晋中学院精品资源共享课申报书
山西省高等学校精品资源共享课申报书【模板】
山西省高等学校精品资源共享课申报书
（本科）
申报学校**学院
课程名称金融市场学
课程类型□公共基础课 专业基础课□专业课□其它
所属学科门类经济学
所属专业名称金融工程
课程负责人黄解宇
申报日期2013.11
山西省教育厅高等教育处制
二〇一三年十一月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
6
7
9．省教育厅专家组评审意见。
高校学术资源共享申请书
高校学术资源共享申请书尊敬的相关部门或负责人称呼：您好！我谨代表所在高校名称向您提出高校学术资源共享的申请。
随着时代的发展和学术研究的不断深入，学术资源的重要性日益凸显。
高校作为学术研究的重要阵地，拥有丰富的学术资源，但在当前的环境下，这些资源往往存在着分布不均、利用不充分等问题。
为了更好地推动学术研究的发展，提高学术资源的利用效率，实现优势互补，我们认为开展高校学术资源共享具有重要的意义和紧迫性。
一、申请背景在当今知识经济时代，学术研究的深度和广度不断拓展，跨学科、跨领域的研究成为趋势。
然而，不同高校在学术资源的拥有量和质量上存在差异。
一些重点高校拥有丰富的图书文献、实验设备和研究数据，但这些资源可能无法充分发挥其价值；而一些地方高校或新兴学科领域的高校，由于资源相对匮乏，在学术研究和人才培养方面面临着诸多困难。
这种资源分布的不均衡严重制约了学术创新和人才培养的质量。
此外，随着信息技术的飞速发展，数字化、网络化的学术资源越来越多，但由于各高校之间的信息壁垒和管理体制的差异，这些资源的共享和利用存在诸多障碍。
许多有价值的学术资源被闲置或重复建设，造成了极大的浪费。
二、资源共享的意义1、促进学术交流与合作高校学术资源共享能够打破高校之间的壁垒，为学者们提供更广阔的交流平台。
不同高校的学者可以共享研究成果、经验和方法，促进学科交叉融合，激发创新思维，共同解决重大的学术问题。
2、提高资源利用效率通过共享，可以避免资源的重复建设和闲置，充分发挥现有资源的最大价值。
例如，一些昂贵的实验设备可以在多所高校之间共享使用，提高设备的利用率，降低科研成本。
3、推动学科建设和人才培养共享优质的学术资源可以为高校的学科建设提供有力支持，丰富教学内容和方法，提高人才培养质量。
学生可以接触到更广泛、更前沿的学术知识，拓宽视野，提升综合素质。
4、增强高校的综合实力和竞争力在资源共享的过程中，高校可以相互学习和借鉴，不断完善自身的管理体制和服务水平，提升综合实力和竞争力，为社会发展做出更大的贡献。
教学资源申请书
教学资源申请书尊敬的审批部门名称：您好！我谨代表申请单位名称，向您提出教学资源申请，旨在提升我们的教学质量，为学生创造更优质的学习环境。
一、申请背景随着教育事业的不断发展，对教学资源的需求日益增长。
在当前的教育形势下，我们深刻认识到丰富、优质的教学资源对于提高教学效果、培养学生的综合素质具有至关重要的作用。
然而，由于阐述目前教学资源匮乏的现状及原因，如经费有限、设备老化等，导致我们在教学过程中面临诸多困难和挑战。
二、申请目的本次申请教学资源的主要目的是为了满足以下几个方面的需求：1、优化教学内容通过引入最新的教材、参考书籍和多媒体资料，使教学内容更加丰富、生动，紧跟时代发展的步伐，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、提升教学方法借助先进的教学设备和软件，如电子白板、在线教学平台等，实现多样化的教学方式，更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效率。
3、拓展学生视野丰富的实验器材、模型和实地考察机会，能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，拓展他们的视野，培养创新思维和实践能力。
4、促进教师专业发展为教师提供参加培训、学术交流和研究的资源支持，不断提升教师的教学水平和专业素养，从而更好地指导学生。
三、申请资源详情1、教材与图书申请购买一批涵盖各学科领域的最新教材和权威参考书籍，包括但不限于列举具体学科和相关教材名称，预计费用为X元。
2、多媒体设备包括电子白板X台、投影仪X台、音响设备X套等，以改善教学的视觉和听觉效果，增强教学的互动性，预计费用为X元。
3、在线教学平台订阅具体在线教学平台名称的服务，为学生提供在线课程、作业提交与批改、学习交流等功能，预计费用为X元。
4、实验器材与模型购置物理、化学、生物等学科的实验器材和相关模型，如显微镜、化学试剂、人体模型等，预计费用为X元。
5、实地考察与学术交流经费安排学生参加实地考察活动，如参观科技馆、博物馆、工厂等，并为教师提供参加学术研讨会和培训的机会，预计费用为X元。
精品课程申报书范文
精品课程申报书范文尊敬的XXXX您好！我是XXX，我想向您申报一个精品课程的项目。
我认为这个课程非常有创新性和实践性，将对学生的综合素质和职业发展起到积极的促进作用。
以下是我对该课程的详细介绍：课程名称：创新思维与实践课程简介：近年来，随着社会经济的快速发展和科技的飞速进步，创新思维已经成为当今社会所需的重要素质之一、然而，由于传统教育模式的局限性，学生们的创新思维能力普遍较弱。
因此，我希望开设一门专门针对创新思维的课程，通过理论学习与实践操作相结合，培养学生的创新思维能力和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
课程目标：本课程旨在通过以下途径培养学生的创新思维能力和实践能力：1.培养学生的观察力和思考力，提高他们对问题的洞察与分析能力；2.引导学生学会独立思考和提出问题，培养他们解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和创新精神，培养其沟通合作和领导能力；4.提供多元化的实践机会，让学生通过实践操作来运用和提升他们的创新思维能力。
教学内容：本课程将包括以下几个方面的内容：1.创新思维的原理与方法：通过教学讲解、案例分析和讨论，引导学生了解创新思维的基本原则和方法，培养他们的创新思维能力；2.创新项目的策划与管理：教授学生创新项目的策划与管理技巧，培养他们组织实践活动的能力；3.创业思维与实践：通过实践活动和参观考察，让学生了解创业的流程和基本要素，培养他们的创业意识和实践能力。
教学方法：本课程将采用以下教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍创新思维的理论知识；2.实践操作：通过实践操作和项目演练，让学生亲身参与创新项目，提升他们的实践能力；3.小组讨论：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；4.实地考察：通过参观考察企业或创新园区，让学生近距离接触创新实践，增加他们的实际经验。
课程评估：本课程将采用多种评估方式，包括课堂小测验、课程论文、实践项目报告等。
短期教育资源共享申请书
短期教育资源共享申请书尊敬的相关部门/负责人姓名：您好！我谨代表申请组织/个人名称，向您提出短期教育资源共享的申请。
随着教育事业的不断发展，教育资源的合理分配与共享已经成为提高教育质量、促进教育公平的关键因素。
在当前的教育环境下，我们深刻认识到共享教育资源的重要性和紧迫性，因此，希望能够获得您的支持与帮助。
一、申请背景在当今社会，知识和技能的快速更新对教育提出了更高的要求。
然而，由于地域、经济等因素的限制，许多地区和群体无法充分享受到优质的教育资源。
我们所在的具体地区/领域，也面临着教育资源不足的困境。
例如，教学设备陈旧、师资力量薄弱、课程内容滞后等问题，严重影响了教育教学的质量和效果。
为了改变这一现状，我们积极寻求各种途径来改善教育条件。
经过深入调研和思考，我们认为短期教育资源共享是一种行之有效的解决方案。
通过与其他拥有丰富教育资源的机构或个人合作，可以在短时间内快速提升我们的教育水平，为学生和教师创造更好的学习和教学环境。
二、申请目的本次申请短期教育资源共享的主要目的是：1、丰富教学内容引入先进的课程体系、教学资料和教学方法，拓宽学生的知识面，提高他们的学习兴趣和学习能力。
2、提升师资水平为教师提供培训和交流的机会，学习先进的教学理念和教学技巧，提高教学质量和教学效果。
3、改善教学条件共享优质的教学设备、实验室设施等硬件资源，为教学活动的开展提供更好的支持和保障。
4、促进教育公平让更多的学生能够享受到优质的教育资源，缩小城乡、区域之间的教育差距，推动教育公平的实现。
三、资源需求为了实现上述目的，我们希望能够共享以下教育资源：1、课程资源包括优质的教材、教案、课件、在线课程等，涵盖语文、数学、英语、科学等主要学科。
2、师资资源邀请优秀的教师来我校进行授课、讲座、培训等活动，分享教学经验和教学成果。
3、教学设备资源如多媒体教学设备、实验仪器、图书资料等，以满足教学和学习的需要。
4、网络资源共享在线学习平台、教育数据库、教学管理系统等网络资源，提高教学管理的效率和水平。
国家精品在线开放课申报书 教学改革
国家精品上线开放课申报书一、申报课程信息1. 课程名称：《现代教育技术应用》2. 课程类型：上线开放课程3. 课程负责人：XXX4. 所属学院：XXX学院5. 课程简介：本课程旨在通过现代教育技术的应用，帮助学生更好地理解知识、培养自主学习能力，并提高教学效果。
二、课程背景1. 教学现状：当前教育形式日新月异，传统的课堂教学方式已经无法满足学生多元化的学习需求，因此需要引入现代教育技术来进行课程教学。
2. 技术支持：学校提供了良好的技术支持和设备，为教学改革提供了保障。
3. 学生需求：学生对于新颖、实用的教学方式充满期待，希望能从课程中获得更多的知识和技能。
三、课程目标1. 提高教学效果：通过利用现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。
2. 培养自主学习能力：引导学生主动参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 多元化评价方式：采用多样化的评价方式，全面评估学生的学习成果，促进个性化学习。
四、教学内容1. 播放教学视瓶：精心策划、录制和编辑教学视瓶，以生动形象的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 制作教学PPT：结合教学内容，设计图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 互动讨论：设置上线讨论区，鼓励学生发表观点和交流意见，促进学生之间的互动与交流。
4. 网络作业：布置上线作业和实验，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学团队1. 课程负责人：XXX2. 教学团队成员：包括课程设计、教学视瓶制作、上线互动等专业人员，各个岗位配合紧密，为课程的顺利开展提供了保障。
六、教学资源1. 技术设备：学校提供了先进的教学设备和技术支持，包括录播设备、多媒体教室等，为教学改革提供了硬件支持。
2. 学习评台：利用学校提供的上线学习评台，实现课程的上线发布、学生的上线学习和作业提交等功能。
七、课程评估1. 教学效果评估：通过教学效果评估，收集学生对于课程教学的反馈和建议，不断改进教学方法，提高课程的教学质量。
资源共享精品课程项目申报书- 图形图像
3-3
教学改革与技
术服务
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
：完成校级微课建设项目一项；完成校级教学质量工程两次，申请校级教改项目一项，带领学生参加创新创新创业计划完成2次，发表论文4篇；参与各级教改、科研等教学质量工程项目研究工作。
资源共享精品课程项目
申 报 书
课 程 名 称：图形图像资源共享精品课
课 程 网 址：
所属 专业 名称：
课 程 主 持 人：
所 属 单 位：
填 报 日 期：
一、课程负责人情况
二、主讲教师情况（1）
二、主讲教师情况（2）
二、主讲教师情况（3）
三、教学
性别
出生年月
4-2课程设计的理念与思路
课程设计理念：本课程针对高校高职高专的教育教学的特点,以实际的岗位需求和社会现实为导向,以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标,以工作过程的系统化、模块化和可持续发展为出发点,结合社会各行业的需求和特点进行课程的设置与开发。课程设置中结合学生自身特点和能力等，根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作职务、工作过程的分析,以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容,同时以真实的设计项目和实际案例为载体,采用理实一体化教学模式,创作最佳的以学生实际能力为中心,结合工作和生活环境，充分采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向数学法实施教学,积极调动学生的学习积极性;合理利用网络资源,多渠道拓展职业能力,充分体现课程职业性,实践性和开放性的特点。
区域级优质资源共享课程申报书
区域级优质资源共享课程申报书一、项目背景当前，区域内的教育资源如课程教材、教学方法等在学校之间并没有得到充分的共享和共同利用。
这导致了很多学校资源的浪费，无法实现资源优势互补，对于优质教育资源的管理也存在一定的困难。
因此，我们拟申请推动区域级优质资源共享课程的开发和实施。
二、项目目标1. 实现区域内优质资源的充分共享和共同利用，提高教学效果和资源利用率；2. 促进学校间的合作与交流，为教师和学生提供更多研究和成长的机会；3. 建立起区域级资源共享平台，提供便捷的资源获取和应用途径。
三、项目内容1. 收集和整合区域内各学校已有的优质教育资源，包括课程教材、教学设计、教学资料等；2. 开发和设计共享课程，根据学科特点和教育需求，结合不同学校的资源优势，制定课程内容和研究目标；4. 推广和宣传资源共享课程，在区域内的学校开展培训与交流活动，提高教师和学生对于共享资源的认知和应用能力。
四、项目实施计划1. 第一阶段（6个月）：收集和整合教育资源，建立区域级资源共享平台；2. 第二阶段（12个月）：开发和设计共享课程，进行试点推广；3. 第三阶段（18个月）：推广共享课程，组织培训和交流活动；4. 第四阶段（24个月）：总结经验，评估效果，并进行调整和改进。
五、预算本项目预计总投资为XXX万元，主要用于开发共享平台、课程设计与开发、培训与推广以及项目管理等方面的费用。
六、风险评估1. 技术风险：开发共享平台可能面临技术难题，需要确保平台的安全性和稳定性；2. 人员配备风险：需要招聘具备相关技能和经验的人员，确保项目顺利实施；3. 接受度风险：需要充分宣传和推广项目，提高教师和学生对于资源共享的接受度和使用率。
七、项目评估与效果预期1. 对于学校：提高教学质量和效果，减轻教师教学负担，提供更多优质教育资源和研究机会；2. 对于教师：拓宽教学资源和教学方法，提高专业发展和教学能力；3. 对于学生：多样化的研究方式和资源，提高研究效果和兴趣。
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教学学院
课程名称
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其它
所属学科门类
所属专业名称
课程负责人
申报日期
晋中学院教务处制
填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在教学学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
4.表中空格不够时，可另附页，但不要破坏原表格的完整性。
5.申报书限用A4纸张双面打印，于左侧装订成册。
2
1．课程负责人情况
3
2．课程团队
4
5
3．课程建设
6
4．课程内容
7
5．课程资源
8
9
10
9．院教学指导委员会评审意见
10．学院意见。