户外游戏活动——玩轮胎(小班)
玩轮胎小班教案8篇
玩轮胎小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《玩轮胎》
一、教案简介教案名称：幼儿园小班游戏教案《玩轮胎》适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对轮胎的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
教学重点：1. 引导幼儿发现轮胎的不同玩法。
2. 培养幼儿在游戏中的合作和分享行为。
教学难点：1. 引导幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学准备教具准备：1. 多个轮胎2. 平坦的场地3. 安全垫子环境准备：1. 室内或室外平坦的场地2. 确保活动场地的安全三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 探索轮胎玩法（10分钟）教师将轮胎摆放在平坦的场地上，邀请幼儿尝试不同的玩法，如跳跃、滚动、翻滚等。
教师引导学生发现轮胎的不同特点，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 团队合作游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个轮胎。
小组成员需共同合作，将轮胎滚动到指定地点。
在过程中，教师引导幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和分享意识。
4. 平衡挑战（5分钟）教师将轮胎摆放在地上，邀请幼儿尝试站在轮胎上保持平衡。
教师可引导幼儿尝试不同的站立姿势，如单脚站立、双脚站立等。
通过这个环节，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
5. 结束活动（5分钟）四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的想象力、创造力、团队合作精神和分享意识。
2. 关注幼儿在平衡挑战环节的表现，评价他们的平衡能力和协调能力。
五、教学延伸1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的游戏活动，增进亲子关系。
2. 开展轮胎创意画活动，让幼儿利用废旧轮胎创作有趣的画作。
3. 组织幼儿参观轮胎工厂，了解轮胎的制作过程，拓宽幼儿的视野。
六、教学方法1. 观察法：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣、需求和发展状况。
幼儿园小班户外活动区(小轮胎,大成长)观察记录
有的小朋友因为身体趴得不够低碰到了头，有的小朋友没有掌握好平衡把轮胎撞倒 了。虽然状况百出，但小朋友们脸上都洋溢着笑容。
3.勇闯“轮胎桥” 户外大循环一出发，孩子便开始玩了起来。我在跳跃轮胎等着孩子们。很快来 到了跨越，他们都是左右脚交替走过了轮胎，走到最后一个轮胎时，易昀呈小朋友 的脚掉到了轮胎绳子的缝隙中，被轮胎给绊住了。小煜走过来对我说:“老师，我不 喜欢这个地方，总是会把我绊住。”我告诉他跨越轮胎能锻炼我们大腿的肌肉，并 鼓励他下一轮跳过来。第二圈，他仍然选择左右腿交替迈进来，最后我在一旁提醒 他尝试跳过来，这一次他成功了，后面几个轮胎他都是双脚一起落地跳过来的。
1.游戏分析与支持： 这一系列的轮胎游戏，让孩子们从游戏中得到了锻炼和成长。比之最开始接触 轮胎时，对其的使用率大大提高，并且在熟悉了基本玩法后，能够基本通过共同协 作，使游戏不断地变化，很好地促进了幼儿的社会性发展。在游戏中，幼儿通过双 手，调控力量及方向变化，也使幼儿的肌肉动作及身体协调能力都得到发展。 2.我的反思： 《指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。幼儿的学习是以直接 经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。轮胎是一种结构简单、功能多元、操作
《评估指南》指出：“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录， 根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有 针对性的支持。应当以支持、肯定、鼓励的态度面对幼儿，让幼儿在游戏中形成良 好的学习意识，学会主动发现、讨论、解决问题。同时，根据幼儿的需求对游戏材 料和环境适时地进行调整，实现高水平、高质量的幼儿游戏活动。其次要以问题为 中心，相信幼儿是有能力的学习者，把问题抛给幼儿，让他们动手动脑，发挥自主 决策权，体验探索的乐趣与成功的喜悦。
第三次观察 ：轮胎里的发现
小班体育户外游戏玩轮胎教案
小班体育户外游戏玩轮胎教案一、教学目标1、让幼儿通过玩轮胎，锻炼其身体的协调性、平衡能力和力量。
2、培养幼儿的合作意识和创新思维，提高解决问题的能力。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿掌握玩轮胎的基本方法和技巧。
（2）培养幼儿在游戏中的安全意识。
2、难点（1）如何鼓励幼儿创新轮胎的玩法。
（2）在游戏过程中，如何关注到每个幼儿的发展和需求。
三、教学准备1、轮胎若干，数量要保证每个幼儿都能参与。
2、空旷的户外场地，确保有足够的活动空间。
3、音乐播放器及欢快的音乐。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）集合整队，师生问好。
（2）检查幼儿的服装和鞋子，确保活动的安全。
（3）简单介绍活动内容，激发幼儿的兴趣。
2、热身运动（5 分钟）（1）带领幼儿做头部、肩部、腰部、腿部等部位的热身运动。
（2）通过慢跑、跳跃等简单动作，让幼儿的身体充分活动开。
3、探索轮胎的玩法（10 分钟）（1）将轮胎分散放置在场地中，让幼儿自由探索轮胎的玩法。
（2）鼓励幼儿尝试单人玩法和多人合作玩法。
（3）教师巡回观察，发现有创意的玩法及时鼓励和引导其他幼儿学习。
4、集体交流与分享（5 分钟）（1）请幼儿集中，分享自己探索的轮胎玩法。
（2）教师总结幼儿的玩法，如滚轮胎、跳轮胎、钻轮胎等。
5、教师示范玩法（5 分钟）（1）教师示范几种有趣且安全的轮胎玩法，如轮胎小桥、轮胎山洞等。
（2）讲解玩法的规则和注意事项，重点强调安全问题。
6、幼儿分组游戏（15 分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种玩法进行游戏。
（2）教师在各组之间巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
7、综合游戏（10 分钟）（1）设置一个综合的游戏场景，让幼儿在其中运用多种轮胎玩法完成任务。
（2）例如，幼儿需要先滚轮胎通过一段路程，然后钻过轮胎山洞，最后跳过轮胎小桥到达终点。
8、放松活动（5 分钟）（1）播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打腿部和手臂等。
幼儿园小班游戏教案《玩轮胎》含反思
幼儿园小班游戏教案《玩轮胎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐游戏》，主要围绕第五章“户外运动游戏”中的第三节“玩轮胎”进行详细教学。
内容涉及认识轮胎的基本结构，学习轮胎的简单玩法，以及通过玩轮胎培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识轮胎的基本结构，了解轮胎的多种玩法，并能够安全、熟练地操作轮胎进行游戏。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、创新设计等方式，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿创造性地设计轮胎游戏，以及如何保证游戏过程中的安全。
2. 教学重点：轮胎的基本结构及其多种玩法，幼儿团队协作能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：轮胎、绳子、小旗、口哨、音乐播放器等。
2. 学具：每组一个轮胎，若干绳子，若干小旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外，观察并讨论轮胎的基本结构。
（2）邀请几名幼儿上前触摸、滚动轮胎，体验轮胎的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用轮胎进行接力赛，讲解游戏规则。
（2）教师示范如何用轮胎进行跳跃、滚动等基本动作，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行轮胎接力赛，教师巡回指导。
（2）幼儿自由发挥，用轮胎进行跳跃、滚动等动作，教师观察并指导。
4. 小组合作与创新设计（10分钟）（1）幼儿分组讨论，设计一个有趣的轮胎游戏。
（2）每组展示自己的设计，教师点评并给予鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，强调安全意识。
六、板书设计1. 轮胎的基本结构2. 轮胎的多种玩法3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人共同设计一个轮胎游戏，并描述游戏的玩法。
2. 答案示例：我们设计了一个“轮胎投掷”的游戏，玩法是：在空地上画一个圈，参与者站在圈内，将轮胎投掷到圈外的小旗处，投掷距离最远者获胜。
小班游戏教案《玩轮胎》
小班游戏教案《玩轮胎》1. 教学目标•培养孩子的团队合作精神；•提高孩子的身体协调能力和行动能力；•帮助孩子认识轮胎，了解轮胎的使用方法。
2. 教学准备•轮胎：准备两个相对平整无坑凹的轮胎，轮胎大小适合小班幼儿使用。
•空间：使用室内或室外空间作为游戏场地，确保场地平整、安全、无障碍物。
•老师：详细阅读游戏规则并对班级幼儿进行适当讲解。
3. 游戏规则1.人数：每组2-3人，可以根据班级实际情况进行调整。
2.玩具：提供2个轮胎和丝绸绸带。
3.游戏目标：每组孩子将轮胎从起点滚到终点，绕过障碍物，完成一次挑战。
4.游戏规则：–游戏开始，每组孩子在起点处准备。
–一组孩子将轮胎置于起点，另一组孩子站在终点准备接轮胎。
–孩子将轮胎推到终点，绕过一些障碍物，使用丝绸绸带作为绊脚绳，增加游戏难度，同时确保孩子的安全。
–到达终点将轮胎传递给等待接轮胎的队员，当前一队完成后，双方互换。
–孩子们可以根据需要和想象，自行增减或调整游戏规则，以满足孩子们的乐趣和发挥孩子们的创造力。
4. 游戏实施•导入环节：–师生互动。
老师可以先和孩子们谈论轮胎的用途，了解孩子们对轮胎的认识。
–展示轮胎，让孩子们触摸和感受轮胎质地。
•活动环节：–将孩子们分成小组，两组或三组组成一场游戏。
–在场地上设置起点和终点，并设置一些障碍物，让孩子们挑战。
–老师可以提供一些指导和建议，但尽可能让孩子们自主实践和思考。
•结束环节：–游戏结束时，老师可以和孩子们一起总结游戏规则和游戏经验，让孩子体验游戏乐趣的同时也吸收教育知识。
–回收轮胎并启动垃圾分类教育，引导孩子们热爱生态环境。
5. 教学反思•游戏中的孩子们通过积极的合作、沟通和思考，锻炼了他们的团队合作精神，提高了他们的身体协调能力和行动能力。
•游戏中的障碍物和绊脚绳等设置让孩子们能够正确的使用轮胎，从而培养他们的安全意识和环保意识。
•游戏环节可以根据具体设施和孩子的实际情况进行调整，让孩子们自主实践和思考，让孩子将学会如何创新和合理利用周围环境。
小班玩轮胎户外游戏教案
小班玩轮胎户外玩耍教案小班玩轮胎户外玩耍教案1活动目标：1、通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。
2、通过学习短句“自己穿衣服〞、“自己刷牙〞、“自己洗脸〞、“自己吃饭〞等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过叙述内容，激发幼儿宠爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信念。
4、开展幼儿的动手力量。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培育幼儿独立性的自主力量。
活动预备1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、老师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。
(二)让幼儿依据问题认真观看录象内容，并说一说，准时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观看力)。
2、是谁在干什么(穿衣服)看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。
3、出示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)(三)启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)2、幼儿充分叙述，老师适当调整。
(四)结束活动我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小伴侣也会做很多很多的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。
教学反思活动预备充分，思路清楚，能较好地挂念幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和局部语言进行提示这样能更好地挂念幼儿叙述。
幼儿园小班玩轮胎教案
幼儿园小班玩轮胎教案一、教学内容1. 认识轮胎的形状、颜色和用途；2. 学习用轮胎进行简单的游戏和运动。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮胎的基本特点，培养他们对生活中物品的认知能力；2. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力；3. 通过玩轮胎游戏，提高幼儿的身体协调性和运动技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握轮胎的基本特点，学会用轮胎进行游戏；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大、中、小号轮胎各一个，展示台，画有轮胎的图片；2. 学具：每组一个大号轮胎，若干小号轮胎，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示大、中、小号轮胎，引导幼儿观察轮胎的形状、颜色，让幼儿猜一猜轮胎的用途，引出本节课的主题“玩轮胎”。
2. 讲解（5分钟）：教师通过图片和实物，详细讲解轮胎的形状、颜色和用途，让幼儿对轮胎有更深入的了解。
3. 实践（10分钟）：教师示范如何用轮胎进行游戏，如“轮胎滚滚”、“轮胎跳跳”等，然后组织幼儿进行分组实践。
4. 课堂练习（10分钟）：每组幼儿用大号轮胎进行“轮胎滚滚”游戏，小号轮胎进行“轮胎跳跳”游戏，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 轮胎的形状：圆形2. 轮胎的颜色：黑色、白色、彩色3. 轮胎的用途：交通工具、玩具4. 轮胎游戏：轮胎滚滚、轮胎跳跳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的轮胎形状和颜色。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，自由发挥，画出不同形状和颜色的轮胎。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和游戏，让幼儿对轮胎有了更深入的了解，提高了幼儿的身体协调性和运动技能。
但在课堂组织方面，还需要加强幼儿的纪律性，确保课堂秩序。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的轮胎，观察轮胎的形状、颜色和用途，增强幼儿对轮胎的认知。
同时，家长可以陪伴幼儿进行轮胎游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班玩轮胎教案反思
幼儿园小班玩轮胎教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材，主要围绕“玩轮胎”的主题展开，详细内容包括教材第四章“运动游戏”中的第二节“有趣的轮胎”。
通过引导幼儿利用轮胎进行各种游戏，培养他们的运动兴趣，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮胎的多种玩法，培养他们的创新思维和动手操作能力。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，提高他们的运动技能。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮胎游戏的创新玩法，以及幼儿在游戏中的团队协作。
教学重点：掌握轮胎的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：轮胎若干个，口哨一个，音乐播放器一个。
学具：每个幼儿准备一个轮胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上摆放好轮胎，以“今天我们来玩轮胎”为主题，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示轮胎的基本玩法，如滚动、跳跃、翻滚等，并讲解游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，进行轮胎游戏的实践操作。
4. 轮胎游戏环节（10分钟）（1）个人展示：幼儿自由发挥，展示自己的轮胎玩法。
（2）小组合作：幼儿分组进行轮胎游戏，如“轮胎接力赛”、“轮胎搬运工”等。
六、板书设计1. 教学主题：有趣的轮胎2. 教学内容：（1）轮胎的基本玩法（2）轮胎游戏：滚动、跳跃、翻滚等（3）团队协作：轮胎接力赛、轮胎搬运工等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，设计一个有趣的轮胎游戏，并描述游戏规则。
2. 答案示例：游戏名称：轮胎障碍赛游戏规则：在操场上设置若干轮胎障碍，幼儿和家长共同完成比赛，最快到达终点者获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过轮胎游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
但在团队协作方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿和家长在家中继续探索轮胎的玩法，提高亲子关系。
幼儿小班健康教育教案与反思《玩轮胎》
幼儿小班健康教育教案与反思《玩轮胎》背景介绍幼儿时期是宝宝生长发育的重要期，也是建立健康习惯的关键期。
幼儿健康教育需要从日常生活中开始，给孩子提供多样化、富有趣味性的学习体验，让孩子在游戏中学习健康知识，养成良好的卫生习惯。
因此，本文将以《玩轮胎》活动为例，介绍一次小班幼儿健康教育教育活动的实施情况和教学反思。
活动目标通过《玩轮胎》这个活动，帮助幼儿：1.了解轮胎、车轮的组成和用途；2.学习如何玩具安全地进行；3.养成正确站姿、跑步姿势等良好运动习惯。
活动准备教育资源•轮胎、木板、汽车模型等教育玩具；•一个放轮胎的篮子和放木板，汽车模型等的桌子；•几张简单设计的幼儿游戏卡片。
活动时间和地点•活动时间：一个小时；•活动地点：教室内或室外的场地。
活动流程•开场介绍：教师通过展示轮胎和汽车模型，引导孩子了解轮胎与车轮的组成及作用，向孩子展示几张幼儿游戏卡片，让孩子自由选择自己感兴趣的游戏项目。
•活动环节：针对幼儿的身体发展特点，选择适合幼儿的轮胎、木板等教育玩具，让孩子进行摆弄，感受轮胎摩擦的力量，进行轮胎的运动。
同时可以利用教育卡片中的游戏内容来加强学习效果，并进行身体锻炼，如站立、跑步等游戏。
•结束环节：教师向幼儿一起回顾今天的活动，并提醒幼儿健康的重要性。
同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
教学反思《玩轮胎》这次小班幼儿健康教育教育活动，幼儿通过摸、扶、推、拉、盘旋、爬等各种动作和场景的丰富创设，进行直接参与和互动，既增强了学习效果，又减轻了孩子的学习压力，切实体现了老师以幼儿为本的教学理念。
同时，聆听孩子的发言和问题，及时帮助解决，促进了孩子的语言表达和思维发展。
但是，也需要注意的是，教育玩具和场景的准备需要在安全的前提下进行，在幼儿开展活动时，需要进行严格的安全管理，避免因轻信孩子的安全意识而造成孩子的安全事故。
总之，幼儿小班健康教育活动需要注重互动、趣味性，秉持以幼儿为本的教学思想，为其健康成长提供更加丰富、深入的帮助。
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户外游戏活动——玩轮胎（小班）
活动名称：
活动目标：
1、激发幼儿玩轮胎的兴趣，引导幼儿大胆创新游戏，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿联系想制定方向滚轮胎，以及钻、爬等动作，发展幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿大胆、自信积极参与游戏的情感。
活动准备:大小轮胎若干、手机一部、动物头饰、哨子一把、平整安静场地一块。
活动重难点：向指定方向滚轮胎、钻、爬轮胎。
活动过程：
一、开始部分
带领幼儿到活动场地，念儿歌，做运动。
（爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，拍拍手，踏踏脚，屁股再来扭一扭，身体健康好宝宝。
）
二、基本部分
1、师：哇！那么多轮胎，想玩吗？（想）老师希望你们玩得时候能开动小脑筋，想出有趣的玩法，比一比谁想出的玩法最多最有趣。
2、幼儿自由玩，教师观察指导。
（孩子们立刻欢呼的玩起来，他们很活跃，想出了很多玩法，有滚轮胎的、跳轮胎的、有钻轮胎的、有一起抬轮胎的孩子们叫抬“花轿”，还有划船的、等等，他们很开心、很自豪，一想到新的玩法便争先恐后的跑来告诉我表演给我看。
）
3、集中交流玩法，并相互模仿
师：你们可真会动脑筋，想了许多有趣的办法，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的游戏。
（孩子们的表现欲很强，我让孩子们都展示了自己的玩法，发现有的孩子想出了很多种，在交流和相互模仿中，孩子们体验到了成功感。
）
4、带领幼儿重点练习滚轮胎、钻、爬轮胎。
（手机响了，教师接手机，孩子们，小动物给我来电话了，它们今天去郊游，需要许多轮胎，我们帮它们云去好吗？）
（1）滚轮胎
教师指导幼儿向小动物方向滚轮胎，滚到目的地后，跑回来，拍下一个小朋友的手，下一个小朋友接着滚，直到运完为止。
教师直到幼儿练习两次
师：孩子们，小动物打来求救电话，在郊游途中遇到了险情，有两只小羊被恶狼叼走了，我们必须设法营救。
（2）钻、爬轮胎
在营救过程中，会遇到许多障碍，但我们都很勇敢，要钻过“山洞”爬过“险滩”小朋友抬起轮胎套住恶狼。
5、放松活动
师：今天小朋友表现得都很勇敢，一起套住了大灰狼，救出了小羊，有点累了，一起放松一下，敲敲腿，抖抖肩，甩甩胳膊……
三、结束部分
（手机响了）教师接电话：喂，你好，小羊吗？你要谢谢小朋友吗？给小朋友准备了很多礼物，放在了教室里。
好的，我们马上来。
孩子们想要吗?（想）那么出发啦！
多元价值分析：
1、小班幼儿易模仿，对于做勇敢的救护队员更是偏爱，参与游戏的热情高涨，大大激发幼
儿学习兴趣。
2、通过滚轮胎，联系向指定方向滚动，通过钻、爬轮胎，发展幼儿动作的协调性、敏捷性，以及培养幼儿大胆自信的性格。
3、在游戏过程中，鼓励孩子相互信任、相互合作，体验合作游戏的快乐，所以对于幼儿社会性的发展十分有益。
作者：***。