精品资源共享课程建设申报书
国家级资源共享课申报书
2013年国家级精品资源共享课申报书（本科）申报单位课程学校课程名称课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其它所属学科门类所属专业类名称课程负责人申报日期教育部高等教育司制二〇一三年五月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、申报单位为省级教育行政部门。
五、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
六、“8．承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设学校盖章。
21．课程负责人情况3452．课程团队6783．课程建设94．课程内容105．课程资源8．承诺与责任注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。
二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1．各方同意，学校将XXX课程XXX资源作为学校该课程的基本资源之一，用于国家级精品资源共享课的申报，提交国家精品开放课程共享系统。
如通过评审，各方同意该课程所涉及资源在“爱课程”网（）及通过“爱课程”网推送至我国高校校园网，向高校师生及社会学习者免费开放使用，使用期10年。
课程上网后，同意按照国家级精品资源共享课建设要求，及时更新资源。
2．鉴于国家精品资源共享课基本资源公益性的使用目的，学校、教师及资源制作方各方不享有任何报酬和使用费。
3．学校、教师、制作方签名盖章。
9．省级教育行政部门推荐意见。
广东海洋大学精品资源共享课申报书
广东海洋大学精品资源共享课申报书（本科）申报单位信息学院课程学校广东海洋大学课程名称电子技术基础课程类型□公共基础课█专业基础课□专业课□其它所属学科门类工学所属专业类名称电路与系统课程负责人王骥申报日期 2021-10-20教务处编制二〇一三年九月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次显现时，要写清全称和缩写，再次显现时能够利用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公布的内容不可作为申报内容填写。
四、申报单位为省级教育行政部门。
五、课程团队的每一个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
六、“8．许诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设学校盖章。
●掌握差分放大电路的组成、工作原理、输入和输出方式，以及静态工作点和动态参数A d、A c、R i、R o、K CMR的估算方法。
●掌握只含一个时间常数的单管放大电路f H和f L估算方法，并能画出波特图。
●掌握判断反馈性质的方法，掌握交流负反馈对放大电路性能的影响，并能够根据需要在放大电路中引入合适的交流负反馈。
●掌握判断电路是否可能产生正弦波振荡的方法。
掌握RC桥式正弦波振荡电的组成、工作原理、起振条件和振荡频率的估算。
●掌握变压器反馈式、电感、电容反馈式和石英晶体正弦波振荡电路的工作原理。
●掌握由集成运放组成的比例、求和、积分、微分运算电路。
●掌握模拟乘法器实现的乘法、乘方、除法和开方运算电路。
●掌握运算电路的分析方法。
●掌握LPF、HPF、BPF和BEF的工作原理。
●掌握单限、滞回和窗口比较器的工作原理和电压传输特性的求解方法。
掌握由集成运放构成的矩形波、三角波和锯齿波发生电路的工作原理、波形分析和主要参数。
●掌握甲、已类放大器的电路组成、工作原理、分析方法。
●掌握单相整流电路的工作原理、输出电压平均值的估算和整流二极管的选择。
●掌握电容滤波工作原理及其输出电压平均值的估算，了解电感滤波电路特点。
●掌握串联稳压电路的工作原理、输出电压的调节范围和调整管的选择；掌握集成稳压电路应用。
省级精品资源共享课程建设项目申报书.doc
附件7
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位西安财经学院
课程学校西安财经学院
课程名称高等数学（经管类）
课程类型■公共基础课 □专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称理学
所属二级学科名称数学
课程负责人
填报日期2014年5月
陕西省教育厅制
二○一四年四月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。
2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。
1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学校推荐意见。
职业教育精品资源共享课申报书
近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：
2.课程团队
团队成员（含兼职教师）
姓名
性别
出生
年月
专业技术职务
职业资格证书
专业
领域
建设分工
兼职教师在行业企业中所任职务
签字
团队优势与特点
如课程团队组成及结构特点、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（1000字以内）：
3.建设基础与成效
城市道路分类、路面等级和面层材料表1K411011
城市道路分类
路面等级
面层材料
使用年限（年）
快速路、主干路
高级路面
水泥混凝土
30
沥青混凝土，沥青碎石、天然石材
15
次干路、支路
次高级路面
沥青贯入式碎（砾）石（先石后油）
10
沥青表面处治（2006单2）（先油后石）
8
二、城镇道路分级
快速路，又称城市快速路，完全为交通功能服务
主干路以交通功能为主，是城市道路网的主要骨架。
次干路是兼有服务功能，结合主干路组成道路网。
支路解决局部地区交通，以服务功能为主。（全交、主交、兼服、主服）
三、城镇道路路面分类
（一）按结构强度分类（参见表1K411011）
1．高级路面：路面强度高、刚度大、稳定性好是高级路面的特点。建设投资高，养护费用少2．次高级路面：维修、养护、运输费用较高，城市次干路、支路可采用。
1.课程负责人情况
基本情况
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技术
职务
手机
学位
职业资格
证书
传真
所在院系及专业
级精品资源共享课申报书
省级精品资源共享课申报书
（本科）
推荐学校萍乡学院
课程名称Flash动画设计与制作
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他
√
所属一级学科名称08工学
所属二级学科名称0809计算机类
课程负责人梁莉菁
填报日期2015-09-09
二○一五年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩
写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内
容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签
字。
五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建
设学校盖
1.课程负责人情况
- 1 -。
天津市级精品资源共享课申报书
天津市级精品资源共享课申报书
（高职）
推荐单位天津职业大学
课程学校天津职业大学
课程名称仓储业务操作
课程类型□公共基础课□职业技术课□√核心技能课所属专业大类名称财经
所属专业类名称工商管理
所属专业名称（专业课填写）物流管理
课程负责人孙慧
填报日期2012-11-15
天津市教育委员会制
二〇一二年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、推荐单位为课程所在学校。
五、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。
六、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设学校盖章。
1.课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任。
高等教育精品资源共享课程建设申报书
附件4
江苏省成人高等教育精品资源共享课程建设
申报书
学校名称苏州科技大学
课程名称美国文学
课程层次□高起专□高起本 专升本
课程类型□公共基础课□专业基础课 专业课
课程基础 校级精品□省级精品
所属一级学科名称外国语言文学
所属二级学科名称英语
课程负责人杨建玫
申报日期2018.12.18
江苏省教育厅制
填写要求
1. 本表限用A4纸双面打印。
2. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3. 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4. 课程所属学科按教育部规定的方式分类：本科专业按照《普通高等学校本科专业目录》（教高﹝2012﹞9号）填报，专科专业按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》（教职成﹝2015﹞10号)填报。
5. 本表中填写内容可以根据情况进行扩充；本表有关统计内容截止时间为2018年8月31日。
1．课程负责人
2．课程团队
3．教学理念与课程设计
4. 课程建设规划
5．课程基础及教学资源
6．自编教材
7.学校政策支持
8．承诺与责任。
《声乐》精品课程申报书
《声乐》精品课程申报书一、课程建设1）详细介绍课程持续建设和更新情况，以及转型升级为资源共享课情况：声乐课程是音乐学科中不可或缺、非常重要的一门专业主干课程。
其教学涵盖了声乐基础理论、声乐技能训练和声乐舞台实践三大部分，其内容涉及声学、生理解剖学、音响学、美学、语言学、心理学、教育学、声乐理论、舞台表演等学科领域。
它是一门既有理论又注重实践的专业课程，是音乐学和音乐表演专业的核心课程。
艺术学院从成立之初，就开设了声乐课程，重视“声乐”这门主干专业课的发展和建设，不断加强对声乐教学的研究，重视声乐课程的教学改革，注重理论与实践相结合，在教学改革的过程中，进行了有益的尝试和实践，倡导“学以致用”、“因材施教”的理念，根据学生的实际情况，实行一周一人一课时、一周两人一课时以及集体小组课三者相结合的教学形式，探索在声乐教学中实行动态管理，引入激励机制，即根据每次考察成绩进行授课形式的调整，以更好地发挥学生的特长和兴趣，鼓励师生在教学上出成果，此授课方式受到老师和学生们的广泛好评。
同时，对声乐课程，我院开设了声乐理论、声乐发声基础、声乐舞台表演等声乐方向的模块课程，将声乐课作为专业主干课和必修课，对学生加强理论培养，拓宽学生专业视野，配合其他各门课程，取得了较为明显的成绩，培养了一批基础扎实，业务能力强的学生。
注重教学实践，坚定地把学生推向舞台，严格实施学生系列音乐会等措施，让学生在舞台上不断得到充分锻炼。
该课程负责人及小组成员，都具有较强的声乐教学和艺术实践能力，声乐课程负责人是具有全面艺术素养和多年艺术管理经验的教授（国家一级演员），声乐课程小组成员也形成良好的教学梯队，各声部较为齐全，且平均年龄较轻，青年教师全都具备硕士及以上学历，并多次在国家级、省部级声乐大赛中获奖。
近三年来，学生评价、反应良好，使之具备建设精品资源元共享课程的基础条件。
2）课程建设实施方案及分阶段计划进度安排（课程建设周期为两年，每半年为一个阶段）：第一阶段：2015年9月——2016年3月，继续整理修订教学大纲，进一步充实课程资源，包括剩余课程录制、电子教案及试题库的上传工作，不断完善课程网站；第二阶段：2016年4月——2016年7月，追踪学科发展前言，不断调整现有教学资源，进一步丰富完善网络信息资源，优化教学内容，强化实践教学环节，开展课程教学评价工作；第三阶段：2016年8月——2016年12月，继续强化实践教学资源的开发，扩充网络教学资源，形成网上教学系统，将本课程的定位和特色（研究性、实践性、互动性）充分发挥出来。
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附件1
莱芜职业技术学院精品资源共享课
申报书
课程名称
课程类型
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课填写）
牵头学校（盖章）
联合单位
课程负责人
申报日期
二○一六年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。
五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头系盖章。
1.课程负责人情况
2.课程团队
3.建设基础与成效
4.建设目标、思路及规划
5.建设内容
6.措施保障
7.资金使用与管理
8.承诺与责任。