2019精品教育《罗斯福集邮》第一课时导学案
《罗斯福集邮》教案
《罗斯福集邮》教案《罗斯福集邮》教案《罗斯福集邮》教案1第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
[板书]罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。
1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、你记住生字了吗?3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，4、强调难读的字：避供5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段（1）指名读课文：课文内具体讲了哪两件事？（2）找出令你感动的词、句子谈谈（3）重点理解：从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语：“从不”“一直”结合词语、句子谈谈自己的体会（4）有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
3、解决质疑四、布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中交流交流朗读课文第二课时一、复习导入：1、自己复习认识的字2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
3、指名复述课文。
二、学习写字：1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。
2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。
及时强调易错的地方，防患于未然。
3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。
教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。
4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，特别注意学习能力较弱的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法5、出示比较练习，对比巩固生字住主拄三、作业：1、复习生字。
四年级上册语文罗斯福集邮教案
四年级上册语文罗斯福集邮教案教学目标：综合运用多种方法独立识字，正确、规范、整洁地书写7个生字。
引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
引导学生模仿罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学重点：理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
教法学法：导读法小组合作交流法第一课时教学过程：一、情景导入，揭示课题。
在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。
邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。
正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。
今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。
板书：罗斯福集邮并介绍有关罗斯福的资料。
二、初读课文，自主学习。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。
三、合作探究，精讲点拨。
1、请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
a、集邮对罗斯福有什么帮助?还有谁想交流其他方面?板书：收集整理b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?c、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施?随机板书：普及邮票。
2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么?罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，而不是为了自己的利益3、一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会?谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人?坦诚、谐趣第二课时教学过程：一、导入新课。
四年级上语文教案-罗斯福集邮-
罗斯福集邮教学目标：1、通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教学重点：1、提高学生的概括能力。
2、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教学难点：结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教法：启发引导学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、定向导入（4分钟）（一）检测导入1、听写生字。
2、教师：同学们，罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？今天我们我们继续学习《罗斯福集邮》。
3、出示学习目标：（1）、通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
（2）、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
二、自主学习（10分钟）（一）学生自主学习1、默读课文，想一想罗斯福集是怎样集邮的？2、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
（二）全班交流如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福是怎样集邮的？）三、合作学习（10分钟）（一）小组合作学习1.学习课文第一自然段，用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？2.学习课文第二、三自然段（1）找出令你感动的词、句子谈谈体会。
（2）重点理解：从来不买价格昂贵的邮票，把自己的邮票捐给伤员，一直到去世，请不要忘了我是一个集邮者3、学习4、5自然段。
讨论：集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？（二）全班交流1、重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者2、有感情地朗读课文二、三段还有哪些让你感受深刻的段落？学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？3、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
《罗斯福集邮》教学设计
《罗斯福集邮》教学设计《罗斯福集邮》教学设计1教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
二、朗读课文，整体感知。
1、自由朗读课文师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。
师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。
首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
生：读课文2、检查预习情况，进行生字教学师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。
〔出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、防止、益处、提供、抵偿〕①、指名读；齐读②、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③、有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④、齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。
那么，课文究竟是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。
1、生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？2、指名答复，相机板书〔集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会〕3、师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。
告诉老师，你有什么好方法吗生：找段落中心句师：老师总结了一些方法，让我们来分享一下吧。
〔课件出示：归并法――并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法――摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法――找出段落的中心句，加以概括。
罗斯福集邮课件教学设计
罗斯福集邮课件教学设计罗斯福集邮课件教学设计罗斯福集邮课件教学设计一、教材分析课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。
通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
以此为依据设计本课教学目标如下：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
四、教学准备资料卡、课件五、教学过程(一)谈话导入，激发兴趣同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗?(指生交流)有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题：罗斯福集邮。
齐读课题。
想知道罗斯福先生集邮的'故事吗?那么赶紧来读读课文吧。
(二)初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。
2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想：你们都读懂了什么?3.指生交流自己读懂的内容。
(三)品读课文，交流感悟1.请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?用自己喜欢的标记画出有关的语句。
2.小组交流，合作学习自己最感兴趣的部分。
[实用参考]《罗斯福集邮》教学设计
![[实用参考]《罗斯福集邮》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ad5b7c602b160b4e767fcf37.png)
《罗斯福集邮》教学设计教学目标：知识与能力：认识并理解本课生字新词。
过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。
情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。
教学重难点：体会并理解罗斯福的话。
了解集邮的快乐。
教学过程：第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。
二、初读课文1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？（生发言，可以出现的有）1）罗斯福是从8岁开始集邮的。
2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福是怎样集邮的？）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：付出代价）他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。
有信心吗？三、细读体会1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。
交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
3、交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.教学过程：以问题为导向，引导学生主动探究、发现、体验，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。通过小组合作、交流讨论等方式，让学生在互动中学习，提高合作能力。
2.教学方法：运用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，引导学生深入理解文章内容，培养学生的思辨能力和创新能力。
-设计有趣的课堂活动，如角色扮演、讨论交流等，提高课堂氛围；
-引导学生互相评价、互相学习，共同提高。
4.情感教育，培养价值观：
-通过故事中罗斯福勇敢面对困难的事迹，引导学生体会努力、自信、勇敢等品质的重要性；
-结合现实生活，让学生谈谈自己遇到的困难和如何克服，从而培养他们积极向上的人生态度；
-组织课后实践活动，让学生将所学情感态度与价值观运用到实际生活中。
3.价值观引导：通过本节课的学习，让学生认识到每个人都可以通过自己的努力，克服困难，实现人生价值。培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌。
二、学情分析
小学四年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，但对于较为深刻的历史人物了解有限。在本节课前，学生对罗斯福及其生平了解可能仅停留在表面，对于集邮这一兴趣爱好也可能不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
2.分层教学，关注个体差异：
-根据学生的阅读水平，设计不同难度的问题，使每个学生都能在课堂上得到锻炼；
-对于阅读能力较强的学生，鼓励他们进行深度思考，提出自己的见解；
-对于阅读能力较弱的学生，给予更多关注和指导，帮助他们逐步提高。
3.合作学习，提高互动性：
-将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力；
四年级语文上册 罗斯福集邮教学实录 北师大版 教案
罗斯福集邮第一课时一、谈话导入。
师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们安康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。
今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文〔板书课题〕教师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。
〔生介绍罗斯福的资料〕同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本P57的“金钥匙〞给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
〞二、朗读课文，整体感知。
1.自由朗读课文师：从“罗斯福集邮〞这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。
师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。
首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
生：读课文2.检查预习情况，进展生字教学师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让教师来检查一下。
〔出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、防止、益处、提供、抵偿〕①指名读；齐读②生选择一个自己喜欢的词进展解释或造句③有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。
那么，课文终究是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。
1.生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？2.指名答复，相机板书〔集邮起源、增长知识、收集整理、普与集邮、关心印制、集邮体会〕3.师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。
告诉教师，你有什么好方法吗?生：找段落中心句师：教师了一些方法，让我们来分享一下吧。
罗斯福集邮教学设计
罗斯福集邮教学设计罗斯福集邮教学设计每个人都有自己的兴趣爱好，俗话说的好：“兴趣是最好的老师”，这句话在《罗斯福集邮》里面体现的淋漓尽致！下面是店铺整理收集的罗斯福集邮教学设计，欢迎阅读参考！《罗斯福集邮》教学设计（1）教学目标1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。
2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。
教学设计一、谈话激趣1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗?2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，(出示课件)他就是罗斯福总统。
3、今天我们就来学习一篇新课文(板书课题)4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。
6、我们一起来看课文。
二、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句，做出标注。
2、在小组里用自己的话说一说。
3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
4、四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子，谈感受)。
5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?6、相机学习课文第二、三自然段(1)找出令你感动的词、句子谈谈(2)重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者7、指导学生读课文。
8、有感情地朗读课文二、三段9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习4、5自然段。
《罗斯福集邮》语文教案四年级上册
《罗斯福集邮》语文教案四年级上册《罗斯福集邮》教案四年级上册语文1教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3交流体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)[教师提示]①绿叶：哪里见过?象征什么?可以做什么用?等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：(整合学生发言，导入课文阅读)3范读课文，初步感受：⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?⑵听读思考，交流感受：⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
愿意自己读读这篇课文吗?(导入下一环节) 4学习本课生字词：⑴检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
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大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式
年级：四年级课题：《罗斯福集邮》编制人：姚彩侠 课时：第二课时
我会学，我快乐！
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标：正确、流利、有感情的朗读诗歌，理解集邮会给我们带来什么好处。
自读自悟《罗斯福集邮》完成如下任务：
资料准备： 搜集有关爱邮票。
自主积累： 将自己收集的资料或词语摘抄到预习本上。
自主感悟： 默读课文，全面理解诗歌内容。
【展示课导学】
学习主题： 通过自读感悟，交流展示，深入理解课文，体会老舍先生那句话的含义。
自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
品读
课 文
深入
理 解
朗读课文，整体感知课文，
了解课文内容
学法指导：默读课文
1、课文是从哪几方面介绍
罗斯福集邮的？用横线划
出相关的语句。
完成随堂笔记一
2、罗斯福对集邮有什么看
法或体会呢？
完成随堂笔记二
A 、两人小对子：
检查自研成果，用
红笔互相给出等级
评定；对子间解决
自学时遇到的问
题。
B、对子交流印象
最深的句子，谈谈
感受。
C、十人共同体：
大组长带领本组成
员完成展示前的准
备，参照展示方案，
分配好展示任务，
同时进行组内交
流。
）
单元一：小小交流会
课文是从哪几方面介绍罗
斯福集邮的？我能说说相
关的语句。
单元二：小小解说员
我了解到罗斯福对你集邮
的看法或体会。
单元三：我知道：
根据我们学过的课文，结
合生活中的例子来说说自
己对老舍先生的那句话的
理解。
要求：事例新颖，语言流
畅。
一、我知道了：
二、摘抄有关语句：
三、我对老舍先生的那句话是这样理
解的：
创读
课 文
拓展
延 伸
面对美丽的集邮册用
自己的方式抒发自己的感
悟吧！
学法指导：
要知道集邮也是需要花费
金钱和时间的。老舍先生说
过：“集邮长知识，嗜爱颇
高尚。切莫去居奇，赚钱代
欣赏。”这就告诉我们集邮
不必花费过多的金钱。谈谈
你对这句话的理解。
提示：你可以根据我们学
过的课文，结合生活中的例
子来说说自己的理解。
(2分钟)当堂反馈：用一句话表达出你喜欢集邮吗？为什么？