晋中学院外国语学院

晋中学院外国语学院
晋中学院外国语学院

晋中学院外国语学院

辅导员及班主任考核管理细则

外国语学院分团委学生会

2014.06.

学生辅导员和班主任是开展学生思想政治教育和管理工作的主要力量,对提高学生素质,维护正常的教学、生活秩序,确保校园的稳定起着重要的作用。为了进一步加强辅导员和班主任队伍建设,完善工作考核奖惩机制,促进学生工作水平的提高,特制定本考核奖惩办法。

第一条辅导员、班主任的考核是评定其工作业绩、发放津贴、评比优秀的主要依据,也是完善辅导员工作机制,加强

学生工作队伍建设的重要形式。

第二条第二条辅导员、班主任考核于每学年期末进行,采取个人总结、学生评议和系考核的办法综合进行;考核分优

秀、良好、合格、不合格四个评价等级。

第三条辅导员、班主任考核的内容主要涉及以下几方面:

1、组织学生学习和宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策、国家法律法规、校规校纪情况(10分)。班主任每月至少组织两次专题团日或班会活动,要求有主题,有文字内容和总结,每月底上交相关材料,缺少一次扣2分。

2、《班级日志》记载情况(5分)。班主任每周批阅一次《班级日志》,并对班级存在的问题和不良现象进行及时的解决和纠正,缺一次扣1分。

3、出席院、系班主任工作会议情况(5分)。每周一下午3点召开系班主任工作例会,无故不得缺席,如有特殊情况需向有关领导请示;会议内容要在班主任工作手册中做记录,缺一次扣1分。

4、对本系本班学生基本情况的了解与分析(10分)。每月至少到学生宿舍两次,与学生谈心,了解学生动态,见班级工作记录;每周与任课教师了解相关班级情况,并有内容记载;出现突发情况要及时到场处理并作好处理结果的记载,缺一次扣5分。

5、每学期计划的制定与落实情况(5分)。认真记录班主任工作手册,每学期初制定工作计划,并对落实情况进行详实记录,班级各项工作必须在班主任手册中有详细记载,每月底对班主任工作手册进行检查。

6、班级情况(55分):

(1)学生上课出勤率情况(5分)。按每周学习部提供的各班出勤评比结果,出勤率第一加2分,出勤率低于80%扣2分,若有班级屡次出勤率低于80%则累计倒扣分(如果各班出勤全部呈优秀状态,则不作扣分处理)。

(2)学生晨跑情况(5分)。班级晨跑不合格率高于10%,则扣2分;班级晨跑优秀率100%,加2分。

(3)每学期学生成绩的升降和补考率情况(5分)。

(4)学生宿舍和教师卫生情况(5分)。根据宿管科和每周生活部长卫生检查情况,定出相应成绩,第一名加2分,最后一名扣2分(如果系部教室卫生全部呈优秀状态,则不作扣分处理)。

(5)学生对班级、系、学院活动参与情况(5分)。参加学校或系部举办重要活动的学生与班级总人数的比例,第一加2分。

(6)各项活动中获奖情况(5分)。以证书、院系文件等具体

凭证为依据,班级里获奖人次最多的加2分。

(7)本班学生违纪情况(10分)。班级出现一次违纪情况扣6分,累计倒扣分。

(8)学年班级综合测评、评奖评优、评助学金等情况(5分)。班级综合测评、评奖评优及助学金应秉着公平、公正原则开展,若出现班级大部分学生反映存有不公平、不公正问题的,扣3分。

(9)毕业生的就业指导、信息服务、文明离校等情况(5分)。

(10)催缴学费情况(5分)。班主任应督促学生按时缴纳学费,若出现班级学生过期不缴纳学费的,每人次扣1分。

7. 学生会、班委会成员组织本班学生对本系本班各项工作的满意度和对辅导员的评价(10分)。学期末本系将通过问卷调查方式考评辅导员及班主任工作情况,根据实际测评结果计算本项分数。

第四条本系根据考核结果对辅导员、班主任解聘与续聘。如学生评议和系考核有一方的结果为“不合格”,即取消该辅导员、班主任任职资格。

第五条经系考核为“优秀”的辅导员、班主任方可参评院级优秀辅导员、班主任的评选。若有下列情况之一的不能评选“十佳班主任”:班级成员违反四项基本原则,参加非法组织、从事非法活动的;班级成员有打架斗殴、酗酒赌博等违纪行为、并受到记过以上处分的;班机学生党员、主要学生干部违反校规校纪,并受到警告以上处分的;不承担学校和系(部)布置的工作任务的;在评比中弄虚作假、营私舞弊的;其他经主管部门认定被取消评优资格的。

第六条系级优秀班主任每学年评选一次,比例为参评班主任人数的10%,由各系学生工作领导小组评选产生,并上报学生处;经学生处审核后,公示一周,如无异议,上报学院学生工作领导小组审批。

第七条系级优秀班主任需填写《晋中学院英语系班主任评定表》,与个人总结一起存入档案,并由系颁发奖品和荣誉证书。

第八条对辅导员、班主任工作实行问责制,凡所带班级学生因重大违纪受到学校行政处分或发生重大安全事故,取消其优秀辅导员、班主任评选资格,多次出现的取消其辅导员班主任的聘用资格。

天津外国语学院学报

收稿日期:2003-04-22 作者简介:高军(1970-),女,副教授,研究方向:社会语言学、语篇分析 高级英语教学初探 高 军 (上海理工大学外语学院,上海200093) 摘 要:科学、合理的高级英语教学模式应该通过加强语篇教学、文化教学和写作教学以及发挥 教师和学生的互动作用等手段来提高学生的英语综合技能。关键词:高级英语;语篇;文化;阅读;写作 Abstract :The English com prehensive skills can be im proved by strengthening the teaching of discourse ,culture and writing as well as em phasizing the interactive role of teacher and student.It ’s a scientific and rational m ode of advanced English teaching. K ey w ords :advanced English ;discourse ;culture ;reading ;writing 中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1008-665x (2003)05-0049-04 高级英语教学应遵照教育部2000年3月制定的高等学校英语专业教学大纲中的规定,将重点放在培养学生的阅读技能和修辞写作技能,同时兼顾语言基本功的进一步训练和英语综合技能的培养。本文旨在探讨如何将相关的语言学理论运用到高级英语教学上,形成科学、有效的高级英语教学模式。一、教学原则1 加强语篇教学 国外阅读专家将阅读理解分为字面理解(literal com prehension )、推理性理解(in ferential com prehension )和评价性或欣赏性理解(evalua 2tive/appreciative com prehension )三个层次,其中 字面理解属于表层理解,读者依靠语言知识来理解文章的表层意义;推理性理解是深层理解,要求读者运用阅读技能和逻辑思维能力来推断作者的意图和文章的隐含意义;评价性或欣赏性理解是最高层次的理解,读者运用已有的文化背景知识对文章的体裁特点、写作风格、修辞技巧等作整体的分析和评价。由此产生的阅读 教学模式主要有两种:正向策略(bottom -up )和 反向策略(top -down )。前者侧重从最小篇章成分入手,即采用词—句—篇的顺序一步一步对语篇进行解码,后者强调以语篇为出发点对语篇进行解码。使用正向策略教学容易使学生只注重语篇中的词汇和句子结构,忽视对语篇内容的理解,而没有理解的阅读活动是毫无意义的。反向策略是对正向策略的有益补充,它注重语篇的整体性,旨在培养学生从宏观层次把握语篇的内容和作者的意图。英语专业的高年级学生在基础阶段已经克服了语音、词汇、句法的语言障碍,因此,高级英语教学的重心应从字面理解转向推理性理解和评价性或欣赏性理解,即以语篇教学为主。我们所说的语篇教学是从宏观入手,对语篇的整体结构、语境、修辞等进行分析,它不仅强调语言知识的教学,同时更注重文体知识、语篇知识的传授,培养学生获取信息的能力。 不同专业领域的文章会表现出不同的结构特点,即不同的语篇模式(体裁类型),如叙述、 2003年9月Sep.2003天津外国语学院学报 Journal of T ianjin F oreign Studies University 第10卷第5期 Vol.10No.5

2020年山西工商学院招聘辅导员试题及答案

2020年山西工商学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、中国“外铄论”的代表人物是()。 A、孟子 B、墨子 C、孔子 D、荀子 【答案】D 2、在现代教育科学体系中,教育学是()。 A、应用学科 B、新兴学科 C、基础学科 D、边缘学科 【答案】C 3、德育在青少年学生的发展中具有()。 A、积极作用 B、影响作用 C、制约作用 D、导向作用 【答案】D 4、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。 A、义务教育 B、中等教育 C、职业教育 D、高等教育 【答案】A 5、“建国君民,教学为先”反映了教育与()的关系。 A、政治

C、经济 D、科技 【答案】A 6、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。 A、注意的选择性 B、注意的范围 C、注意的稳定性 D、注意的分配 【答案】C 7、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是()出版的。 A、乌申斯基 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 【答案】D 8、幼儿语法意识从()开始明显出现。 A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁 【答案】C 9、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。 A、考查和考试 B、考核和考试 C、考查和考核 D、检查和评价 【答案】A 10、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育

北京外国语大学法语专业本科生所学课程及使用教材

北京外国语大学法语专业本科生所学课程及使用教材 1.课程:初级法语(一) 教材:《法语》(第一册),外语教学与研究出版社。 2.课程:初级法语口语(一) 教材:《法语》(第一册),外语教学与研究出版社;其它一些自编材料。3.课程:初级法语听力(一) 教材:自编 4.课程:初级法语(二) 教材:《法语》(第二册),外语教学与研究出版社。 5.课程:初级法语口语(二) 教材:《法语》(第二册),外语教学与研究出版社;其它一些自编材料。6.课程:初级法语听力(二) 教材:自编。 7.课程:中级法语(一) 教材:《法语》(第三册),外语教学与研究出版社。 8.课程:中级法语口语 教材:任课教师自定。 9.课程:中级法语听力 教材:以法国教材Intercodes (1)为主,兼听其他各类引进听力教程,并配做相关练习。 10.课程:法语阅读 教材:自编 11.课程:中级法语(二) 教材:《法语》(第四册),外语教学与研究出版社。 12.课程:高级法语 教材:自编:《法国语言与文化(上)》,外语教学与研究出版社(已立项,待出版)。 13.课程:法译汉

教材:自编《法汉翻译实践教程》 14.课程:法国文学史 教材:自编 15.课程:法语视听说 教材:自编。 16.课程:企业法语 教材:自编 17.课程:法国社会与文化 教材:以法国教材civilisation progressive fran?aise为主。 18.课程:经贸法语 教材:以法国教材Sans frontières (3) 为主,辅以相关的资料。 19.课程:法语视听说 教材:自编。 20.课程:法译汉 教材:自编《法译汉练习册》 21.课程:汉译法 教材:自编讲义;自选练习,包括:政论、报刊、文学、科技等类文章。 22.课程:法语口译 教材:自编:《专业法语口译教程》,外语教学与研究出版社(已立项, 待出版)。 23.课程:法语写作 教材:自编。 24.课程名称:法语应用文写作 教材:自编。 25.课程:国际政治 教材:自编 26.课程:法语国家与地区概况 教材:自编:《法语国家与地区概况》,外语教学与研究出版社(已立项,待出版)。

全国大专学校排名


北京市
序号学校名称主管部门所在城市层次
1 北京青年政治学院北京市北京市专科
2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科
3北京电子科技职业学院北京市北京市专科
4 北京信息职业技术学院北京市北京市专科
5 北京工业职业技术学院北京市北京市专科
6 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科
7 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科
8 北京政法职业学院北京市北京市专科
9 北京现代职业技术学院北京市北京市专科
10 北京财贸职业学院北京市北京市专科
11 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科
12 北京艺术设计职业学院北京市北京市专科
13 北京京北职业技术学院北京市北京市专科
14 北京交通职业技术学院北京市北京市专科
15 北京戏曲艺术职业学院北京市北京市专科
16 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科
17 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科
18 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科
19 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科< BR>20 北京科技职业学院北京市教委北京市专科
21 北京农业职业学院北京市北京市专科
22 北京吉利大学北京市教委北京市专科
天津市
序号学校名称主管部门所在城市层次
1 天津医学高等专科学校天津市天津市专科
2 天津电子信息职业技术学院天津市天津市专科
3 天津滨海职业学院天津市天津市专科
4 天津渤海职业技术学院天津市天津市专科
5 天津轻工职业技术学院天津市天津市专科 BR>6 天津公安警官职业学院天津市天津市专科
7 天津机电职业技术学院天津市天津市专科
8 天津工程职业技术学院天津市天津市专科
9 天津工业职业技术学院天津市天津市专科
10 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科
11 天津现代职业技术学院天津市天津市专科
12 天津职业大学天津市天津市专科
13 天津交通职业学院天津市天津市专科 BR>14 天津冶金职业技术学院天津市天津市专科
15 天津工艺美术职业学院天津市天津市专科
16 天津开发区职业技术学院天津市天津市专科
17 天津城市职业学院天津市天津市专科
18 天津石油职业技术学院天津市天津市专科

《红楼梦》在国外传播的跨文化翻译问题

《红楼梦》在国外传播的跨文化翻译问题 赵建忠 摘 要 《红楼梦》的跨文化翻译是困难的,这不仅是由于译者有着自己对原著的“前理解”(Preunderstanding),同时还由于不同国家文化差异形成的翻译过程中的“文化过滤”,造成翻译失真,如采用翻译理论中的“等效翻译”,或可对这种情况有所纠正。从这个意义上讲,不仅是《红楼梦》,而且其它名著在翻译实践中亦可借鉴类似经验。 关键词 文化过滤 前理解 翻译失真 霍译本 等效翻译 跨文化翻译 A bstract The translating of The Story of the Stone is very difficult,not only because of the transla-tor's preuderstanding of the original,but also because of the c ultural screening caused by cultural differ-ences,which will lead to translation distortion.But maybe the equivalent translation can solve the prob-lem.So we can put it into practice in translating famous works. Key words cultural screening,preunderstanding,translation distortion,Hawks'version,equiva-lent translation,cross-cultural translation 一 红学与甲骨学、敦煌学鼎足而立,被列为当代显学,并且在国际上成为汉学的重要内容之一,这固然是由于《红楼梦》这部巨著自身的文化品格,它的博大堂庑“引无数骚人竟折腰”,同时,也是与无数学者和众多翻译工作者的辛勤工作分不开的。关于那些汗牛充栋的红学论著,很多红学工具书都做过统计,而《红楼梦》在世界各国的翻译概况,据胡文彬先生《红楼梦在国外》一书①附录“《红楼梦》外文译本一览表”介绍:“摘译本有7种文字,17种版本;节译本12种文字,26种版本;全译本9种文字,19种版本。共17种文字,62种版本”。这还只是1991年前的统计,近十年来新增加的《红楼梦》有关译本尚未包括在内。但仅此即可看出,翻译工作者投注了如此多的精力,而且不厌其烦地重译,再译,致力于向世界各国读者介绍《红楼梦》,对于扩大这部名著的世界影响,从而使红学成为汉学中重要学问之一,应该说是起了直接作用的,厥功甚伟! 然而,翻译难,尤其是翻译《红楼梦》这样的名著更难。这不仅是由于《红楼梦》本身因具有百科全书的性质要求译者具有丰富的知识和深厚的学力,更由于牵涉到不同文化背景和语言习惯。作为介于原作与译本读者之间的中间人,翻译工作者除了必须忠实地传递原著的语言、文化等各种信息外,同时还要兼顾读者的心理,使读者尽量得到与原文读者相同或相似的感受,则译者面对的实际困难是可想而知的。 英语是世界通用语,自然《红楼梦》的英译本也就格外受到人们的普遍关注。由于霍克思译本②不仅全,而且是从一个外国人的视角来翻译的,所以,本文在论述红楼故事在异文化领域传播的跨文化翻译问题以及译者是如何解决这些问题时,以霍译本为引例是比较恰当的。

法语专业考研招生院校大全

法语专业考研招生院校大全 招生单位名称所在地院校特性研究生院自划线院校博士点0001)北京大学(11)北京市985211√√√(10002)中国人民大学(11)北京市985211√√√(10028)首都师范大学(11)北京市√(10030)北京外国语大学(11)北京市211√(10031)北京第二外国语学院(11)北京市 (10032)北京语言大学(11)北京市√(10036)对外经济贸易大学(11)北京市211√(10040)外交学院(11)北京市√(10042)国际关系学院(11)北京市 (10053)中国政法大学(11)北京市211√(10068)天津外国语大学(12)天津市√(10172)大连外国语大学(21)辽宁省√(10964)吉林华桥外国语学院(22)吉林省 (10212)黑龙江大学(23)黑龙江省√(10246)复旦大学(31)上海市985211√√√(10269)华东师范大学(31)上海市985211√√(10271)上海外国语大学(31)上海市211√(10273)上海对外经贸大学(31)上海市

(10284)南京大学(32)江苏省985211√√√(10319)南京师范大学(32)江苏省211√(11117)扬州大学(32)江苏省√(10384)厦门大学(35)福建省985211√√√(10423)中国海洋大学(37)山东省985211√(10486)武汉大学(42)湖北省985211√√√(10511)华中师范大学(42)湖北省211√(10530)湘潭大学(43)湖南省√(11846)广东外语外贸大学(44)广东省√ (45)广西壮族自治 (10608)广西民族大学 √ 区 (10650)四川外国语大学(50)重庆市√(10613)西南交通大学(51)四川省211√√(10673)云南大学(53)云南省211√(10724)西安外国语大学(61)陕西省√注:本系统数据由各招生单位上报,如有疑问请咨询相关招生单位。

天津外国语大学认定的核心期刊目录总览

天津外国语大学认定的核心期刊目录总览 为落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《天津外国语大学“十一五”科研规划》的精神,促进我校学科建设水平和科研水平的提高,根据《天津外国语大学科研优秀成果奖励办法》,参照北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会合编的《中文核心期刊要目总览(2008版)》(2008年12月1日出版),结合我校实际情况,在广泛征求各部门教师、干部的意见的基础上,经专家组鉴定,特制订《天津外国语学院认定的核心期刊目录总览》。今后将依据本核心期刊目录对我校教师在核心期刊发表论文给予奖励。 第一编语言学、文学、文化 第二编哲学、社会学、政治、法律、军事 第三编经济 第四编教育、历史 第五编自然科学 第六编医药、卫生 第七编农业科学 第八编工业技术 第一编语言学、文学、文化 ?语言学/汉语/中国少数民族语言类核心期刊表 ?外国语类核心期刊表 ?世界文学类核心期刊表 ?文学理论类核心期刊表 ?文学作品类核心期刊表 语言学/汉语/中国少数民族语言类核心期刊表 1.中国语文 2.语言教学与研究 3.民族语文 4.语言文字应用 5.汉语学习 6.语言研究 7.中国翻译 8.世界汉语教学 9.古汉语研究 10.方言 11.当代语言学 12.语文研究 13.语文建设 14.修辞学习

15.语言科学 16.上海翻译(原《上海科技翻译》) 17.中国科技翻译 18.辞书研究 外国语类核心期刊表 1外语教学与研究 2外国语 3外语与外语教学 4外语界 5现代外语 6解放军外国语学院学报 7外语学刊 8外语教学 9外语研究 10四川外语学院学报 11中国俄语教学 12.日语学习与研究 13.法国研究 14.德国研究 15.中国朝鲜语文 16.山东外语教学 17.国外外语教学(改名为:外语教学理论与实践)世界文学类核心期刊表 1.外国文学评论 2.外国文学研究 3.国外文学 4.外国文学 5.俄罗斯文艺 6.当代外国文学 7.世界文学 8.译林 文学理论类核心期刊表 1.文学评论

上海外国外国语大学考研法语系专业介绍及参考书目分享

上海外国外国语大学考研法语系专业介绍 及参考书目分享 上海外国语大学法语系简介 上海外国语大学法语语言文学专业创建于1956年,1977年和1985年分别获得硕士、博士学位授予权,是全国少数同时具有法语语言文学硕士与博士学位授予权的单位,同时也是教育部高校外语专业教学指导委员会法语分委会主任委员单位和中国法语教学研究会会长单位,现每年招收硕士研究生20余人,博士研究生4至6人。 上海外国语大学法语系现设有法语语言学、法国文学、法国文化、翻译理论与实践四个研究方向,专业课程设置齐全,师资配备合理,半个多世纪的专业发展不仅积累了丰富的教学经验,而且创造了大量学术研究成果,在教学理念、培养模式、学术研究上特色鲜明、优势明显。 上海外国语大学法语系先后与法国、比利时、加拿大等国家共十余所高等院校建立了校际合作交流关系,目前开展的研究生交流学校有法国巴黎高等商业学院、里昂政治学院、比利时布鲁塞尔自由大学、加拿大拉瓦尔大学等,为法语硕士、博士研究生出国留学深造、开展学术研究提供了众多机会。以2011年为例,法语系共有15名硕士研究生参加校际交流出国学习;与法国高校合作培养博士,目前四名博士在读。

上海外国语大学法语系图书音像资料室共收藏各类原版学术著作、工具书、文学名著、专业教科书等近八千册,同时还订阅了多种法语学术期刊,音像教学资料数量众多,而且每年均购进大量与教学科研相关的原版书籍和资料。 2017年拟招生18人。 上海外国语大学法语系研究生入学考试报录比 报考人数录取人数报录比 2016 65 8 12 % 2015 60 6 10 % 2014 87 9 1 0% 注:录取人数为统考录取人数. 考试内容 法语语言文学初试考试科目为:政治、二外、法语综合和法汉互译。复试科目为:专业面试、专业笔试、二外听说口试。2017年差额录取比例为:1:1.5. 参考书目 《法语课本》、《法国语言与文化》、《法国概况》、《法国文化渐进》、《法国文化背景知识》、《法国文学简史》、《汉译法实践》

晋中学院英文翻译资料模板

晋中学院 本科毕业设计英文参考资料 题目(英文) ______________________ 院系______________________ 专业______________________ 姓名______________________ 学号______________________ 学习年限年月至年月 指导教师职称 申请学位学士学位 年月日

TOPIC(三号,Times New Roman字体、加粗、居中、其前空一行) Author’s Name:(×××小三号加粗、Times New Roman,字体居中) 1□☆☆☆☆☆(三号、Times New Roman加粗) 1.1□☆☆☆☆(四号、Times New Roman、加粗,序号后空1个字符) 1.1.1□☆☆☆(小四号、Times New Roman、加粗,序号后空1个字符) □□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文(正文段前空2个字符,内容小四号、Times New Roman) (空一行) 2□☆☆☆☆☆(三号、Times New Roman加粗) 2.1□☆☆☆☆(四号、Times New Roman、加粗,序号后空1个字符) 2.1.1□☆☆☆(小四号、Times New Roman、加粗,序号后空1个字符) □□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文(正文段前空2个字符,内容小四号、Times New Roman) 页面设置: 页边距上下各2.75cm,左边距2.8cm,右边距2.5cm;行间距固定值为22磅。 正文开始标注页码: 位置:页面底端(页脚); 对齐方式:放置在页面右下角(全部单面打印时) Notes(小四号、Times New Roman、加粗,顶格,与正文之间空2行) ①(内容小四号Times New Roman顶格) ②

2013中山大学外国语学院日语、德语、法语系考研资料大全

2013中山大学外国语学院日语、德语、法语系考研资料大全 考研 专业 050203 法语语言文学050204 德语语言文学050205 日语语言文学 初试 科目 (1)101思想政治理论 (2)241英语 (3)633基础法语 (4)834语言学概论(用中文考试, 日法德专业)(1)101思想政治理论 (2)241英语 (3)634基础德语 (4)834语言学概论(用中文考 试,日法德专业) (1)101思想政治理论 (2)241英语 (3)635基础日语 (4)834语言学概论(用中文考 试,日法德专业) 复试科目F1504法国文学与文化(用法文考 试) F1503德国文学与文化(用德文考 试) F1502日本文学与文化(用日文 考试) 初试指定教材《新编英语教程3》(1-3册) 李观仪上海外语教育出版社 《法语》(1-4册) 马晓宏外语教学与研究出版社 《语言学教程》 胡壮麟北京大学出版社 《语言学纲要》 叶蜚声北京大学出版社 《当代大学德语》(1-4册) 梁敏外语教学与研究出版社 《新编英语教程3》(1-3册) 李观仪上海外语教育出版社 《德汉翻译基础教程》 张建琪外语教学与研究出版社 《高级德语教程》下 陈晓春上海外语教育出版社 《高级德语教程》上 陈晓春上海外语教育出版社 《语言学教程》 胡壮麟北京大学出版社 《语言学纲要》 叶蜚声北京大学出版社 《日语综合教程》第五-八册 皮细庚上海外语教育出版社 《新编英语教程3》(1-3册) 李观仪上海外语教育出版社 《语言学教程》 胡壮麟北京大学出版社 《语言学纲要》 叶蜚声北京大学出版社 必备参考资料 《2013中山大学834语言学概论考研复习精编》 《2013中大834语言学概论考研模拟五套卷与答案解析》 中山大学法语语言文学专业历年考研真题试卷2005-2012(基础法语与语言学概论) 中山大学德语语言文学专业历年考研真题试卷2005-2012(基础德语与语言学概论)

天津外国语大学学报格式要求

为了尽快排版出刊,请按照我学报要求,进行格式上的进一步完善。谢谢! 《天津外国语大学学报》格式要求 文章正文要求: 1.请仔细阅读全文,消除错字、别字。 2.正文中的括号一律用全角(在中文输入法状态下)——如(),半角的圆括号是()。 3.人名、术语前后一致。 4.正文中出现的引用都要在参考文献中列出,请逐一核对。 参考文献要求: 1.外文在前,中文在后。 2.按照首字母顺序排列。 3.外文作者: 一个作者:Searle,J.R. 两个作者:Searle,J.R.&P.Marnich. 三个作者:Croft,W.,J.R.Searle&P.Marnich. 多个作者:Croft,W.et al. 4.外文书名用斜体。例如样例[1] 5.论文集中的析出文献,论文集名用斜体。例如样例[2] 6.论文集的作者是一个人的用(ed.),例如样例[3];两个或多个作者的用(eds.),例如样例[2] 7.外文期刊名用斜体,例如样例[4] 8.核对出版地、出版社名称。 9.参考文献中的括号用半角(英文输入法状态下)——() 10.参考文献的类型用大写英文字母(英文输入法状态下),例如样例[5]和[6] 11.外文参考文献中的实词首字母要大写,例如样例[1]中的 参考文献样例: [1]Searle,J.R.“Metaphor”in Expression and Meaning[M].Cambridge:Cambridge University Press,1979. [2]Croft,W.&A.Cruse.Toward a social cognitive linguistics[A].In E.Vyvian&S.Pourcel(eds.) New Directions in Cognitive Linguistics[C].Cambridge:Cambridge University Press,1979. [3]Croft,W.&A.Cruse.Toward a Social Cognitive Linguistics[A].In E.Vyvian(ed.)New Directions in Cognitive Linguistics[C].Cambridge:Cambridge University Press,1979. [4]Fowler,C.A.&J.Housum.Talkers’Signaling of‘New’and‘Old’Words in Speech and Listeners’Perception and Use of Distinction[J].Journal of Memory and Language,1987,(26). [5]束定芳,汤本庆.隐喻研究中的若干问题与研究课题[J].外语研究,2002,(2). [6]何兆熊.新编语用学概念[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

山西工商学院校企合作协议管理办法

附件 山西工商学院校企合作协议管理办法 (试行) 第一章总则 第一条为加强我校校企合作协议(合同)的管理,进一步规范整合学校及所属各二级学院、教学部以及各相关职能处室(以下简称各院部)对外合作的签约行为与审批管理流程,防范风险,维护学校合法权益,结合我校实际,制定本办法。 第二条本办法中所涉校企合作是指学校各院部与校外企业、行业、高校、政府等相关组织在人才培养、科学研究、社会服务、创新创业等领域,通过专业与需求、课程与职业、教学与生产等方面的深度对接,充分发挥各自优势,从而形成校企双方能够实现合作办学、合作教学、合作育人、合作科研等方面的一系列行为或活动。 第三条各院部在校企合作过程中,为明确双方权利义务关系需签订相关协议(合同)(以下简称协议)。 第四条学校及各院部与校外各种相关机构组织订立相关校企合作协议,均应参照本办法。 第二章协议规范 第五条校企合作协议依据合作内容与合作方式的不同,原则上分为“战略框架层面协议”与“项目实施层面协议”两种模式进行规范管理。 - 2 -

“战略框架层面协议”(以下简称框架协议)指的是在学校统一要求、统一主导、统一指挥下,为服务于学校整体教学活动,由学校及学校相关各院部主动开发的能够与学校形成长期稳定合作关系的战略合作单位与学校及各院部签订的协议。其对象主要包括校企合作战略联盟单位、校外实践教学(含实训、实习)基地、就业基地等。 “项目实施层面协议”(以下简称项目协议)指的是学校各院部出于实际工作需求,与校企合作企业共同开发共建项目,根据项目实施需求与合作企业签订的“一事一议”性质的协议。 第六条框架协议统一签署学校固定式协议模板,模板名称为《山西工商学院校企合作框架协议书》(见附件1),原战略联盟协议模板、校外实践教学基地协议模板、就业基地协议模板在本办法颁布之时不再适用。 第七条项目协议无固定模板,由项目实施单位根据项目内容和要求与合作企业共同拟定。 第八条同一个校企合作单位可以同时签署框架协议和多项项目协议,但同一个校企合作单位不可以签署多个框架协议。 第九条无论学校任何院部与任何校企合作单位一旦签署框架协议,则该单位的信息与合作意向在我校内部应形成共享,各院部应积极与相关框架合作单位主动对接合作内容,全面推动我校校企合作工作。 第三章审批与备案 第十条签约申报。 学校各院部依据学校校企合作工作总体规划要求以及具体

晋中学院论文格式及论文模板

毕业论文写作要求和规范 作为培养计划中重要部分的毕业论文,是本(专)科教学计划的重要组成部分。毕业论文是对学员运用所学的基础理论知识、基本技能在经济科技社会中发现问题并解决问题以及从事科学研究能力的训练和检验综合素质的重要阶段,做好毕业论文工作对全面提高教学质量和人才培养质量具有重要的意义。根据本(专)科教育的相关规定,毕业论文成绩在及格以上(含及格)方可毕业。为提高教学质量和规范论文写作,帮助毕业生顺利通过答辩,依据晋中学院继续教育学院的毕业生管理办法特制定本规范。 一、总体要求 毕业论文是一种学位或代表学位的论文。要求学员在某一学科的某一方面进行系统的研究并提出新的见解,或者是运用所学的理论知识就社会经济中的某一问题进行分析并提出应对之策。因此,毕业论文不同于一般的作业、新闻、调查报告等,具有严谨性、论证性、逻辑性、格式性等特点。 毕业论文的文体风格不是记叙文或者说明文,而是学术性的文章,应该具有理论性、科学性、规范性、创造性,论文成果应该有实践性和理论性。论文主体有一定的格式,一般由观察、分析、归纳、推理、演绎、论证、结论等组成。 撰写论文应该在指导老师的指导下进行,在指导老师的参与下进行选题、开题、文献综述、写作、讨论修改、定稿、答辩等工作。论文定稿后,由指导老师签署、说明该论文是否可以提交答辩等指导意见。 (一)文体 1.论文的类型一般有两种:“工作研究型”毕业论文,即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型;“理论研究型”,即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。 2.不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题,缺乏理论深度,与所学专业知识缺乏有机联系的类型。 (二)文风 1.态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值,不可过于肤浅,不可完全从个人兴趣出发。 2.思维严谨。立论应正确,论据应充实可靠,结构层次应清晰合理,推理论证应讲究逻辑。 3.语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言,行文应简练,文字应朴实,不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学、口头语言。 (三)内容

法语专业的大学生可以从事哪种类型的工作

我就是法语系毕业的学生,这篇文章是我以前收藏的,可以说非常全面了,给你参考下 关注法语专业法语毕业就业与薪水前途 先来播报一条CCTV“刚刚收到”的消息:教育部最新统计在全国226个本科专业中,法语专业的初次就业率排名前10;最新的另外一项调查显示:法语专业应届毕业男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元,法语是目前本科毕业生收入最高的专业… 这是我学法语10年来听到的关于就业的最好也是最有价值的消息了。在法语就业问题上,媒体们这几年反复摆弄着俩词“紧俏”和“吃香”,有时也会用“外企”和“高薪”来意淫一下,但这多半是在给留学和培训机构做软广告了,这次开了个好头,开始用数字说话,还精准到了个位,很有进步。单纯从上面的统计来看,能得出这样两条结论: 1、法语现在的就业形式一片大好,不是小好是大好 2、法语就是摇钱树,毕业半年薪水就这样,按这个趋势,5年之后年薪都得在10万以上 事实的情况是不是这样呢,刚好用这条新闻做个引子,说说这个咱们共同关注的话题: 学法语的如何就业用法语的怎么赚钱 题目很大,一个人说不全面,就业和薪水是每个法语人都必然会经历的,所以希望大家都能参与进来,各抒己见,坦诚就好! ◆先说正路子: 1)考公务员:学而优则仕,在法语圈有这样理想的人,考公务员是一条捷径。招考法语公务员的有像外交部、商务部、中联(中共中央对外联络部)这样的中直机关,也有一些省市的外事部门,总体而言,大部分都是很体面的机构。 如何报考法语公务员,录取程序是怎样的?!外交部是很多法语学生的信仰,法语专业考公务员的有一大批是冲着他去的,那我们就以外交部为例说一下这个流程,更为直观: ①首先到该机构网站看他们次年的用人计划。外交部年年都招法语,人数也最多; ②确认自己是否有报考资格。体面的机构一般都会做大牌状,没看到过明确的说明,但感觉外交部只招收211高校的和外语类院校的学生,而且是应届毕业生,非应届的需要N年的外事机构工作经验。 ③准备公务员考试。有些人在考公务员和考研之间会觉得取舍两难(我真羡慕你们,我是哪个也惦记不上),我见大部分人都是考其中之一的,同时考两个的比较少。但NB的人也总是有的,06年有个考上外交部的上外男生,同时也考上了复旦的法语研究生,最终还是舍弃了复旦,可见外交部在法语学生中有多么强的召唤力。 ④参加考试等待结果。一般考试安排在11月底,成绩12月底出 ⑤参加淘汰性的复试,通常在外交学院进行,时间两天,分为笔试和面试 ⑥一切顺利的话,参加完政审体检基本就是传说中的公务员身份的外交官了。 (附:外交部招人还有一条途径,大二的时候,在北外、北大、外交学院等几所院校法语系

晋中职教园疫情防控责任状

晋中职业技术学院新校区项目晋中职业技术学院新校区项目 疫情防控责任状 山西建设投资集团有限公司 晋中职业技术学院新校区一标项目部 2020年3月 I

目部疫情防控工作。按总公司疫情防控领导小组安排,依据新型冠状病毒肺炎防控方案,制定本责任状。 一、防控目标 1、入场工人百分百检查。 2、工人百分百进行防疫教育。 3、生活区、办公区定时进行消毒。 4、做好卫生防疫工作,防止人员发生感染。 二、防控要求 1、健全组织管理。加强对防控工作的组织领导,项目部都要成立项目经理为第一责任人的疫情防控工作领导机构,层层落实防控工作责任。其他人员落实分工范围内的防控责任,确保人员、机构、职责、措施到位。 2、加强制度建设。完善各项卫生管理制度。各部门要严格落实疫情防控各项制度,包括疫情防控责任追究制、晨检制度、消毒制度、工人因病缺席追踪登记制度、疫情疫情报告等各项制度、健康教育制、体检制度。要联合疾病控制机构开展疫情主动搜索,进一步加强对疫情的检测和筛查工作,做好疫情报告工作,落实晨检制度,对因病缺勤的工人进行调查追踪,并做好应急处置的各项准备工作,并对发现的疫情患者及时采取防控措施,严防疫情扩散蔓延。确保项目部内无群发性疫情流行事故发生。 3、强化教育宣传,普及防治知识。通过各种渠道广泛宣传疫情防治知识,要把疫情预防工作纳入培训计划,开足开齐健康课,疫情防控教育开课率要达到100%。 1

4、完善项目部卫生安全长效管理机制和公共卫生突发事件处置机制,建立项目部卫生安全工作责任制、责任追究制。 5、编制落实卫生防疫专项方案。开工前编制卫生防疫专项方案并进行审批。 6、防疫专项费用的投入 进一步加大防疫费用的投入力度,加强防疫教育和培训、做好农民工入场体检工作保证防疫物资的齐全有效,保障安全防疫生产条件,确保安全防疫费用。 投入到位。 三、奖罚标准 1、若违反上述条款和未履行防疫管理职责,导致发生感染事故的,对项目经理进行以下处罚:已发生传染事故,未造成人员伤亡,但造成不良影响的,处罚一万元整;发生一般传染事故的,扣除当年年收入的30%;发生较大传染事故的,扣除当年年收入的60%并免职。 山西建设投资集团有限公司总承包部二分公司 分公司经理: 日期: 晋中职业技术学院新校区项目 项目经理: 日期: 2

英语核心期刊列表

一A、外语类核心期刊: 1. 中国翻译中国外文局编译研究中心;中国翻译工作者协会 2. 中国科技翻译中国科学院科技翻译工作者协会 3. 上海翻译上海市科技翻译学会;上海大学外国语学院 4. 外语教学与研究北京外国语大学 5. 外国语上海外国语大学 6. 外语与外语教学大连外国语学院 7. 现代外语广州外语外贸大学 8. 外语界上海外国语大学 9. 外语学刊黑龙江大学 10. 外语教学西安外国语大学 11. 解放军外国语学院学报解放军外国语学院 12. 外国文学评论中国社会科学院外国文学研究所 13. 外国文学研究华中师范大学;华中师范大学文学院 14. 外国文学北京外国语大学 15. 国外文学北京大学 16. 当代外国文学南京大学外国文学研究所;译林出版社 17. 世界文学中国社会科学院外国文学研究所 18. 山东外语教学山东师范大学 19. 俄罗斯文艺北京师范大学 20. 中国俄语教学北京外国语大学 21. 外语研究中国人民解放军国际关系学院 22. 天津外国语大学学报天津外国语大学 一B、重点大学学报: 1. 北京大学学报.哲学社会科学版

2. 中国人民大学学报 3. 北京师范大学学报.社会科学版 4. 复旦学报.社会科学版 5. 南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 6. 南开学报.哲学社会科学版 7. 浙江大学学报.人文社会科学版 8. 华东师范大学学报.哲学社会科学版 9. 清华大学学报.哲学社会科学版 二、著名大学学报: 1. 吉林大学社会科学学报 2. 厦门大学学报.哲学社会科学版 3. 中山大学学报.社会科学版 4. 华中师范大学学报.人文社会科学版 5. 湖南师范大学社会科学学报 6. 四川大学学报.哲学社会科学版 7. 南京师大学报.社会科学版 8. 东北师大学报.哲学社会科学版 9. 河南大学学报.社会科学版 10. 上海交通大学学报.哲学社会科学版 11. 西南大学学报.社会科学版 12. 陕西师范大学学报.哲学社会科学版 13. 山东大学学报.哲学社会科学版 14. 中国社会科学院研究生院学报 15. 暨南学报.哲学社会科学版 16. 四川外语学院学报

【晋中学院排名】晋中学院特色专业-晋中学院录取分数线

【晋中学院排名】晋中学院特色专业-晋中学院录取分数线     晋中学院前身为晋中师范高等专科学校,创建于1958年,是经国务院批准成立的全国最早的师范专科学校之一。1998年10月,经山西省人民政府批准,晋中师范专科学校与晋中教育学院合并组建成立晋中师范高等专科学校;2000年12月,晋中职工大学并入。     学校承担为全省培养 、输送基础教育师资和其他各类人才的任务 ,现已初步形成“普高”和“职高”结合,“师范”、“综合”、“专科”并举的多层次、多学科、多规格的办学格局 。现设中文、英语、政法、教育、音乐、美术、数学、物理、化学、生物、计算机、体育、经济、机械制造14个系,另设教学、科研机构1院8部( 成教院 、基础部、政教部、公共英语教学部、公共计算机教学部、公共体育教学部、电大部、幼师部、技工部)、2室(邓小平理论研究室、语言与文字应用研究室)、3 个中心(电教、计算机、网络)、2个研究所(教育科学研究所、晋商文化研究所)。专业35个:其中师范专业19个,为汉语言文学书法教育方向、政史教育、政治与法律教育、英语教育、音乐教育、美术教育、数学教育、物理教育、生物教育、化学教育、计算机教育、初等教育、学前教育、体育教育、综合文科教育、综合理科教育、现 代教育与实验技术、应用心理学 ;非师范专业16个 ,为文秘与办公自动化、新闻、计算机应用、法学、美术装璜与设计、环境艺术设计、贸易经济、会计电算化、电子信息科学与技术 、机械制造与自动化、商务英语、音乐表演、市场营销、应用化学。现有全日制专科学生4621名,另有各类成人教育专科学生2518人,其他各级 各类在校生2000人。    学校师资力量雄厚,学术氛围浓郁。全校在职教职工789人,专任教师392人,其中教授、副教授126人,讲师80人,省级学科带头人和中青年骨干教师28人,具有硕士学位和读完研究生主要课程的教师125人 。1990年以来,共承担省级以上科研课题20多项,获得省级以上奖励102项,在省级以上出版社出版论著和教材230部,在省级以上刊物发表学术论文1500多篇。    学校主动适应基础教育发展和当地经 济建设需要,不断深化教育教学改革,并取得明显的办学效益和社会效益。1988年获“全

四川大学外国语学院2010年法语语言文学专业.

四川大学外国语学院2010年法语语言文学专业 硕士研究生入学考试科目及推荐参考书 一、考试科目及分值: 考试科目分值备注 政治100 国家统考 二外100 法语专业基础150 法语专业综合知识150 二、各科试题结构说明: 1.政治(国家统一考试,略) 2.二外(略) 3.法语专业基础(150分): ●阅读理解(50分) ●法汉互译(50分) ●写作(50分) 4.法语专业综合知识(150分) ●法语国家社会和文化知识(50分) ●法国文学知识(50分) ●法语语言知识(50分) 三、推荐参考书目: 法语专业基础、法语专业综合知识 1.马晓宏.《法语》.外语教学与研究出版社. 1-4册. 2.陈振尧.《法国文学史》. 外语教学与研究出版社. 3.柳鸣九(主编).《法国文学史》. 人民文学出版社. 中下册. https://www.360docs.net/doc/cc1671296.html,garde et michard bordas. XX e siecle,les grands auteurs fran?ais. Collection Littéraire. 2001. 5.Bordas. Les Grands auteurs francais. Textes et Litterature. 199 6. 6.法国外交部.《法国》. 法国文献出版社. 1999. 7.程依荣.《法语词汇学导论》. 外语教学与研究出版社. 2002. 8.王文融.《现代法语文体学》. 北京大学出版社. 1997. 9.岳扬烈.《汉译法实践》. 上海译文出版社. 1987. 10.冯百才编著.《新编法译汉教程》. 外文出版社. 2002.

第二外语 1.日语:《标准日本语》初级,人民教育出版社,1988年; 2. 德语:《德语速成》(第二版)上、下册,外语教学与研究出版社,1996 年; 3. 英语: 《全新版大学英语综合教程》(1-4), 上海外语教育出版社, 2002年。

相关文档
最新文档