最新牛津上海版(深圳)英语三年级上册Unit 4《My friends》(第1课时)公开课课件
三年级英语上册Unit4Myfriends(第3课时) 精品课件牛津上海版
Culture corner
人们都不喜欢自己被认为是胖子或是矮子，
在日常生活中，要尽可能避免说别人：
You’re fat.或者You’re short.
Summary
Gg
girl
Hh
hand
Homework
1. 抄写字母Gg, Hh5遍，默
写Aa—Hh1遍。
2. 预习Unit5 Listen and say。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
牛津上海版深圳三上Unit4《Myfriends》Periodword教案
牛津上海版深圳三上Unit4《Myfriends》Periodword教案一、教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇：tall,short,fat,thin,happy,sad。
2.培养学生用英语描述朋友外貌和情感特征的能力。
3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的意识。
二、教学重难点1.重点：掌握核心词汇和句型，能熟练运用描述朋友的外貌和情感特征。
2.难点：培养学生准确理解和运用英语描述朋友的能力。
三、教学准备1.教学课件2.学生作业本3.教学卡片四、教学过程Step1:导入1.教师与学生互动，询问他们是否有朋友，并邀请学生分享他们的朋友。
2.教师展示一张自己的朋友的照片，引导学生用中文描述这位朋友的外貌和情感特征。
Step2:新课展示1.教师展示本节课的核心词汇：tall,short,fat,thin,happy,sad，并用中文解释这些词汇的意思。
2.教师用课件展示一些朋友的照片，让学生用英语描述他们的外貌和情感特征。
3.教师引导学生模仿描述，并纠正发音和语法错误。
Step3:情境练习1.教师将学生分成小组，每组选一位代表作为“描述者”，其他成员作为“猜测者”。
2.“描述者”用英语描述一位朋友的外貌和情感特征，其他成员猜测这位朋友是谁。
3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
Step4:小组活动1.学生分成小组，每组选一位记录员和一位报告员。
2.每组用英语描述一位朋友的外貌和情感特征，记录员记录下来。
3.报告员向全班汇报本组描述的朋友，其他小组听后猜测这位朋友是谁。
Step5:课堂小结1.教师邀请几名学生分享他们在课堂上的收获。
Step6:作业布置1.学生用英语写一篇关于自己朋友的描述。
2.家长签字确认孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。
2.通过小组活动，培养了学生的合作交流能力和积极参与课堂活动的意识。
【沪教牛津版(三起)】三年级上册英语教案-Unit-4-My-friend
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
牛津上海版(深圳)三上Unit,4《My,friends》(Period,1)word教案】
【牛津上海版（深圳）三上Unit,4《My,friends》（Period,1）word教案】Topic Unit 4 My friends Period 1 Purpose Using the key words in context. Tall short fat thin friend he is my she this Using the sentence patterns to introduce your friends. This is..(name). He’s/She’s …(ad j) Main Points Using the key words in context. Tall short fatthin friend he is my she this Using the sentence patterns to introduce your friends. This is..(name).He’s/She’s …(adj) Difficult Points Using the sentence patterns to introduce your friends. Teaching Materials Pictures, word cards, video finger puppet Teaching steps &; Time Teacher’s activities Students’ activities Warming up 1 minute Revision 2minutes Presentation 25 minutesSing a songGreeting. Free talk. Show the picture of Joe the students? Who is this、 Joe He is fat. Peter is thin. Learn the words (Point to the tall pupil) teach the word “tall” (Point to the short pupil) teach the word “short” Do a survey: Who is …in our class?Introduce your best friend: This is… He/She is my fri end. He/she is/… Explain the strange words. Greeting Let’s say.Learn to say Report Consolidation 12 minutes Summary 1 minute Homework Listen the dialogue, then read it. Role play Friends should help each other. Introduce your friend. Act it out。
牛津上海版(三起)三年级上册英语Unit 4《My friends》第1课时课件
thin
fat
Look and say
This is Joe.
Joe
Peter
Kitty
Alice
Guess
What are they
This is Joe. He’s my friend. He’s tall.
This is Kitty. She’s my friend. She’s thin.
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
Role-play
请扮演Joe、Peter、Kitty和Alice，介绍他们的朋友。
Group work
四人一组，向小组成员介绍自己在班里的朋友。
This is ... He’s my friend. He’s ...
This is ... She’s my friend. She’s ...
Look and say
Summary
tall
short fat
thin
Summary
介绍自己的朋友： This is … He’s/She’s my friend. He’s/She’s …
Homework
最新三年级英语上册Unit4Myfriends(第2课时)牛津上海版优选教学课件
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
(A) 4. Jill is tall. _________ is not short.
A. He
B. She C. It
Summary
猜测人物的名字： 问句：Is he/she …? 答句：Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
Homework
1. 听录音，跟读P36对话5遍。 2. 预习Learn the letters。
A. OK
B. No
C. Yes
(B ) 2. —Is _________ thin?
三年级英语上册Unit4Myfriends(第3课时)课件牛津上海版
Learn the letters
hand
Hh
Learn the letters
Hh
Hh, Hh, Hh, Hh is for hand.
g
G
H
h
Ee Aa Gg Bb
Cc
Hh
Dd
Ff
Learn the letters
Make a rhyme
发挥创意，自编动作，一起做字母操。
Gg, Gg, Gg, /g/, /g/, /g/
Module2 My family, my friends and me
Unit4 My friends
第3课时: Learn the letters Culture corner
Review
Review
S1: He’s tall. He’s thin.
Ss: Is he …?
S1: Yes, he is./No, he isn’t.
Gg /g/ girl. Hh, Hh, Hh, /h/, /h/, /h/
Hh /h/ hand.
Learn the letters
Anne Hathaway
哈佛H9
Harvard University
你能想出更多生活中字母吗？
Gg Hh
Look and find letter “Gg”.
三位学生在黑板上画一画自己的好朋友，并 用学过的句子描述，其他同学猜测这三位同 学的朋友分别是谁。
Review
脱口而出
apple
Aa Bb
bag
cat
Cc
Dd dog Ee Ff fan
egg
Learn the letters
girl
M2U4Myfriends(课件)三年级英语上册(沪教牛津版深圳)
PART 02
Text
Look and Learn
Who is he?
? fat
? thin
Joe
Peter
介绍人物：This is+人名. e.g. This is Kitty.
这是Kitty。
This is Joe. He’s my friend. He’s tall.
Cc Hh
Gg
What’s missing?
Cc Hh
Gg
Culture corner
You’re fat，Mrs Wang.
为什么王女士不开心呢?
Culture corner You’re short, Mrs Wang.
Culture corner
人们都不喜欢自己被人认为是 胖子或是矮子,在日常生活交际中要 尽可能避免说别人You’re fat.或者 You’re short.
Hh
hand
Read and circle
Can you find the letter “Gg”?
Good dog leg
girl
frog
Read and circle
Can you find the letter “Hh”?
she he Hello
Hi behind
What’s missing?
Is he Joe?
Yes, he is.
一般疑问句-Is he Joe? 他是Joe吗? -Yes, he is. 是的，他是。
Say and act She’s my friend. She’s thin.
No, She isn’t.
Is she Mary? Yes, she is.
牛津上海版(深圳)三上Unit 4《My friends》(第1课时)ppt课件
Summary
fat
thin
tall
short
中小学课件
Summary
介绍自己的朋友：
This is …
He’s/She’s my friend. He’s/She’s …
中小学课件
Homework
1. 听录音，跟读课文5遍。 2. 预习Say and act。
Fat or thin?
thin
fat
中小学课件
Fat or thin?
fat
thin
中小学课件
Look and say
This is Joe.
Joe Peter Kitty Alice
中小学课件
He’s _______. thin
中小学课件
Think and write
1. 反义词：tall — ______ short
thin fat — ______
she 2. 同类词：he — ______ boy girl — ______中小学课件 中小学课件
Listen and enjoy
中小学课件
Write and chant
替换关键词，改编歌曲并演唱。
Two fat boys in the rain, Bow and bow and bow again. How are you? How are you? How are you again? Two thin girls in the rain.
3. 请带一张你的好朋友的照片。
中小学课件
Bow and bow and bow again.
How are you? How are you? How are you again?
沪教牛津版三上英语Unit-4-My-friends-第1课时课件公开课教案课件
Round5：Say the password
What’s missing? _g__i r l
g
G
Big G, little g, /g/ /g/ /g/. /g/ /g/ girl.
Gg
What’s missing?
_h_a n d
h
H
Big H, little h, /h/ /h/ /h/. /h/ /h/ hand.
Let's find him! 。
Round1：Make the door opened
f _a__ t Fat, fat, he’s fat.
t __h_ i __n_ Thin, thin, she’s thin.
__t_ __a_l l Tall, tall, it’s tall.
sh__o_ __r _ t Short, short, they’re short.
Guess, who is he/she?
Is he/she......? Yes,he/she is. No, he/she isn't.
Wonderful！Along the path， let’s move on!
Round4：Climb over the wall
。
pair work
Draw and say
This is ... He’s/ She’s my friend. He / She has… He’s /She’s… He / She can…
You’re fat, Mrs. Wang.
Why is Mrs Wang unhappy?
strong
fat
big
chubby plump
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This is Kitty. She’s my friend. She’s thin.
Role-play
请扮演Joe, Peter, Kitty和 Alice，介绍他们的朋友。
Group work
四人一组，向小组成员介绍自己在 班里的朋友。
This is ... He’s my friend. He’s ...
short
She’s short.
Tall or short?
tall short
Tall or short?
tall
short
Look and learn
fat
He’s fat.
Look and learn
thin
He’s thin.
Fat or thin?
thin
fat
Fat or thin?
boy girl — ______
Summary
fat tall short
thin
Summary
’s my friend.
He’s/She’s …
Homework
1. 听录音，跟读课文5遍。
2. 预习Say and act。
3. 请带一张你的好朋友的照片。
This is ... She’s my friend. She’s ...
Listen and enjoy
Write and chant
替换关键词，改编歌曲并演唱。
Two fat boys in the rain,
Bow and bow and bow again.
How are you? How are you? How are you again? Two thin girls in the rain. Bow and bow and bow again.
How are you? How are you?
How are you again?
Look and say
Li Yanan This is ______. tall She’s _____.
Zulan This is Wang ________.
short He’s _____.
Look and say
Zhu Bajie This is ________. He’s ________. fat
Wukong This is Sun ________.
He’s _______. thin
Think and write
1. 反义词：tall — ______ short
thin fat — ______ she 2. 同类词：he — ______
fat
thin
Look and say
This is Joe. Joe
Peter
Kitty
Alice
Guess
What are they talking about?
Listen and say
Listen and say
This is Joe. He’s my friend. He’s tall.
Module2 My family, my friends and me
Unit4 My friends
第1课时: Listen and say Look and learn Listen and enjoy
Sing a song
Look and learn
tall
She’s tall.
Look and learn