其所展示的文化和社会状况。
历时语言学强调的是在一个语言系统内部的变化，旨在研究一种语言在不同历史阶段的演变过程。
通过对大量语料的收集和分析，历时语言学可以追溯一种语言的发展历程，分析不同阶段的语音、词汇、语法等特征，从而对语言的演化过程做出详细的描述和解释。
历时语言学的方法包括对文字文献的文本比较、语音变异的系统分析等，通过这些研究方法，可以逐渐揭示一种语言的历史变化轨迹。
历史语言学和历时语言学的研究成果不仅可以为我们提供语言发展的历史线索，还有助于了解不同文化间的联系和交流。
通过对语言变迁的研究，我们可以更好地了解人类语言能力的本质，理解不同社会和文化背景下的交流方式，并为语言教育和语言保护工作提供参考。
在本文中，我们将分别对历史语言学和历时语言学进行详细介绍，包括它们的定义、研究对象和方法等方面的内容。
此外，我们还将探讨这两个领域的意义与应用，并展望它们在未来的发展可能性。
1.2 文章结构文章结构文章将分为引言、正文和结论三个部分来探讨历史语言学和历时语言学。
引言部分将先对整篇文章进行概述，简要介绍历史语言学和历时语言学的定义和研究对象，同时明确文章的目的和意义。
接着，会介绍本文的结构，即正文将分为两个主要部分，分别是历史语言学和历时语言学。
正文部分将首先详细介绍历史语言学。
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历史语言学名词解释
历史语言学（Historical linguistics）是研究语言演化和变化的
学科，它通过比较不同语言的共同特征和差异，从而探究它们的历史演变和语言家族关系。
下面是一些历史语言学中常用的术语的解释。
1. 语言家族（Language family）：指由共同起源的语言演化而
来的一组相关语言的集合。
例如，印欧语系包括印度欧洲语族、凯尔特语族、日耳曼语族等。
2. 历史语言学家（Historical linguist）：专门从事历史语言学
研究的学者，研究语言的变化、相关性和起源。
3. 语音演化（Phonetic evolution）：指语音的变化和演变过程。
例如，从拉丁语到西班牙语中，拉丁语的“k”音演变为西班牙
语的“θ”音。
4. 语态（Mood）：表示说话者对动词的态度或情感的语法形式。
例如，英语中的陈述句用陈述语气（Indicative mood），
建议句用虚拟语气（Subjunctive mood）。
5. 语法化（Grammaticalization）：指一个语言中的一种词或短语逐渐演变为语法范畴的过程。
例如，英语中的副词“too”原
本是表示程度的副词，后来演变成表示否定的副词，“I don’t want to go, either.”（我也不想去。
）
6. 语言接触（Language contact）：当不同语言的说话者相互
接触时，语言之间的相互影响和借用的现象。
例如，英语中的“orange”一词来自阿拉伯语的“naranj”。
7. 语言族语法（Language family grammar）：指一个语言家族
中多个语言共享的语法特征和规则。
例如，印度欧洲语系中，德语和英语在短语结构、词序和时态方面有很多共同的特征。
8. 历史比较语言学（Historical comparative linguistics）：通过
比较不同语言之间的共同特征和差异，推断它们之间的历史关系。
例如，通过比较拉丁语和意大利语的词汇和语音特征，可以推断意大利语是从拉丁语演变而来的。
9. 语素（Morpheme）：具有语义和语法功能的最小语言单位。
例如，英语中的词“cats”由词根“cat”和复数语素“-s”组成。
10. 语音学（Phonology）：研究语音及其在语言中的组织和使
用规则的学科。
它研究语音的产生、组织、变化和分布。
历史语言学的研究方法和理论不断发展和创新，为了更好地理解语言的演变和发展，历史语言学家需要使用这些术语和概念来研究和解释不同语言之间的关系和变化。